居里夫人简介ppt【文案130句】

居里夫人简介ppt

1、

(1)、玛丽·居里，1867年11月7日生于波兰王国华沙市一个中学教师的家庭。父亲乌拉狄斯拉夫·斯可罗多夫斯基是中学的数学教师，母亲布罗尼斯洛娃·柏古斯卡·斯可罗多夫斯卡是女子寄宿学校校长。幼名玛丽亚·斯可罗多夫斯卡。家人对其的爱称为“玛妮雅”。玛丽亚行上有三姐一兄，即苏菲、布罗尼施拉娃、海伦娜和哥哥约瑟夫。

(2)、PPT：默读课文，画出文章中出现“美丽的颜色”这一短语的句子。

(3)、(2)思考一分钟后，选一组开火车回答，要求每个人只说一个特点。

(4)、师：文章中一共出现了几次美丽的颜色？(三次)哪位同学找到了含有“美丽的颜色”的句子？(请生指出并划下句子。分别在第18段，第21段，第22段。)

(5)、玛丽·居里(1867--1934)，波兰著名科学家。

(6)、同样是写他人的传记，这篇传记和《列夫·托尔斯泰》在写法和语言风格上有什么异同？

(7)、(讨论朗读：居里夫人确定今晚会看到镭，她想给丈夫一个惊喜，同时又小心翼翼地说。她担心如果她的声音大了会把镭给惊到，所以“不要点灯！”虽然有感叹号，也要注意这个感叹号要重音轻读，声音不能大，要读出一种小心，还得要吻合科学家的特点。)

(8)、①第一次对话，我们请一位男同学和一位女同学来分角色读，老师来读旁白。

(9)、  刘小丽，邱俊语文工作室核心成员，安康市平利初中语文教师，陕西省教学能手，县优秀教师、优秀教研员。曾多次参与课题研究，有多篇论文发表并获奖。

(10)、品读画面，感受传记真实而又生动的独特魅力。

(11)、1911年，居里夫人因分离出纯的金属镭而获诺贝尔化学奖。

(12)、①在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……没有方法补救。(抓住季节，突出了工作环境的恶劣。)

(13)、(2)居里夫人其人是真实的。她发现镭，获得诺贝尔奖是真实的。这些事情，世人皆知。

(14)、PPT：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：(女生)“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”

(15)、          老师读第13段，学生读第15段

(16)、师：下面，请同学们默读课文，勾画出文章中出现“美丽的颜色”这一短语的句子。

(17)、(2)品味“快乐”需要化身为作者去体悟。下面，请三四组的同学——

(18)、玛丽亚·斯克沃多夫斯卡-居里(波兰语：MariaSkłodowska-Curie，1867年11月7日－1934年7月4日)，通常称为玛丽·居里(法语：MarieCurie)或居里夫人(MadameCurie)，波兰裔法国籍物理学家、化学家。

(19)、这篇课文也是一篇传记作品，文中能够体现传记真实而又生动特点的地方有很多。比如大量引用了母亲日记中的文字，让传记对象自己站出来说话，增加文章真实的感染力；比如作者采用了镜头式的写法，通过想象，逼真描绘了居里夫妇工作时的场景和发现镭的那一刻的情形，真实地再现居里夫妇献身科学的壮举，极好地表现了居里夫人的伟大品格。品析这些手法，可以帮助学生了解传记的特点，继而为写作训练打下基础。

(20)、在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

2、

(1)、如此重大的发现，难道不应该欢呼吗？假如是你，你会有怎样的表现？你怎么理解这个夜晚的平静？

(2)、她视金钱如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具享年67岁，她用过的笔记本里还有射线在不停地释放，关于放射性的发现居里夫人并不是第一人，但是她是关键的一人，她从一个小姑娘，一个端庄坚毅的女学者变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成科学史上一块永远的里程碑。

(3)、(1)这篇文章除了描写非常细腻外，还有没有在写法上很特别的地方？大家有没有发现，写传记的人好像有点偷懒，她在刻画人物时经常大段大段的引用居里夫人日记中的原话，比如说第15等段，这些段落可否删去？

(4)、师：分享了那么多，我们再回到题目本身。你觉得课文以“美丽的颜色”为题有什么含义？

(5)、师：回答的很好，很完整。我把它们概括一下：美丽的含义不仅仅指向表面的镭，还指向人和科学。本文内容上主要表现美丽的镭、美丽的人和美丽的科学。

(6)、   课本为我们提供了三类助学资源，一是课下注释，简明地介绍了居里夫人作为科学家所取得荣誉，同时详细地交代了作者与传主之间的关系；二是居里夫妇的插图，由插图可以感受到居里夫妇作为科学家严谨平静的气质；三是阅读提示，阅读提示指明了本课的教学重点，通过本文选取的几个典型镜头探究居里夫人高尚的精神品格，把握本文引用居里夫人自己的话补充历史细节的写法。

(7)、1921年，根据战时笔记整理，写成《放射学和战争》，出版于巴黎。

(8)、    今天是一个娱乐至死的时代，一味地给学生讲述居里夫人的伟大，也许不能拨动学生的心弦，不如让学生实实在在地去读课文，读出感情，读出深意。这样，也许更能让学生感受到科学家以及科学的美丽，学习活动中穿插图片、名家点评，为学生感受美丽、理解美丽提供帮助。

(9)、PPT：跳读课文，勾画体现“艰苦”的语句，并用“Δ”标记最能表现“艰苦”的重点词或短语，然后进行批注。

(10)、学生松对内容进行了补充，并且评价了同学的朗读，指出她读得太轻了。根本没有将居里夫妇发现镭的兴奋读出来。

(11)、(2)这个段落里有四个“转向”，为什么要用四个“转向”来写？

(12)、   此外，这篇传记的特殊之处还在于作者常常引用一些传主自己的话，多角度展现传主形象，补充了历史细节。课文节选部分引用居里夫人自己所写的《居里夫人自传》《居里传》这两部传记中的话多处。第一处是写居里夫人自己如何看待当时“极端困难”的工作条件，从中可以看出，居里夫人并未把这种“极端困难”的工作条件当回事，她自己评价为“英勇时期”“我们生活中最美好而且最快乐的几年”，反映出居里夫人对科学的热爱。第二处引用的是居里夫人对自己具体工作的记录。科研工作对居里夫人而言，不仅是脑力劳动，更是体力劳动，作为女性，却承担如此繁重的体力劳动，并且无怨无悔，更突显居里夫人的伟大。第三处引用写出了居里夫妇在科研路上虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为了共同的目标而奋斗，并且和很少的志同道合的科学家交流，体会的是平静专注的快乐。

(13)、他们的第一枚奖章是英国赠与的，由于他们发现了放射性新元素钋和镭，开辟了放射化学这一新领域，1903年英国皇家学会邀请他们夫妇到伦敦讲学，并授予皇家学会最高居里夫人的荣誉——戴维奖章。1903年底，居里夫妇和贝克勒尔一起被授予诺贝尔物理学奖。

(14)、《新科学家》杂志2009年的一项民意调查中，玛丽亚·居里被评为“最鼓舞人心的女性科学家”，支持率(1%)近乎排名第二的罗莎琳·富兰克林(2%)的两倍。

(15)、1922年2月，当选为巴黎医学科学院院士。

(16)、提出了-射线(现在已知它是由电子组成的)是带负电荷的微粒的观点。(1)

(17)、明确：“美丽的颜色”在文中出现了三处，代表了居里夫妇情感的变化：温馨的期待——神秘的确信——情不自禁的惊喜

(18)、升格三：如果让你借用爱因斯坦《悼念玛丽·居里》中的话，你想选哪一句？

(19)、全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是在两个不同的领域获得诺贝尔奖。

(20)、预设：居里夫人和镭，镭的诞生，伟大的发现，最坚毅的人。

3、

(1)、在发表演说中，把握本文作为传记的主要特点，感悟“美丽的颜色”深意。

(2)、PPT：勾画表现“快乐”的语句，然后用“我从……中发现居里夫人很快乐，这种快乐是源于……”的句式进行交流。

(3)、坚定的信念(坚持不懈)，对科学研究具有极大的热情(热爱科学)，时刻保持专注(全神贯注)，科研中注重效率，懂得分工协作的重要性，任劳任怨(以苦为乐)。

(4)、同学们，在求学的道路上，追寻科学家的足印，可以学习他们的智慧，汲取他们的精神，从而让我们更好地成长。这节课，我们要阅读艾夫·居里《居里夫人传》中的节选部分——《美丽的颜色》。读完课文后，每一位同学都要做一次关于科学家居里夫人的事迹演说。接下来我们分步完成三个任务。

(5)、本文的内容难度不大，学生很容易读懂内容，但是学生的阅读很容易陷入贴标签式的浅阅读，学生不容易关注到文章语言及文章写法，虽然学生在学习这篇文章之前已经学了一篇人物传记——《列夫·托尔斯泰》，但是本文在写法是具有自己的特色的，而且，本单元的写作就是学习写传记，要求学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记叙典型言行来展现人物风貌。因此，引导学生读出这一篇的特色，并认识到人物传记要真实记录典型事件、典型言行等特点是我本节课的教学重点。

(6)、读课下注释1和问：这篇文章写的谁？这篇文章是谁写的？

(7)、小结：人格的光芒将永远闪耀，成为美丽的颜色。

(8)、   本课作为这一单元的最后一课，是本单元的第二篇传记，因此学生可以在《列夫·托尔斯泰》的基础上，进一步体会本课作为传记的特殊性。在前面三篇课文的基础上，学生已经把握了传记和回忆性散文“以记人为主，内容真实、事件典型，同时注重艺术表现”的基本特点，也了解了刻画人物的一般方法，因此本课重在突破将叙述和引用结合起来刻画人物的特殊方法和平实客观、诗意温情的语言风格。

(9)、(3)现在，把你勾画的句子在小组内朗读，把你思维的花火在组内交流。注意：小组内两人搭档。擅长朗读者，负责展示朗读；擅长表达者，负责陈述批注。

(10)、第一次世界大战时期，玛丽·居里利用她本人发明的流动式X光机协助外科医生。1934年病逝于法国上萨瓦省疗养院，享年66岁。

(11)、(1)品味“艰苦”需要从字里行间去发现。探索镭的“艰苦”体现在哪里呢？请一二组的同学——

(12)、师：那么还有没有类似的不美丽的内容呢？找出来分享。

(13)、课文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。第一节中“艰苦而且微妙的快乐”是中心句，紧扣这句话，描写了棚屋的简陋、工作强度的累人、实验时间的漫长以及夫妇志同道合，潜心于工作的快乐美好。在文章的后半部分三次点到“美丽的颜色”，第一次是夫妇二人对镭的相貌的温馨期待，第二次是居里夫人对镭的神秘预感，第三次是夫妇共赏奇观时的兴奋，三处都是通过描写来展现，文笔细腻，画面动人。“美丽的颜色”既是镭的颜色，也是居里夫妇高贵品格的象征，更是科学世界奇观的寄寓。

(14)、学生雨找出描写镭的颜色的语段，主要在文章第20--24段，轻轻地读。读完后请一位学生评价和补充。

(15)、她在华沙生活至24岁，1891年追随姐姐布洛尼斯拉娃至巴黎读书。她在巴黎取得学位并在毕业后留在巴黎从事科学研究。1903年她和丈夫皮埃尔·居里及亨利·贝可勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。

(16)、根据学生情况、文本特点和单元目标，结合语文核心素养的要求，制定如下教学目标：

(17)、她依据门捷列夫的元素周期律排列的元素，逐一进行测定，结果很快发现另外一种钍元素的化合物，也自动发出射线，与铀射线相似，强度也较接近。居里夫人认识到，这种现象决不只是铀的特性，必须给它一个新名称，居里夫人就把它命名为“放射性”，铀、钍等有这种特殊“放射”功能的物质，叫做“放射性元素”。后来，在她的丈夫皮埃尔先生的帮助下，她又测定了能够收集到的所有矿物，她想知道还有哪些矿物具有放射性。

(18)、PPT呈现改句：玛丽后来写道：“那天晚上，我们又去了实验室，打开门，看到了镭在发光，我永远记得看荧光的这一晚。”

(19)、第二年又以第二名的成绩毕业于该校的数学系, 并且获得了巴黎大学数学和物理的学士学位。1896年，居里夫人以第一名的成绩，完成了大学毕业生的任职考试。第二年，她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。1896年法国物理学家贝克勒尔发现一种铀盐能自动地放射出一种性质不明的射线。这一发现引起居里夫妇的极大兴趣，这是一个极好的研究领域。经过两人夜以继日的不懈奋战，他们终于发现了钋和镭 ，并与1903年同时获得了诺贝尔物理学奖，在皮埃尔死后，1911年居里夫人再次获得诺贝尔化学奖。1914年到1918年往返于法国各大战区，指导18个战地医疗服务队，用X 光配合战地救护。

(20)、      不同点：履历表或生平简介比较枯燥

4、

(1)、丈夫去世后，玛丽·居里的生命一度陷入了冰河状态。直到保罗·朗之万——另一颗伟大而聪颖的头脑，介入了她的生活。朗之万是热爱玛丽·居里的——当然，他的离婚失败了。同时他还愚蠢地让自己的妻子拿到了玛丽·居里写给他的情书，这些情书最终被公布给了报社。玛丽·居里在45岁的这年，陷入了身败名裂的低谷。

(2)、   传记强调真实性，但并非简单的实录，而是非常重视叙事的技巧，要通过叙事展现人物的精神世界。本文作为传记的特殊性在于通过叙事和引用来刻画居里夫人这一形象。作者没有过多地描写科研过程和方法——非专业的读者是很难弄懂那些实验过程和方法的。作者将这些一笔带过，只是简单介绍了工作程序，着力表现的是居里夫妇尤其是居里夫人在科研工作中的精神和品格。作者不做任何渲染、铺陈，只用一种娓娓道来的方式，深情、舒缓地推出一个个“镜头”，令读者仿佛见证了在那简陋的棚屋下，居里夫妇工作的无比艰辛，对科学发现的热切期盼，以及最终成功的巨大幸福。作者如实地记录，却少了份沉重，多了份幽默，表现出这份经历的“艰苦而又快乐”。提炼镭的过程是艰辛无比的，作者没有过多表现具体的细节，而是充满深情地诉说，着力表现居里夫妇之间的“柔情”和“智力上的热情”，突出他们“独特的专心景况”，及“热切的好奇心”，令人感受到在漫长的提炼过程中，科学家的那份宁静和坚守。发现“镭的真相”应该是兴奋难抑的，作者却用富有诗意的语言，含蓄地表达那份巨大的幸福——如果说母爱是世界上最伟大的爱，那么居里夫人对“镭”的爱，便是这样一种无比温柔的爱，这是一位伟大的女性科学家的爱。作者的情感渗透在字里行间，使得全文饱含情思，又不凝重迟滞，富有诗意而意味深长。

(3)、明确：“美丽的颜色“既指镭闪耀着的美丽荧光(色彩之美)，也指发现镭的喜悦心情(心情之美)，更指居里夫人热爱科学，潜心科研，乐观坚守的科学精神(精神之美)。提示生把笔记做到课题旁！

(4)、居里夫人从出生到1891年去巴黎求学这期间的学习与生活经历，这段时期，她呆在最深爱的祖国从事过教师、参加了波兰爱国青年知识分子组织的流动大学，在自学中找到了自己的人生目标。1891年到1914年暂停研究奔赴战场救护伤员。通过刻苦努力的学习，1893年，她终于以第一名的成绩毕业于物理系。

(5)、作品：《论镭射线的化学作用》(与皮埃尔·居里合著)1899年、《论放射性钡的原子量》1900年、《新发现的放射性物质及其放射的射线》(与皮埃尔·居里合著)1900年、《放射过程衰变理论》1900年、《论放射性物质》1901年

(6)、1895年7月26日，玛丽与比埃尔·居里在巴黎郊区梭镇结婚。玛丽·居里任女子中学教师。

(7)、(2)这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来，居然是快乐的，有什么可快乐的呢？

(8)、正是这些可贵的精神，造就了居里夫人辉煌的人生——全班齐读

(9)、这个物理学家和颜悦色地回答：(男生)“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”

(10)、课文采用了两种人称表述，一是第三人称视角，从作者的角度还原提取镭的过程；二是第一人称视角，引用居里夫人的自述的话来补充实验过程中传主的内心世界，补充了历史细节，增加了文章的真实性。真实与生动的双结合为这篇传记增加了阅读的魅力。

(11)、过渡语：课文从第19到25小节记叙了那晚发现放射性元素镭终于在居里夫妇面前展现荧光时的场景。那么，我们可不可以把这部分改为居里夫人的自述呢？

(12)、(2)接下来我们把这些部分读一读。老师读第２段，你们读第５段；老师读第３段，你们读第６段。当然我不会所有句子都读，我停下来了，你们就读，就跟上去。(师生一起分段落朗读)

(13)、体会美丽，激发学生对科学精神的敬仰和科学奥秘的探索。

(14)、师：认真阅读，边度边思考，合理利用教材提示是非常好的读书习惯。大家要向他学习。那么，作者为什么要引用这些句子呢？

(15)、玛丽·居里原名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡(MariaSalomeaSkłodowska)，生于当时俄罗斯帝国统治下的波兰会议王国的华沙，即现在波兰的首都。她在华沙地下飞行大学读书，并开始接受真正的科学训练。

(16)、玛丽·居里(1867-1934年)世称“居里夫人”，法国物理学家、化学家。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，获两次诺贝尔奖。

(17)、玛丽回到了家里，父亲因供不起女儿上学伤心地落下了泪，玛丽一边劝父亲，一边想着办法。她和姐姐商量先由她做家教，供姐姐读书，姐姐毕业后有了工作就可以供她读书了。就这样，姐姐拿着全家人凑起的钱迈向了巴黎，玛丽一边学习一边挣钱，终于在1891年也进入巴黎大学理学院学习。

(18)、玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”

(19)、追问：请同学们思考一下，老师读的部分和你读的部分有怎样的关系？

(20)、②    比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。(这是一种执着追求的快乐。)

5、

(1)、(设计意图)通过对三篇传记的概括比较，加深学生对传记特点——真实性的印象。

(2)、(PPT呈现居里夫人年轻时、年老时的照片)

(3)、紧扣中心，理解居里夫妇发现镭的艰苦而且微妙的快乐。

(4)、大卫奖章(1903年，与丈夫皮埃尔共同获奖)

(5)、这篇传记的特别之处就在于用含蓄委婉、富有情味的语言写下了一位让自己崇拜的母亲，也写下了一位充满伟大人格魅力的科学家。

(6)、①然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。(连用两个“最”字表现了这是一种全身心投入的快乐。)

(7)、品味语言的艺术魅力。体会人物的人格魅力。感受传记的非凡魅力。

(8)、感受居里夫人在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。

(9)、1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。

(10)、1911年，因分离出纯的金属镭而获诺贝尔化学奖。同年，参加了在布鲁塞尔举办的第一届索尔维会议。

(11)、关注一组词语：“低声说”“小心翼翼”“坐下”，体会居里夫妇在成功面前不同寻常的表现。

(12)、明确：引用传主的原话，让读者感觉更真实。(笔记“真实性”)

(13)、俊：应该是居里夫人。全文基本是以第三人称“她”作为叙述视角的。

(14)、1894年4月，经波兰学者、瑞士福利堡大学物理学教授约瑟夫·科瓦尔斯基的介绍，与比埃尔·居里结识，以便利用居里领导的设备较好的实验室。

(15)、 PPT：在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。(生齐读)

(16)、师：哪位同学说说本文题目的意思？重点在哪个词语上？

(17)、          老师读第3段，学生读第6段

(18)、爱因斯坦曾经这样评价居里夫人：“我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。”今天让我们一起走进这位伟大女性的精神世界。

(19)、外貌细节：“头发被风吹得飘起来”——想象：居里夫人汗流满面，脸庞乌黑，双手乌黑。

(20)、在不断地探索中，两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用尸体的破棚子。

(1)、1908年，为《比埃尔·居里著作集》撰序，追述作者的业绩。该书由法国物理学会委托郎之万编辑，出版于巴黎。晋升为教授。

(2)、(1)同学们再思考，既然引用可以达到这么好的效果，什么发现镭的那个夜晚不引用，而是全部采用描写？

(3)、马泰乌奇奖章(1904年，与丈夫皮埃尔共同获奖)

(4)、5年后，姐姐获得博士学位，玛丽也来到巴黎索尔本学院求学，过着贫穷而简陋的生活，经常又冷又饿。即便这样，她仍然以优异的成绩获得了物理学硕士第一名。玛丽嫁给青年科学家皮埃尔·居里之后，被称为“居里夫人”。

(5)、居里夫人在实验研究中，设计了一种测量仪器，不仅能测出某种物质是否存在射线，而且能测量出射线的强弱。她经过反复实验发现：铀射线的强度与物质中的含铀量成一定比例，而与铀存在的状态以及外界条件无关。

(6)、玛丽在索邦结识了一名讲师，皮埃尔·居里，也就是她后来的丈夫。他们两个经常在一起进行放射性物质的研究，以成吨的工业废渣，因为这种矿石的总放射性比其所含有的铀的放射性还要强。1898年，居里夫妇对这种现象提出了一个逻辑的推断：沥青铀矿石中必定含有某种未知的放射成分，其放射性远远大于铀的放射性。12月26日，居里夫人公布了这种新物质存在的设想。

(7)、师：课文中哪些语段和内容写出了镭的颜色的美丽？你能把它们读一读吗？

(8)、玛利娅是一个波兰的穷苦女孩.还在她小的时候,母亲就不幸去世.但是她还是认真的学习,获得了两次诺贝尔奖,成为了著名的女科学家.她对科学事业非常重视,经常弄得筋疲力尽.她的成就使我们钦佩.

(9)、1898年12月，居里夫妇和同事贝蒙特向科学院提出《论沥青铀矿中含有一种放射性很强的新物质》，说明又发现新元素88号，放射性比铀强百万倍，命名为镭(Radium)。华沙《斯维阿特罗》画报用波兰文在月刊上发表了居里夫人关于发现新元素钋的报告。

(10)、玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”

(11)、一克镭在四十年代价值六十万美元,按此推算今天大概价值二百六十万美元，要是一般人发现镭会怎么样？但是，他们发现了镭是什么表现呢？

(12)、有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：(女生)“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”

(13)、1906年，接替丈夫的职位，成为巴黎第一位女教授和法国科学院第一个女院士，

(14)、③    虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。(这是一种顽强乐观的快乐。)

(15)、难点：感受本文含蓄委婉，富有情味的语言风格，品味语言中的情味。

(16)、1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

(17)、师：同学们有没有注意到，这“美丽的颜色”都出现在文章的后半部分，确切来讲，就是在发现镭以后的那个夜晚的相关描写当中。下面我们来读读这些句子。

(18)、小结：同学们，容颜会衰老，身体会腐朽，但人格的光芒将永远闪耀，成为最美的色彩！

(19)、没有实验工厂，他们向朋友借了一间破木棚作工厂;没有资金购买贵重的沥青铀矿，他们买来了廉价的废矿渣。居里夫人穿着一身油污的工作服，不停地出入院子和屋子之间，她时而在院子里加煤烧火、熔炼矿渣，时而在屋里结晶浓缩物，20多公斤重的容器居里夫人不断的要搬进搬出。无论严寒还是酷暑，居里夫妇没日没夜地干着，几万次的提炼，整整4年的奋斗，1902年，他们梦寐以求的镭盐终于被分离出来了。

(20)、侃：我觉得这几段并不一定要读得很响亮。首先，发现镭的时间是在深夜，在自己的实验室，从环境上说是静谧的；其次，并不是所有的成功都要激情澎湃，有时安静内敛更能表现出一个人的心境，一个人的虔诚；第这几段话中原本就有许多表示安静的字句，比如“轻轻地”“抚摸”等。由此可见，轻轻地读反而更加符合文本的意境。

(1)、她是放射性研究的先驱者，是首位获得诺贝尔奖的女性，获得两次诺贝尔奖(获得物理学奖及化学奖)的第一人及目前唯一的女性，亦是目前唯一获得二种不同科学诺贝尔奖的人。她是巴黎大学第一位女教授。

(2)、1898年7月，居里夫人与其丈夫皮埃尔·居里向科学院提出了《论沥青铀矿中一种放射性新物质》，以此来说明居里夫人发现了一个新的放射性元素84号，其放射性比铀强四百倍，类似铋。居里夫人建议以其祖国波兰的名字来构造这个新元素的名称，命名为钋(polonium)。

(3)、这“美丽的颜色”都出现在文章的后半部分，确切来讲，就是在发现镭以后的那个夜晚的相关描写当中，我们一起读读这些句子和对话。

(4)、写人物传记要选择典型的事，本文记录了什么事？

(5)、师：同学们思考一下，老师读的部分和你们读的部分有怎样的关系？

(6)、师：传记的主人公就是传主，这篇传记的传主是谁？(居里夫人)同学们读完传主的简介，请评价一下传主。(总结出传记中记录的人物都是典型人物)

(7)、     “在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭。”四个“转向”采用反复的手法，逐步解释微光，强调镭是他们共同的成果。“转向”后面宾语的变化体现出居里夫妇当时的幸福、期待、甜蜜和成功的快乐。

(8)、她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史上是罕见的。

(9)、          老师读第9段，学生读第11段

(10)、1915年，从索尔本大学物理学实验室迁入镭学研究院放射学实验室。奔波于国内外各地，指导十八个战地医服务队。