保尔柯察金的成长史作文1500字(精选好句93句)

保尔柯察金的成长史作文

1、保尔柯察金的成长史作文400字

(1)、第二种答法：最使我感动的是保尔身上顽强坚忍、奋发向上的人格力量。因为这种人格力量是一笔宝贵的精神财富。

(2)、     胡  菲 付雨鑫 孙怡心张孟杨   

(3)、保尔是在革命烈火中逐渐锻炼刚强的革命战士。

(4)、钢铁般的意志。保尔参军后当了侦察兵，又当了骑兵。战场上，他勇往直前，冲锋陷阵。有一次，他的头部中了弹片，在医院昏迷了整整十三天，虽然右眼失明了，但他用顽强的毅力战胜了病魔。痊愈后，保尔又再一次忘我地投入到建设国家的工作中。他被派去修筑铁路，条件极其艰苦。“雨下个不停”“午饭是素扁豆汤和黑面包”“躺在水泥地上睡觉”，而且任务十分艰巨，还不时有匪徒的侵袭，疾病的威胁。但保尔小队仍然干得热火朝天。保尔刚毅坚强影响着身边的同伴，一起为革命献身。

(5)、    围绕信仰这个主题，回顾红色经典的内容，联系实际生活，写下自我感悟，参加演讲比赛。

(6)、傅雷说，人总得常常( )自己，不( )就解决不了问题( B  )

(7)、可以说，保尔的经历是悲惨的，但他有贵人相助，遇到了朱赫来，并靠自己坚毅刚强，克服一个又一个困难。保尔的成长离不开朱赫来的引导和教育，更离不开他顽强，百折不挠的精神。他从一个幼稚的儿童，成长到一个实现自己人生理想的伟大英雄人物。

(8)、《钢铁是怎样炼成的》之”保尔柯察金的成长史”专题卡。

(9)、学生阅读《水浒传》的兴趣在此次引导式阅读课后被充分地激发出来了，他们发现，《水浒传》中的人竟然这么有趣，情节竟然如此精彩，所以主动地再次阅读了杨志出现以前的回目和跟杨志有关的回目。笔者乘势布置了下一个关键任务，让学生进一步了解小说内容，熟悉小说的人物，初步了解小说的主题。

(10)、保尔因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上而被校长开除。

(11)、生8：“为了掌握这套拳法，他吃了不少苦头。在朱赫来的拳头打击下，他不知道摔了多少跟头，但是保尔很勤奋，一直带着兴致往下学，朱赫来对他的学习效果很满意。”从中看出保尔勤奋好学、吃苦耐劳和坚强意志。

(12)、 圈点批注法作为一种阅读方法，在中国古今有之。脂砚斋评《红楼》，金圣叹评《水浒》都运用了这种方法。这种方法的优点在于能让学生关注他们平时阅读中忽略的细节，从而深入理解人物的心理和细微变化处，与作品中的人物共同呼吸，这样，学生才算真正走入作品，而不是在表面徘徊。

(13)、这一阶段是深入阅读名著的基础。如何打好这个基础？主要通过梳理全书的主要内容和关键人物形象。

(14)、统编版九年级下册语文第17课《屈原>(节选)》知识点+图文解读+教学视频

(15)、傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为(钢琴匠)，甚至(奏琴的机器 )的危险。

(16)、教师指出阅读成果中存在分歧的地方，抛出问题让大家讨论，学生们在不断的探讨和回读名著中逐渐明晰。最后的结果到底是什么不重要，重要的是学生在精读作品，在和同伴老师交流探讨中看到了分歧的价值。

(17)、的确，我们应该像保尔所说的那样，待到年龄已大时让我们回首往事，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，如果做到了，我想那我们一定也成为了一名合格的英雄。

(18)、傅雷教育儿子待人要(   )，做事要(   )( A  )

(19)、儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤

(20)、这是著名的独白，激励着一代又一代的年轻人前进。它从马克思主义无产阶级人生观的角度阐述了人生的意义在何处。反应了保尔因伤而产生出无法为人民奉献的失望心情。保尔因而产生要珍惜时光的思想。

2、保尔柯察金的成长史作文1500字

(1)、而今天，我们有着优越的生活条件和学习条件，作为学生d员，我们也应坚持正确的思想方向，争做学业上的带头人，努力学好专业知识，并发挥辐射带动作用，以自身的奋斗经历鼓舞身边的同学，形成良好的学习氛围，努力成长为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人，为法治中国建设、为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献智慧和力量。

(2)、小说写人以叙事为主，同时穿插内心独白，书信与日记，格言警句等。环境描写语言简洁优美，富表现力。

(3)、在朱赫来的教导和熏陶下，我参加了战争，成为了一名年轻的红军战士。我在绵延不息的战火中历练考验，一点点的褪去了我内心的鲁莽和不理智，取而代之的是如大海般的沉静稳重坚定不屈。死神的黑翼曾经多次与我擦肩而过，有时是因为战争中受了致命的伤，有时是旧伤复发，又添新疾，有时是因为感染上了致命的疾病，这些疼痛无时无刻不在折磨着我，他们如同肆虐的恶魔，张牙舞爪的想要让我心神崩溃，丧失劳动能力，可我却一日复一日的咬牙坚持着，一次又一次创造了医学上的奇迹。右眼失明使我被迫用左手打枪，双腿瘫痪，限制了我的行动，却依旧无法禁锢我那颗渴望为共产主义贡献力量的心。即使到最后双目失明，几乎全身瘫痪，我也从未放弃。

(4)、杨志出现的回目是___________________。

(5)、要求：边读边摘抄自己喜欢的句子并给出理由(2分钟)

(6)、《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联作家奥斯特洛夫斯基。

(7)、《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克d的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

(8)、《西游记》中孙悟空曾三次离开取经团队，有人说这三次离队其实恰好体现了他的成长变化，你认为呢？请阅读相关回目，完成表格。

(9)、因为保尔自己就多次经历过生与死的考验，是经过革命和困难洗礼过的人，这段名言就是他自己光辉一生的写照，所以他才会想得那样的深刻。

(10)、红军来了，他们解放了我们这个小城却因为战事频繁又撤走了，留下了老布尔什维克朱赫来，在与朱赫来相处的一段时间内，共产主义的火种已在我心中种下，我感谢朱赫来，因为他教给了我许多格斗技巧和革命的真理，可以毫无掩饰的说，他是我的第一位真正的人生导师，第一个拥有共同信念，怀着共同理想的好友。

(11)、名著阅读教学中，“导”非常重要，一次成功的“导”，会一下子激发学生的阅读兴趣。在张老师的说课中，我觉得他事先就做得很好。他抓住了中学生的心理，选择了他们感兴趣的点入手，布置学生梳理保尔的三段恋情，并且从学生的作业中可知，完成得很不错。兴趣一打开，学生自然而然就会去看作品内容。这也为他本堂课的深度阅读教学打好了基础。  

(12)、《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大成就是成功塑造保尔·柯察金这个在布尔什维克d的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给d和人民的壮丽诗篇。

(13)、对比法是深入分析常用的方法，它可以让学生关注相似又不同的细节，深入探究看似重复的情节实则隐藏的大不同，从而让学生深入文本进行探究。

(14)、傅雷通过( C  )方式，对儿子的生活和艺术进行指导

(15)、①他具有坚定的人生目标和坚强意志，这让我十分感动。

(16)、张学成：中国的“教坛保尔”。从1993年起，他遭受接二连三的打击：左腿大面积烧伤，左脚跟做了植皮手术；患有溃疡性结肠炎，且可能发生癌变。1998年冬，病情严重到无力跨进教室，只能让学生抬进教室趴着讲课……因地处大山深处，缺少教学参考书，自己制作教具70多件。先后被评为“全省十大杰出残疾人”“全国模范教师”，被誉为“教坛保尔”。

(17)、生22：请问您在书籍出版后的心情是如何的？

(18)、课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《水浒传》，我们能感受到梁山好汉除暴安良的决心；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义。

(19)、读完了整本书，我们通过梳理保尔的成长史，终于知道了钢铁是怎样炼成的。保尔崇高的革命理想，百折不挠的顽强意志，积极乐观的人生态度，是在d的教育培养下，在血与火的斗争中，在自觉的学习和磨练中形成的。

(20)、保尔从小在苦难中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。

3、保尔柯察金的成长史作文1500

(1)、活动伊始，张老师与我校812班的学生、海口镇初级中学的同学们一起完成一堂名著推进课——《钢铁是这样炼成的——深度阅读》。张老师在东湖中学授课同时，青田县海口镇的同学通过直播连线平台在线参与课堂，完成课程学习。“云”课直播时，张老师设置了真实情境导入课堂，以“梳理保尔成长史”“分析保尔形象”为课堂主线，设计“拟写章回目录”“制作思维导图”等活动任务，循序渐进地推动课堂。整堂课灵动自然，两地的学生们积极“云”参与，热烈讨论，热情发言，互动氛围良好。

(2)、保尔从小在苦难中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役。

(3)、生9：“保尔在厨房里将一小撮烟末撒在神父家为复活节准备的面团里了。”从这句中看出，神父的行为伤害到学生，令人发指，因此保尔对神父展开了“报复”，可见保尔也是个正义感爆棚的人。

(4)、真的，巴尔扎克说得好：(有些罪过只能补赎，不能洗刷! )。

(5)、如果说第二阶段的梳理内容是搭建整本书内容的骨骼框架，那么深入细节就像是依靠毛细血管，深入到文本的最细微处。但深入细节不是只见局部不见整体，这一阶段的任务要触及到作品中的局部与细节；但它同时又能将作品的内容聚合起来，将整本书连接成一个整体，从而使学生对作品形成一个清晰而有系统的理解。这一阶段的任务是进行深入阅读的关键点，没有这一阶段的任务，就会导致对作品只有了解而没有理解。

(6)、 根据以上两点，请写300字左右的文章——“我眼中的魏晋六朝”

(7)、关键任务分析：在初中名著阅读书目中，有非常多的可以称得上是“英雄”的人物，有些为国为民，无私奉献；有些不断强大，走向成熟……但是这些人物的魅力如果不能引起学生对他们的崇拜，那么这些魅力对他们来说并没有意义。只有让学生内心认同这个人，将他作为自己的英雄偶像，才能激发学生的模仿学习，才能逐渐完善人格，才有可能长成对家庭、对社会、对国家有贡献的人。

(8)、“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。

(9)、保尔是奥斯特洛夫斯基笔下的人物，他本是一个被学校开除，被迫打工的底层劳动人民。最终却成为了一个用意志战胜残疾，用笔战斗，不屈不挠的人。是什么让保尔有如此大的改变呢？又是什么让保尔成长呢？

(10)、此次活动，两校学生线上、线下互动，共同享受优质教育资源，激发学习兴趣和学习主动性；教师们充分享受“他山之玉”教学成果的新型教研模式，博取“众家之长”。相信以此次活动为起点，两校语文组教师必将踔厉奋发，注重实效，共同提高，为提升学校教育教学质量不懈努力，在高质量发展中促进两校教育实现“共同富裕”。

(11)、“当医生提议再做一次手术，他坚决地回答：‘不要了，已经够了，我已经把我的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做别的事情吧！’”

(12)、用疑问让学生获取感觉。名著里面不乏精彩片段，可以在课上抛出这些精彩片段做诱饵，吸引学生走进阅读名著。比如保尔在病床上写作的情景，让学生会寻找为什么？从不断的疑问中找到阅读的乐趣，获得精神上的愉悦和满足。

(13)、正如习主席所说，青年人朝气蓬勃，正处于人生的最佳黄金期，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年在社会中扮演着重要的角色。我们要坚守青年为学之本，践行青年实干精神，诠释青年报国信仰，书写青年奋斗篇章，让我们每一个共产d员的小梦想在实现中国民族伟大复兴的道路上茁壮成长、彼此护航。

(14)、《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容：自己这一代人的成长道路和思想性格。

(15)、后来保尔进了机车库，又认识了朱赫来，还偷了宪兵的手枪藏在乌鸦窝里，与林务官的女儿冬妮娅相识相恋。这时的保尔.柯察金已经有了自己的想法，有了审美观念，渐渐变得懂事了。

(16)、句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语

(17)、在恢复经济建设时期他又以全部的热情投入到和平劳动之中，为了供应城市木材要在三个月内修一条铁路。于是，保尔和共青团被调去修铁路。保尔忘我的工作，寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动，但不久之后，保尔病倒了。之后，保尔又回到电厂上班。又随营长视察边境。去了别列兹多夫，保尔，丽达和团区委干部鼓励很多年轻人入了团。保尔身体情况越来越差，被批准到海滨疗养。他经受住了监狱，战争，工作，友谊，爱情，疾病，挫折等的考验，在一系列常人难以想象和承受的磨难中继续前行。

(18)、“人应当赶紧地、充分地生活”句中“生活”的含义是什么？

(19)、A、开心 B、努力 C、坚强、D、胜不骄败不馁

(20)、朱赫来：关心他人，勇于承认错误，遇事沉着有主见，认真负责，雷厉风行，组织能力强，善解人意，对自己所走的道路十分了解，憎恨敌人，不屈不挠地和剥削者作斗争。和保尔一起生活的时间里给保尔讲革命道理传授革命知识，对保尔思想成长起决定性的作用。

4、保尔柯察金的成长史作文200字

(1)、以2003年抗击非典时的情形和2020年抗击新冠病毒的医护人员为例，引入精神的传承。结合目前90后、00后成为抗疫一线主力军的情况，表明经过精神的传承，年轻人也能成为保护一方的英雄。

(2)、当然，导读课也少不了阅读方法的介绍。可指导学生读书之前先翻翻前言、后记和目录，对书的背景、作者和大致内容有一个初步的了解；略读和精读相结合；做点读书笔记，可以写摘要，做批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等。

(3)、武松出现的回目是___________________。

(4)、为了供应城市木材，保尔参加了铁路筑建。秋雨、泥泞、大雪，冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫末为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。

(5)、请根据保尔·柯察金的成长史，选择其中的一个阶段，选择一种形式进行“写提要”。

(6)、答：第一封信表现了如和风细雨，款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜，激情洋溢地勉励的父爱。

(7)、为促进阅读积极性，可以让学生制作思维导图，戏剧表演、做人物书签等。通过这些活动，一方面调动学生读书的兴趣和积极性，一方面起到一个监督的作用，还可以帮助教师了解学生阅读的情况，检测他们阅读的效果。

(8)、句子成分的搭配，包括主干的搭配、修饰语和中心语的搭配等。检查句子成分搭配是否恰当，也可以采用“提取主干”的方法。

(9)、十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻：乌克兰的政治形势也空前地激烈动荡、借住在保尔家的朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了：出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮亚(林务官的女儿)家的花园。冬妮亚很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被清纯、漂亮、整洁、文雅的冬妮亚所深深吸引。

(10)、    给学生一个方向和平台，他们能完成得很好。

(11)、保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。

(12)、分小组讨论，将组员所摘记的时间整理概括，挑选其中对保尔有关键意义的事情。

(13)、④阿尔焦姆人物形象——保尔的哥哥，火车司机，钳工，市苏维埃主席。他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行不懈斗争，是朱赫来最好的助手。

(14)、教师展示关于人物言谈举止的摘抄与心得，总结评价方式：抓住关键词，分析人物的情感、性格。教师再展示关于环境描写的摘抄，让学生写心得，教师总结评价方式：找修辞，分析作用。最后让学生自主寻找一处进行摘抄并写心得，总结评价方式。

(15)、保尔的恋爱也不是十分的顺利，谈了三次恋爱，只有最后一次成功了，但保尔是一个刚毅坚强的革命战士，最后保尔瘫痪了，活了下来，他走出了人生低谷，写下自传。

(16)、小说的全部描写都围绕着主人公的成长展开，结构紧凑自然。在刻画主人公性格时，从不同侧面表现他的优秀品质。通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，以及怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得丰满生动，光彩照人。

(17)、条件复句：表示满足某种条件的话会出现怎样的结果

(18)、在学生初读了名著的基础上，教师根据学生的阅读“三基石”——阅读兴趣点、阅读障碍点、阅读提高点，设计关键任务。

(19)、展评式阅读课主要是展示并评价学生的阅读成果。在布置任务之前，就要告知学生他们的成果以什么形式呈现，自己的成果将会在怎样的平台展示，这有助于他们从心理上重视这个项目从而认真对待，争取把成果尽可能做得更好。展示不是纯粹的展示，是会得到他人的评价的。那么谁来评价？依靠什么评价？师生共同根据写有具体的评分标准来评价。那么评分标准什么时候制定？由谁来制定？在教师布置完阅读任务时，就要制定评分标准。首先由学生小组讨论制定评分初稿。教师查阅所有的初稿后，追问学生评分表未涉及的多种情况如何处理，以此来帮助学生完善评分表。

(20)、红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友谢廖沙参军了，当了团区委书记。  

5、保尔柯察金的成长史作文600字

(1)、1903年，保尔柯察金出生。童年生活艰苦。

(2)、中央军委副主席迟浩田这样评价朱彦夫：“他这个人就是一本书，从他的身上，我们看到了共产d人的高风亮节，看到了一个解放军战士的无私奉献，看到了他一不怕苦、二不怕死的精神。”作为一名d员，你的初心是什么？朱彦夫用跌宕起伏的人生经历作出了回答：不忘初心、信念坚定，就是共产d人；奋发有为、顽强拼搏，就是共产d人；一心为民、甘愿奉献，就是共产d人。朱彦夫用一名共产d员的坚定信念和钢铁般的意志，谱写了一曲澎湃绚丽的生命之歌。

(3)、这四个关键任务的核心词、实施的阶段、所需思维、培养的阅读能力如下表所示：

(4)、几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。

(5)、对于英译本大团圆的结局，老舍不同意这样的改编。联系你的阅读体会，你是否赞成这样的改编？为什么？    

(6)、这是为了配合完成促进整体阅读的关键任务的其中一个评价表格：

(7)、但由于一次失误他被打了一顿，又被送回了家。哥哥阿尔焦姆重给他找到了一份工作，他成为一名工人，然后他结识了初恋冬妮娅。在小城动乱时期，保尔遇到了生命中的贵人——朱赫来。朱赫来引导保尔参加共产d，正式开始革命斗争。

(8)、 (第一阶段)扫清阅读障碍的关键任务 核心词：扫清障碍

(9)、２、开头为什么这样称呼“聪，亲爱的孩子”？

(10)、阿尔焦姆：保尔的哥哥，在反德大罢工中立功，后来娶了一个寡妇过着贫苦生活，一直没有加入d组织，在得知列宁同志牺牲的讯息后思想觉悟提高，毅然加入共产d。

(11)、②小说中有这样一句话：“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的。”意思是坚强的共产义义战士是在同阶级敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。所以作者用“钢铁是怎样炼成的”来作书名。(其中“钢铁”比喻无产阶级的英雄人物，坚强的共产主义战士，也可泛指平凡而伟大的人物。)

(12)、当年的穷乡僻壤，在他的带领之下，已是十里桃花，青翠蓊郁，“好似人在画中游”。这既是村民们的心愿，也是朱老鞠躬尽瘁、甘于奉献的写照。

(13)、在朱赫来的启发教育下，保尔懂得许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托出卖，被白匪关押起来。