用体面形容好看美丽的句子(精选好句148句)

体面好看美丽的意思怎么造句

1、用体面好看美丽的意思造句

(1)、(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。(2)父亲想借花生告诉“我们”(人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人)的道理。

(2)、体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。______________________________________________

(3)、清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。

(4)、是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”：心中产生喜爱、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后，可以允许学生有对事物的多种理解和评价。

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(6)、这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明的身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的血管里红红的血液在流动。

(7)、示例：玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽　一见就被吸引住了

(8)、作为一名优秀的共产d员，与人吵架是有失体面的。(  )

(9)、做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。

(10)、小明的爸爸因为这次家长会老师表扬小明成绩突出，整个人容光焕发，觉得来参加真是一件体面的事情。

(11)、读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。

(12)、这个地方是红灯区，常常会看到油头粉面的女子。

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(14)、比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。

(15)、示例：(1)要团结同学；(2)不要在校园里乱跑乱闯；(3)不要随意给同学起外号；(4)阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。

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(17)、小明的爸爸因为这次家长会老师表扬小明成绩突出，整个人容光焕发，觉得来参加真是一件体面的事情。

(18)、(5)课文从第6至第8自然段描述了三幅图，分别是“     、     、     ”。

(19)、13)童年趣事像天上的星星数也数不完，像大海的浪花一样美丽迷人。回忆过去，连我自己也会情不自禁地嘿嘿傻笑。

(20)、B.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

2、用体面形容好看美丽的句子

(1)、A.细腻nì   眼睑liǎn  眸móu子

(2)、俗话说红花还得绿叶配。的确，如果世界上只有红、橙、黄、青、蓝、紫这几种色彩，单单没有绿色，哪能谈得上“美丽”二字呢?

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(4)、C．芋头、猪肉、豆浆　　　　D．苹果、牛奶、面包

(5)、(2)沼泽地里，几只丹顶hè(  )站在水中捕捉小鱼，给这幅水墨画zēngtiān(    )了yùnwèi(    )。

(6)、《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。

(7)、C选项他对自己能否学好电脑，充满了信心。逻辑不当，改为：他对自己能学好电脑充满了信心。

(8)、欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣:认为好，喜欢。

(9)、课文主要写了一件什么事？请大家默读课文之后用自己的话说一说。

(10)、《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

(11)、(3)我们把买来的种(zhǒng zhòng)子种(zhǒng zhòng)在地里，没过几个月，居然收获了。

(12)、通过朗读培养学生的语感是语文教学的重要任务之在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，充分唤起学生的情感投入，以激发兴趣，让学生保持注意力，以达到理解文本、感悟道理的目的。

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(14)、借景抒情是本文的一大特点，作者是借什么景来抒发什么感

(15)、_________________________________________________________________

(16)、清施补华《岘佣说诗》云：“三百篇比兴为多，唐人犹得此意。同一咏蝉，虞世南‘居高声自远，端不藉秋风’，是清华人语；骆宾王‘露重飞难进，风多响易沉’，是患难人语；李商隐‘本以高难饱，徒劳恨费声’，是牢骚人语。比兴不同如此。”这三首诗都是唐代托咏蝉以寄意的名作，由于作者地位、遭际、气质的不同，虽同样工于比兴寄托，却呈现出殊异的面貌，构成富有个性特征的艺术形象，成为唐代文坛“咏蝉”诗的三绝。

(17)、哥哥找了一个很有体面的工作，大家都很羡慕。

(18)、                                                       

(19)、恩惠(huì　huí)   镶嵌(qiàn ɡān)

(20)、①填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：

3、体面(美丽)造句

(1)、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

(2)、嫌：A.嫌疑，可疑之点　B.厌恶，不满意　C.怨恨

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(5)、15)牵牛花：美丽的牵牛花姐姐，你是那么俊俏，那么美丽。

(6)、将白鹭与朱鹭、苍鹭、苍鹭比较身段的大小，突出白鹭身段的适宜。

(7)、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(8)、在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？

(9)、(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

(10)、(4)文段从    、    、    、    等方面写出了珍珠鸟的可爱。

(11)、(1)这样的宏伟建筑，(   )只用了十个月的时间就完成了。　　

(12)、这是文章的总结句,也是揭示文章主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。

(13)、D项“难道在做梦？”这是反问句，运用反问的修辞手法。

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(15)、下列句子中画线的词语运用不正确的一项是(   )。

(16)、老渔翁引以为(毫　豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”……几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能形(象　像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。

(17)、第三部分(第3—15自然段)：父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。

(18)、体面：好看，美丽;面子，身份，体统;光彩，光荣，面子上好看。

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(20)、你有什么特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请你以“我最心爱的________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。

4、体面怎么造句形容好看美丽

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(2)、首句“垂緌饮清露”，“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。“垂緌”暗示显宦身分(古代常以“冠缨”指代贵宦)。这显贵的身分地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。这“贵”与“清”的统正是为三四两句的“清”无须藉“贵”作反铺垫，笔意颇为巧妙。

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(4)、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

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(6)、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

(7)、为什么在父亲眼里，花生“不好看但很有用”？

(8)、时间无颜色，却可以五彩斑斓地过；生命无逆转，却可以洗心革面地活。

(9)、A选项渐渐突然它胆子大了，就落在我的书桌上。“渐渐”和“突然”矛盾，去掉突然。

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(11)、D.嗒嗒dā声 趴pā着  眼眶kuāng 

(12)、老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。

(13)、小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。(3分)

(14)、   (2)我们特别喜欢李老师，因为他很温和。

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(17)、他这个屡教不改，怙恶不悛，恐怕是很难洗心革面了。

(18)、C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

(19)、清露：纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的，其实是刺吸植物的汁液。

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5、体面好看美丽的意思怎么造句三年级

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(2)、铿锵(jiānɡqiānɡ)嗜好(shì   lǎo)

(3)、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

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(5)、示例：从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。

(6)、示例：我最喜欢《落花生》。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

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(8)、本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

(9)、许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”

(10)、A．我们做事要专心致志。　　　(致：集中于某个方面)

(11)、次句“流响出疏桐”写蝉声之远传。梧桐是高树，这一“疏”字，更见其枝干的高挺清拔，且与末句“秋风”相应。“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，这一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。这一句虽只写声，但读者从中却可想见人格化了的蝉那种清华隽朗的高标逸韵。有了这一句对蝉声远传的生动描写，三四两句的发挥才字字有根。

(12)、作者从春夏秋冬四个季节描写了巴根草生命力的顽强。

(13)、火燃起来了，正在洗澡的他，顾不得体面，胡乱抓件衣服披上，就冲出了浴室。

(14)、(2)学生根据收集的课外资料补充花生的好处。

(15)、本文作者以童年时代的眼光看待事物，以“     ”为题，以“     ”为线索，写了作者童年时代的“     ”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活眷恋。(填序号)

(16)、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”(两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更重要希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)

(17)、2)鸟儿有一个温馨的家，鱼儿有一个幸福的家，花儿有一个美丽的家，我有一个温暖的家……，生命都有属于自己的家。

(18)、小明也很开心,不用再饿着肚子和穿满是补丁的衣服,终于可以体体面面地出现在他喜欢的姑娘面前了。

(19)、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。

(20)、幼稚(年纪小):幼稚的孩子们从来不会在陌生人面前表现得那么拘束.

(1)、拼读生字，着眼学法，重点强化。(由学生提出易错的字，并展示自己的学法。)

(2)、(2)温和(态度等不严厉、亲切)：__________________________

(3)、(2)入夏以来，市场上的各种蔬菜都很便(pián　biàn)宜。

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(5)、C.“歌未免太铿锵了”，是说其他鸟唱的歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

(6)、(1)从课文中的对话，尤其是父亲的话中，可以看出花生具有不图名利、默影

(7)、B.索性用那涂了腊似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。

(8)、居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。

(9)、一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng(     )、jiāo shuǐ(      )，期待秋天有更好的收获。

(10)、纠缠 箩筐 茶叶 糕饼 懂得 浸泡 外婆 兰花    

(11)、②出示花生和桃、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃、石榴、苹果，一个读花生。

(12)、“姿态”在第一句里的意思是梅树呈现的样子；在第二句里的意思是大家的态度、气度。

(13)、  花生可以榨油。(用合适的关联词连成一句话)

(14)、(两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)

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(16)、这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

(17)、(3)做有用的人  做只讲体面，而对别人没有好处的人    

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(19)、 桂花摇落以后，(　)去小枝小叶，晒上几天太阳，

(20)、5)城河边，每隔三五步便有棵红叶榈傲然挺立着。红叶榈的树冠挨挤着，繁密的花儿好似胭脂中掺了雪般美丽。

(1)、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 

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(3)、当年的你还是如此的清纯，今日一见却油头粉面。

(4)、第二部分(2 )写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；

(5)、这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

(6)、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“  ”标出并改正。

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(8)、课文围绕落花生写了哪些内容?哪些内容详写，哪些内容略写?作者为什么这样安排材料?

(9)、25)烟花的美丽，如此短暂，却如此的奔放，如此热烈。即使只有一秒的生命。也要做到最完美，开放的最灿烂。

(10)、“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。它是在上两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播，正象曹丕在《典论·论文》中所说的那样，“不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。”这里所突出强调的是人格的美，人格的力量。两句中的“自”字、“非”字，一正一反，相互呼应，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信，表现出一种雍容不迫的风度气韵。唐太宗曾经屡次称赏虞世南的“五绝”(德行、忠直、博学、文词、书翰)，诗人笔下的人格化的“蝉”，可能带有自况的意味吧。沈德潜说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”(《唐诗别裁》)这确是一语破的之论。

(11)、他通过努力，开辟了新市场。                    ( )

(12)、 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的采实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

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(14)、老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。

(15)、(3)雪白的 全身的流线型 铁色的 青色的 一分则嫌长 一分则嫌短 一忽则嫌白 一忽则嫌黑

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(17)、(2)形容荷花挺拔高耸。                              (  )

(18)、D.信赖(信任依赖)，往往创造出美好的境界。

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(20)、(4)《白鹭》的作者是       ，以“白鹭是一首精巧的诗”为中心，以真诚的笔触从白鹭的       、       两方面描绘白鹭的特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美。

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(2)、哥哥这次穿了件得体的衣服，看起来很是体面。

(3)、就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。

(4)、                                

(5)、这首托物寓意的小诗，是唐人咏蝉诗中时代最早的一首，很为后世人称道。

(6)、妈妈fēn fu(     )我去那座tíng zi(     )里等着她，不要乱跑。

(7)、这句话揭示了文章主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而对别人没有好处的人。

(8)、(1)忽如一夜春风来，千树万树(    )开。