精选陶行知名言书法作品99句文案合集

一、陶行知名言书法作品

1、几十年来，校园的周边矗立起了鳞次栉比的高楼大厦，小小的葛麻岭陷入了水泥丛林的重重包围之中。位于葛麻岭北面的建政路，是一条充满了浓郁文化气息和市井风情的著名街道。校园里，也因办学的需要而兴建了许多依山就势、高低错落的楼房。但那些陡峭的山坡还在，那些参天的大树和绿色的空间还在，相对于大门外车水马龙、熙熙攘攘的繁华街道，校园内始终保持着一份脱俗的幽雅与宁静。

2、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

3、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。——陶行知

4、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

5、陶行知《给肖生的信》任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的.在社会主义事业中,要想不经过艰难曲折,不付出极大努力,总是一帆风顺,容易得到成功,这种想法,只是幻想.

6、寒天已去绿悄浓。立宏石，莅庠学。百载光阴，桃李万千出。暮暮朝朝观伟态，读卷广，树志刚。先生旧日满豪思。

7、撰稿：高二(2)班严婷

8、行是知之始，知是行之成。——陶行知

9、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

10、——《陶行知全集》第3卷，第383页

11、学校生活是社会生活的起点。——陶行知

12、以书法走进中国人的精神家底

13、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

14、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

15、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

16、要诚实无欺；要谦和有礼；要自觉纪律；要手脑并用；要整洁卫生；要正确敏捷；要力求进步；要负责做事；要自助助人；要勇于为公；要坚韧沉着；要有始有终。——陶行知

17、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

19、刘文西书法：惟坚韧者，能遂其志。

20、教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。

二、陶行知名言名句书法作品

1、教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现。为了提升我校教师的综合素养，提高教育教学效率，打造一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍。恒大小学于12月9日下午，开展以“展技能、亮风采、强内功、促发展”为主题的教师基本功暨陶行知名言书法展示活动。本次活动由教导处精心部署安排，主要包括粉笔字和朗诵两方面内容。为保证比赛的公平公正，采取现场随机抽取书法内容展示的形式进行展示。

2、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

3、第一批“陶行知名言名句字帖”开发

4、刘文西书法：1999年手书。

5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

6、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

7、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

8、人生办一件大事来，做一件大事去。

9、奋斗是万物之父。——陶行知

10、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。——陶行知

11、贴地生长，从不在天上飘农村、平民、难童，留意着每一张质朴的面庞

12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

13、我的理解是：作为老师、父母等教育者，无论他教的内容是什么，其本质都应该是教人们却追求真实的东西，去勇于追求真理；而作为学习者，无论他学的内容是什么，其本质都应该是学习怎样做一个真实的人，一个纯粹的人。

14、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。——陶行知

15、行是知之始,知是行之成。教育是立国之本。人生办一件大事来,做一件大事去。千教万教,教人求真；千学万学,学做真人。与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

17、我们深信教育是国家万年根本大计。

18、 教育是立国之本 ，行是知之始,知是行之成。

19、◆ 唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

20、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知

三、陶行知书法作品欣赏

1、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

2、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”——陶行知“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

3、在未来，新时代的行知学子们必当继续传承发扬行知精神，担当好“小先生”的角色，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！

4、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。——陶行知

5、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。

6、教师的职务是“千教万教，教人求真”。学生的职务是“千学万学，学做事人。”

7、办学和改造社会是一件事，不是两件事。

8、——《陶行知全集》第4卷，第528页

9、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知

10、2020年10月19日

11、◆ 学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

12、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

13、朗朗乾坤，而今已是新世纪

14、今天，我们用文字、用语言、用图画，讲述行知故事；

15、陶行知名言捧着一颗心来,不带半根草去.——陶行知千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行知我是中国人,我爱中国.——陶行知爱满天下,乐育英才.——陶行知生活即教育,社会即学校,教学做合——陶行知行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.——陶行知以教人者教已,在劳力上劳心.——陶行知吃自己的饭,滴自己的汗,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!——陶行知

16、捧着一颗心来，不带半根草去。

17、我们在社会上做事就要预备碰钉子。假使钉是铁做的，我们的头皮就要硬到钢一样，叫铁钉一碰到钢做的头皮就弯了起来；第二是要把我们的热心架起火来，把钉子烧化掉。——陶行知

18、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

19、君是秋云，愿熟人间果实

20、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

四、陶行知名言书法作品图片

1、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

2、地点：广元市老城新华文轩书店

3、拜访四川省陶行知研究会

4、我的主张是：有书读的要做事，有事做的要读书。先生不应该有专教书，他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。

5、结束篇——词中笔停意未止

6、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

7、行是知之始，知是行之成。

8、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。——陶行知

9、孔子说：“学而不厌，诲人不倦”。我看这两句话有因果的关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。——陶行知

10、千教万教教人求真，千做万做学做真人。 出自著名教育家陶行知。

11、那风走了，惊飞鸟、震天地

12、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

13、三问我的工作有没有进步？

14、习近平总书记强调，要不忘初心，坚持四个自信。文化自信是继道路自信、理论自信和制度自信之后“更基础、更广泛、更深厚的自信”。中华民族之根是传统文化，汉字书写着中华上下五千年，书法是中国文化的核心。

15、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知

16、火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋！

17、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

18、我国5000年历史，只有两位可以被称为"万世师表"，第一位首当其冲便是孔子，第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生，他的教育理论沿用至今，影响无数后辈，今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字，句句发人深省，绝对值得我们收藏及牢记。

19、第四期上海市行知中学青马工程的学员们挥毫泼墨，以拳拳真情向陶行知先生致敬。

20、可如今，先生您知道吗？

五、陶行知名言书法作品正楷

1、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知

2、他的画作被称为“是15亿人看得最多的”。因为他有幅观众最多的“特殊作品”，那就是第五套人民币上的毛主席画像。目前使用的5元、10元、50元、100元上的毛泽东头像都出自他之手。

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4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

5、在中华文明史上，有两位伟大先贤被尊崇为“万世师表”，一位是儒家学说的开山祖师孔子，另一位是平民教育的倡导者和实践者陶行知。2012年，陶行知铜像落成于陶园。2014年，中华儒商总会捐赠的一尊孔子铜像又矗立在学校图书馆东面，斜对面就是那两棵百年古榕。至此，两位万世师表的铜像双双落户在了葛麻岭上。这是两位至圣先师穿越历史时空的一次隆重聚会，是葛麻岭对传承源远流长的中华优秀传统文化的一次庄严承诺。“况是圣明文化阔，玄歌几处月当楼。”(明·姚镆《过邕寄信行》)在中华民族走向伟大复兴的历史进程中，葛麻岭的文化根脉将更加坚韧丰满，葛麻岭的人文气象将更加灿烂辉煌！

6、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。——陶行知

7、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

8、我是中国人，我爱中国。——陶行知

9、教育为公以达天下为公。

10、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

11、他所有关于创作的想法都很简单，三句话：你要创作吗？到生活中去。你要激情吗？到人民中去。他们会启示您怎么创作，路该怎么走。

12、朗诵篇——声情并茂展风采

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

14、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

15、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则， 教职员躬亲共守。

16、做有温度的教育做有情怀的教育品

17、◆ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

18、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

19、释义：教育做根本的目的是让人成为一个真正的人,而不是别的东西,当一个人通过教育尽管只是渊博,但是连一个最基本的人的品质都缺乏,那么他的整个教育都是失败的；每天去学习很多的知识,但只有学会了做人,才能真正的掌握其他知识,才能使知识对社会有所用。