精选叶公好龙的寓意和道理122句文案合集

一、叶公好龙的寓意和道理

1、叶公与龙见面后，又会发生怎样有趣的故事呢？

2、大家好，我是三年三班的Sophia，小S，担任此次视频里的旁白角色。我的妹妹是2年4班的Ailisa，扮演兔子角色。扮演乌龟的是我的弟弟，他就读于在明星幼儿园大一班。我是家里的大姐，喜欢照顾两个可爱的弟弟和妹妹。我对绘画很有热忱，梦想是当一名像宫崎骏一样的动画导演，以动漫来启发人们的心灵，带给人们温暖和力量，还有人间的小美好。

3、叶公好龙这则寓言故事告诉我们要丢弃理论脱离实际的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。叶公好龙是一个汉语成语，意思是比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。

4、通过朗读体会诗歌的美并培养语感，认识科学的神奇与人类的伟大；

5、大家好，我是三年四班的林子荐，我今年10岁了，我热爱足球、羽毛球、滑雪、钢琴，我希望长大之后能成为一名出色的律师，服务那些有需要帮助的人。我在《叶公好龙》寓言故事里明白了看事物要懂得去看它的本质，不能盲目的去追捧一些事物。做人要脚踏实地实事求是！

6、操作层面，依旧看好高景气基金，继续关注王鹏和高兵。王鹏全是风电和储能，这波受伤不轻，看他如何调整；高兵比较分散，表现相对较好。

7、简单介绍学习古诗的方法。

8、什么？同行(xíng)是冤家？

9、用思维导图解析作者朱自清的背景；

10、从古诗词中学习写作技巧；

11、拓展升华，自编古文。

12、了解纪昌及《列子·汤问》。

13、◆部编版语文三年级下册必背资料(古诗、课文、日积月累)

14、伙计，“叶公好龙，狐假虎威”的哲学道理。所谓的“叶公好龙”是说：“从前有一个传说，叫叶公的人，非常喜欢崇拜龙，在自己家的屋子和房梁上画了许多龙的纹身，龙，听说了之后，龙就跑道叶公的家里，结果叶公看到了真正的龙后，他被下死了。”狐假虎威“是说，传说有一只狐狸见到一只老虎，老虎想吃狐狸”。狐狸就骗老虎说：“我是兽中之王”，老虎不信，狐狸就说：“一跟我走一趟，你看，我走到它们跟前，他们便会见到我就跑”，老虎见到此景便吓呆了。这就是有名的“狐假虎威”。

15、能力培养：培养学生善于思考，通过学习，懂得揭示的道理。，

16、大家好，我是三年五班俎彦丞，假期里我读了《克雷洛夫寓言故事》，从中学会了许多道理。今天与大家分享“骑士”这一则寓言。这则寓言告诉我们做事情不能夸下海口要实事求是，脚踏实地。

17、叶公好龙告诉我们做人要诚实，要做表里如一的人不要盲目地去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质用很生动的比喻，讽刺了叶公是名不副实的人

18、学习用思维导图解析段意，预习课文。

19、叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。

20、天上的真龙知道了这件事以后，感动得好几天吃不下饭。它很想去看看这位爱龙爱得发狂的人。

二、叶公好龙寓言故事道理

1、培养学生感受美，欣赏美的能力。

2、译文：信用不发自心中，盟约抵押也没用。

3、(《游园不值》、《江畔独步寻花》)

4、培养学生诵读古文的能力。

5、率民众修筑的东、西二陂，可灌溉农田数十万亩，这项水利工程比都江堰早200多年，比郑国渠早300多年，是中国历史上最早的农田水利灌溉工程之当地百姓世代感念其恩泽。

6、体会诗的意境和思想感情，能根据诗句的描绘想象画面；

7、培养学生观察并表达的能力，仿写小古文

8、《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事，它趣味性强，寓意深刻，讲的是国王御厨里的两个罐子的故事。铁罐自以为坚硬，看不起陶罐，经常奚落它。而陶罐却不与它计较，埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，而铁罐却不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看待别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。选编这篇课文的意图，一是让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处;二是继续学习初步把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。

9、读出苏秦骄傲的语气和孟母的用心良苦。

10、语文，是一门基础学科，更是一门综合性学科，语文课程的综合性学习是一种“活化”的学习。它的学习内容是灵活的，学习方法更是灵活的，学生不仅要读书，还要到自然界和社会中去观察，去调查，并利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。

11、体会古文句式特点，重点理解“或”字的意思。

12、体会生存和发展的本领；

13、用思维导图解析作者的林清玄背景；

14、秦时明月汉时关，万里长征人未还。

15、鲁哀公经常告诉别人，他是多么渴望有才能的人，多么喜欢有知识、有才能的人。子张听说鲁哀公如此欢迎有才能的人，从很远的地方来到鲁国，请求见鲁哀公。

16、学习诗歌中的写景技法——以动衬静。

17、本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。要学会尊重事实，取长补短。《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。

18、叶公好龙的故事

19、叶公好龙是指表面很喜欢，实际上不喜欢，实际使用过程中要注意不要把含义用反，下面的例句就是正确的用法：

20、一片“冰心”在玉壶——明星小学参加全国“冰心儿童文学”大赛优秀作品

三、叶公好龙的原文

1、积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用。

2、读懂故事，明白道理。我觉得是这一单元的教学难点，教师应该从这些地方突破：

3、画一画这首诗的思维导图，并附上你读诗时的想象画面。

4、可沈诸梁对楚王忠心耿耿、天地可鉴。他始终把楚国安危放在第一位。在功成名就之时，他不迷恋权位，他却选择了急流勇退。沈诸梁主动辞去所有官位，欣然返回叶地安享晚年，自称叶公，积极传播道家思想。

5、读出赵高想犯上作乱的语气和叶公怕龙的状态。

6、使学生初步懂得什么是“塞翁失马，焉知非福”，知道“刻舟求剑”的可笑之处。

7、学习通过抓取关键词句，分析课文主旨。

8、4用导图剖析句意、把握诗歌的感情基调；借助导图快速背诵；理解记忆重要的字词句考点。

9、思维导图解析诗歌句意和要点，快速背诵诗歌；

10、引入古文，读通读顺。

11、Welcometoourkindergarten

12、叶公就整天生活在这些龙当中，他欣赏起龙来可以废寝忘食．要是有人与他谈论龙的话题，他总是眉飞色舞，滔滔不绝。要是他听说哪里有一幅画得好的龙或雕刻得好的龙，不管有多远他都要去看，不管花多少钱都要把它买下来。他这么爱好龙，整个楚国的人都知道。

13、故事导入，激发兴趣。

14、一不小心，我也在“预判”了。果然大道理都懂，但“预判”也好，“好为人师"也好，是人类的”通病“啊.....

15、叶公好龙这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公是言行不一的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事，要丢弃理论脱离实际的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。

16、成语名称：叶公好龙成语发音：shégōnghàolóng成语释义：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。成语出处：汉·刘向《新序·杂事》记载：叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。叶公一见，吓得拔腿就跑。

17、教学目的：了解思维导图的相关知识，为分析古寺词和整理考点打基础。

18、再来探讨《陶罐和铁罐》的寓意。

19、其实遇见你才是我最美的年华

20、了解扁鹊、蔡桓公。

四、叶公好龙的寓意和道理10字

1、透过对杜甫的深入理解，提高对杜甫诗歌的鉴赏能力；

2、主讲老师：曦曦老师(全国金牌讲师)

3、齐宣王的时候，南郭先生明明不会吹竽，却没有被人发现，他是怎么吹竽的呢？想象一下，然后写一段话，把他混在三百人中吹竽时的神态、动作以及心理活动活灵活现地描绘出来。

4、读寓言要明白故事讲述的道理，这是本单元寓言教学的基本要求。但教学时切记把道理从故事中剥离出来，让学生死记硬背其中的道理，同时注意不要把太多的时间和精力用在理解寓言的道理上。

5、来源：叶公好龙是一句成语，讲述了叶公好龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。叶公一看是真龙，惊吓过度，以致魂飞魄散。道理：比喻表面上爱好某些事物，实际上并不是真爱好，大多含贬义。

6、抓情节反转处读懂故事，理解寓意。

7、学习文言文中的“以小见大”的写作方法。

8、着重介绍“会意”、“悟情”。

9、使学生初步懂得谁是“坐井观天”之人，知道谁有“破釜沉舟”的勇气。

10、了解左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离。

11、“唇亡齿寒”这个成语喻指什么？

12、借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。

13、做人要诚实，要做到言行一致。

14、我们都知道，成语叶公好龙的近义词，是表里不两面三刀和口是心非。叶公明明是一位真君子，却被误读成伪君子！他竟然被无端黑化了两千年，这可比窦娥还冤呀？

15、学习诗歌中的写景技法——动静结合、视听结合。

16、培养学生的语感，体会作者表达的思想感情。

17、先要读懂故事内容。

18、喜欢，就转发有话，就评论我都不干，就点个赞

19、春秋时期，楚国叶县有一个名叫沈储梁的县令，大家都叫他叶公。叶公非常喜欢有关龙的东西，不管是装饰品、梁柱、门窗、碗盘、衣服，上面都有龙的图案，连他家里的墙壁上也画着一条好大好大的龙，大家走进叶公的家还以为走进了龙宫，到处都可以看到龙的图案。

20、使学生初步懂得谁是“画龙点睛”之人，知道“滥竽充数”的害处。

五、叶公好龙读后感300字

1、写一写《学弈》这篇文言文的读后感。

2、后来我也做了教师，不过不是语文老师，什么学科暂时就不说了。有学生曾经问过我：老师，为何韩国新加坡台湾和香港——亚洲四小龙的英文翻译是“FourAsianTigers”，而不是“FourAsianDragons”？(tiger,老虎dragon，龙)

3、理解诗句的意思。了解石灰的特点。

4、薛谭：一个聪明好学的人。他在老师秦青的指点下学习不久，就骄傲地认为自己已经学成了，因而要求提前毕业。当听到老师为他送行时的歌声之后，他惭愧得无地自容，终于明白自己还有许多需要学习的地方，后来，他刻苦钻研，虚心好学，终于也成了有名的歌唱家。

5、龙代表生机、代表灵气,所以叶公好龙的故事是说,人们虽然谈论关于生命、关于灵魂的事,但是真的付诸行动的话,却又畏缩起来。高尚的道理千千万,张口即来,但都是拿来教训别人的,难得从自己做起。那谁是叶公?直截了当地说,“叶”就是身体。不信你看,“叶落归根”指的是身体老之将死,趁着还能活动,爬也要爬要回故乡去;“一叶知秋”,自己的体力状况不如从前,知道已经步入中年,开始走下坡路了;“枝繁叶茂”,形容一家子人丁兴旺,如此等等。

6、5讲述故事，加深印象。

7、曦曦老师，毕业于师范学教育学府，硕士毕业，有12年小学语文教学经验。加强自身对经典的学习，注重自身对原典的感悟，奠定了国学教学独特的思维和扎实的基本功，成为“国学辅导”的行家里手。

8、作者简介伊索，相传生活在公元前6世纪，古希腊著名的寓言豕，与克雷洛夫、莱辛和拉封丹并称为世界四大寓言家。据传说，伊索为奴隶出身，但是因其渊博的知识，聪明的头脑最终得到别人的尊重，后来获得自由。在获得自由之后，伊索一边环游世界，一边将生动有趣而又富有哲理的寓言故事传播到全世界，后来被德尔斐人杀害。伊索去世后，后人将其创作的寓言以及古希腊流传的很多寓言故事汇编成册，于是形成今天的《伊索寓言》的雏形。

9、读出赵括“谈兵”的自信和孙山的幽默语气。

10、自主学习，会认10个生字，会写11个生字，能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚”等词语。

11、古语云：云山苍苍，江泱泱。先生之风，山高水长。此语放在叶公身上，也是很恰如其分的！

12、结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。

13、不能自欺欺人，如叶公好龙…… 叶公其实也是一个悲剧，当一个人很喜欢很喜欢一个东西，近乎发狂的喜欢它，同时也采取一些行动来争取，它很享受着个过程，可是当这个东西突然一下在你面前的时候，他失去了他那个享受过程，会变的不知所措甚至是惊慌失措，他会觉得很恐怖，逃避甚至会选择逃跑，叶公的痛谁又知道。每个人都是凡人没有那么多的承受能力和胸怀去容纳任何遥远的东西。

14、上课平台：腾讯QQ群视频

15、这就是我们小时候学习到的著名的”叶公好龙“的故事，他的寓意是：(来自”百度百科“)

16、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

17、第能够结合自己生活当中的实际来理解故事所蕴含的道理，那就是要全面地看到事物，全面地看待他人、美和适用在不同的条件和不同的环境下，它却有存在的价值，从而学习全面客观地看问题和想问题的方法，初步受到科学的思想方法的教育。

18、孔子曾听闻叶公的善政，特意前来拜访与其交流治国方针策略。两人还讨论了伦理道德的标准问题，对于亲人犯罪，孔子主张“为亲者隐”，叶公主张应“大义灭亲”。

19、精读感悟，理解文意。

20、叶公自然也是打心里喜欢龙，但是龙终归是庞然大物，而且传说中龙的长相恐怖，俨然就是“怪兽”一样。我想，一个正常人要是突然遇到这种凶神恶煞的庞然大物立于面前，肯定会吓得半死。

1、儿童文化之旅丨成语故事——狐假虎威

2、诵读浅显的小古文，把握语言美、节奏美，学会正确断句，在诵读中感悟，在感悟中诵读，熟记。运用多种手段，激发孩子学习玩转小古文兴趣，培养语感，赏析小古文的语言、音韵等特点，积累语文常识，放胆尝试仿写小古文，其乐融融，不亦乐乎。

3、子章在鲁国呆了七天，没有见到哀公的踪影。原来吕哀公说过，他喜欢有学问的人，只是随大流，模仿其他君主的话。子章来看他，他也不理睬。他已经忘记了。

4、画一画《两小儿辩日》的思维导图，并附上你读诗时的想象画面。

5、培养学生的阅读能力；

6、读出齐威王自诩的语气和项羽的慷慨悲歌。

7、叶公好龙是一个汉语成语，叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。

8、掌握联系上下文，解析人物心理及品行的方法。

9、感悟三位诗人表达劳动不易的方法的异同。

10、所以说,不需要跳脱红尘。只要有颠倒的视角就可以了,像王小波《寻找无双》里的王仙客,倒挂在房檐下,用望远镜看着对面的屋顶。塔罗牌上那个倒吊的人,是一个吉兆而非凶兆,他所吊的地方就是花园的大门。倒过来之后,最低点变成了最高点,最高点变成了最低点——别人觉得有了颜如玉、有了黄金屋,这一辈子就实现最高目标了,对他来说,这都是在地平线上说话,那些人说的“高”,其实是面积,而不是高度。可惜的是他所看到的生机和灵魂的高处,在别人看来是不值一提的低点,他们也对他嘉许地点点头,心里却是一直在摇头。这些衮衮诸公,就是滚滚红尘里的叶公。

11、根据人物语言体会人物心理变化。

12、哈哈...这才是拍马屁的最高境界

13、他打算叫车夫去把子张叫来。车夫对哀公说：“他已经走了。”鲁哀公不明白。他问马车夫说：“他不是来找我的吗？”他为什么又走了？”于是车夫把子张留下的故事告诉了哀公。

14、上课日期：2月20

15、感受诗人内心的安宁和对大自然的喜爱；

16、导图剖析“孟子”的生平轨迹；了解“孟子”的思想格调；

17、大家好，我是三年四班的Ricky，今年九岁了，我的兴趣有很多，比如：弹钢琴、朗诵、打篮球、下围棋等等，我尤其喜欢看故事书，《汤姆·索亚历险记》是我最近在读的一本很有意思的书。寓言故事也是我很喜爱的，一个个简短的小故事，生动地教会了我很多做人处事的道理。《叶公好龙》让我懂得了我们应该脚踏实地，实事求是，要做个表里如一的人。

18、2016年8月21日，《禅艺春秋》(周宇著)与《禅艺题记》(纯道著)两本新书在2016年上海书展上首发，签售活动取得圆满成功。即日起《禅艺会》将摘录书中部分精彩内容连续发布，以飨读者。亚马逊网、当当网、京东网、淘宝网等已上柜《禅艺春秋》《禅艺题记》两书，欢迎读者直接在网上订阅。

19、放眼望去,整个人间,全是一枚枚的树叶,歌手、诗人们从风中飘过的树叶联想到自己,为此写了许许多多的诗歌。秋风是悲伤的源泉,因为秋风扫落叶,彻底断绝了叶子的希望。金枝玉叶让人羡慕,残枝败叶让人厌弃,所以叶子们努力地寻找着可靠的树枝,并且为此而互相攀比。像《蜗居》这类毒草,就鼓吹这种存在方式是最合理的。说它是毒草,因为它代表了现实妥协的市侩文化,它让人一叶障目不见泰山,只看见身体、生存的需要,看不见更大的图景。

20、巩固学习古诗的方法。

1、用导图的方法鉴赏《石竹》

2、复习学习古诗的方法。