论语十则ppt【精选96句】

一、论语十则ppt

1、(7)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

2、(9)君子：道德上有修养的人。

3、而：表假设，如果。如…何：固定句式，译为：怎样…呢？

4、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》)

5、子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

6、譬如为山平地，持之以恒

7、 曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？ "

8、②桓侯故使人问之故：特意

9、第四则:学习与思考的辩证关系

10、课件：析因究果，理趣盎然

11、彬彬：配合适当的样子。

12、审美鉴赏与创造在细读文本的过程中体验、欣赏文中“仁、义、礼、信、恕”等观点的内涵美及人物精神品质之美；通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性，明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下；感受孟子长于雄辩的语言特色和严密的逻辑。

13、“乐”是多音字，除了读yuè(音乐)、lè(快乐)外，在《论语雍也》篇中还有一处也有很多人读错：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”朱熹的注释是：知，去声。乐，上二字并五教反，喜好也。下一字音洛。“五教反”是指我国传统的拼音方法——“反切法”：取上一字的声母(也叫“声纽”，“五”字的声母是“疑”，相当于今天的y)，与下一字的韵母(即“教”的韵母iao)拼读成yao。可见，在“知者乐水，仁者乐山”二句中，“乐”字作为“喜爱、喜欢”的意思时应该读yao。

14、师：“一箪食，一瓢饮”这样的生活状况，说明颜回的生活很穷困。这不是换一个地方住就能改变的。穷困的境遇暂时无法改变，“回也不改其乐”，依

15、《》是孔子与其弟子的语录结集，家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。现在通行的《论语》20篇，内容以伦理、教育为主。

16、②.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

17、生：我们小组抓住“乐”，想到了“三人行，必有我师焉”。把这两句话连起来理解就是，“有朋友过来，我就有了可以学习的方面，这样自然是快乐的”。

18、择善而从：选择有才能的人委以重任。

19、第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。

20、备课加油站：《老子》八章

二、

1、故：形容词，这里用作名词，旧的知识，学过的知识。

2、第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”

3、教育(教诲)，你知道吗？(南怀谨《论语别裁》)

4、孔子说：“看见有才能的人(德才兼备的人)就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”

5、在孔子之前，君子是指身份高的人，是贵族。君子的本质是血统、身份、阶级。

6、结合课文注释及工具书疏通文意，解释下列加点词语的意思。

7、课件：万变不离其宗——小说改写效果题

8、(4)对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐的人。

9、因为这个成语最早出自《论语》第一篇第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”朱熹的注释是：说，同悦；乐，音洛。《论语雍也》中还有一句孔子的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

10、《论语》成书于春秋战国时期。当时是由奴隶制向封建制过渡的时代。春秋末期，周朝的礼制日渐崩溃，名存实亡的现象十分普遍，社会处于一种大的动荡组合阶段，人们本性中最原始的欲望如脱缰之马，肆意践踏礼制下的人伦理念。在社会呈现“礼崩乐坏”的局面下，孔子建立了以“仁”为核心的儒家思想体系，旨在建立和恢复正常的社会秩序，其重要观点记录在《论语》之中。

11、2022年高考语文全国卷试题评析及备考策略

12、③故君子有不战，战必胜矣。故：所以，因此

13、文化传承与理解体会在文本研习的过程中，理解传统文化的内涵，培养自己对传统文化的热爱，学习古人一些优秀的精神品质及为人处世的原则；认识“修身立德”的重要性，并探讨其现代价值；认识道德培养的关键。

14、 孔子说：“仲由啊，让我教给你对待知与不知的态度吧！

15、(反思3：在一个班直接讲了三种境界，另一个班让学生谈了自己的三种境界，果然还是学生谈了之后效果好，下次不能忘。)

16、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”

17、陌上人如玉，公子世无双——纪念周恩来总理诞辰124周年

18、课件：2022届决胜新高考高三年级大联考讲评课件

19、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

20、课件：修身与养性——阐释“孔孟之道”｜选择性必修上《论语》十二章、《大学之道》《人皆有不忍人之心》联读

三、

1、译文：孔子说：“聪明的人不会迷惑，仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”

2、课件：新课程、新高考——论述类文本专题复习

3、温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。

4、(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。意思是：真诚、诚实

5、方式一：5元一份，如介意请勿扰

6、岁寒松柏：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人。

7、不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师;择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人。

8、《说文解字》：习(習)，数飞也。文中是的意思。

9、(人教版高中语文必修五已经删除，正在重新陆续发布中)

10、缩：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。如：(秦)有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。(现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”四个短句，在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”)

11、重磅！不用揉眼：一次性免费获赠8个配套精品PPT

12、议论文举例论证课件(超详细)

13、每一次(分享)，每一条(留言)，都是您对我的鼓励！(星标)语文微讲堂，就不会再走丢啦！

14、导入：有一本书能穿越千年历史给人以温暖和光亮，给人以心灵的指引，人们常说“半部论语治天下”，“天不生仲尼，万古终长夜”，今天我们就一起来学习《论语》。

15、本段理解：本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的社会现象。

16、殆(dài)：这里指有害。本意：危险。

17、仁与君子的相同之处：

18、三：虚指，泛指多个。

19、课件：高二语文开学第一课

20、依据字形，推断词义。

四、

1、生：生活不如意，一般人会有很多抱怨，甚至于会颓废，对生活失去信心。

2、(示例)：～是学习上的重要方法。

3、孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”

4、我告诉你什么叫求知吧！(李泽厚《论语今读》)

5、课件：2023届高三诗歌一轮复习之找好突破口，巧答手法题

6、师：好一个“思考才能有发现”。学习需要思考，这也正是孔子的观点。孔子在文章中就说了这样一句话，请大家找出来。

7、第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。

8、死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。

9、 曾子说：“有抱负的人不可以不刚强勇毅，因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的责任，不也重大吗？

10、子曰．富与贵是人之所欲也．不以其道得之．不处也．贫与贱．是人之所恶也．不以其道得之．不去也．君子去仁．恶乎成名．君子无终食之间违仁．造次必于是．颠沛必于是。(《论语•里仁》) 孔子说："发财作官是人人都想得到的，不用正当的方法得到的，不要接受；贫穷和地位低贱是人人厌恶的，不用正当方法摆脱的，就不要摆脱。君子扔掉了仁爱之心，怎么能成就君子的名声？君子没有短时间离开仁道，紧急时不离开仁道，颠沛时也不离开仁道。"

11、生：孔子、曾子、子夏三个人。

12、师：是这样吗？需要有同学补充一下！

13、译文：孔子说：“学生们为什么不学习《诗》呢？学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与得失，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽谏上级。近可以用来侍奉父母，远可以侍奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”

14、与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信

15、主要讲了学习、交友、自省、宽容之道，这些如果你要是做到了，那么你就是社会的强者，例如“其恕乎！己所不欲，勿施于人”这是高层次的境界。本课主要见了这四点，但这是概括

16、子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”

17、⑥.温故而知新，可以为师矣。

18、 (点)曰：“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 夫子喟然叹曰:”吾与点也!” 曾子说：“春夏之交，春天的农事已做完，与五六位成年人和六七个小孩子一起在沂水河边洗个澡，上舞雩台吹吹风，一路上唱着歌儿回来。”夫子叹了口气说：“我赞赏曾点说的啊！”

19、孔子评价人有两套标准，一套是智，一套是道德。道德上，孔子将人分成圣人、仁人、君子和小人。圣人仁人太难，君子是可以做到的。孔子在《论语》中点名道姓的君子有三位：子贱、蘧伯玉、南宫适。

20、子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

五、

1、解读：孔子用“堆土成山”和“平整土地”的比喻，说明做事不可以半途而废，要持之以恒。而进退的责任在自己而不在别人。

2、颜渊问仁，孔子答克己复礼(PPT)。

3、教学要点师生合作示范探究《论语十则》。

4、“学”与“习”是一个意思吗？它们之间是什么关系？

5、(生朗读。师板书“学而时习之，不亦说乎”。)

6、《十则》是教材第二单元“儒道互补”的第一课，条目不多，内容好懂。

7、学而时习之，不亦说乎？(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。诲女知之乎？……是知也。(《论语十则》)女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。

8、仁与智(知)的联系

9、不是一个意思。对于知识来说，“学”是一个认识过程，而“习”则是一个巩固过程，要想掌握更多的知识，必须将“学”与“习”统一起来。

10、师：同学们，你们都很了解他吗？认为很了解的举手！师：全班同学竟然没有一个人很了解你。你现在生气吗？

11、“君子喻于义，小人喻于利”是孔子学说中对后世影响较大的一句话，被人们传说。这就明确提出了义利问题。孔子认为，利要服从义，要重义轻利。他的义指服从等级秩序的道德，他认为一味追求个人利益，就会犯上作乱，破坏等级秩序。所以，他把追求个人利益的人视为小人。经过后代儒家的发展，作者思想就变成义和利尖锐对立、非此即彼的义利观。

12、见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。

13、 孔子说:"只有在寒冷的冬天,才知道松柏(bǎi)是最后凋谢的。" 子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? ”

14、师：好，除了这位同学的分析，同学们还能从这句话中看到颜回其他令孔子赞叹的原因吗？

15、生：注解里说，这里的“之”有的是指学问和事业，有的是指仁德。所以，我觉得这句话孔子是在说，面对生活中的一切，明白生活的人不如喜爱生活的

16、第六则是学习方法，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。