精选数学教师人生格言73句文案集锦

一、数学教师人生格言

1、”只有将数学应用于社会科学研究之后，才能使得文明社会的发展成为可控制的现实。”——怀特黑德

2、须知参差多态，乃为幸福本源。

3、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。

4、宽容别人等于祝福自己

5、多一份赏识，就多一份成功的希望。

6、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

8、教育格言：教学的幸福岁月，是心底的从容和淡定，是内心的充实和满足。

9、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。京斯

10、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

11、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗。——接纳之窗。

12、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。

13、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

14、互相宽容的朋友一定百年同舟

15、看在上帝的份上，千万别放下工作！这是你最好的药物。达朗贝尔

16、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

17、哲学家云:“人生有两大可悲:一是追求的目标达不到,二是追求的目标达到了.”

18、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

19、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴

20、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

二、数学教师的格言

1、想象比知识更重要。爱因斯坦

2、许老师有耐心、爱心，用真心真爱去热爱生活，懂得感恩，精业更敬业，努力把社会曾给予他的无私的爱传递下去！

3、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

4、我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”

5、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

6、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

7、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

8、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

9、外国语是人生战斗的一件武器。

10、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

11、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

12、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

13、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。.————克莱因.

14、“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”——爱因斯坦

15、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

16、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

17、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

18、给我一个支点，我就能推动地球。

19、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

三、数学教师的人生格言

1、“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。”——高斯

2、”数学是一项工具，特别适合于处理任何一类抽象概念，而且，它在这方面的作用是无止境的。因此，一本论述新物理学的书，如果不是单纯地描述实验工作的，其本质上，必定是一本数学书.”——狄拉克

3、精，勤，敬，紧，静

4、研究生毕业于湖南师范大学，朴实，真诚，和善，幽默，负责是她生活和工作的风格和准则。教学活动中，她关注每个学生，注重师生互动和对学生学习心理的调节；注重对教学中情景的创设，能多角度的备好课；注重对学生自主、合作学习能力的培养。她积极拓展学生学习的视野，在传授学科知识的同时，努力以健康向上的人生观和价值观去影响和感化学生，喜欢并追求运用幽默风趣的语言带给学生轻松活泼的学习氛围，让学生在快乐中学习。她是学生们的良师，更是孩子们的益友。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事是她一贯的风格。师德格言：作为一名教师，最重要的不是传授给学生知识，而是通过传授知识作为载体，唤醒学生从容面对生活和学习的自信。

5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

6、教师就是要敬业爱生。

7、教育格言：愿把自己的满腔热情和爱化作一缕阳光，不断提高人格魅力，丰盈生命的底色，为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤。

8、心中有所牵挂人生才会坚强

9、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去研究那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿

10、这个世界最珍贵的不是 “得不到 ”和“已失去 ”，而是 “已拥有 ”。

11、我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何笛卡儿

12、培养人就是培养他对前途的希望。

13、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚

14、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的——达尔文

15、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

16、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯

17、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚

18、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。

19、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

20、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

四、数学教师人生格言大全

1、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

2、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

3、教学中，她以注重基础教育为前提，认真研究教材，把握知识的内在结构和外在联系，给学生以广阔的思维空间和发展空间；教学基本功扎实，注重实效，善于引导学生总结规律深入研究，注重培养学生多角度全方位的解题能力；教学语言亲切、幽默、充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。工作中，她始终把学生放在第一位，关注每一名学生，爱护每一名学生，力争不让一名学生掉队。她以自己独特的教学魅力和教育智慧赢得了学生和家长的认可。

4、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。——高斯

5、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

6、用心呵护健康成长

7、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

8、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。

9、对数学教师而言，我们应赋予数学文化内涵的动态理解，即以“数学之文来感化和教化学生”，数学文化教学不应是口头的大张旗鼓，而应将数学文化欣赏付诸实践，落实为教学的真实行动.我们的数学课堂教学本应该“既要讲推理，更要讲道理”(清华大学萧树铁教授的观点).在这些“推理”和“道理”的背后蕴含着丰富的数学文化，教育形态下的数学理应“以数学之文来教化学生”，把数学的育人功能落到实处，达到预期效果.

10、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。

11、教师总是希望学生将来超过自己。

12、史嘉(北京中学，新青年数学教师工作室)

13、“看在上帝的份上，千万别放下工作!这是你最好的药物。”——达朗贝尔