烘托造句子简单(精选好句60句)

烘托造句子

1、烘托怎么造句短句

(1)、这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事

(2)、有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

(3)、_______________________________________

(4)、(10)引用：引用……，表现了……(特点)，增添了文章的文采。

(5)、示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。

(6)、广场上人山人海，天上风筝不计其数，孩子也多了。

(7)、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受或行踪

(8)、作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。

(9)、这一段描写烘托出主人公内心充满野心和欲望的复杂心情。

(10)、人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

(11)、要求：①把题目补充完整。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。

(12)、D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。世纪*教育网

(13)、材料三：大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以把境界分为“造境”和“写境”两种不同的形态，“造境”即虚拟之境，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。

(14)、这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。

(15)、刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展的，并不知都系何人。

(16)、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

(17)、阅读下面文言文，完成14～18题。(共13分)

(18)、寒假预习 | 部编版七下、八下、九下电子课本完整版

(19)、“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题《舍我一些花籽》？通读全文，说说你的看法。(4分)

(20)、材料一：“《中国诗词大会》关注人群年龄分布”调查数据图

2、烘托造句子简单

(1)、为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。(2分)21*cnjy*com

(2)、无论是飙歌嗨舞的画面感,还是人物真挚的感情烘托,作者都刻画到位,颇为动人。

(3)、造句子：昨天街上发生的事故仍然历历在目，让我感觉一阵后怕。

(4)、大哥，以后别再逃单了，请好哥们吃顿饭花不了多少钱？

(5)、如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。

(6)、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

(7)、呼朋引伴:鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

(8)、第一个“有的人”指的是骑在人民头上的统治者、压迫者；第二个“有的人”指的是一生为人民、甘愿当人民牛马的人。

(9)、光影、布景简洁适度,表演重视内心刻画,LED屏上的配景亦是简单而富有深意:风雪中不断前行的自行车、飘在大地的信纸……所有安排都观照烘托了剧情本身。

(10)、在写作中，联系生活实际，相当于找到作文的“触感点”，由一件事情联想到另一件事，对此展开自己的内心活动，抒发情感。

(11)、例④用葫芦坝正午雾散的景象，暗示当时中央的整顿方针给坝子带来生气的形势，也衬托人物"绣"自留地之"花"的心情；又用远处"灰蒙蒙"之景，透露囿于历史条件，还会有陡变的风云。

(12)、以物烘托人，如《诗经·秦风·蒹葭》中首章的“蒹葭苍苍，白露为霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，写出芦苇的颜色由苍青至凄清到泛白，把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。高适的《别董大》首二句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲弹完，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。

(13)、这幅画用蓝天作背景，更加烘托出人物内心的宁静。

(14)、②多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低

(15)、在当地警察、记者和野人研究组织的烘托渲染下，众人上演了一出由野人引起的闹剧。

(16)、后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

(17)、古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人(3分)。

(18)、轻轻地将你的名字写在手心，然后紧紧握住，建座温馨的小屋，深深地藏着你；悄悄地将满心情谊输进手机，静静地发给你，烘托浪漫的氛围，祝你七夕快乐！

(19)、答题模式：效果 +  表面内容(景物特点) +  深层作用

(20)、鼓励孩子举例子，哪一个人物或事件给自己留下了深刻的印象，具体谈一谈，加深对故事的理解。

3、烘托的造句

(1)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

(2)、通过想象,把“许多美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，生动形象地写出了这梦境的幻化无穷，充满生机，以及这故事的美丽、幽雅、有趣。

(3)、A.皑皑(ái) 农谚(yàn) 羁绊(jī)  挑拨离间(jiān)

(4)、(11)反语：使语言幽默风趣，讽刺了……(特点)

(5)、他不断地处于与人奋斗、与天地奋斗之中，没有功夫去尽情卖弄。只有花花公子才会大肆卖弄，迫不及待地将转瞬即逝的一季庄稼收割下来，那种自尊与不管是什么东西，凡从它手下经过就要抽税的海关相差无几。巴尔扎克

(6)、C.太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。

(7)、老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去。”

(8)、②秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。

(9)、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。21教育网

(10)、在读后感的助力下，阅读会变得更“有效”，你也能更好地汲取书中的营养，最后转化为真正属于自己的东西……

(11)、(8)反问：突出强调……(特点)，加强语气，强烈抒情。

(12)、一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤么？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤……

(13)、同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。

(14)、运用了……描写，……描写了……(人物)的……特点，表现了……，与上文(下文)……

(15)、这部作品从正面多层次地烘托了主人公的形象。

(16)、C.《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。cn·jy·com

(17)、《我要去上学：谁是我的好朋友》{韩}朴成镐著

(18)、作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

(19)、示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。

(20)、风筝(fēngzhēng)：一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。