精选揠苗助长122句文案合集

一、揠苗助长

1、大家好，我们是来自永兴幼儿园大二班的殷艺晨、李青柔、胡宣昊、周文楷，唐梦颖，今天我们给大家带来一个故事表演《揠苗助长》

2、揠苗助长后禾苗全都枯死了是因为禾苗的根离开了原本所接触的土壤，无法迅速适应新环境，无法从土壤中吸取养分，所以枯萎。寓意：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：欲速则不达。人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。要按照自然规律做事，不要急于求成，否则，只能是适得其反。

3、拔苗助长，原意指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。

4、揠苗助长这个成语也告诉我们客观的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言也告诉我们：欲速则不达！

5、从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。

6、同学们，你们生活中有筋疲力尽的时候吗？

7、无非是春天里的太阳，心里的你。

8、常识性的问题，让学生说清楚弄明白

9、其实这个意思，作者就已经写出来？

10、有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗的情况，然而苗都枯萎了。

11、生：妈妈给我买了一盆仙人掌，我想照顾好它，每天都给它浇水施肥，最后仙人掌反而因为盆底水太多，根系被泡烂了。

12、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好，反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能适得其反。

13、那么为什么这个人要揠苗助长？

14、天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。

15、请你看图，说一说图上画着谁，在干什么？

16、同学们好！欢迎大家走进思晓云课堂，开启奇妙的语文学习之旅。让我们在听、说、读、写、思中唤醒思维，在合作探究中体验学习快乐。这节课，我们一起学习二年级下册第12课《寓言二则》。

17、所以改写时，把闵的动作语言表现出来就能更好的说明这个人的担心。

18、代表作有《鱼我所欲也》，《得道多助，失道寡助》。《生于忧患，死于安乐》，《富贵不能淫》和《寡人之于国也》被编入中学语文教科书中。

19、从揠苗助长的故事中，我明白了违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟的道理。揠苗助长(拼音)yàmiáozhùzhǎng(解释)揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。(出处)《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”(示例)对学生的教育既不能～，也不能放任自流。(近义词)欲速不达(反义词)放任自流、循序渐进(歇后语)宋国的农夫(语法)作主语、宾语；同“拔苗助长”(成语故事)从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三

20、把苗拔起，以助其生长。

二、揠苗助长文言文翻译

1、孟子(约前372年—前289年)，姬姓，孟氏，名轲，字号子舆，战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。

2、来听一听二二班朗读小明星读的吧~

3、(2) 也说“拔苗助长”

4、“揠苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。成语典故宋国有个人嫌他种的禾苗老是长不高，于是到地里去用手把它们一株一株地拔高，累得气喘吁吁地回家，对他家里人说：“今天可真把我累坏啦！不过，我总算让禾苗一下子就长高了！”他的儿子跑到地里去一看，禾苗已全部死了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的，就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。

5、西安航天城第四小学语文教师

6、今天学习寓言故事的第二则故事，短短的故事，蕴藏着大大的道理，今天在课堂上主要集中解决几个问题。

7、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

8、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。

9、焦急地跳来跳去，直跺脚，直搓手，直挠头皮

10、③“我得想个办法帮它们长”“得”读děi，是“需要”的意思。这句话是种田人的自言自语，读的时候声音稍低，速度稍慢，表现种田人看到禾苗没有长高时的焦急和若有所思的样子。

11、一个有情怀的教育团队一定是不仅自己朝前走，还要拉着伙伴一起走；一个有情怀的教育人一定是不只教着今天，更要想着孩子们的明天。杨勇思维空间着眼于微，立足于高，打造互联网时代的教育信息交互微平台。这群心有热爱、怀揣梦想的教育人，正在用自己的努力，书写着教育的另一个名称——“影响”。

12、揠苗助长 (yà miáo zhù zhǎng)

13、你觉得他是在怎么样弄？

14、揠苗助长(拔苗助长)原文：宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。译文：有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉；一厢情愿地去帮助庄稼生长的；就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼

15、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。

16、译文：现在建议防堵的，没有人不说：‘御各内河不如用在海口，御各海口不如御诸外洋。’不知道这正相反啊。”

17、一叶障目，不见泰山塞翁失马，焉知非福

18、你觉得闵是什么意思：有担心有担忧看课文中是怎么样读这个人的担心担忧

19、看图说故事，初步了解故事

20、从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。

三、揠苗助长图片 配图

1、揠苗助长,苦心极力,卒无所得也。——宋· 吕本中《紫微杂说》

2、拓展说，他在田边焦急地()自言自语地说，我得帮他们长

3、生：我发现“巴望”比“希望”和“盼望”更能表现出种田人想要禾苗长得快些的急迫心情。

4、揠苗助长的用法：作主语、谓语，也可作定语，含贬义

5、出处：《论语·子路》：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”

6、太急于求成了，在我们生活中有没有这样揠苗助长的事情？

7、教师依次说：揠苗助长的原因、这个种田人是怎么做的、他怎么跟家人说的、揠苗助长的结果

8、读了这则寓言，你觉得种田人的儿子看着枯死的禾苗，他会怎么对种田人说呢？

9、春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。 “揠苗助长”用来比喻不管事物的发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。“揠苗助长”也可写作“拔苗助长”。

10、从中午一直忙到太阳落山，()得筋疲力尽

11、故事告诉我们，世界上的万物都有自己的发展规律，我们不应该去违背这些规律，而应顺应自然循序渐进，如一味强调速度，反而会造成不好的结果。在日常生活中，也不要违背事情发展的规律，不能有一蹴而就的心态，要踏踏实实地积累经验才能成功。

12、今天这篇揠苗助长就是根据这篇古文改写的，我们一起来研究研究怎么样改写的，这样改有什么好处？

13、战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。

14、生：有人得了感冒，想快点好，一下子吃很多药，反而病会更加严重。

15、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。(闵通：悯)

16、天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》)

17、孩子才4岁,你就要她学这、学那,这无疑是揠苗助长,不利于她的健康成长。

18、出自《孟子·公孙丑上》，作者是战国时期的孟子。揠苗助长是一个成语，读音是yà miáo zhù zhǎng，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。

19、宋人有闵其苗之不长，而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

20、这个故事在2000多年前就有了，你们看古代时候是怎么样写的呢，听老师读：

四、揠苗助长和拔苗助长有什么区别

1、小古文里是怎么样呢？

2、他盼望自己田里的禾苗长得快些。

3、非徒：非但。徒，只是。

4、他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田边一看，禾苗都枯死了。

5、带着问题思考，梳理课文

6、揠苗助长，是寓言，用以说明－个道理。是说话人自己编造的，并不是民间创造，不能算民间故事。

7、揠苗助长yàmiáozhùzhǎng，揠苗助长是一则汉语成语，最早出自《孟子·公孙丑上》。指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。在句子中一般用作主语、宾语；含贬义。也写作“拔苗助长”。

8、“揠苗助长”和“拔苗助长”都正确，二者是近义词。揠苗助长释义：用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。出自《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。拔苗助长释义：比喻想求快速，反而不能达到目的。出自郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”

9、小小的寓言故事却蕴含着深刻的大道理，请你用连环画的方式把《揠苗助长》这个故事画下来吧！

10、(14听课笔记)学寓言故事，渗透传统文化，了解故事背景，明白寓意——《亡羊补牢》课堂实录(张敏华)

11、②“焦急地转来转去”使我们仿佛看到了种田人非常急切地在田边转来转去的画面。读的时候可以重读，表现种田人巴望禾苗快长的急切心情。

12、揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

13、出处：古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。(见于《孟子·公孙丑上》)

14、之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。

15、宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。

16、拔苗助长是生活中常见的成语，相信很多朋友应该都听过，不过也有很多人不知道拔苗助长的意思是怎样的，下面一起来看看吧。

17、焦急：就是心急如焚，焦下面是四点底，就像火一样啊。他是在田边转来转去，

18、(出自)：《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”

19、生交流：他巴望着自己的禾苗长得快一点，所以揠苗助长，结果禾苗全部都死了。

20、(近义词)背道而驰、画蛇添足、拔苗助长、欲速不达、负薪救火、相背而行、事与愿违、抱薪救火、欲盖弥彰、揠苗助长。

五、揠苗助长告诉我们什么道理

1、“揠苗助长”的寓言故事告诉人们，客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。这则成语还告知人们一个具体的道理：“欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠幻想过日子。

2、(sòng rén yǒu mǐn qí miáo zhī bú zhǎng ，ér yà zhī zhě ，máng máng rán guī ，wèi qí rén yuē ：“jīn rì bìng yǐ ！yǔ zhù miáo zhǎng yǐ ！”qí zǐ qū ér wǎng shì zhī ，miáo zé gǎo yǐ 。)

3、你想对这个揠苗助长的人说些什么？

4、“揠”是“拔”的意思，揠苗助长是一则汉语成语，最早出自《孟子·公孙丑上》。说春秋时宋国有人嫌秧苗长得太慢，就一棵棵拔高一点，回家高兴地对儿子说：“我帮助禾苗长高了。”

5、B。(中公解析)揠苗助长的故事说明要按照自然规律做事,不要急于求成,否则,只能是适得其反。

6、同学们对比读一读这两个句子，会发现第二个句子加上了“焦急地”。

7、释义：欲：想要。想求快速，反而不能达到目的。

8、宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则搞矣。

9、结合课文的内容，我们知道“揠”就是拔的意思，揠苗助长是指拔高禾苗，帮它长。

10、禾苗的根，离开了土壤就没有了养分，就会枯死了。

11、看着句式说一说：(为什么)揠苗助长(结果)

12、有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。

13、画出：巴望，什么意思？盼望、希望、

14、同桌在轻轻地交换在提意见，在修改了。这对同桌非常好

15、天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

16、好累啊!辛辛苦苦干了一整天!不过，田里的稻子倒是都长高好些了。

17、同义词：拔苗助长拓展资料造句

18、聚焦禾苗的稿之原因

19、读音：yàmiáozhùzhǎng

20、到底禾苗会不会自己长，细心的孩子会找到课文中就告诉我们了，就是好像，你观察下好像这个词就是说他是在慢慢地长的，但是就是长得比较慢。那为什么他的方法不可行呢？孩子们说因为植物离开了土壤，他就失去了养分，这样是违背了自然规律。

1、原文：揠(拔)苗助长，汉语成语，拼音是yàmiáozhùzhǎng，意思是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。

2、读好这段话，读出急切的语气，雨天也去，晴天也去，天天到田里看

3、《揠苗助长》这个故事中的懒汉急于求成，自以为很聪明，结果把家里的庄稼给害死了。这个故事让我们知道，人对于一切事物都必须要按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。像我们对待孩子的发展期，我们应该遵循孩子的成长发展规律，而不是一味地揠苗助长。

4、生：他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

5、种田人设想的结果很美好，而现实却是禾苗全枯死了。自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。

6、大家好，我叫刘筱琬，是广海附属幼儿园小六班的小朋友，今天我给大家带来一个好听的故事《揠苗助长》，希望大家喜欢。

7、译文：不要求快，不要贪求小利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。

8、病：疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义

9、“揠苗助长”的意思是把苗拔起，以助其生长。告诉我们的道理是做任何事情都要遵循事物本身的发展规律，不能因为急于求成就违反事物本身的规则。如果一味强调速成或过于着急的话，反而会坏事。

10、第一句谁来读，长长的一句话，已经读得相当好了。

11、交流：不可行，为什么不可行？

12、①“焦”是一个会意字，金文从火、从隹(鸟)，有用火烤鸟会烧焦之意。四点底的字多与“火”有关，类似这样的字还有“煮”“蒸”“热”“煎”。

13、告诉小朋友客观事物的发展有它自身的生长规律，仅靠良好的愿望和热情是不够的，搞不好其效果适得其反。揠苗助长是一则汉语成语，最早出自《孟子·公孙丑上》，指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。在句子中一般用作主语、宾语；含贬义。也写作“拔苗助长”。很多家长因为望子成龙、望女成凤心切，不考虑自己孩子的具体条件，一味地施以不合实际的教育，致使孩子受苦的同时自己也多遭苦恼。家长们的良苦用心实为可贵，但一定要讲方法和因材施教，不能揠苗助长。成语寓意该成语嘲笑了那些不按客观规律办事，一味求快，反而把事情弄糟的人。它对人们的启示是，任何事物都有自身的发展规律，要办好一件事，就必须遵循它的自然规律，任何人都不能违背。

14、比如很多家长因为望子成龙、望女成风心切，不考虑自己孩子的具体条件，一味地施以不合实际的教育，致使孩子受苦的同时自己也多遭苦恼。家长们的良苦用心实为可贵，但一定要讲方法和因材施教。

15、B个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“揠苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

16、(15听课笔记)将小古文融进寓言故事学习中——《揠苗助长》课堂实录(王红)

17、予(余)：我，第一人称代词。

18、妄自帮助它生长的人，就像拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

19、引入古文，对比教学

20、比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。反而把事情弄糟。这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"，”心急吃不了热豆腐“，要尊重自然规律。 (拼音)bá miáo zhù zhǎng ) (出处)战国·孟子《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，

1、孟子：战国思想家、政治家、教育家。有“亚圣”之称。

2、(解释)：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。