精选国学经典诵读教案20篇54句文案集锦

一、国学经典诵读教案20篇

1、“教在心灵”，是其立校之本、成功之基！

2、中小学各年级寒假体育锻炼计划(附动图，赶紧收藏！)

3、(4)与：在一起的意思。

4、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。诵读原文学校免费提供，不得向学生收取费用(学生及家长自愿到书店购买除外)。要形成教务处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。

5、那么小学怎么上好教读课？一是要安排好预习，不要布置太多作业，主要就是提一些有趣的问题做铺垫和引导，激发阅读的兴趣。教读的重点是教阅读的方法，同时也适时教一些写作方法，两者结合起来。自读课是把教读课的方法沉淀运用。老师不要多讲，就让学生自己去读。有些老师可能不放心，还要为自读课安排讨论或者作业，这是不必要的。

6、▲2020年十八岁成人礼

7、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。

8、小切分节奏练习、附点节奏的演唱

9、经典诵读活动的意义

10、曾国藩学校还有一道独特的教育风景线，那就是全校师生同读中华传统文化经典。学校从幼儿园开始就教孩子们诵读《三字经》《弟子规》等传统蒙学读物；每天第一节课前，全校诵读《大学》《中庸》《论语》《孟子》等经典名著精华；学校还把上述经典编印成特色校本教材《小学生读大学》，让孩子们吸取营养最丰富的精神食粮。学校编排的儒歌大合唱，荣获“全球中华文化经典诵读大赛”一等奖；“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心……”古人修身齐家治国平天下的理念从小便深深烙刻在孩子们心中。

11、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。

12、人格优化，身心健康——经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，从而不仅身心健康，而且会使成功的几率明显增加。

13、(2)大白鹅的脖子长得怎么样呢？(长长的)

14、(1)齐：同斋，斋戒。古人在祭祀前要沐浴更衣，不吃荤，不饮酒，不与妻妾同寝，整洁身心，表示虔诚之心，这叫做斋戒。

15、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》

16、一听，即听广播。学校广播站开设“经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。

17、一等奖：五(1)班五(2)班

18、记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。

19、2022年1~12年级寒假阅读书单新鲜出炉！让孩子爱上阅读，胜过100部垃圾动画片！

20、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

二、国学经典诵读教案20篇课文

1、青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。——《诗经》

2、坤至柔而动也刚，至静而德方。——《易经》

3、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。

4、教育部：再不练字，孩子将无缘大学！小学生练字楷书结构30法+5000常用字字帖汇总(附正确书写姿势)

5、初读古诗，整体感知。

6、家长公益课堂常言道。父母是孩子最好的老师。孩子是父母的“翻版”。身教重于言行，父母的言行举止是影响孩子成长的重要因素。

7、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。

8、(出示Ppt2)：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那

9、(合集)小学数学下册：暑假思维训练

10、三抄，让学生做经典卡(一学期一本)、办手抄报(一学期3次)、制经典集(一学期一本)。

11、30天，诵读一本经典+语文成绩大幅提升！

12、老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。

13、古诗词是祖国灿烂文化的经典，也是语言之精髓积淀，因此很多古诗其背景深远、意境悠远。因此很多学生对有些诗词的诵读积累也是“囫囵吞枣“式的。而我认为老师向学生交代清创作背景和诗的大意，学生在理解中去背诵古诗效果会更好。

14、时止则止，时行则行，动静不失其时，其道光明。——《易经》

15、报名热线：沈老师13668248545王老师13678058272

16、费用：2500元限招20名

17、一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。

18、发挥小组合作学习的优势。以小组为单位评比，超额背诵的小组全员奖励，重重奖励组长，发挥小干部的带头作用，让他们成为老师的得力助手。如果小组有一个同学拖拉，整个小组没有荣誉，以此保证不让一个孩子掉队。

19、时缤纷其变易兮，又何可以淹留？——屈原《楚辞》

20、四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》

三、国学经典诵读教案20篇四年级

1、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

2、明确目标、落实活动方案

3、(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵

4、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。

5、国学经典诵读活动，它的载体是国学经典，它的关键点是诵读成诵。

6、伐木不自其本，必复生；塞水不自其源，必复流；灭祸不自其基，必复乱。——《国语》

7、(5)边听歌曲，边做即兴动作。

8、首先是实行“认写分流，多认少写”。这是部编本语文低年级的编写原则。这样做，是为了提高教学效果，为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认识字和学会写，是两个不同的目标，小学要求低年级认识常用字1600左右(以前是要求1800)，其中800字左右会写，教学中注意不要加码。不要回到过去那种“四会”的要求，因为认、讲、用、写是很难齐头并进的，那样做效果可能欲速则不达。

9、课型的区分一年级还看不太出来，到了三年级，课文就分为两种类型，或者两种课型，一是精读课，二是略读课。初中教材“精读”干脆改为“教读”，“略读”改为“自读”，加上往课外阅读，就建构了“三位一体”的阅读教学体系。

10、本方法特别适合3—13岁孩童；成人用此法也有意想不到的功效。

11、根据其他老师的经验，通过上网查询其他地方的做法，我想以后要从以下几个方面改进：

12、(4)开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

13、孔子说：“谁能不经过屋门而走出去呢?那为什么没有人走(我所指出的)这条道路呢?”

14、开启“启动仪式”/用简短而隆重的启动仪式，开启寒假诵读活动。并布置每日诵读任务，让诵读更具仪式感。(课程组提供课件和音频)