信息技术对教学的名人名言(精选好句72句)

信息技术教师教育格言

1、信息技术教师名言警句励志

(1)、工作以来我在思想上积极要求进步，忠诚d的教育事业，服从领导的分配，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;为人师表，有奉献精神。

(2)、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

(3)、李永华老师多才多艺，多次参加学校的运动会、各类文艺汇演。在她的带动下，她所带的2015级理科班，班风务实进取、学习成绩优异，在学校各类活动中多次获奖。在校秋季运动会中连续三年获奖，分获第四名、第五名、第一名，并多次获得“精神文明班级”。

(4)、参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为3分钟。

(5)、对于班级中基础相对薄弱的学生，任老师从不放弃，总是从理想信念入手，帮助学生树立信心，迎头赶上。任老师经常说：教师最快乐的事情，就是经过我们的培养，使学生改变自己的人生，成为国家有用人才！

(6)、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

(7)、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

(8)、李婷鸿，硕士研究生，一级教师，湖南省初中青年精英教师培养对象，长沙卓越教师优秀骨干教师，曾多次获得市、区教学竞赛一等奖，获得长沙市优秀教研工作者、望城教育奖之优秀教学能手等荣誉。在《中国教师报》《中学语文教学参考》上发表多篇论文，作为核心成员参与多个省市课题研究。

(9)、    为提升教师队伍信息能力和素养，促进信息技术与教育教学深度融合，搭建树立典型、推广经验、培育区域信息化应用专家团队的平台，展示信息技术与教学深度融合成果，特举办2019武汉市小学信息技术与课程整合(新技术新媒体)优质课评比现场观摩活动(光谷赛点)。

(10)、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

(11)、工作中，我一直严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我一直以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的分量。

(12)、刘凌云，初中班主任兼英语老师，本科学历，英语师范专业，英语专业八级，高中教师资格。有四年的工作经验，任教期间，认真钻研，积累了丰富的教学和班级管理经验。曾获得教师技能大赛二等奖，开发区优秀班主任。学高为师，身正为范，我会秉承这个理念不断提升自己，陪伴更多学生成长和进步！

(13)、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

(14)、世界上没有才能的人是没有的`。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(15)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

(16)、史锦涛，毕业于陕西师范大学，本科学历，咸阳市兴平市秦岭中学信息教师，陕西省朱磊学科带头人工作坊成员，荣誉称号：2021年咸阳市教学能手。

(17)、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。　　

(18)、教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。

(19)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

(20)、“教而无研，行而不远”。辛老师一心扑在教育科研上，用心在教育教学改革上。努力做充满爱心的“科研型”教师。她始终坚持“以人为本，以学生为本”的教师职业真谛，把爱心融入到教育教学的每个环节，以平等心对待学生，“蹲下来和学生说话”，走进学生的情感世界，了解他们的内心想法。通过和学生建立以信任和尊重为基础的平等关系，拉近了师生间心灵的距离，所以她的课堂总是十分融洽，师生的交流自然和谐，教学效果明显提高。多次被评为学生最喜爱的模范教师。

2、信息技术对教学的名人名言

(1)、 教育格言：用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

(2)、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维。

(3)、    冉若筠，武汉市光谷第五小学语文教师，愿在平凡的教学岗位上不断攀登。教育格言：勤勤恳恳做事，踏踏实实做人。

(4)、毕业于华南师范大学音乐学院。珠海市初中音乐中心组成员，珠海市十六分音符女声合唱团成员，珠海市马芳芳名师工作室成员。现任初初二音乐教师。

(5)、教育格言：我深感一名优秀的教师并不在于教了多少年书，而是在于用心教了多少年书。

(6)、教育格言：怀揣晴朗，面带微笑，与孩子们共成长！

(7)、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

(8)、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注(组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹)，还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上，每周两篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。

(9)、辛老师用自己的敬业与实干精神传承着教育的“大道”，她认为民族的的未来不在少数人的手里，而在每一个人的脚下。只有拥有大心胸、大格局、大视野的学生，才有可能成为国家的栋梁之才。

(10)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(11)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

(12)、本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声，不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的事物。

(13)、这次教研活动，得到了上级领导的高度重视，全部教师共计50余人积极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，充分运用了班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，对语文、数学、英语、音乐学科进行了公开教学。课后，在霍州市教研室教研员、区域教研活动包片负责人薛云龙老师的引领下，所有听课教师结合本学科教研主题进行了分组研讨。因为这些教研主题源于教学实践，具有实效性和指导性，所以任课教师在研讨中打破了校际间的壁垒，坦诚直言，通过相互学习、反思和教研员的点拨，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些

(14)、(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

(15)、今后，我将继续努力，在教育教学岗位上做出更大的成绩。

(16)、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。

(17)、沙媛媛，初中语文教师，本科毕业于滨州学院汉语言文学系院，17年从事教育工作，任职期间获得沈石溪手抄报滨州赛“优秀指导教师”；教学工作中获“教学质量优胜奖”等称号，在教学工作中兢兢业业勤勤恳恳，并能成为孩子的良师益友。

(18)、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

(19)、教育格言：每个孩子都想得到尊重、赏识、认可、掌声。

(20)、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

3、信息技术教师人生格言

(1)、——地球的荒漠化，源于人们心灵的荒漠化，而人的心灵的荒漠化会进一步加速地球的荒漠化。

(2)、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。

(3)、高新建，初中物理教师，毕业于山东师范大学，学习电子信息工程专业，本科学历。教学期间教学成绩优秀，受学生家长一致好评。

(4)、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

(5)、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

(6)、因此，我们的“___”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。

(7)、10月份针对创新学生中的三个项目，电子海报、博客和探究性作品，我分别选择了97班学生和103班学生，每周103班增加一节信息技术课，对学生讲解电子海报是什么？怎么样设计电子海报，利用每周三和周四的中午时间和晚自习时间给97班学生讲述博客是什么，如何写日志，做日志列表，添加音乐，添加相册、添加视频等等。利用课间以及放假时间，跟学生们一起捉蚯蚓，研究蚯蚓，做实验。就这样经过10月—12月三个月的努力，我们创新学生作品终于出炉了，已经被省电教馆推荐去参加了全国比赛。

(8)、教育格言：永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

(9)、线上教学感悟：提前给时间预习，课堂多动画演示，课中频互动提问，课后勤作业反馈，降低课程难度，提升课堂趣味性，多布置一点家长和学生可以一起完成的作业，有利于制造家长和学生的共同话题，改善亲子关系，关注时事热点，可以适当的梳理学生们网上上课的负面情绪！

(10)、积极主动地参与体育、艺术、信息技术课内外活动。体育考核80分以上，艺术、信息技术考核成绩优秀以上；身体健康，有良好的卫生习惯及良好的心理素质。

(11)、——敬畏生命，就要用执着乐观的精神去追求。人生在世，不如意事十之八九。可人生苦短，我们没有理由为了一些琐碎的事情，来浪费自己的生命，我们没有理由，为了一些鸡毛蒜皮的小事，影响我们本应该快乐的心情。我们应该用乐观的态度对待我们遇到的挫折，用积极向上的精神对待生活。学着大事清楚，小事糊涂，学着在得失之间做出取舍。

(12)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

(13)、    课例特色简介：《蜘蛛开店》的设计秉持着，与信息技术深度整合语文课不变味的原则。通过“人人通空间APP”联系生活迁移，利用快快查汉语词典APP、直观演示等多种方式进行识字教学。以有感情朗读带动文本理解为主，教师引导辅助理解文本。利用移动终端、交互式电子白板的“课堂投票”、“教师课堂随拍”、“作品观摩”等功能，让学生在互相评比、角色扮演和小组讨论中积极参与课堂，实现生生互动、师生互动。利用思维导图APP梳理了文章思路和结构特色，打开学生思路进行续编故事，旨在寓教于乐。整个课程的设计，比较饱满。

(14)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(15)、张勇，毕业于陕西师范大学，本科学历，西安经开第八小学信息技术教师，经开区朱磊“名师+”研修共同体成员，曾获陕西省第五届中小学微课与信息化教学创新大赛一等奖，陕西省第二届中小学教育教学成果评审活动中教学设计获一等奖，西安市2020年度教育教学科研成果征集评选活动获二等奖。

(16)、为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，__一小在_月中旬至_月底开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：

(17)、适时开展一些交流讨论会，分享一段时间来大家的所得。

(18)、在各级各类现代教育技术活动中，本人积极参与，取得了优异的成绩。在区信息技术说课比赛中，荣获二等奖，区信息技术优质课评比中荣获二等奖，校五项评优活动中，荣获教学优秀奖。在辅导学生参加信息技术竞赛方面，更是成绩突出，从至今，已辅导学生获省、市、区各级各类信息技术竞赛50余人次，其中较为突出的有：苏州市中小学生科技节网络应用能力竞赛一等奖；苏州区第八届中小学电脑制作活动最佳组织奖；苏州区中小学科技节教师技能比武vb二等奖；苏州区中小学科技节图形图像竞赛、vb竞赛、机器人竞赛均有不错表现；第18届中国青少年计算机表演赛浙江省分赛区多名学生获奖，本人也获得优秀辅导教师奖；特别是最近刚刚结束的苏州市中小学生科技节比赛中，在第一次参加机器人fll工程挑战赛的前提下，进过个人的不懈努力，加了不知道过少个班，做了不计其数的试验再试验，最终在苏州市的赛场下一举拿下第一名，取得了初中组唯一的一个一等奖，同样，在vb程序设计赛和机器人单项竞技赛上分获

(19)、教育理念：纳百川，容学问，立德行，善人品。

(20)、李云菲，初中美术老师，中共d员，本科学历，毕业于四川师范大学。曾带领高中美术艺术考生参加艺术考试，并取得优异成绩，成功考取山东工艺美术学院、中央美院、山东大学建筑系、南京理工大学视觉插画系等。毕业从教10年，对学生的素描和色彩等教学方面深入研究。2018年荣获ACAA中国数字艺术设计，深圳插画协会会员，新担任中国视觉中国简约画家。在校期间担任美术组组长，曾参加过美术优质课评选。所带学生多次在全国、省级比赛中获奖，从教以来先后获得第二十五届全国中小学绘画书法作品比赛指导工作一等奖，世界中小学儿童画展指导特别金奖。

4、信息技术教师教育格言座右铭

(1)、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

(2)、要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。

(3)、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

(4)、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

(5)、依法履行政府信息公开是行政机关的义务。

(6)、2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而 深刻的感情。

(7)、李元晓，女，1992年2月出生，硕士研究生，教龄3年，现任西安市经开第二学校八年级信息技术教师。经开区朱磊“名师+”研修共同体成员在学校心智教育办学理念下，积极探索基于核心素养的信息技术课堂教学，构建思维型课堂，以培养学生创新思维和计算思维。

(8)、在听课、评课和反思中，无论是授课教师还是听课教师都从这有限的公开课中各有所悟。每次的评课活动都开得热火朝天，大家都能畅所欲言，真正感受到共同探讨、共同提高的浓厚教学研讨氛围。

(9)、荣获陕西省第二届中小学、学前教育和特殊教育教育教学成果评选活动中小学教学设计一等奖、微课三等奖、陕西省第二十届中小学电脑制作活动优秀指导教师。

(10)、从事教育工作以来，我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。在其他老师需要帮助的时候，我愿意放下手头的工作，帮助他把事情做好。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。

(11)、也就是能对所读书的思想内容有所感悟。我们经常利用语文阅读课或实践活动课让同学们把前一段时间阅读完的作品就其“怎样写的”各抒己见，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游记》的大胆想象，幽默的语言，对当时社会和人类自己的反讽批判，也可以是不同作品的同一方面，如通过比较《围城》和《骆驼祥子》体会钱钟书和老舍的不同语言风格;通过读《名人传》《童年》谈谈怎样做人等。

(12)、评选公开、公平、公正，注意发挥其激励作用和导向作用。