山崩地裂怎么组词怎么造句(精选好句74句)

山崩地裂的意思和造句怎么造

1、用山崩地裂怎么造句

(1)、《周弃子先生集》就所收作品的量来说并不是很大，但诗、词、联、书札、文等各类体裁却一应俱全。词以诗笔为之，未为专诣，联则当行本色，这二类作品数量均少，可略而不论。书札则真朴可喜，具有一定的史料价值，如与小说家高阳谈陈寅恪事，可称“未埋庵独家资料”，为我们认识陈寅老同俞大维及傅斯年、俞大綵夫妇的关系提供了另一种说法。文则多应酬之作，且驳杂不纯，未足以名家，亦姑存而不论。剩下来的，作品数量最大且卓然成家的当推诗。事实上，如前所述，弃子先生也是以诗人给自己进行定位的。且自视甚高，在《致罗理涛》一札中，他对并世台湾诗人进行了月旦：“海国诗人，自以彭醇士、李次贡为一时瑜亮，弟稍积功夫，略知甘苦，使再力学十年，当不止凌迈二子，而今已矣，不必复道”。自谦实则自负，大有“使君与曹”之意。既自评如此，社会亦且认同，那么我们就斩断葛藤，专就弃子诗学中两个有争议的问题来展开讨论。

(2)、________________________________________________________________________________________ 

(3)、(3)火神不敢违抗宙斯的命令。(改为反问句)

(4)、两手空空——一无所有    迥然不同——大相径庭

(5)、2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

(6)、本文描述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形。

(7)、忐忑不安    自作自受    一动不动    指手画脚

(8)、蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？

(9)、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

(10)、理解词语：天各一方、一年一度、扶老携幼、兴高采烈。

(11)、地,哪怕下一刻是山崩地裂,我们都要相互信任。

(12)、我觉得做一个好的心理咨询师，可能修炼自己的人生境界、哲学境界。我们学了心理学，尤其是临床心理学，想帮助到任何一个人，我们必须把自己打造成：我用心理学原理，我自己的内心世界和我的家庭，能够“事可对人语，心常如水平”。心理学知识在我自己身上都不能用，那我还能帮助谁？所以就真得“不以物喜、不以己悲；贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈；达则兼济天下，穷则独善其身；技在手、能在身、思在脑，从容过生活。”

(13)、猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

(14)、蓦的，天崩地坼般的一声叱裂，云气顿被撕开了一个空洞。

(15)、桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

(16)、(2)卫士架起巫婆，把她投进了漳河。(改为被字句) 

(17)、____________________________________________________________________________________

(18)、嫩红 嫩绿 新鲜 舒服 一顺儿朝下 均匀 重叠起来 空隙 拂过 漾起波纹 

(19)、我们让每位老师给自己故去的学生写一封告别信：第你对这个学生的印象；第你对这个学生正面特征的赞许；第你想对你的学生表达你自己从他身上获得了哪些正面的力量；最后跟学生道别。这一写，班主任们就投入进去了。有的老师拿过来的稿纸都是湿的。接着，我让老师们在小团体宣读给学生的道别信，他们情绪隔离的那一部分就被打破了。这时我们再开始处理他们的情绪，缓解他们的紧张，处理他们不能消化的部分。等我们工作结束，我们看到这些老师好像经历了一次磨难又重生的样子。

(20)、狠(hěn hěng)心的宙斯又派了一只凶恶(è wù)的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝(qīxī)上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏(zhàngzàng)又重(zhòngchóng)新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

2、山崩地裂怎么组词怎么造句

(1)、用“没有……没有……没有……也没有……”写一段话。

(2)、科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，雷达的天线就像是蝙蝠的_________，雷达发出的无线电波就像蝙蝠______________、雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_________。

(3)、露          扎          悄         相           角

(4)、(5)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

(5)、健壮   虚弱   停顿   重复   寂静   困难   乱哄哄

(6)、泥石流来时山崩地裂气势滔天，去的也快，瞬间就风平浪静。

(7)、“叮叮叮……”那响亮有力的上课铃响了。大叮当挺直了腰板走进教室。她那炯炯有力的眼神直勾勾地看着我们：“我们今天来玩错位游戏吧！”

(8)、弃子诗好用新名词，在当时被称之为“峭奇铿锵，并时无两”，“好之者誉为‘一代才人’，短之者嘲为‘画饼名士’”(《行状》)，评价反差不可谓不大。为了对这一问题作出合乎实际的评价，我们不妨对近代以来诗人以新名词入诗情况作一解析。举两例。一是诗界革命诸子。最早尝试以新名词入诗的恐怕就是这一批人。实际上这些人对新学并无精深的研究，为了表达一点新的意思，便在诗句里生硬地嵌入一些新名词。这些词大都是翻译名词，如冰期、洪水、巴别塔等等；甚至径用外国语的音译，如喀斯德、巴力门之类皆是。虽然他们所作的诗仍严格遵循着旧体式的范式，但使用的新名词远离了当时的语境，无论对新派还是旧派而言，均不具有心领神会的符号上的意义，因而除了觉得突兀、莫名其妙以外，是谈不上有什么艺术效果的。这是第一例。二是现代的聂绀弩。绀弩体也是以擅用新名词和俗语著称的。不独如此，他还在相当程度上解放了旧体诗的范式，解构了旧体式的句法、字法，但这一切都是留有余地、较有节制的，舒芜先生说聂诗已达临界点，应是个符合实际的精辟见解。正因为如此，诗坛上新旧两派才均对绀弩体较为认同。新派认同他，是因为其对旧体诗范式有所解放，使用新名词，且使用的新名词都耳熟能详，能丝毫不隔地表现新内容。旧派认同他，是因为绀弩体从内容到形式虽都有所革新，但毕竟没有越过旧体诗的临界点而堕入唐打油一类。虽然如此，旧派对绀弩体也只是限于认同而已。因此体对旧体诗范式的解放及大量新名词甚至是俗词的运用，是以牺牲旧体诗特有的情韵作代价的，所作初读有趣，再读则了无余味，殊乏如嚼橄榔、味永而甘之妙。在旧派看来，此种诗只可聊备一格，而难得美仑美奂。以这两家作参照，我们再来审视弃子所作，他其实是兼有二家之长而自成一格的。首先，他并没有解放旧体诗的范式，句法、字法既开阖动荡，又中规入矩，这就不同于绀弩体；其次，他入诗的新名词皆现代语境下人人耳熟能详的词汇，且经过提炼，比轻典雅，故就受众来说，无论雅俗，在接受上都不存在隔的问题，这又不同于诗界革命诸子。加之弃子节制的使用，有机的融合，就使这一类诗既古意盎然，又新颖别致，堪称“举世无两”。因此，其探索成功庶几当得上“一代才人”之目，而“画饼名士”的恶谥是绝对套不上弃子先生头上的。

(9)、_______________________________________________________________________________________

(10)、A．“我”和老爷爷都从对方的行动中受到鼓舞，从对方的身上汲取力量。 

(11)、(3)周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。(　　)

(12)、前功尽弃    威风凛凛    叱诧风云    别出心裁

(13)、这一次的游戏真的太有趣了！我明白了语言的博大精深，词语搭配很重要，不然会闹笑话呀！       

(14)、____________________________________________________________________________________

(15)、(1)她用兴奋的眼光望着这一颗豌豆所形成的小花园。

(16)、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-------回归大树底下的根。

(17)、绿毯  柔美  陈旧  洒脱  衣裳  微笑  彩虹

(18)、                         李想

(19)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

(20)、第一段(1)：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。 

3、山崩地裂怎么造句?

(1)、______________________、______________________、______________________。

(2)、 guí   jiàng   突然  不在

(3)、众官三呼万岁退出大殿,天子袍袖一层,群臣皆散,百官皆从端门两分而出,镇将长随,朝门外车骑纵横,恃仗罗列,人喧呼,海沸波翻,马嘶喊,山崩地裂。

(4)、透过密林,可以看到,两头巨蛇正与一头大腥腥缠斗,两头凶兽打得山崩地裂,周遭树木可算是遭了殃。

(5)、发出了一阵阵山崩地裂的声音，它像一个可以喷水的爆炸星，在人们的头顶上滚动着，吓的那些小孩子使劲往妈妈的怀里钻。可是多怕几次就熟悉了，有胆量了，也不觉得害怕了。

(6)、文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？

(7)、(      )--(     )(     )--(     )(     )--(     )(     )--(     )

(8)、答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。

(9)、咆(咆哮)     呻(呻吟)     溅(飞溅)   挨(挨打)

(10)、矗立——屹立    矫健——矫捷    悠扬——婉转

(11)、想到自己即将会变得像那些传说中人一样,翻云覆雨之间山崩地裂,往来谈笑之时白云苍狗,顿时觉得激动不已。

(12)、“风雨”的成语：和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨

(13)、语文1-6年级上册第一单元基础知识梳理填空

(14)、成语解释 形容变化巨大；也形容闹得很凶。覆：翻过来。

(15)、                             

(16)、(3)周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。(　　)

(17)、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

(18)、_______________________________________________________________________________

(19)、成语出处 东汉 班固《汉书 元帝纪》：“山崩地裂，水泉涌出。天惟降灾，震惊朕师。”

(20)、                       

4、山崩地裂如何造句

(1)、提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》

(2)、随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。

(3)、                                                           

(4)、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是()，地上有()，还有()．后来，这里变成了()．又过了很多很多年，地壳()，这里又变成了()，就是我们现在看到的这座山．”

(5)、那场山崩地裂的灾难，令每一个经历过它的人都刻骨铭心。

(6)、写近义词依赖——(      )   愿望——(      )       

(7)、示例：西门豹是一个机智、勇敢、尊重科学、敢于破除迷信，为民办实事的好官。

(8)、弃子先生生活在一个动荡的时代，从青年到中年，崎岖兵间，辗转沟壑，尤其是“迨乎胡马窥江，强邻压境”，“载更忧患，饱阅星霜”，有着类似于老杜在安史之乱时期国破家亡一样的深刻情感体验。故“国家不幸诗人幸”，种种坎坷，才使得弃子先生挥动如椽巨笔，尽情地挥霍风云，抒写哀乐，“凡陆沉板荡之天，皆摘句寻章之境。猿啼峡泪，挥毫烽火之间；雁叫霜寒，潜思兵戈之下。际春秋之鼎盛，足肝膈之沉哀。似锦光阴，无边块磊。用是万缘茧缚，五内膏煎。篇章之富，盖以此时为最。”(李晋芳《周弃子先生集》序)这一段虽则骈三俪却也形象地揭示了作为诗人的弃子先生，“艰难困苦，玉汝于成”的成长历程。

(9)、火神不敢违抗(kāngkàng)宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹(tán táng)，也不能睡觉(juéjiào)，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 　　

(10)、                                                           

(11)、(静寂的)草原  (幽雅的)甜香  (小小的)花苞

(12)、答：一是明月东升，二是华灯倒映湖中，三是琴声“悠扬”。

(13)、哄          旋          还         塞           处

(14)、