哲学家们只是用不同的方式解释世界问题在于改变世界【精选95句】

一、哲学家们只是用不同的方式解释世界问题在于改变世界

1、但是，我们在批判这种现象的时候，千万不要觉得和自己没有关系。有一次，我在外地某大学讲课，学生们提问时表示对现在的干部作风不满。我说问题确实存在，但是我们现在的干部大部分就是当年的大学生，所以，我们能不能从现在做起，从自己做起，保证自己毕业后不做那样的事、那样的人？人们总有一些借口去做自己批评过的事，成为自己痛骂过的人，觉得自己不同流合污就会吃亏，那是把个人得失看太重了。

2、马克思主义的现实力量在于，

3、艾克哈特——神和神性有天地之别

4、费尔巴哈——哲学上最高的东西是人的本质

5、两者相辅相成，而且理论只有用实践来作为标准衡量。

6、有些人喜欢在菩提树下整天祈祷全人类的幸福，而不愿将自己的棉衣送给一个快要冻死的穷人。

7、这位对古老的中国充满敬仰和好奇的学者，就是18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家莱布尼茨。

8、根据区委组织部组织科报送内容编发

9、芝诺——飞矢不动。亚里士多德说他是论辩法即辩证法的创始人。他的论证方法及辩论技巧，是后来智者们的思想渊源，促进了逻辑和理论思维的发展。

10、霍尔巴赫是一个聪明的战士。

11、海洋在说话，您我来代言！

12、普罗泰戈拉——人是万物的尺度

13、大学和中小学都是传授知识的，知识不仅是现实的反映，且是问题的解答。问题至少可以分为两类：一类是已经有答案的，一类是还没有现成答案的。大学作为高等学术机构，是和尚未完全解决的问题打交道的，而其他学校则大都只涉及已经有明确答案的问题。蔡元培在论及大学精神时也说“大学者，研究高深学问者也”。

14、许多学者到会了，其中一位是法国的德里达，西方解构主义的代表人物，法国著名的哲学家。他在会上发表了演说，这个演说后来变成一本书，有中译本，这个演讲的标题是《马克思的幽灵》。德里达在演讲的开始说过这样一段话：我从来不是一个马克思主义者，但我选择一个很好的时机，向马克思表达我的敬意。没有马克思就没有未来，马克思留给当代人类的精神遗产，对于每一个生活在这个地球上的男人和女人，不管你愿意与否、同意与否都是我们当然的遗产。遗产不仅是一种馈赠，而且是一种使命。

15、普罗泰戈拉——人是万物的尺度。他是第一个自称为智者的人，也是古希腊第一位公众教师，还是第一个收学费的人。

16、1846年初，他和恩格斯一起筹建了布鲁塞尔共产主义通讯委员会。

17、阿那克西米尼——世界源于无限的空气。在西方哲学史上，他开创了用事物量的变化，来说明事物在性质上的区别的历史。

18、童世骏：2011年1月17日，教育部正式批准华东师范大学与纽约大学合作设立全球第一所中美合办的研究型大学——上海纽约大学。2011年3月28日，上海纽约大学在陆家嘴正式奠基，开始高等教育的全新尝试。2012年10月15日，上纽大正式挂牌成立。第二年的秋天，首批学生进校。再过两年，在上纽大成立10周年之际，我们将搬到号称陆家嘴0版本的浦东前滩。

19、斯宾诺莎——心灵的绝对德性就是理解

20、1847年，他们又应邀参加了德国工人的秘密组织正义者同盟，并积极参加了同盟的改组工作。为了更广泛地团结和教育群众，马克思和恩格斯成立了德意志工人协会。

二、

1、《资本论》这本书不容易读，因为它是一种新型的科学，不是我们现在所学习、所研究、所推进的社会科学。经济学、法学、政治学、社会学都是当今社会科学，马克思的《资本论》并不是社会科学当中的一种经济学的著作。当我们打开《资本论》这本书阅读时，我们并没有在学习经济学，而是在学习一种新的科学，马克思把这一类科学统称为历史科学，叫历史科学的一个范本，这就是《资本论》，资本论学说。

2、理解杜威这段话的意思，就能明白教师所承担的责任。教育是成长，而成长是从不成熟到成熟的转变，是从现在的经验向未来的经验的扩展。这种成长或扩展是有多种可能、多种方向的。教师的作用就在这里：给作为不成熟者的学生的经验重组扩展的方向提供引导。“作为教育者，应该拥有更加成熟的经验，这种经验使他能够对年轻人的每一种经验做出评价……教育者的任务是注意一种经验所引领的方向。如果教育者不用较强的洞察力去帮助经验不成熟者组织经验所需的情景，反而放弃他自己的见解，那么，他拥有更成熟的经验这一点就没有意义了。”

3、霍尔巴赫——一切正直和诚实的心灵都倾听理性的声音

4、理论的生命力在于创新。创新是哲学社会科学发展的永恒主题，也是社会发展、实践深化、历史前进对哲学社会科学的必然要求。社会总是在发展的，新情况新问题总是层出不穷的，其中有一些可以凭老经验、用老办法来应对和解决，同时也有不少是老经验、老办法不能应对和解决的。如果不能及时研究、提出、运用新思想、新理念、新办法，理论就会苍白无力，哲学社会科学就会“肌无力”。哲学社会科学创新可大可小，揭示一条规律是创新，提出一种学说是创新，阐明一个道理是创新，创造一种解决问题的办法也是创新。

5、阿那克萨戈拉——异类相知。作为原子唯物论的思想先驱，阿那克萨戈拉凭借自己的哲学活动和哲学思想证明了自己的价值，也赢得了足够的尊重。

6、A、认识的目的在于指导实践B、认识世界没有必要C、实践无需认识指导D、实践是认识的本质选D.“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”这话是马克思说的。重在实践。

7、奥古斯丁——真理就居住在人的内心。奥古斯丁哲学的目的是用哲学的手段论证基督教的信仰，指引人们寻求上帝的路径。

8、迄今为止，还没有任何一种理论能像马克思主义这样深刻地揭示了人类历史发展规律，有力地推动了人类历史发展进程，深刻地改变了人类的命运。

9、马克思主义哲学与此根本不同。它第一次把实践理解为人们改造世界的物质的感性的活动，并揭示了正是人们的实践活动改变着人们的生存环境，改变着人本身。“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人们的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”这就为正确地认识世界的奥秘提供了一把钥匙。不仅如此，马克思主义哲学还指出理论必须从实践中来，又回到实践中去，同群众相结合，发挥改造世界的作用。这样，哲学就不再只是哲学家在书斋里的精神产品，而是广大群众改造世界的思想武器。这是哲学性质的革命性的转变。

10、爱默生则如此称赞柏拉图和他的代表作《(理想国)》：“柏拉图就是哲学，哲学就是柏拉图。”“烧掉所有的图书馆吧，因为它的全部价值都在这本书里了。”

11、1847年11月，马克思亲自出席了共产主义者同盟第二次代表大会，受大会委托与恩格斯共同起草了同盟会的纲领——即《共产d宣言》。

12、洛克——我们的全部知识是建立在经验上面的。人的心灵就如同一块没有任何标记的“白板”，只有在经验在上面留下印痕之后，我们才形成了观念和知识。

13、唯有行动才能解救现实的苦难。

14、邓斯·司各脱——完善的知识是个别的知识

15、萨特——人是自由的，但人又恐惧和逃避自由。自欺是萨特哲学研究的重要对象。它指出了自欺与说谎的区别，探讨了自欺的一般结构。

16、马克思主义具有鲜明的实践品格。马克思主义重视实践、以改造世界为己任的基本特征。170年来，正是在马克思主义的指导下，社会主义由空想变成科学，由科学理论转变为社会实践。特别是中国特色社会主义的成功实践，无可辩驳地证明马克思主义是认识世界和改造世界的强大思想武器，社会主义具有光明的未来。

17、正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶段社会的特殊的运动规律。

18、费希特——学者就是人类的教师。在康德哲学的影响下，费希特建构了自己以“自我”为起点的哲学体系，他称之为“知识学”。

19、最初的哲学就是从满足求知欲出发的。

20、“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，懂得我的价值的！”

三、

1、洛克——我们的全部知识是建立在经验上面的

2、黑格尔——凡是合乎理性的都是现实的。黑格尔建立起令人叹为观止的客观唯心主义体系，主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段：逻辑学、自然哲学、精神哲学。

3、莱布尼茨——单子并没有可供某物出入的窗户

4、童世骏：成长是硬道理，并不是说任何“成长”都是硬道理。作为一个经验主义者，杜威所说的“成长”是指经验的拓展，但正如他在1938年出版的小册子《经验与教育》中所说的，“并不是所有的经验都真正地具有教育的性质，或者相同地起着教育作用”“任何对经验的生长起抑制作用或歪曲作用的经验，都具有错误的教育作用”。在杜威看来，那些可能使人产生冷漠、墨守成规的经验，那些使人们生活不自然的、分散的和离心的经验，都是不利于人的成长的。杜威列举了他所说的“传统教育”当中的一些“消极经验”的例子，其中包括“有多少学生一提起学习过程就感到无聊和厌倦”。

5、在伦敦海格特公墓马克思的墓碑上.镌刻着马克思的一句名言，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而间题在于改变世界。”这说明马克思主义是实践的理论。

6、毕达哥拉斯——万物都是数。“最优秀的人献身于发现生活本身的意义和目的。他设法揭示自然的奥秘，热爱知识，这种人就是哲学家。”

7、拉美特利——人是一架机器

8、马克思这句话表达了两种人(哲学家与革命家或曰实干家)不同的人生姿态。前半句话没错，我认为哲学家是有问题的，这个问题在于，哲学家不应该让哲学成为自己人生的一种身份和职业，更不必每日以思考和解释世界为要务。人人可以是哲学家，也应该是哲学家，但哲学应该只是一种业务爱好，智慧只是生活的副产品，而不必苦苦追寻、苦苦追问。生命不必承受这种思想的重负。

9、实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，也是在人民求解放的实践中丰富和发展的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。

10、哲学可以在不同学科之间、在学术领域与日常生活之间，起到沟通协调的作用，从教师角色转换到大学行政管理人员，或者说是学术领域服务者，沟通始终是我工作的首要任务——与领导团队成员沟通，与教师同事沟通，与学生沟通，在不同学科之间沟通。沟通是我的哲学热情与行政管理中需要运用的哲学原理的结合点。

11、作为哲学家的笛卡尔，是公认的现代西方哲学的奠基人。

12、作为原子唯物论的思想先驱，阿那克萨戈拉凭借自己的哲学活动和哲学思想证明了自己的价值，也赢得了足够的尊重。

13、人的心灵就如同一块没有任何标记的“白板”，只有在经验在上面留下印痕之后，我们才形成了观念和知识。

14、柏拉图——物质世界的背后存在一个理念的实体世界

15、狄德罗——迈向哲学的第一步，就是怀疑。在狄德罗的领导、组织和坚持下，《百科全书)》成了启蒙思想家们向封建反动势力进行斗争的锐利武器。

16、一种理论具有怎样的意义和价值，从根本上说，取决于它所揭示的规律对于人类生存和发展具有怎样的意义和价值。

17、十章：旧唯物主义的立脚点是市民社会，新唯物主义的立脚点则是人类社会或社会的人类。

18、狄德罗——迈向哲学的第一步，就是怀疑

19、库萨的尼古拉——认识是有学问的无知

20、科学社会主义政治经济学原理，包含两部分内容：第一部分内容，科学社会主义商品经济结构设计；第二部分内容，科学社会主义商品经济运行原理设计。

四、

1、童世骏：我是个乐观主义者，总希望在消极的社会现象中找到积极的意义。

2、“卢克莱修在他的时代独自进行了一场壮烈的战争，他当然是一位最伟大的哲学诗人。因为他，以及后来的卡塔路斯、西塞罗和维吉尔，拉丁文学才走向成熟。”

3、在西方哲学史上，爱尔维修的独特之处，就是以利益为核心的功利主义伦理学思想。

4、马克思主义具有持久生命力。马克思主义具有与时俱进的理论品格和持久生命力；马克思主义中国化、时代化和大众化历程彰显了它强大的生命力、创造力和感召力；无论时代如何变迁、科学如何进步，马克思主义依然占据着真理和道义的制高点，仍然具有强大持久的生命活力。

5、贝克莱——存在就是被感知

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7、友情的一个主要功效乃是使人心中有各种情感引起的

8、马克思主义的革命性决定着科学性。

9、我们筛选审核后，将以全文刊出！

10、哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界——马克思

11、理解这句话的关键在于理解实践的观点在马克思主义哲学中的地位。马克思主义哲学是以实践为基础的科学性和革命性相统一的无产阶级哲学。实践性是马克思主义哲学的根本特征。

12、十一章：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

13、那么，正确的人生态度或选择是什么呢？不是改变世界，不是改造社会和他人，而是去改变自己。改变自己的处境和生活，让自己变得自由和幸福，与此同时，坚守个人的独立之思想，自由之精神，不被任何组织或个人所忽悠。其实，这才是真正的改变世界的正确途径和方式。

14、任何重大现实问题都蕴含重大理论问题。

15、泰勒斯——水是万物的始基。这一命题开创了人类认识的一个新时代，拉开了从哲学的角度审视世界的大幕。

16、“凡是真正的哲学家都会同意，从动物到人并不是一个剧烈的转变。”

17、马克思是否已经被人遗忘了，或者是变成了一条落水狗大家都可以去看。但是我看在西方在欧洲不是如此，几年前我到欧洲柏林大学，走进柏林大学主楼的大厅，一面墙上刻了好几行字，其中就有马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的一句话，也是马克思的格言——哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。

18、费尔巴哈——哲学上最高的东西是人的本质。“这部书的解放作用，只有亲身体验过的人才能想象得到。当时大家都很兴奋：我们一时都成为费尔巴哈派了。”

19、赵影老师：13691420428

20、威廉·奥卡姆——若无必要，勿增实体。在哲学史上，这个命题被称为“奥卡姆剃刀”。

五、

1、赫拉克利特——人不能两次踏进同一条河流。“一切皆流，无物常住。”

2、德谟克利特被马克思和恩格斯称为“经验的自然科学家和希腊人中第一个百科全书式的学者”。

3、谢林——人类能够而且应该自己创造自己的历史。在哲学上，谢林把康德和费希特的主观唯心论转变为客观唯心论，把主观辩证法推广到外部世界，从而为后来黑格尔建立哲学体系创造了条件。

4、从巴门尼德开始，哲学的研究开始进入思辨的领域。

5、上书房：您曾表示，在至今获得的所有奖项和荣誉中，您在1987年成为学生“最受欢迎的五位教师”之是您最看重的荣誉，是不是因为这证明了您和学生之间的良好互动？

6、哲学——“使人能够成为人”

7、“一个哲人，即便他身为奴隶，也是他人的自然统治者，就像医生是病人的导师一样。”

8、爱比克泰德——真正的幸福来源于自律的生活。斯多葛派的代表人物之他以寻求个人的心灵自由、安宁为宗旨，主张回归内在的心灵生活，倡导遵从自然规律过一种自制的生活，追求理想的幸福，并将这种学说发展成为一门指引生活的哲学。

9、罗吉尔·培根——危险莫大于愚昧。罗吉尔·培根可以说是旧时代最后一位具有科学思想的学者，也是新时代最早的一位科学思想家。

10、他有一系列桂冠和荣耀：“法兰西最优秀诗人”、“高乃依和拉辛的继承人”、“欧洲思想界的泰斗”、“凡尔那教长”、“法兰西学院院长”

11、(6)重点团队介绍，或重要人物专访。

12、阿那克萨戈拉——异类相知

13、这一命题开创了人类认识的一个新时代，拉开了从哲学的角度审视世界的大幕。

14、马克思主义体现了科学性和革命性的统一。马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，坚定维护和发展最广大人民的根本利益，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论；它以全人类的解放为己任，为人类的进步和解放指明了正确方向；它具有与时俱进的理论品格。

15、泰勒斯——水是万物的始基