用玲珑剔透造句子( 短)(精选好句125句)

玲珑剔透造句简短一点

1、玲珑造句句子

(1)、(1)考古人员在古墓中发现一块玲珑剔透的玉石。

(2)、例2：你与对方公司眉来眼去，暗送秋波，公司早已觉察，赶快回头是岸吧。

(3)、其中两句是红头的话，两句是青头的话。在青头的话中，省略号主要是对话语的省略，表明青头在鼓励红头时说了很多话，能体现青头对于红头的不断激励与不放弃。也能体现出青头在面对危险时的急中生智与沉着冷静。而这省略号在红头话中的作用则不一样。在红头的第一句话中，省略号的使用体现了红头进入牛嘴后声音的断断续续，给人一种想象的空间，好似能想象到红头在牛嘴中不断颠簸的场景。而在红头的第二句话中，省略号既能表现红头刚脱险后身体的虚弱，说话有气无力，同时也给了读者想象空间，而这里的想象不是画面的想象而是红头还会对青头说哪些话。话语空间的预留让不同的读者对课文中红头情感的理解都可以有不同的表达。

(4)、(3) 中国玉雕艺术品，玲珑剔透，精美异常。

(5)、例2：高层建筑最怕雷击，装上避雷针就可以高枕无忧了。

(6)、不足挂齿：挂齿，谈及，提起，不值得一提。表示轻蔑，也可表示自谦。

(7)、四平八稳：既形容说话、做事、写文章稳当，也指做事情志求不出差错，缺乏创新精神。

(8)、信笔涂鸦：信，听凭，随意。信笔，随意书写。涂鸦，比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。也常用作自谦之词。

(9)、在遣词造句方面，沈从文是受古典文学影响最深的现代作家，行文中注重骈散结合，长短句错落有致。

(10)、舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

(11)、看那精湛的雕刻品，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。

(12)、舞文弄墨：既指歪曲法律条文作弊，也指玩弄文字技巧。

(13)、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”

(14)、(9) 广州牙雕工艺素以精细工整、玲珑剔透而闻名于世。

(15)、第二个镜头(疲惫的母亲)：“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”这组仿佛电影慢镜头般的细节描写，从“直背”到“转身”再到“眼睛望着我”，一幕一幕地展示，一帧一帧地刻画，工作的重压、生活的重担，让她的行动仿佛也没有以前那么利索了。母亲极度疲惫，就连简单的转身都变得如此艰难！这个细节的刻画不正如朱自清先生笔下那父亲的背影吗？给人一种心酸与震撼之美！

(16)、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。

(17)、评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。贬义词。

(18)、面面俱到：可以指各个方面都注意或照顾到了，没有一点遗漏，中性词；也可以指虽然照顾到各个方面，但是重点不突出，贬义词。

(19)、本课以文字为研究对象，研究文章的语言，从语言的简约美、典雅美、通俗美等方面简要阐释《湘行散记》的语言美。

(20)、等闲视之：指不重视，看得很平常。一般说“不可等闲视之”。

2、用玲珑剔透造句子( 短)

(1)、粗枝大叶：比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。

(2)、  字典就好像一个不开口的老师。      

(3)、视而不见：看见了同没看见一样，形容不关心，不注意。不能带宾语。

(4)、标新立异：标，揭示，表明。异，不同的，特别的。提出新颖的，建立不同一般的，特指创新意，与众不同，褒义；有时也指故意提出新奇的主张以显示自己，贬义。

(5)、《湘行散记》这样的乡情散文，山水人事皆为实在，与作者生命相连、魂魄相依。

(6)、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。

(7)、也许从一开始我们在小学学过朱自清的《春》，对朱自清都很欣赏和了解，沈从文对朱自清有“其为人也，温美如玉，外润而内贞”的称赞。

(8)、那座山正当山顶，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼中虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

(9)、万人空巷：家家户户的人都从小巷里出来了。形容盛大集会或新奇事物把所有居民都从家里吸引出来。非指小巷里静悄悄的空无一人。

(10)、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。

(11)、这的确是一帮可恶的强盗，“凡是能拿走的统统拿走"，试想哪些东西可以轻而易举、随手拿走:名人字画、珍珠玛瑙，金银首饰……一样不剩、一件不落。他们运大宗物品，就如同运自己家的东西，用大车装，掠夺范围广；“运不走的就任意破坏、毁掉”，他们要彻底毁灭中华文化，野蛮行为狠；“连烧三天"“烟雾笼罩整个北京城"这样的语词，可见持续时间之长。让学生置身于历史场景中，再次唤起对曾经建筑艺术、历史文物的自豪感，然后视频提供当众焚毁诸多建筑、历史文物，让学生的心情产生愤恨之情。

(12)、(厚厚)的尘土(荒凉)的废墟 (轻蔑)的神气

(13)、德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。

(14)、淋漓尽致：既形容说话或文章表达充分透彻，也指暴露得很彻底。

(15)、昏天黑地：既形容天色昏暗，也形容人神志不清，还形容人生活荒唐颓废，又形容打斗或吵闹得厉害，同时也可以形容社会黑暗或秩序混乱。

(16)、期盼—(期待)启示—(启发)闪烁—(闪耀)

(17)、相提并论——(同日而语)  灰心丧气——(心灰意冷)  

(18)、抛砖引玉：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

(19)、陈梦婷：我时刻鞭策自己、虚心向学，精心钻研。从教9年以来，承担各级各类公开课，获得一致好评；在江苏省蓝天杯会课比赛、区赛课选拔中获得一等奖；同时我勤于笔耕，在蓝天杯论文比赛、区教育教学论文比赛中获得一等奖。在关注自己语文教学的同时，我也关注自己在班主任方面的自我突破：论文获得一等奖、微型课题、基本功竞赛等均获得二等奖。“和孩子们一起成长”是我始终不变的教育理念。期待在教育教学过程中，以勤补拙，将语文教学之路越走越宽。(常州市三井小学)

(20)、穷兵黩武：使用全部武力，任意发动侵略战争。

3、玲珑剔透造句简短一点三年级

(1)、例2：有了地址，你只要按图索骥，一定会找到他。

(2)、第三自然段主要写了海南岛的气候宜人、风景优美，突出介绍了五指山、万泉河、天涯海角、亚龙湾海滩等名胜。

(3)、应接不暇：暇：空闲；不暇：没有空闲，来不及。指美景繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

(4)、紧扣语言文字这一本源，对文本的特点，如清晰的脉络、精妙的句式、凝练的字词、详略的反差等，用语文的手段，如圈画、批注、朗读、背诵、议论、练笔以及对比阅读等，努力让学生在语文学习活动中有独到的发现、情感的收获和语文能力的提升。

(5)、看，它玲珑剔透、光彩奕奕，它的价值无与伦比。

(6)、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。

(7)、坐而论道：原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理。

(8)、狗尾续貂：原指封官太多太滥，后比喻拿不好的东西补接在好东西后面，前后不相称。现多用于形容文艺作品，也用作谦辞。

(9)、圆明园中有金碧辉煌的殿堂也有玲珑剔透的亭台楼阁。

(10)、赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风；也比喻坏人公开跳出来干坏事。

(11)、-针见血:本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练，现通常比喻说话写文章言辞直接、简要，能切中要害。

(12)、翻天覆地：把天地翻了过来。形容变化巨大而彻底，褒义；也形容闹得很厉害，贬义。

(13)、“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是：

(14)、“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”

(15)、指手画脚:可以形容轻率地指点，妄加指责、批评，贬义词;也可以形容说话时兼用手势示意，中性词。

(16)、例1：民以食为天，粮食生产始终应该抓紧，切不可因为这几年连续丰收，便以为可以高枕无忧了。

(17)、差强人意：差，稍微地、比较地；强，振奋；意，意志。原指还算能振奋人的意志，现指大致上还能使人满意。非指某事物差得不能使人满意。

(18)、综上，作者在谋篇布局上运用了两个事例：捉迷藏与解救红头，在遣词造句上抓住了语言描写，特别是提示语与标点符号的使用十分精准，让人在充满巧思的一篇科学童话中认识了不同的人物形象，感受到了不同的人物性格，经历了跌宕起伏的生死之旅。让人在惊险的故事中看到了真情，原来友情也能如此动人。

(19)、(太阳)(金秋)(因为 )(以后)(走运)

(20)、茕茕孑立：形容一个人孤苦伶仃，无依无靠。指一生而不指某时。

4、玲珑剔透用来造句怎么写

(1)、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练；也形容技艺高超，得心应手。

(2)、日理万机：理，处理。机，重要的事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机”。

(3)、例2：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

(4)、例1：老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

(5)、间不容发：形容事物之间距离很小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。

(6)、房屋多黑瓦，白墙，揭瓦临船紧密如精巧图案。

(7)、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。

(8)、(10)这块美玉在阳光的照耀下，显得格外玲珑剔透。

(9)、沸腾—(沉寂)整齐—(杂乱)浓稠—(稀薄)反抗—(屈服)

(10)、(   木 )+( 目  )=(相 )(相信)

(11)、籍(书籍)  帐(帐篷)  朴(朴素)  赖(依赖)

(12)、屠龙之术：比喻无实用价值、徒有虚名的技术。非指高超实用的技术。

(13)、照例—(破例)傍晚—(清晨)独特—(普通)

(14)、《慈母情深》选自梁晓声的小说《母亲》，全文共800多字。课文讲述了贫穷辛勤的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。文章情感真挚，故事感人，描写更是细腻生动。 

(15)、奇文共赏：可以指共同欣赏新奇的文章，作褒义用；也可以指把荒谬错误的文章发表出来供大家识别和批判，作贬义用。

(16)、zǒuzìpánɡ   ( 走  )(赵  )   jīnzìpánɡ  (钅  )(钱  ) 

(17)、孤单—(热闹)广阔—(狭窄)晶莹—(浑浊)平凡—(伟大)

(18)、管窥蠡测：管，竹管。窥，从小孔或缝隙里看。蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”。

(19)、合拢—(聚拢)叹气—(叹息)预备—(准备)搅合—(搅拌)

(20)、收拢——(合拢) 灵敏——(灵活) 合成——(组成)

5、玲珑剔透的造句简短一点

(1)、作者不使用常见回忆性文章的通用表达形式，却通过梦的形式来写，有什么好处呢？我想，以梦的形式来架构文章，很大原因在于梦是允许支离破碎的， 所以每一个场景间不需要有紧密的关联。而梦也强调了现实的深刻——往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现出父爱在“我”心中留下的印记难以磨灭。这个梦的写作方式，最为契合本课的文体------散文。散文“形散神不散”，2到9自然段描绘了一个个生活场景，看似零碎无关联，但却有一个意象贯穿其中---“小渔船”。而“小渔船”与“父爱”其实是采用虚实结合的手法，小渔船承载着父亲对我的爱。“父爱”从始至终贯穿在这些场景中，这就是这篇散文的“神”。

(2)、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。

(3)、( 舌 )+( 甘   )=(甜)(香甜 )

(4)、村里各家各户的口粮是自给自足的，其他的生活必需品只能从供销合作社里买，平时少有人来，临近年关，光顾这里的村民日渐增多，那是一个何等简陋的小商店啊！屋里黯然无光，除了笔墨纸砚，针线布匹，田间地头的劳动工具，就是一些黑乎乎的黑酱，黑枣，果丹皮之类的东西。但有一样东西总会让我怦然心动——红纸，写春联剪窗花用的红纸，一毛钱一大张，便成了这个季节的畅销品。我总是迫不及待地用自己的压岁钱买上几张，一路跑回家，让外婆找出经年的纸样，用外公特意磨好的剪刀一板一眼地剪起来。乡下的年过得格外的喜庆，家家户户都贴窗花。每年的这个时节，有姑娘、媳妇的人家，剪窗花都会是一件盛事，大家也常聚在一起，边唠嗑，边切磋，看谁家的花样新颖，谁家的手艺精湛。这些窗花中，有喜鹊登枝、天女散花、二龙戏珠、五蝠捧寿、年年有余、富贵叠叠，看着他们灵巧的手握着剪刀，忽上忽下，或剪或剜，行云流水般的样子，我好生羡慕；再看看她们被窗花映红的笑脸，仿佛再艰难的岁月也挡不住对美好来年的企盼。我当时只是个刚读小学的黄毛丫头，剪花的手艺自是不敢恭维，当我拿着自己剪得歪瓜裂枣般的窗花垂头丧气地回到家时，外婆早已看出我的心思，安慰我别灰心，多用心，勤练手，终能剪得和她们一样好。外婆告诉我剪窗花也是很讲究技巧的：先繁后易，先里后外。一般都是从中间向外围剪，从留空的中心轻轻下剪，顺边缘逆时针方向转，线条要光滑流畅，不留茬口。起初，我总是剪不好，线条不是太粗就是太细，要么就是剪断了细微处的连线，外婆就不厌其烦地教了一遍又一遍，直到我能剪出满意的窗花。时隔多年，我常常想起在如豆的油灯下外婆教我剪窗花的情形，那温馨感人的画面犹如一幅剪影，深深地刻在我的脑海中。经过几天的练手，我终于能剪出像模像样的窗花了，真是开心！在我那个年龄，喜欢的多半是花鸟虫鱼，生肖动物，外婆帮我挑选上好的窗花，一些当做明年的纸样，剩余留待贴窗，统统都夹在一本厚厚的书里。

(5)、置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。不可用于视觉方面。

(6)、其格调绮丽清新，玲珑剔透，充满宗教神话色彩，弥漫着浓郁的浪漫主义气息。

(7)、穷形尽相:既指丑态毕露，也指描写刻画得十分细致生动。

(8)、让学生自己去读一读，思考这些词语横着读还是竖着读更为恰当？为什么？以这样的教学活动初步让学生感受四季景物的变化。

(9)、(今日推荐)好校长李玉宝：内蒙古旗下营中学老校长(内蒙古卓资王利田)

(10)、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。

(11)、骄(骄傲) 谦(谦虚) 代(代表) 糖(糖果)

(12)、鼎力相助：大力相助(表示请托或感谢时用)。

(13)、遍体鳞伤：遍，全部；鳞，鱼鳞。指浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。不能用成“浑身被打得遍体鳞伤”。

(14)、  它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉！你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”

(15)、其格调绮丽清新，玲珑剔透，充满宗教神话色彩，弥漫着浓郁的浪漫主义气息。

(16)、我军的顽强(抵抗)使得敌人的进攻又一次失败了。

(17)、登峰造极：意思是到了极点，但它有褒贬双重感情色彩。比喻干坏事猖狂到了极点，贬义。也指比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

(18)、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话(多用于请人讲话时说的客气话)。

(19)、巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。不能用于形容自然之物。

(20)、巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。多用于言论，含贬义，不能用来赞美选手们的辩论技巧。

(1)、不刊之论：刊，削除、改正。比喻不能改动或不可磨灭的言论。非指不可刊登的言论。

(2)、万紫千红:现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象;也指百花盛开，色彩艳丽。

(3)、曾几何时：指时间过去没有多久。非指在很久以前或过了很长时间。

(4)、例1：我们的语文老师，喜欢把同学的好作文贴出来，称之为奇文共赏。

(5)、我军的顽强(抵抗)使得敌人的进攻又一次失败了。

(6)、同日而语：指放在同一时间谈起，形容能相比，可以相提并论。一般说“不可同日而语”。

(7)、 高傲自大 的铁罐走进我们的视线，告诉我们人都有长处和短处。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到最后终于明白是它讨厌的腿 救了自己，而险些因漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样 勤快、不怕艰辛 ；不应像池子那样贪图享受安逸生活。

(8)、改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？        

(9)、逐(逐渐)吨(吨位)未(未来)毫(毫米)栖(栖息)

(10)、相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”。

(11)、光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。例面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

(12)、满城风雨：比喻消息一经传出，到处议论纷纷。非指自然界的风雨大。

(13)、咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

(14)、锋(锋利)洒(洒水)具(具体)舍(不舍  )匹(马匹)

(15)、万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。

(16)、仿佛一切优雅文字都将隔断这份真实与真纯，世俗与朴素。

(17)、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出剔透如玉的籽儿。

(18)、例：笋芽儿看看这儿。笋芽儿看看那儿。笋芽儿怎么也看不够。

(19)、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。

(20)、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分的筋骨结构。比喻技艺高超。也比喻洞察事理，办事精熟。非指缺乏整体观念。

(1)、人心不古：今人的心地不如古人那样淳朴。非指今人的思想不像古代人那样陈旧。

(2)、两处特写，一静一动。本文描写翠鸟采用了动静结合的写作方法，课文二四自然段是全文重点，写作角度各不相同。第二自然段从静态角度，使用总分的段落结构来描写翠鸟的色彩之美，一共用了三句话就抓住了翠鸟的外形特点；而第四自然段则从动态角度，以卡点连续动作的方法描写翠鸟捕鱼之快，也用了三句话就描绘出了翠鸟敏捷的身手。这两处的写作特色都给学生提供了很好的写作范本。这样的写法使得文中人、鸟、自然三者融为一体的画面和谐且不失灵动。同时，这样的写作特色也告诉孩子们写文章要想有生动具体的细节描写就必须要有细致入微的观察。纵观全文，四自然段这样巧妙精当的篇幅安排，使文章在结构上有了形式美，如若把文章看成是建筑，这样的篇幅安排使它具有了对称美。

(3)、妙手回春：称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。

(4)、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。

(5)、明修栈道，暗度陈仓：比喻用行动迷惑对方，实际上另有所图。后来用“暗度陈仓”比喻暗中进行某种活动(多指男女私通)。