培养孩子自律的八个方法(精选好句76句)

自觉自律自控自省自悟句子

1、自觉自律的句子经典语录

(1)、用一张丢分统计表管理。考前拿出专门时间做错题难题本上的题。

(2)、@张爽 ，你所说的家长的焦虑是社会的焦虑，而家长呢，应当从自身找原因，这一点我也很赞同。但是自从双减之后，咱们的家长缺乏相关家庭教育知识储备，家长更希望的是做甩手先生，平时把孩子甩给我们，周六周日和节假日交钱，把孩子甩给培训班，但现在的培训机构受到了严格的控制。那就需要我们老师花更多的时间和功夫，通过家校携手转变家长的教育理念，给予家长科学实用容易操作的家庭教育的方法。我们得首先自我转变，然后慢慢的引导家长转变，家长的转变是很漫长的，有可能直到我们明年中考结束，大多数的家长也是不能够转变的。

(3)、其实家长真的应该给孩子更多的时间，自己多思考，多行动，多积累经验，而不是像现在这样，一味地“喂”，费时费力不出活。

(4)、懂得，是人生中的最美。微笑，因为懂得；感恩，因为懂得；慈悲，因为懂得。天天快乐，天天奋斗；快乐一生，奋斗一生！人生活着的意义！懂得，幸福……

(5)、第一个关键词是“指引”，即以规范的法律条文和标准告诉每一位父母，如何当好一个合格的家长，引导着你去按照科学的方法、科学的理念去教育孩子，如在“家庭责任”板块，该法明确规定了“未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点”，将“保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展”等六大内容为指引，以“亲自养育，加强亲子陪伴”等9大条目为方式方法，进一步明确了父母在家庭教育的责任，条目清晰、内容涉及方方面面，操作性强，可以称之为“父母育儿的教科书”。

(6)、1修心、修行，无时无地皆进行。超越，就是每天坚持修心养性，这个过程就是不断超越的过程。

(7)、Mark：父母是孩子安全感的第一来源，父母在和孩子的交往过程中，与孩子互动时流露出的情绪、精神状态、说话语气，都会影响孩子的安全感。有时候父母说话的语言或肢体语言就是一种信号，孩子会在第一时间进行识别，当得到信任，支持和认可的时候，孩子们会条件反射进入下一个执行阶段，优秀的孩子不是靠命令式管教，而是引导式沟通。亲子共读是营造家庭和谐氛围、拉进亲子关系、培养孩子阅读习惯最简单、最有效的方式。当我们不知道怎么和孩子沟通的时候，那就坐下来和他一起读书吧。

(8)、生命教育是教育的生命。生命教育应该贯穿教育的各个阶段各个环节。你和刘老师的意见非常好，提醒我们应该时刻关注生命教育。

(9)、o在课程设置上，要将生命教育独立设课，从幼儿园开始贯穿各个教育阶段。幼儿阶段侧重家庭生活指导、个人习惯养成和生命意识启蒙，小学阶段侧重安全知识教育和逃生技巧传授、人际关系互动等，中学阶段侧重两性教育、生涯发展规划、生命伦理、死亡教育等。

(10)、寡言语以养气，寡思虑以养神，寡嗜欲以养精。

(11)、感谢赵老师的分享，喜欢你温柔的声音，感动于你处事的细腻。

(12)、开口动舌无益于人，戒之莫言；举心动念无益于人，戒之莫起；举足动步

(13)、这与学校开展的有目的、有意识的德育有很大区别。学校教育的目标十分明确，而且通常班主任会以明晰的语言提出要求或说明理由，这时学生进入了有意识的思考状态，开始思考这种观点是否合理。而学生在内隐学习时情况恰恰相反，因为没有“被教育”的感觉，学生反而放松了警惕，一切似乎是自由选择的结果，而学生更喜欢这种自主的感觉。

(14)、爱孩子是父母的一种本能，在溺爱环境下成长的孩子禁受不住外界的困难和挫折，有时候的溺爱看上去是在毫无节制地满足孩子，其实并不是在考虑孩子的需要。

(15)、心智成熟，觉醒觉知。觉醒觉知的人，面对小事小非或大事大非，一切坦然淡然。一颗如如不动的心，立在那里，不是没有情，而是都看透，不用说。

(16)、教育的问题出现在哪里？教育的核心问题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面，原来我们的教育缺乏灵魂的东西。我可以说这么一句话，中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。

(17)、1要面子，也要要里子。先给别人充分的面子，适当的时候，点到为止，不是你不知道，而是不愿意伤了和气。

(18)、——周恩来树老怕空，人老怕松，戒空戒松，从严而终。

(19)、主持人：努力阳光的小阳阳，愿你带着你年轻人特有的朝气，对生活特别的热爱，引得更多的孩子们有驻足观赏一簇野菊后的怦然心动

(20)、市教委要求各区和各高校做好寒假美育工作——以美育体验实践提升审美素养

2、培养孩子自律的八个方法

(1)、知人者智，自知者明。当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你树老伯空，人老怕松，戒空戒松，从严而终。

(2)、“两种力量——自我内驱力和自制力。一个表示‘想要做什么’，另一个是‘不要做什么’。”

(3)、在语文教学中，张大鹏坚持因材施教、分层教学，做好“保优、固中、辅困”工作。他经常利用课余时间和学生谈心，从思想上和方法上对学生给予关心和帮助，让他们在原有的基础上得到长足的进步。对于学生的作业，无论多忙，批到多晚，他都会认真完成。通过坚持不懈的努力，他所教班级的语文成绩稳步提升。

(4)、品德高尚的人不追求美味佳肴，不追求安逸，做事敏捷而且说话谨慎。

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(6)、宝坻区教育局根据市教育两委印发的《关于深入开展d史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的工作方案》，制定了《宝坻区教育系统关于深入开展d史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育工作任务清单》，细化了工作任务，明确了职责举措；要求各责任科室和各基层单位要将“四史”学习内容与重点工作结合起来，把学习教育成果转化为干事创业、善作善成的实际成效，确保“四史”学习落实落地。教育局d政班子成员深入各科室和基层单位，通过深入课堂、参与实践、组织研讨等方式，开展“四史”主题教育宣传调研，督导“四史”主题学习教育活动往实里走、往深处走。

(7)、亲爱的小孩，用地球上通用的日历表来计算，你来到我的身边一共才6年1月零7天，而我却仿佛认识了你岁岁年年。我记得你在妇保产床上的第一声啼哭，记得你在深夜等着我嗷嗷待哺的渴望表情，记得你在发烧时我给你物理降温时的乖巧懂事......至于你，会记得我什么？我想，大抵就是我是你的妈妈，有且唯一。

(8)、所谓“身体负荷”，就是过重、过多的作业数量，学生要花费许多时间和精力，也要消耗大量体力。学生应有的休息时间被挤占，有些学生甚至经常熬夜写作业。“双减”之后，许多学校采取了学科作业每日登记公示制度，减少了学生的作业负担，维护了学生的身体健康。可见，控制作业总量、精简作业内容、提高训练质量，这是作业管理的重要任务，必须持之以恒做下去。

(9)、女人，你曾经关注过花儿的成长过程吗？任何花儿的怒放就在那一霎那！但其过程却是异常的漫长。植物学家最懂得，花儿的成长过程。术业有专攻，专业的人做专业的事情。

(10)、通过自学和集体学习两种形式，要求全体教师对下发的深度学习材料进行学习和交流，借鸡下蛋，和全国各地深度学习同仁们一道，让我校的教学由浅入深，有更大的成效，深度提升君子教育质量。

(11)、谢谢赵老师的分享，赵老师的讲座让我想起“好的关系胜过好的教育”。教师有教育学生的责任，但教育的秘诀就是理解、尊重、关心、帮助、负责。

(12)、名位利禄皆为身外之物；品格事业才是立身之本。

(13)、革新监管平台。学校搭建教师共同布置作业的组织架构，主要通过“一台两本”模式加强年级组内、学科组间的作业统筹协调，确定各学科作业的比例结构，建立“总量监管、质量监控”机制。一台：教师通过“嘉兴市作业申报平台”填写每天布置的作业内容和预估完成时间，教务处通过后台管理功能查看教师的作业布置是否符合规定。两本：一本即学校给学生印发的《沈荡中学回家作业记录本》，学生每天记录当天作业的内容和要求；另一本即教务处制作的《沈荡中学教师作业批改情况检查本》，每天的行政值日教师在巡视过程中随机抽取一个班级2-3名学生的必做作业进行批阅情况检测，检测内容包括作业是否全批全改、是否有评价、学生是否订正、教师是否进行二次批改等。作业监管的优化革新，从根本上改善了教师评价作业、学生完成作业的态度，拧紧了作业“减量提质”的又一颗螺丝钉。

(14)、所以我对教育的信仰就是要回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。一定会有我们想要的结果，那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。这才是教育新常态。

(15)、刘主任很谦虚，在点评时，他首先介绍了自己与教科研尤其是课题研究的美丽“遇见”，颇有相见恨晚之感。之后，他从四个方面，即“课题选题”、“阅读目标”、“阅读能力思维”、“精读略读”等进行点评，尤其在“阅读能力思维”方面给人以心灵的回应，契合了当今的深度学习。现在，从学校到整个河东区，都在进行深度学习实践和研究。对于深度学习，给我们印象较深的有两点：一是它的起源，一是它直抵人心。

(16)、(7)学会换位思考，站在孩子的角度思考问题

(17)、1男人与女人的关系本质上是一种审美关系。你欣赏我，我欣赏你。这种境界的保持需要更好的经营！

(18)、1一个人只要是会说话，就要练习自己演讲的能力，即自己的口才。一个人成为人才，很重要的一方面就是具有口才。

(19)、——荀子自省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。——海涅祸咎之来，本难逆料，然唯不贪财、不取巧、不沽名、不骄盈四者，穷可弥缝一二。

(20)、良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。-英毛姆

3、学生自律的励志名言

(1)、一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。

(2)、跟帮助他人、服务社会相关的目标。有个小女孩叫做凯瑟琳，七岁那年，她做了一件事轰动世界。因为她的善心，救了超过百万个非洲小孩的生命。当时才五岁大的她，看到美国公共电视播的非洲纪录片，片中说非洲平均每三十秒，就有一个小孩因为疟疾而死亡。这给了她很大的震撼，她扳着自己的手指数着，三……当她数到三十时，她很惊恐的对她妈妈说：“一个非洲小孩死掉了，我们一定要做点什么！”之后，小女孩通过各种途径，甚至找来当年的名人富豪排行榜，“斗胆”给上面的大佬们一一写了信，其中就包括比尔盖茨......她的善举，坚持了12年，初心至今未变，她改变了现状，现在非洲孩子疟疾的死亡率已从每30秒延缓到每2分钟。如果你够细心，你会发现“助人为乐”会上瘾，当你早上开车时为一个老人家让路，你会发现自己一天都很开心。

(3)、陈会昌举例说，我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。无论父母对孩子，还是教师对学生，都应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。

(4)、花花世界，静守己心。环境越是糟糕越要提醒自己不忘自省，自律。

(5)、我国现有对生命教育意涵的认识很大程度上仍停留在初阶层面，这种窄化的认识反映到课程内容上，表现为更加注重生命安全的知识提升、职业生涯的规划以及生存技能的训练，而缺少对生命体验感、行动感和价值感的追寻，对生命的态度、情感以及自我实现方面的关注不足。要从根本上改变这一被动局面，需要围绕生命教育完整的意涵层次来统一构建课程内容。具体而言，就是与生命意识、生存技能、生命价值的层次相适应，开展与生命相关的知识教育、道德教育、安全教育、健康教育、伦理教育、家庭生活指导等，同时在不同学段、不同学科、不同教育内容模块之间形成相互衔接、相互渗透、相互关联的体系，使之成为从低龄段至高龄段逐层递进、逐级上升、贯通一体的课程体系。

(6)、这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，你拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。

(7)、对待“问题学生”，我们要坚持做到“三不”。不挖苦学生，当学生做错事时，要耐心开导，不挖苦、不训斥，不大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。

(8)、1懂爱的女人，可以让自己的男人成为世界上最幸福的人！懂爱的男人，会让自己的女人更爱自己！

(9)、心，可以一直是微笑的，你发现并尝试了吗？微笑是世界上的最美！保持微笑的女人是世界上最美的女人！任何事情，都可以不卑不亢的面对。

(10)、学习属于高级的需要，只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我实现的需要才会产生。因此，唤醒学习内在驱动力的前提是：先满足底层的需要。对孩子而言，父母需要先保证他身心健康，有自信，有价值感，有良好的人际关系，那么，在此基础上，再来思索如何唤醒内在驱动力。试想，身处以下家庭环境中的孩子，是否有学习的需要：夫妻整天吵架，家庭随时面临崩溃。亲子关系极差，孩子经常遭受批评，指责，甚至打骂。所以，当问如何提升孩子的学习成绩时，先问以上两个问题，因为，这是父母唤醒孩子内在驱动力的基础和前提。

(11)、——《论语》手莫伸，伸手必被捉。d与人民在监督，万目瞪瞪难逃脱。

(12)、如何让学生喜欢上作业，如何发挥作业的育人功能？在减少学生机械重复作业的同时，湖北省武汉市光谷第四初级中学开展了创意作业的设计活动——

(13)、2能够自足的女人，是世上幸福的女人！知足常乐，是内心最大的满足。自己付出了，收获了，就很好！

(14)、@刘立新 每一次都会被你认真的态度和刻苦钻研的精神所感染。在学习工作中，我们需要倾注精力，投入时间，坚持深耕深植，才能获得知识，智慧和力量。生命教育也是以生命影响生命，以生命成全生命的教育。你对生活的积极乐观向上的态度也影响着我们。

(15)、有的教师看似“惜时如金”，离上课铃响还有近两分钟就匆匆忙忙地登上了讲台，在师生互相问好后，学生显然还没有坐好，教室里还响着挪动凳子和翻找课本的嘈杂的声音，教师的课已经开讲了，于是教师的导课就在接踵而至的上课铃声中过去了。

(16)、走进临沂刘店子中学，君子理念深入人心，校园行走着君子，而君子也美丽着校园。近阶段，按照上级工作部署，我校致力于深度学习项目实验研究，以深度学习为脚手架，立德树人，培养君子品格，为办人民满意的农村初级中学教育而奋斗。现将有关情况总结如下：

(17)、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

(18)、女人，你是什么花儿？不管你是什么花儿，都可以绽放！更可以怒放！女人，你可以释放出自己的能量，照亮世界！女人，花儿一样的美丽！花儿一样的灿烂！

(19)、关于“两颗种子”，陈会昌先用学者特有的严谨准确地定义，接着又生动地描述说：“在小学和中学阶段，有一些孩子善于亲近老师，对老师同学有礼貌，在同学中有亲和力，通常被选为班干部；善于解决同学间的矛盾冲突，受到老师和同学的欢迎，拥有较高威信；上课时能注意听讲，活跃地提问题，敢于发表意见，喜欢参加讨论；课后认真完成作业，并能自觉地预习第二天要讲的课程；学习成绩优秀。自我管理和自学能力强，喜欢自己查找学习资料，购买感兴趣的书。能较早地形成职业兴趣和职业理想，有些孩子还能掌握令人望尘莫及的专长……这就是主动性比较强的孩子。”

(20)、•河西一幼展示思政园本课程教育教研成果——厚植爱国情怀 传承中国精神

4、最近很火自律的语录

(1)、作业评价的挖掘要“深”。教师要基于对学生作业的判断，深入分析其根源，找到改进学生学习的“关键点”。方法上，教师可以通过对学生的观察，或者让学生自己讲讲“我是怎么想的”，以此来了解学生具体的思维过程。

(2)、上学前，我们给她买了《爱上幼儿园》的系列绘本，给她讲述故事中的小朋友上幼儿园的故事，在给她讲述《乔治第一天上幼儿园》时，让她充分感受到小猪乔治虽然不善言谈，但也受到幼儿园老师和小朋友的喜爱。还带她去幼儿园门口参观，让她熟悉环境。第一天报到时，还听从老师的建议，给她准备了宽松的衣服和裤子，以便她自己可以穿脱裤子上厕所，提高信心。

(3)、对孩子来说，爸爸妈妈的每一次陪伴，都将是孩子成长道路上甜蜜的会议。家庭教育才是教育的开端，自理，自信，自立是我们应该带给孩子最好礼物。

(4)、张清华：《赋予作业新的意义》让我对作业布置有了新的认识和体会，作业也可以这样来布置。的确，有时一份精心设计的作业题，能让学生在完成作业时提高单位时间效率；有时一份恰当的批改，能使学生欣然面对批改时所反映出来的不足。这样我们的作业才能从真正意义上成为课堂教学一个良好的延伸。

(5)、当然，这种理想状态并非空中楼阁，正如赵老师在最后时提到的贾高见老师的话——脚踏实地地去实践去做吧。确实，“实干”理应成为每一位班主任的行动宣言。

(6)、 钰儿宝贝，老师让我谈谈我的教育理念并写成一篇文章，妈妈想了好多体裁最后还是决定用书信的方式，一来盼你长大后读到这份特别的信件，算是一次别有意义的沟通;二来妈妈也想避免以说教的态度来分享自己的教育理念，希望大家能同心同理一起冷静地来简单探讨教育这个让现代家长甚至整个社会焦虑的问题。

(7)、马阿丽：欢迎大家参与学习，积极发表自己的观点，一起成长。

(8)、1爱，是成长的原动力，更是教育的根本。没有爱的教育，会出现更多的问题。学会了爱自己，就学会了爱他人。

(9)、教育，不仅仅是对知识的学习，更重要是对生命的尊重。

(10)、深夜不眠；进行反省。多用于书面语。一般作谓语、宾语、定语。清夜扪心的意思

(11)、如何深入推进双减，是2022年教育部重点工作之一。作为一线教师，如何提高课堂效率就是工作方向之一。

(12)、张欣欣：“创意”作业让我一个语文老师“内心沸腾、思想沸腾”，可想而知孩子们该有多么喜欢啊！           

(13)、海子三岁能认3000个字，四岁可以背很多古诗词，五岁上学，成绩便一发不可收拾地拔尖。十五岁考入北京大学法律系，十九岁在中国政法大学任教。假如你我家里出一个这样的孩子，是不是我们都会引以为傲甚至有荣耀凡尘的荣光？很可惜，天可叹，二十五岁在山海关下一处铁轨卧轨自杀，死前留下九个令人心寒的字：我的死与任何人无关！可他的死留给亲人的就是无尽的伤痛，给喜欢他的人留下了永远的遗憾。不要以为这是个案，在中国的今天，这出悲剧，仍在上演。只是你我运气好，没有降临到我们头上而已。赢了如何？输了如何？根本不能说明任何问题。但，一旦人的意义不在，输赢毫无意义。所以，我们的教育应该即刻转向，赋予学生学习成长有意义上来。

(14)、作为业务领导，教研员的话对我们一线道法教师来说显得很重要。在视导时，教研员也曾倡议和解读过优质思维课堂的问题，这和全区正在推行的深度学习不谋而合。每名教师对优质思维课堂和深度学习的看法不一样，做法也会不一样。近几年来，我会有意无意地引导学生区分易错易混点，警示误区，这对提升学生的优质思维、走向深度学习无疑是有好处的。初三伊始，我校道法学科便给设置成每周一节，但到期中阶段质量检测和期末质量检测的时候，和设置成两节课的其他学校老师相比，成绩却遥遥领先，校长给的评价是：课堂教学内容密度大，学生辨别力和思考力强。

(15)、世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。

(16)、    作为一名教育工作者，我们必须明确我们的教育目标，就像我们每节课都要锁定教学目标一样，否则就是浪费时间。个人认为：教育孩子的目的就是让他长大成人，成为一个有人性的人，尊重生命，热爱生活，对他人有帮助，对社会有价值，而并非长成大人。让每个生命在成为真正的人的过程中感受到自己的成长，享受成长带来的快乐，尊重生命的意义。