耸立矗立挺立屹立的分辨方法(精选好句142句)

屹立的用法

1、屹立的用法是什么

(1)、从内在融洽的唯物主义的角度看来，这个“某物”只能是别的物质的对象。因为在此视角之下，在运动的物质(也就是无止境的物质形体、事件、过程和状态)之外，再无其他。

(2)、纳骨堂(骨灰堂)因出于防火、防潮及安全性等因素的考虑，要求下层建筑为混凝土结构，其他如覆盖通道和房间的屋顶、入口门廊等全部采用木结构。入口门廊是只有柱子的开放空间。考虑到通道采光，采用了双层屋顶(日语为“越屋根”1)，并将建筑中央通道部分的屋顶上挑，设置沿纵轴方向延伸的连续高位采光窗(图7)。

(3)、这个术语和其理论视角，跟如是的观点紧密联系在一起：在现实中”(inreality)只存在着相互区分的、具体的、可感的“物”(things)，普遍的东西(theuniversal)只是一种想象的魅影，是一种心理(或者说心理—物理)现象。它只是通过许多(甚至全部)对某些特定东西无尽反复的表象行动始才获得其正当性，个体在其中获得诸多可感的东西的某种“相似性”(similarity)，并据此而体验到诸种心理状态的一致性。

(4)、曾娟燕答：“赛后，我进行了一些思考，在我与同行分享比赛感悟的过程中，“赛后的反思”是我重要分享的一部分，赛后的反思的内容，除了对我们学院一些赛制改革进行建议外，于我个人而言，我认为更应该注重自己理论水平、综合业务能力的提高，不能让自己仅陷入忙碌的日常事务当中，导致无法脱身，无法从事其他属于政治辅导员应做的思想政治教育工作。其次，在参赛期间的颁奖典礼上，我目睹了广东省高校辅导员年度人物的颁奖，他们是广东省高校辅导员中的佼佼者，是学习的榜样，也是我前进的新目标。我要向他们学习，他们给了我很多动力，虽然我们都是同行，但是别人做得比我更好、更优秀、更有辅导员的情怀，我将来的目标就是向他们学习，争取有一天我也能够成为广东高校辅导员年度人物。”

(5)、现在，人们还能在屹立慈悲庵朱红大门的高台上，看到这株岿然挺立的古槐。

(6)、我们坚信，越南侵略军被赶出柬埔寨神圣国土的日子一定会到来，一个独立的、主权的、领土完整的柬埔寨必将屹立在湄公河畔，柬埔寨人民必将荡涤尽越南侵略者

(7)、屹立:高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。

(8)、这里是赞美五壮士的精神，比喻人的意志坚定无法动摇。带有明显地褒扬、赞许的色彩，所以用“屹立”。

(9)、汤底逐渐沸腾着，心急的你立马将肉放进去涮一涮，味道鲜得不得了，一般的电火锅可无法比拟哟！

(10)、强调“高高的立着”又是建筑，所以填“矗立”。

(11)、在我们面前矗立着一棵高大的枫树，这棵树像一个顶天立地的巨人，又像一个威武的哨兵……(用在这里强调树高大)

(12)、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。

(13)、“屹立”也可以用在抽象的事物上，这里指中国在世界上的地位是举足轻重的，像山一样是稳固而不可动摇的。

(14)、曾娟燕答：“我认为首先要有一个平和的心态，不应该对得失太在意。往往因为太在意，最后得不到自己想要的结果；因为过分的紧张，导致自己发挥失常，所以我觉得平和的心态是很重要的。第对辅导员工作一定要有正确的定位：我们是一名辅导员，也是一名老师，不仅仅是学生的保姆，更是他们思想、理想、信念上的引路人。我认为对辅导员的定位很重要，一旦定位错了，在接下来的辅导员比赛中就会出现偏差，分数就不会高。第要结合自己的实际情况为自己定下一个目标，不宜过高也不宜过低。目标过低，会低估了自己，使自己处于容易满足的状态，缺乏前进的动力；目标过高，容易让自己失望，失去信心。”

(15)、屹立：鲁迅《野草·一觉》：“我照作品的年月看下去，这些不肯涂脂抹粉的青年们的魂灵便依次屹立在我眼前。”

(16)、河堤花园里的树木背衬着灯光燃炽的夜空巍巍屹立，虽然还只是三月时分，叶子却已经日见丰满。

(17)、挺立：“挺”的意思是硬而直。比喻坚强不屈服。中性词，但常用来表示褒扬的意思，可用于事物。

(18)、项目部管理人员每日上工地巡查督促，检查安全管理人员在岗情况，检查安全管理人员履职情况，检查安全防护及消防设施的使用和完好情况，检查施工过程中员工是否有违反安全规定的行为，并对这些安全隐患及时进行纠正和处罚。

(19)、一片绿茵，一方蓝天，一棵棵浓密茂盛的大树，一栋栋巍峨耸立的楼房，还有那一个个活蹦乱跳的身影……这就是我那诗情画意的校园。

(20)、顺着这个思路想下去，太阳和风也开始生产“价值"了。相对于它们，人类劳动并无两异。“并不仅仅是它(指人类劳动)”，且不主要是它。

2、耸立矗立挺立屹立的分辨方法

(1)、因此，我们可以说，意识是“观念的"，或者属于“观念的”现象这一范畴，而非归诸物质的层面。但如果反过来说，“观念东西"是意识(心理图像、概念等)，那么它就从总体上混淆了观念的东西和物质的东西之间基本的差异(对立)，并将这种混淆引入对“观念东西”的概念理解里。这导致“观念东西”这个概念，从一种对某种广为人知之现象范畴的审慎界定，被当作对其部分内容的简单罗列。结果是，理论家不得不承担起将此概念钉死的风险，以至于一旦有新的、未知的唯心主义的变量出现，它们便无法被置放到那个被钉死的、狭窄的概念当中。那么它们何处安身？只好别无出路地丢进唯物主义里面。又或者，不得不修正对唯心主义的理解，以避免那种昭然若揭的不相协调。

(2)、列车已经远去，但她还是含情脉脉地伫立在那儿，忘记了回家。

(3)、位于金台台路、人民大学、公主坟、万泉庄，浓郁复古的老北京味的装修格调！宽桌子木板凳！到处都能看到铜锅的元素，抬头还有一排排铜锅装饰，看着就很有食欲！

(4)、为确保施工机械设备有效正常运转，项目安质部与设备部每月对施工现场机械设备进行检查，现场操作人员每日对机械设备运行情况进行记录，保障施工中机械设备安全。

(5)、肥牛看着就超有食欲，红白相间的花纹如同艺术一般，下锅后捞起，鲜嫩美味根本不愿意停下来。而且每一片的size都很大哦，熟了之后微微卷曲更容易挂住汤汁，一口就满足。

(6)、能通过错题这一表面现象查找错题背后的出错原因，还会去分析这道错题的解题方法和思路，属于哪类题型，涉及到哪些知识点，可以有效地培养和提高自己的分析问题、解决问题的能力，能够感受到学习是一件有趣的事情。能够取得好的成绩。

(7)、②Lenin,CollectedWorks,VolumeMoscow:ProgressPublishers,1976,p.1(原注)

(8)、这个其他的东西指的是什么？⑨是曾经出现在柴可夫斯基或者莎士比亚头脑里的“脑神经动力学过程”？还是“个体”或者“个体们”(导演和演员)瞬息万变的心理状态？或者，它意味着更为根本的东西？

(9)、因此，德布罗夫斯基(Dubrovsky)不得不从范畴规定上对这些哲学家和心理学家表示异议，批评他们把观念的东西当作瞬息万变的“个体的意识状态”，或者“个体当前的心理状态”，或者“意识诸事实”——这些哲学家和心理学家通过使用这些概念，把他们自己大脑的物质条件理解为个体主观经验过(至少持续几秒钟)的东西。

(10)、耸立：高高地直立。强调高而突出，明显高于周围其他事物，一般用于物。多用于建筑。

(11)、屹立:重点在稳,像山峰一样高耸挺立。常比喻坚定不可动摇，多用于人或精神。

(12)、◆ 面对难课文，语文老师应该怎么教？教材编者的建议来了！

(13)、5tk5长165mm；6檐椽105mm×105mm@105；7柱

(14)、或许你曾伫立徘徊，或许你懂得季节的轮回，在雨季的日子里相信，即使一缕不经意的笑容也能让沉积在内心深处的阴霾烟消云散。

(15)、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方。

(16)、对于德布罗夫斯基来说(当然是对于他的理论立场来说)，从哲学视角看来，这些“个体当前的心理状态”是什么并不重要——它们反映客观真实，反映那些存在于人们头颅外边的东西，或者它们仅仅是个体自身内在的、由大脑所主观经验的“诸状态”，也就是单纯被大脑之外的诸事件所具体构成的、在物理学机制上被规定的(脑内)诸事件。对于德布罗夫斯基来说，此两者都同样是“观念东西”，因此它们都是“对脑神经动力学过程主观的表达和个体的反映”⑥，而不是什么别的东西。因此，“对观念东西的定义并不取决于事实范畴，因为一个错误的观念同样是观念而非物质的现象。”⑦

(17)、面包是食物——这是毫无疑问的。但哪怕是基本的学院派逻辑也不容许将其颠倒过来：“食物是面包”并不是对“食物”的正确定义，它只对于那些从未见过面包以外的食物的人才看起来是正确的。

(18)、图13为提高木结构屋面力学特性而使用全螺纹螺栓加固

(19)、曾娟燕答：“根据教育部的二十四号令里面的内容来说，我们辅导员应该是学生的人生导师和知心朋友。我认为可以引用习大大的一句话来对辅导员进行定义更为恰当‘我们辅导员应该为学生点亮理想的灯，照亮前行的路’，因为无论是处理日常生活当中的事情，还是在对学生思想道德方面的教育当中，我们都是秉承着这样一个原则——为学生找到自己的理想，从而实现自身的价值，让学生们树立正确的三观。”

(20)、前面我们进行的是单一学科错题类型分析，把当你把全部学科的错题类型归类放在一起时，就可建立起自己的错误体系，尤其是非知识结构出错方面，比如，查出各种错误类型(如看错、算错等等)所占比例大小，进而有效地找出自己学习中存在的共通性问题(跨学科)。

3、屹立的用法和差别

(1)、这个特定范畴，有其特定的客观性。它明显独立于个体的身体及其“灵魂”。但是，它又根本不同于那些被个体感知到的实在物的客观性。它被哲学命名为这些现象的观念性(ideality)，也就是一般意义上的观念的东西。就此而言，“观念的东西"(它属于“诸观念”的世界)在柏拉图处已然出现。柏拉图将这一系列的现象归人这个特定的范畴，同时也为之命名。“诸观念”在柏拉图那里并不只是人类“灵魂”(“心灵")的状态；它们是必然的、普遍的、举世皆同的图式(image-patterns)。它作为每个“灵魂”的强制律令，很明显跟那种引向人类身体的个体“灵魂"南辕北辙。这要求每个个体必须更多地从它的童年时期就开始仔细考虑这一要素的影响，而非从其个人身体瞬息万变的随机状态去考虑。(p.29)

(2)、◆ 《中国诗词大会》第六季(1-5集)教科书式唯美开场词，为孩子收藏！

(3)、黑格尔因此认为，柏拉图对哲学的贡献在于对“心灵的观念性上，也就是，把心灵视为跟自然相对立的东西，它的最高真理的形式是国家”⑩，而不是某些单个灵魂的组合，或者个体的心灵，更不是个体的大脑。(p.33)

(4)、这正是德国古典哲学在理解“观念的东西”这一问题上迈出的一大步。不过事实上，它同一般唯物主义相对立，包括同那些人类身体上的物质性器官(使得人们将现实世界“观念化”的器官，也就是长在人头颅里的大脑)相对立。自柏拉图以降，哲学第一次不再把“观念性”狭隘地理解为心理的东西(如同英国经验主义那样)，或者认为一般的观念的东西可以被还原为“个体心理状态”的总和并将它简单地解释为这些状态的集合性名词。

(5)、挺立：着重于直立而不弯曲，“挺”的意思是硬而直。此外，还可以喻坚强不屈服。中性词，但常用来表示褒扬的意思，可用于事物，一般是具体事物，也可用于人。

(6)、平时没有从心理上把练习和考试作为正式考试来对待，没有把一般性的考试作为训练考试时间分配的练兵场，导致正式考试时虎头蛇尾，眼睁睁看着自己熟悉的题却没有时间下手。

(7)、⑥Dubrovsky,MentalPhenomenaandtheBrain,Moscow:Nauka,1971,p.1(原注)

(8)、那(　　)的山峰，一座座拔地而起，形态万千，真让人惊叹！

(9)、银叶树有明显的板根，使其能在松软的泥土及强风中屹立不倒。

(10)、就其概念的完整意义来说，对观念的东西的理解，在黑格尔“一般精神”的形式中得到很好的建构。“一般精神”在黑格尔那里是“普遍精神”、“客观精神”甚至“绝对精神”，毫无疑问，它不能被再现为或者理解为个体“灵魂”(“心灵”)的重叠交加。倘若非得论及“观念性”同“一般心灵”大体相契合的那--面，那么可以说“心理的东西”(“观念的东西”)大体而言跟“自然的东西”相对立。它们之间不是以“一部分”跟“另一部分”相对立的形式，而是说前者较之后者更为稳定和持久。便是人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

(11)、同时，哲学作为一门科学，从来都不关心“脑神经动力学过程的个体运转”的具体过程。倘若我们在德布罗夫斯基的意义上理解“观念东西”，那么这个范畴必然在哲学上受到误解，其必然造成对“观念东西"各种过宽或过窄的、非法的解释。科学对这个术语解释的垄断，也就是限定它可以指什么而不能指什么，依其立场只是属于神经活动这种更高层级的物理学领域。所谓的科学在此盖棺定论，“观念的东西”就是“脑神经动力学过程的个体运转”，其余的说法源于心术不正的思想家(尤其是黑格尔)。

(12)、作为新中国最早设立的统计学学科，中国人民大学统计学学科拥有我国最完整的统计学学科布局，整体水平处于国内领先地位。文理交融、双翼齐飞时中国人民大学统计学院的学科布局优势。目前，学院拥有统计学一级学科博士点和博士后流动站，统计学和风险管理与精算学两个二级学科博士学位授予点，公共卫生与预防医学一级学科硕士学位授权点，统计学、概率论与数理统计、风险管理与精算学、流行病与卫生统计学四个硕士学位授予点，应用统计硕士专业学位授予点，统计学、经济统计学、应用统计学(风险管理与精算)、数据科学与大数据技术四个本科专业，是全国拥有理学、经济学、医学三大门类统计学专业最齐全的统计学院。

(13)、因此，“观念东西”(如同“物质东西")这个术语失去了它所有被清晰规定的理论内容。它不再是对某个特定现象领域(圈子)的命名，而成为可以适用于任何现象的东西，只要该现象是被“感知的”、被“心理体验到的”，只要我们看见它、听到它、摸到它、闻到它或者品尝到它……我们当然也可以把“物质东西”用来指代这些东西——任何现象——倘若“我们关注(haveinmind(имеемввидy))”的东西就意味着我们看到了它——也就是某些不是我们心理状态的东西，也由此我们体验到某些“区别于我们自身”的现象。但是，“其自身”(initself)就意味着独立于“呈现在我们心中”的东西，也就意味着没有现象能够被归结为这个或那个单一的范畴。任何现象“一方面既是观念的，但另一方面又是物质的”，或者“在这个意义上是物质的，在另外意义上又是观念的”。

(14)、如：几千年过去了，这座雕塑依然完整地伫立在这里。

(15)、这一工作做起来比较有趣，解题经验丰富的同学做起来会比较顺利一些。依照某一题型试着变换一些条件，就可编出一些试题，这是夯实自身知识结构体系的方法之也是正确理解课本中概念、原理等的路径之还能培养自己的解题意识，解题能力及各种思维能力。在最初运用此法时，建议只对试题条件做小小的改动即可。

(16)、步骤把所有的练习册和试卷找出来;分学科按学期顺序整理;以学年或学期为单位装订在一起，最好能在外面蒙上一张封皮。

(17)、引证：鲁迅《坟·摩罗诗力说》：“顾使往昔以来，不事闭关，能与世界大势相接，思想为作，日趣于新，则今日方卓立宇内，无所愧逊於他邦。”

(18)、耸立是比矗立低一点 例：雷峰塔耸立在高山上

(19)、道理很简单。当然，倘若我们把“观念东西”一词当作物质的东西，那么我们也会出于同样的缘故把“物质东西”当作观念的东西……对的就是对的。仅仅是这些词语的游戏可不能被称为辩证法，更遑论唯物主义者。我们断不能忘记，“意识的东西”与“物质东西”断非仅仅只是意义相反的东西可以归诸其上的“术语”，相反它们本质上是相对立的、在科学哲学中被严格地与客观地定义的现象范畴。将意识称为“物质东西”，意味着令人难以接受的模糊唯物主义与唯心主义的边界。列宁对此就洞若观火。

(20)、山田宪明构造设计事务所结构工程师，曾任职于德国斯图加特SchlaichBergermannPartner(SBP)建筑结构咨询公司，主要研究方向：大跨度钢结构、轻结构、悬索结构、木结构等。

4、屹立常用来形容啥

(1)、③俄文词“всобщие”在伊里因科夫1974年的文章里被翻译“普遍的(universal)”。“普遍的东西(TheUniversal)”这个词对于英文读者来说，可能会丢失其另外一层含义——“举世皆同(commontoall)”。对于伊里因科夫来说，这一层意思更为重要，他这么说道：“词语‘vseobshchee(普遍，universal)’的字面意思是‘obshcheevsem’(举世皆同，commontoall)。”参见Ilyenkov,TheIdealinHumanActivity,Pacifica:MarxistsInternetArchive,2009,p.2(亚历克斯·勒万注)(原注)

(2)、这主要表现在非智力因素培养方面，由于马虎出错导致丢分是一个普遍存在的现象，于是大家往往就变得心安理得，还会唐吉珂德式原谅自己：“这些题我都会做，就是粗心没考好，否则就是满分了，我今后要注意克服。”能克服吗?未必！因为粗心不是一种行为，马虎也不是一种行为，要改还得从行为入手，平时要加强行为习惯的训练。学习中常见的粗心或马虎行为主要有以下几种。

(3)、可是，“观念东西”自身也被巧妙地解释为一种纯粹的物质，“脑神经动力学”，一种有别于“其余所有的”物质运动过程，“只是至今仍未被妥善研究"。

(4)、窗外耸立着一颗颗挺拔的松树，坚定而又有气魄！

(5)、答案就在嘴边盘旋，但就是写不出来。这与心理紧张、心态失衡有关。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

(6)、但是，它们并不关乎实在的“观念东西”。它不关乎人类头脑(且仅仅是人类头脑)由物质的东西“变位”和“翻译”而成的产品。它们不关乎那些实在的、具体的形式，借助这些形式，“物质一般”在这个具体的人类生活的产品中得以现身。

(7)、曾娟燕老师答：“获奖之后的心情首先是轻松的，因为心中的这块大石算是落下了。其次是非常的激动和兴奋，因为能在比赛中为学院取得了这份荣誉，让我感到十分的意外。我想到以自己的能力可以获奖，但是没想到名次比较靠前。这一点让我感到很意外。当然，我觉得最沉重的是一份责任感。比赛过后深感到自己有很多的不足，与许多优秀的同行相比，自己还有很多需要学习和改进的地方。”

(8)、                       

(9)、作为新中国统计学人才培养重镇，中国人民大学统计学院一直强调以应用为主导的人才培养教育模式，强调数学、经济学和管理学理论基础，做大做强服务于经济、管理和社会科学领域的应用统计研究。

(10)、价值形式完全是观念的东西。这并不是说它只存在于意识中，存在于物理学解释上的“人类头脑”中，被当作心理—物理的、脑部的、脑神经动力学的、“仍未被妥善研究”的现象来对待。这种解释方式恰恰百分之一百是唯心主义者的解释，它基于最愚蠢的唯心主义的视角——物理学唯心主义——它是一种立足于商品—资本主义阶段对社会—历史进程的解释。

(11)、解释：“屹立”指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

(12)、唯心主义的教条中包含着如下所有的这些哲学概念(它们被当作是解释历史和知识的基点，但却是偏颇的，不进一步阐明的观念的东西的概念)：意识或者意志，思维或者一般心灵，“灵魂”或精神，“感觉”或“创造”，又或者“社会地组织起来的经验”。

(13)、比如，明明是大于号却偏偏写成了小于号，此外还有正负号、小数点、字、词或字母、符号等等的书写出错，这就需要首先从心理上、从思想意识上看清符号(比如：正负号)的有无，准确地记住小数点的位置;另一原因是肌肉记忆出现偏差，解决这一书写出错行为可以采用双人训练的方法，一人快速念，一人快速写，加强肌肉记忆训练。

(14)、因此，画出个圆周或者尖锥来(不管是在纸上或者是在想象中)，人类便能够把这种观念的几何学表现当成特定的对象加以研究，在其中发现新的特征，哪怕他并非有意识地将这些特性加诸对象之上。从这个角度来说，他并不是研究他自己大脑的特性，不是大脑中发生的改变，而是完全不同的东西。

(15)、托木尔峰耸立在天山的西部，地势奇特，景色非常迷人。

(16)、正在与平突起的中国像一座幽谷同样屹立在西方

(17)、这与跳步答题的错误相似，不同之处在于这类题是有明确要求的，当你随意忽略时，失误就在所难免。

(18)、事实是，任何满足人类需要的可感对象，任何“使用价值”，都预设了“价值形式”的存在。这是一个纯粹普遍的形式，完全不同于任何其“具身化”“物质化”的可感材料。价值形式绝对独立于商品所栖息的或是表现其形式的“自然身体”的诸特征。这跟货币的情况相似：货币也只是以自身特定的躯壳，去表达、去再现某种神秘的现实性，但无论如何都不是现实性本身。现实性本身总是区别于所有物质的、可感的、“具身化”的躯壳，区别于所有实在的现实(corporealreality)。

(19)、上海西方明珠电视台像一个伟人屹立在黄浦江畔。

(20)、东侧的入口门廊，从纳骨堂东侧突出约6m×6m见方，没有墙壁或斜撑等抗水平力的构件，而是只有立柱的开放空间(图12)。

5、屹立的例句

(1)、经过三百多公里的路程，我终于来到了风景秀丽的泰山。站在山脚下，抬头向上看，泰山直插云天，巍然耸立。

(2)、辅导员是学生们生活中不可缺少的、重要的人生导师。他们陪同学生们一起成长、成熟，当学生们遇到困难时又会耐心、细心地帮助他们解决问题。他们如夏日里的一股清泉、冬日里的一杯暖茶，忙忙碌碌一切只为了学生。辅导员是学生们心中永远不会灭的指路明灯。(撰稿：学生记者 黄丽斯 曾涛 张滋林 拍摄：记者站)

(3)、一本书、一个雕塑、一枚图标、一幅画、一枚金币、一个皇冠、一条横幅、一场戏剧表演以及其剧情，所有的这些都是客观的、存在于人脑之外的东西，并且被这个头脑(成千上万个这样的头脑)视为永恒的、实在可感的“对象”。(p.31)

(4)、她是女王，屹立在崖的顶方，她俯视众生，对手下说，杀尽天下负心汉。

(5)、在对外交流领域，统计学院积极推动国际合作，扩大国际影响。学院举办或参与上百场国际重要学术会议，与美国、加拿大、澳大利亚、意大利、荷兰、日本、瑞典建立学科合作；与国外科研机构、精算组织、保险公司等建立了良好的交流与合作关系。目前，统计学院已经建成四大国际交流平台，其中，2010年举办的中国人民大学统计国际论坛有7位美国科学院院士和1位中国科学院院士、200余位国外专家学者及400多位代表参会，创20多年水平之最。

(6)、❏始于1858年的“惠丰堂”，至今百年历史，正儿八经“百年老店”

(7)、收单字11,000多个，词语约50,000个。

(8)、在通常地形中，一般的风荷载计算方法是根据日本设计规范“平成12年建告1454号”，当地表粗糙度Ⅲ、基准风速V0为38m/s、建筑物高为5m时，计算得出风压q=0kN/㎡。本案地块面向土佐海，位于五台山的迎风面，最大风荷载工况假设为风直接从海上迎面吹来，建筑海拔高度约140m，采用基准风速计算出风压q=3kN/㎡。此外，庭院内有现存国家指定的重要物质文化遗产建筑——1644年建造的竹林寺正殿，到目前为止并没有屋顶本瓦茸被台风吹飞的记载，因此可以估计，比屋顶本瓦茸自重(约0kN/㎡)更大的负风压发生的概率几乎为零。因此，倾斜屋顶上的最大风力系数为0，鉴于以往发生的最大风荷载小于屋顶自重，故采用q=3kN/m2作为风荷载数值，是对抗风设计的充分判断。

(9)、统计学院与政府各部门、企事业单位通力合作，合力打造专业学术平台，积极应对大数据时代带来的机遇与挑战。学院与国家发改委大数据分析中心合作，探索政府部门税务增值税发票大数据分析；与百度、阿里、联想集团研究院等大批互联网大数据研究机构合作，全方位探索互联网大数据云计算对统计学科建设的作用。目前，统计学院和交通部规划研究院、千方科技有限公司合作，正在积极推进北京张家口举办的2022年冬奥会的交通大数据统计研究工作。

(10)、如：一棵白扬树矗立在那边的高山上,形成一道靓丽的风景线。

(11)、不管怎样，受益的都将是勤奋、敢于尝试的你。

(12)、共性：都是动词，都可表示直立不动，但在意义、色彩和用法上有差别。

(13)、观念的东西变成现实的东西，这个想法对于历史尤为关键。并且，它对于人类的个体生活来说，毫无疑问蕴含着许多真理。这跟庸俗唯物主义是背道而驰的。②

(14)、释义：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。

(15)、矗立:重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。

(16)、顺带一提，对于“观念东西”的思考方法贯穿始末。“观念东西”的概念往往被简单地(大多时候是不必要地)理解为其他现象的同义词，也就是那些在理论上通过某种“观念东西”的哲学理解而加以规定的现象，其中最广为人知的，就是意识现象——意识自身。

(17)、柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是耸立在平台上的塑像。

(18)、必须进一步说明的是，要基于马克思的立场正确理解这个表述，就必须对此有所“关注”：这个表述，是在批判黑格尔关于“观念东西”的解释时作出来的，若脱离这个具体语境，其具体意义将会被遮蔽。

(19)、记者问：“比赛后，您对自己的未来有哪些新目标？”

(20)、第一题已分析，一般填“矗立”表高大建筑，有时可填“屹立”强调精神，少数时，可填“耸立”，表示比周围高。不好确定时先确定其他的空，再回头填。

(1)、面对来榜大桥极高风险源，承担该大桥施工的中铁十八局集团有限公司工程项目部积极面对，利用合理安全管控手段，将安全风险降低到最低。

(2)、表现在考场上无法集中精力，逻辑思维混乱，反应迟钝，计算失误。主要缘于压力过大、始终处于焦虑状态。这同样需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。比如，平时就要多进行心理心态的调整和引导，培养和提高自己的心理素质，达到心理稳定从容不迫。此外，当不幸处于焦虑状态时，可以问一问自己：“我焦虑的是什么?”、“这种焦虑对结果有帮助吗?”、“有哪些方法可以解决?”、“我会有办法解决!”

(3)、屹立：可结合“山”字旁理解，像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志坚定无法动摇。带有明显地褒扬、赞许的色彩。既用于物，也用于人。

(4)、矗立：香港国际金融中心矗立于中环，而中环正是香港的经济心脏。

(5)、还没看清条件就急忙解题，可能是观察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的反思环节，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。要养成“袖手于前疾书在后”的答题风格，以及做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题能力极有好处。

(6)、近义词：耸立、挺立、矗立、耸峙、直立、挺拔

(7)、学校左边的小树林里屹立着一棵五百年的柳树，听说是以前一品大官种的。

(8)、大街中心矗立了两幢四层楼，横七竖八的脚手架尚未拆除，但那脱颖而出的新姿已十分引人注目。

(9)、在纳骨堂和通道上方的双层挑高屋顶，沿纵轴方向在建筑两侧设置高位连续采光窗。双层屋顶的下方与混凝土基座相连，有效地抵抗负风压。而地震和风荷载在桁木之间及纵轴方向引起的变形，成为了考验建筑抗侧力体系的重要课题。

(10)、“观念东西”和“物质东西”的意味也因之改变。⑪

(11)、只采用105mm边长正方形截面的固定尺寸木材(以下简称105mm木材)，是在顾及建筑性能、美观与整体结构系统基础上，对平面图构件尺寸统小截面木材组装方式设计这两个因素的综合考虑。特别是结构木材全部都直接外露，所以对细节的考虑是不可或缺的。首先是尺寸体系的统取105mm木材的倍数1995mm(105mm×19)为平面网格的基本单位。在网格交点设置立柱或短柱，柱间距约2m，这时105mm轩桁木材的抗剪刚度与跨度相匹配。木材的组装方式上，由于构件和连接部位的数量较大，复杂的连接方法会导致木材节点部分的加工成本和建设成本大幅增加。因此，将木材长度分别按照1995mm和3990mm进行分割，对构件的排列、连接方式、固定方法以及节点连接构件进行了分类设计。具体来说，台基与立柱以及立柱与桁木为一组，桁木上的檐椽以及地板木材归为一组(即105mm木材并排排列)，钉子和螺纹钉只选择其一。

(12)、指挥员必须坚持自己的信念，象屹立在海中的岩石一祥，经得起海浪的冲击。

(13)、1墙：土佐漆(镜面处理)；2水池；3水池卵石；4排水沟；5木材叠摞墙；6门廊；7涂漆墙；8外墙：土佐漆(镜面处理)；9天窗；10清水混凝土；11水槽；12入口；13斜坡；14扶手；15独立装饰柱；16床：大谷石t=40mm；17纳骨棚；18床：白河石t=40mm

(14)、经过一个阶段自查，建立一份个人补差档案。定期归类、整理，通过边查边改，重复犯的错误一定会越来越少。

(15)、不是“大脑”自己去思考——如同那些片面地思考并对此问题胡诌盲从的物理学家和脑神经学家。这是他们与列宁间一个根本的分歧。

(16)、动物对其生活是无知的，因此，无论某种动物进化到多高的程度，我们都不能从它们的角度去严肃地讨论“观念东西”的问题。(p.36)

(17)、◆ 教师听课听什么？怎么做听课笔记？这篇听课指南值得老师们收藏！

(18)、 每天安排专职安全员跟班作业进行安全巡视，对电气焊工的持证情况、机械及小型机具的完好情况、电气焊点周围易燃物品的堆放情况、氧气瓶乙炔瓶安全距离及与动火点的安全距离情况、灭火器等消防器材配备及完好情况、模架临边防护情况进行监管，并做好相关检查验收记录。

(19)、或许你有自己的一套错题本制作方法和使用方法，如果有效，那么请继续坚持下去；

(20)、当暴风来临时，木结构部分将承受较大的向上拉力，这就要求构件之间的连接节点刚度必须满足极限工况。例如本案连接节点结构外露的情况，木结构立柱和横梁或台基之间的垂直方向连接采用埋入式钢管(起到柱头榫的作用)加销钉的连接方式较多，但这样的节点有强度较低及木材开口较大的缺点。于是，我们改用带有底座的钢棒插入木梁，并穿进立柱内，从柱子侧面插入冲钉(DriftPin)加以固定。这样细微的改动，使节点更加美观的同时也大大提高了节点刚度。

(1)、在我幼稚的心中，商务印书馆是一座屹立在上海的巍峨大厦，里面住着几位传授知识的大师，如张元济、高凤谦

(2)、3105mm边长正方形截面木材制作的结构系统

(3)、正在和平崛起的中国像一座高山一样屹立在东方

(4)、在考试结束后，要认真反思自己的错题，找出产生错误的原因，解决思维定势问题;要通过整理、分析、归类找出自己的错误类型和各类错误百分比或出错概率，分析出错的根本原因，为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么;要注意老师的分析评讲，该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等，并标注在错题旁。写出解题时的思维过程，与自己的思维障碍，找到思路突破的方法。

(5)、结果是，“观念东西”这个概念全无立锥之地。帕夫洛夫正确地批判了这种不可挽回地远离马克思对“观念东西”的讨论主题的推理方式，即极端抽象和含混不清的术语使用。

(6)、她是新中国统计人才培养的重镇，65年来，统计学院(系)共培养了3097名本科生、1699名研究生、4687名干部专修生和进修生(含研究生课程进修班学生)，总计9483名毕业生。这些毕业生已经成长为各个时期国家经济和社会发展的直接参与者和重要建设者。

(7)、回忆线条分明，思念转瞬云集，你们的身影在阳光与阴霾间屹立成一道风景。

(8)、有时候它(观念东西——伊里因科夫)被从行为主义的立场来解读，并且其变位(transposition)过程常常被视为纯粹物理学的或者其他的物质运动过程。此种对马克思思想的解释，能够跟一种自动设备和各种各样人造的或者自然的控制系统联系到一块儿。在这种情况下，心理、意识、思想并不涉及任何创见，而只是不必要的概念罢了。⑬

(9)、2：矗立：直而高地立着。一般用于物，不用于人。 例：广场的周围，矗立着一幢幢高楼大厦。 例：纪念碑像巨人一样，矗立在广场的北侧。

(10)、黑格尔或会如此回答这个问题：它是“某个时代本质的内容(substantialcontentofanepoch)”，也就是其现实本质的智性构成。尽管这个答案是唯心主义的，它还是以更为接近唯物主义的视角，道出了关乎物、关乎那些奇特现象之本质的真理。这些被其他某物的形体而非此物自身所表现的“物”，正是我们此处所讨论的主要问题。

(11)、这篇文章会给你展示一个相对完整的整理错题本的方法，很实用，不管你是不是使用过错题本，都希望你能认真看完本文(对了，文末有惊喜哟，快去看看吧)

(12)、挺立：虽然牧草在秋季不是生长得特别旺盛，可是它入冬挺立，毫不退化．

(13)、倘若我们关注的是，首先，意识的心理形式跟那些已知的(被反映的)内容(物质世界的内容作为反映的对象)联系到一起；其次，这些被现实化的意识的内容……那么意识在形式上和内容上就是观念的。

(14)、这也是“劳动”一词的意味所面临的同样处境。在古典政治经济学的旗手们试图严肃地解决价值问题的时候，他们总是清晰无疑地把“劳动”当作人类劳动。随着资产阶级科学发现其自身的破产，并且在这个棘手的问题的矛盾中不知所措时，“劳动”一词不得不清空其劳动价值论中的基本含义。随后，为了保留“劳动”这个术语，这个术语被理解为驴子、运货马车、风、风车旋轮、蒸汽、运动活塞等所有自然事物的劳动。人类在其劳动过程中，在“价值生产”过程中役使它们。(p.38)

(15)、附录16个，涵盖文学常识、诗词鉴赏、古文标点、作文指津、选词炼句以及中国文化常识等。

(16)、直立：荒原上一些直立的石块是古老宗教的遗迹。

(17)、例如：在中球,国际金融中心像城堡般耸立在海天之间。

(18)、挺拔：你看，那白杨树挺拔的身躯，就像一位站在寒风中的解放军。

(19)、观念的东西是通过其自身大脑得以现实化的信息，人自身具有一种以纯粹形式占有信息，并且加以运作的能力……观念的东西是一种心理现象，但并非所有的心理现象都能被规定为观念的东西(——伊里因科夫)；观念的东西总是在个体自身的意识状态中得以呈现……观念的东西是纯粹的个体现象，通过具体的脑神经动力学过程而得以实现(这个过程至今仍未被妥善研究)。⑤

(20)、如上所说，我们能够明白，列宁所提出的思维和大脑之间的辩证唯物主义式的理解是多么准确与深刻。

(1)、项目部及时对新进场人员进行三级安全教育，并在每项工程开始前进行安全交底和技术交底，安全培训学习覆盖率100%，安全考试考核100%，考核合格后方可进行上岗。确保施工作业人员了解风险源位置，并能正确应对安全隐患。

(2)、④Narsky,Dialekticheskoeprotivorechieilogikapoznanija,Moscow,1969,p.(原注)