精选激励学生的七字对联98句文案合集

一、激励学生的七字对联

1、九载修文习理几多壮志初展儿女济世才

2、欲除烦恼须无我;历尽艰难做好人。

3、上联：回忆往昔，卧薪尝胆，但为一朝金榜题名

4、宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来读书方知学识浅 观海才觉天地宽直上中天揽日月 欲倾东海洗乾坤七字对联在古时候书生们以对对子来展示自己的才华，中国对联有千年传统，也是古代文人的一种消遣。

5、在学生认识了平仄对仗这一楹联密码后，赵老师又让学生审视前面完成的下联“学生张口读唐诗”，根据上下联平仄相对规则加以修改，讨论后完成了“学子捧书吟唐诗”的下联。

6、尊师重道，爱国立德。

7、(下联)：最无益莫过一日曝十日寒

8、上联：下笔千言凝湘水十里，下联：出门一笑待桂子三秋。

9、(说明：投票结果不作任何排名依据。)

10、下联：树木树人，人中人，人上人，十年苦学学做人

11、(上联)：燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业

12、上联描绘了在这个伟大新时代，为了共同的民族复兴梦想人民教师辛勤耕耘的形象，下联展示莘莘学子响应时代号召，寒窗苦读，胸怀梦想，努力学习，初展才华以图报效祖国的梦想。整个对联对仗工整，意境开阔，气势磅礴，寓意深刻。

13、上联：故作轩窗掩苍翠;下联：要将弦诵答潺湲

14、下联：看今朝，瀚海泛舟，万里长风溯清波，自主沉浮

15、探胜拾微，扬帆游学海；攀高揭秘，矢志越书山。

16、辞旧迎新寒风阵阵催人逝

17、下联：你追我赶誓夺第一

18、玉不琢不成器，人不学不知道。

19、万里航程千里志，三更灯火五更鸡。横批：持之以恒。

20、将传统文化的魅力展示出来。作为观摩者，我们啧啧赞叹同学不仅对句工整精妙，而且毛笔写得认真、得其神韵。同时也能感受到教者有着扎实的书法功底和深厚的文化底蕴，使课堂诗书合璧，联墨合美，让学生徜徉在诗歌、楹联、书法、绘画之中，整堂课气氛和谐、其乐融融。

二、激励学生的七字对联带横批

1、上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

2、上联：书到用时方恨少;

3、十二春秋风雨兼程成败在今年

4、奋战百日报答父母深恩。

5、上联：笔杆当枪杆敢云世间俊杰我是精英

6、书青葱岁月励志为国今日小试身手竞舟学海

7、上联：胸怀万卷登峰须有凌云志

8、上联：绿满州原山滴翠下联：春回大地路飘香

9、(下联)：一意二心制毒龙，三年拼搏夺乾坤

10、下联：挥毫成锦绣王地雄风。

11、上联：点点心血勤育英才厚泽九州;下联：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

12、上联：寒冬散尽喜迎元旦佳节；下联：春意盎然更看男儿发愤。

13、(下联)：锲而不舍战高考，奋战一年跃龙门

14、在借助“出水蛤蟆穿绿袄，落汤螃蟹着红袍”这一风趣的对子，带领学生初步破解对联的密码——词性对仗之后，他当即出上联“先生写字”，发动学习学生跟老师进行比拼，初步训练学生对对子。学生跃跃欲试。根据对对联词性对仗密码的掌握，针对老师的上联“老师挥笔写汉字”，经过讨论，学生初步对出了下联“学生张口读唐诗”。

15、一寸丹心图报国立志读尽人间书

16、下联：梅花香自苦寒来立志勤学七言对联3有关七字励志对联集锦

17、悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路，步步催我行。

18、叶远生，笔名山零，现任教于紫金县尓崧中学，同时兼任广东岭南诗社紫金分社社长、紫金县诗词楹联学会会长，《紫金诗联》主编。

19、唐家老年活动中心(望慈山房)

20、(苏州工业园区教师发展中心孙春福)

三、激励学生的七字对联大全

1、万里波涛归海国;一山花木作香城、(集怀仁圣教序字)万顷洪波闲眉界;九秋鹤举健精神、

2、上联：十年磨剑白刃生寒涔汗泪;

3、上联：物换星移辞腊去下联：风和日丽送春来

4、楚水竞渡少年蟾宫探骊去

5、诵读经典古诗弘扬传统文化——诗词诵读主题活动

6、上联：学如黄鹤习如鹊;

7、十年铸剑，卧薪尝胆，争分夺秒凌绝顶

8、金钱对于一个人来说不是最重要的,书才是你一生该珍惜的东西!做过的事到最终都会过去不会留下什么,只要你心存善念做什么事情都会有意义,总会有人记的你!

9、采集的网站不好，别采集了

10、上联：爱与被爱都艰难;下联：有情有缘要时间;横批：情义无价上联：爱国爱家爱师妹!下联：防火防盗防师兄!横批：恋爱自由上联：假名假姓假地址;下联：骗吃骗喝骗感情;横批：愿者上钩上联：品德良皆出我府下联：.贤英才必入我门横批：广博人才

11、效苏秦之刺股折桂还需苦战

12、为班级写一副毛笔对联

13、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

14、楹联知识的传授有趣、有序，难点突破重锤响鼓

15、下联：壮志绝顶哪怕泰山高

16、上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

17、春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂

18、上联：春风绿染千山秀下联：善政辉昭万户新

19、那知别意随波去无复诗魂入卷来白马素车挥别泪青天碧海寄离里万里云天归落日一门两泪洒麻衣事业已归前辈绿典型留在后人模春雨梨花千古恨秋风桐叶一天愁绿水青山悲陈迹落花啼乌泣化身蓬门日影高轩过蒿里歌声白马来热泪常濡春雨湿愁容暗逐白云飞风号万树子规啼雪积重门白马咽人间未遂青云志天上先成白玉楼守孝不知红日落思亲常望白云飞想见音容空有泪欲聆教训杳无声情凝雪片皆飞白泪洒枫林尽染红千山不语齐俯首万水呜咽共吹萧祖国山河埋忠骨神州十亿颂英雄情深风木终天恸泪点寒梅触景思三更月冷鹃犹泣万里云空鹤自飞流水夕阳千古恨秋霜春雨万人思人皆贺节双眉喜我独思亲一片悲终生俭朴留典范一世勤劳传清风

20、采用藏头和嵌字手法，把"九""中"二字嵌入对联中;由于藏头和嵌字格的需要，把"三日中闱"用倒装的手法写成"中闱三日"，表面上看与"九载寒窗"是意对、宽对，其实是字对、工对。全联明白如话，而联中用"九载""志虑""中闱"而不用"九年""志向""中考"，力求雅俗共赏。整联对仗有宽有严，其意蕴较为磅礴。

四、激励学生的七字对联图片

1、两个课时，既有楹联知识的传授，又结合了楹联写作技能的训练，两者有机结合，互相促进，教学内容充实，学生的发展明显。

2、下联：莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

3、上联：自学好学勤学学而自用;下联：无思厌思废思思而无功

4、上联：禹地花明春柳绿下联：尧天日丽晓霞丹

5、师友背临容膝地;儿孙莫负等身书。

6、横批：力争上游

7、(上联)：今朝灯火阑珊处，何忧无友

8、以宿舍为单位，为自己宿舍拟写一副对联并现场进行书法创作。

9、(下联)：金榜题名会有时，敢教日月换新天

10、上联：山河有幸花争放下联：天地无私春又归

11、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

12、2010年，调入县尔崧中学任教。每年快到高考、中考的时候，县尔崧中学都会通过挂对联的形式来激励学生，激发学生们奋进拼搏的精神。学校对楹联文化的重视，让叶远生在楹联创作上有了一个发挥的舞台，使他在楹联创作上更进一步。

13、近年来，弘扬中华优秀传统文化，成为我国意识形态方面的主旋律。中小学语文教育应该是极为重要的阵地。语文教育弘扬中华优秀传统文化，课程教材的建设是重要的环节。但是，可以肯定地说，现行的语文课程教材对于如何弘扬中华优秀传统文化，在课程内容的筛选、方法的介绍方面，还是很有欠缺的。而怎样的课程内容、教学方法可以很好地承载弘扬中华优秀传统文化的重任？我认为，对联或对对子，是极好的载体。

14、上联：学如逆水行舟，不进则退;下联：心似平原野马，易放难收

15、广东上联：南海风清，讲述春天故事

16、上联：学海泛舟五千年华夏英才书奇志，下联：蟾宫折桂三十载潇湘学子写华章。

17、下联：名振吴天风振云。

18、六月腾飞，万里鹏程展宏图

19、下联：苦心人，天不负，秣马厉兵，三载拼搏争问鼎

20、下联：携双亲期盼背水勇战定夺魁

五、激励学生的七字对联自创

1、忍于蛹中苦行修；脱化花间逍遥游。

2、三春花满香如海;八月涛来水作山、(集圣教序字)三春陌上沾时雨;四野田间看庆成、

3、(下联)：湖湘多才俊今朝有我敢凌绝顶傲群雄

4、上联：拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

5、下联：诚信其行恢宏其志创和谐伟业俱是雄才。

6、十年苦读扬起未来风帆，两天高考谱写人生华章。

7、你只要去激励他，其实就已经在他们的心里面撒下了种子。等到他们成熟的时候，我敢说他们也会创造出好的作品来。所以说只要你心中有梦，梦想就一定会实现。

8、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

9、基本功从勤学起；精深理自苦辛来。

10、对联的平仄要求是平仄相合，音调和谐。传统习惯是：仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。除了平仄要求外，写对联要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

11、上联：绿柳千条征淑气下联：红梅万点缀新春

12、功崇惟志，业广惟勤。

13、5研路漫漫双亲伴，红榜昭昭儿女愿。

14、激励学生的七字对联：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。横批：学无止境。书到用时方恨少，事非经过不知难。横披：知行并举。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横披：天道酬勤。十年忍得寒窗苦，一朝羽化甘雨甜。横批：坚持不懈。万里航程千里志，三更灯火五更鸡。横批：持之以恒。风月一庭为良友，读书半榻是严师。横批：良师益友。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。横批：一心一意。十年寒窗无人问，一举成名天下闻。横批：卧薪尝胆。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。横批：博学多才。板凳要坐十年冷，文章不写半句空。横批：真才实学。

15、立志当怀虎胆，求知莫畏羊肠。

16、滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

17、十年寒窗无人问，一举成名天下闻。横批：卧薪尝胆。

18、云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来