精选国学经典诵读活动方案62句文案集锦

一、国学经典诵读活动方案

1、国学伴成长，书香满校园。

2、每天利用语文课预备铃后2分钟、每周三节阅读课的时间，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。

3、二年级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》

4、地点：大操场(如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊)

5、各班组织学生在期末散学典礼上进行诵读展示，以下方式供各班参考、选用。

6、在加强老师自主学习的同时，学校积极拓宽教师学习的途径。几年来，学校多次请省教科院刘合荣博士等省内知名专家来校作专题讲座。课题组老师远赴洪湖实小、武汉等多所学校考察学习，参加省市县举行培训学习及研讨会，常与县内实验学校相互借鉴学习。此外，围绕古诗文诵读校内举行各类专题培训，如组织观看名师录像课，听古诗、文言文等教学研究课，开展古诗文课堂教学研讨课、古诗词赏析沙龙等，夯实教师的古诗文底蕴。

7、(3)发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。(顾丽芬)

8、(1)进行国学的朗诵比赛。

9、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

10、中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形成和谐进取的学校氛围。对于学生来说，诵读经典，与好书相伴，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。

11、来自一人舞太极剑，一人打太极拳，干朝回茶差工皇求官口口诵道德经。一人演五禽戏，360问答口诵黄帝内经。一人摇竹签而诵周易。其他人长身捋下巴马宣讨尼我景互案又送方而诵《大学》、《中庸》、《论语》，一人半跪而诵》、《弟子规》、《三字经》皆取名段皆可，

12、(1)好书推荐，师生共读，亲子共读。根据推荐书目和平时爱好，各班开展师生共读一本书，班级好书漂流等活动。一年级可以开展亲子共读一本书活动，鼓励家长和孩子进行亲子阅读。

13、《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《论语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

14、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

15、(1)学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和规范图书的管理，对有条件的学生可进行网上阅读的指导。

16、(1)张贴有关宣传标语；把学生的优秀书画、摄影、制作成一幅幅壁挂，点缀教室、走廊，达到既美化环境，又鼓舞学生、启迪学生的目的。

17、第一阶段：山巍镇中心小学读书节启动仪式(11月2日)

18、传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，培育师生正确的价值观和人生观，促进学生健康、和谐、全面发展，努力提升学校品位和核心竞争力。

19、活动主题：校庆，经典诵读，开启智慧，陶冶情操。

20、开展师生才艺活动，抒发爱国情怀。

二、国学经典诵读活动方案五年级

1、五年级开展一次红领巾跳蚤书市，使学生在书市中交流阅读经验，实现书籍资源的共享。(11月上旬)

2、甲：说到荷花，我们自然的就会想到朱自清，想到他的《荷塘月色》，他的《荷塘月色》绮丽而纤浓，精确而细腻。灵动美妙的语言，为我们带来了视觉和听觉上的享受。现在让我们一起来接受一场心灵的洗礼，请欣赏尹村中学的同学们，为我们朗诵著名的散文家朱自清的代表作：《荷塘月色》。

3、国学经典诵读实施方案范文相关文章：

4、成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。

5、——清新区第三小学经典诵读活动方案

6、 二 实施目的 提高幼儿的识字量，锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《弟子规》。 三 组织机构 (1)成立“国学经典教学与诵读”实验小组 领导小组：XXX XXX XXX XXX 实验教师：各班主任 (2)实验教师负责“经典诵读”工作的实施 实施对象 幼儿园全体幼儿(托、小、中、大)

7、天生我材必有用，千金散尽还(huán)复来。

8、活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。(美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比)

9、建工学院制定了国学经典诵读方案。

10、在“六一”国际儿童节来临之际，让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味”的“六一”国际儿童节，开展了中华经典诵读、诗歌朗诵，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌。举办了“中国梦、爱国情、成才志“诗歌朗诵暨文艺汇演’国际六一儿童节。通过开展庆祝“中华经典诵读”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的

11、甲：亲爱的朋友们，隆尧县“农行杯”国学经典诵读大赛到此结束。祝大家心情愉快，工作顺利，身心和谐，家庭幸福。

12、甲：让我们把最美的诗句献给伟大的祖国，愿祖国母亲永远年青，永远蓬勃。愿中华大地永远美满，永远平安。

13、利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，一道学生认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。

14、启动阶段(4月1日至4月3日)

15、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

16、大家好！今天我演讲的题目是《照进心灵的一缕阳光》。

17、“爱祖国，爱家乡，懂历史，知风俗”系列活动

18、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

19、将经典诵读编入学校发展规划

20、传承文化精粹，培育厚德人才。

三、国学经典诵读活动方案怎么写

1、尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！这里是首届中华古典诗词背诵比赛决赛现场，欢迎您的到来！一把黄土塑造了千万个你我，五千年文化是我们生生不息的脉搏一湾江水养育了无数神舟儿女，五千年历史是我们坚定不移的步履中华优秀传统文化，凝聚着古圣睿智的目光

2、保证诵读时间。为了确保每位学生完成每学期指定的背诵数量，课题组统一安排每天、每周的诵读时间，要求学生每天读经典的时间不少于20分钟，早晨利用班班通欣赏经典诗文，课前两分钟由班级古诗文吟诵小老师带着全班同学一同吟诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法。每天老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间，进行背诵。此外，每个班级每周开设一节古诗文鉴赏课，教师指导学生诵读古诗，通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，发掘经典诗文中的美好元素，达到诗文积累、学法引导、复习巩固的目的。

3、参赛对象：1—6年级全体学生(鼓励老师参与学生的诵读活动)

4、成员：四年级各班班主任、语文老师

5、活动领导小组。，如果有必要，成立领导小组，召集人神噩梦的也方便。

6、校长、主任、大队辅导员

7、(2)冯庄村古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强对古树的保护意识。

8、开展“早读”和“午读”。“早读”时间大体上为学生到校后————7：“午读”时间为12：00————12：各班组织进行“早读”和“午读”，同时充分利用学生阅览室，为“早读”、“午读”提供方便。(“学生阅览室”读书活动轮流表另列)(10月上旬)

9、甲：秋风萧瑟、金菊绽放。枫林尽染、硕果飘香。

10、甲：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽;它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

11、现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。

12、各班级结合自己实际，采取自主诵读、引领诵读、展示诵读相结合的方式进行。“自主诵读”指的是学生自主利用课余时间自主诵读；“引领诵读”指的是教师利用每天课后服务引领、指导学生诵读；“展示诵读”指的是在诵读台诵读展示。

13、学校根据国学经典诵读活动方案，按计划开展各类国学诵读活动。

14、乙：请欣赏莲子中学表演的伴舞诵读：《春江花月夜》

15、最终计分取小数点后三位数。

16、④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

17、编经典，鼓励、引导学生将自己诵读的经典分类，如分成学习方面，为人交友，励志人生，绚丽自然等。自己编成一个小册子，配上精美的插图，写上序言，标上自己主编的字样。看着自己的成果，学生诵读的成就感油然而生，更使他们乐于诵读。

18、活动时间：2020年7月10日下午

19、与君歌一曲，请君为我侧耳听。(注：人教版高中教材也可作“倾耳听”)

20、组长：黄艳萍组员：5个校级领导

四、国学经典诵读活动方案幼儿园

1、必读篇目，以高中阶段语文诵读篇目为主。

2、为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。