精选设问句的例子四年级148句文案合集

一、设问句的例子四年级

1、《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生阅读时养成一边读一边提问题的好习惯。“识字加油站”意在让学生发现形声字的构字规律，并且在发现规律的同时积累词语。“词句段运用”安排了两部分，一部分是让学生用成语说句子，另一部分是让学生明白什么是设问句。“日积月累”是让学生学习、理解并积累关于质疑的名人名言，丰富自己的语言库，提高认知能力。

2、随着年龄的增长，有时考试往往不如人意，但是爸爸妈妈从来没有责骂过我，都是在鼓励我，爸爸还经常给我讲立志的故事。

3、课下搜集有关蝙蝠的资料，积累在采蜜集上，下一节课我们一起来欣赏。(课件出示6)

4、师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。

5、这人是谁？她叫小颖。

6、用了人家的东西，不告诉他怎么行？

7、三月桃花水，是春天的精灵。拓展资料：题目中的句子“三月桃花水，是春天的明镜。”是一个比喻句，并且是暗喻。

8、会认“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“达、蚊”等14个生字。

9、三月桃花水，是春天的琴弦。

10、障：zhàng(障碍、故障、一叶障目)

11、在文中找出四字词语来。

12、我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题是针对课文内容来提问的，第二个问题是从课文的写法上来提问的，第三个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

13、人教版教材之所以便教利学，教材里的泡泡发挥了重要作用，本课第二自然段后泡泡里的“‘发现’和‘发明’有什么区别”这一问题非常值得关注。我先让学生结合已有经验说说二者的区别后就暂且放下，到第四段时又引导学生在具体语境中找出哪些是发现、哪些是发明。这样学生通过说说、读读、找找，主动参与学习，真切、轻松地体会到了作者用词的准确。

14、选择问句是在两个或多个事物之间进行选择，有固定的关联词语“是……还是……”；而正反问句只能在一个事物的肯定和否定两方面进行选择，不用“还是”连接。

15、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：

16、生物就是有生命的物体…………”

17、为了弄清楚这个问题，一百多年前科学家做了一次试验。

18、知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就安全了。

19、要对我们所写的动物进行仔细的观察。(按一定的顺序，观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。

20、系jì(系鞋带)xì(关系)

二、写动物的设问句的例子四年级

1、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。

2、读了这篇短文，你还读懂了什么？ 

3、证：zhèng(证明、证据、证人)

4、听写词语。(课件出示8)

5、每天抽出时间，陪伴孩子完成作业并督促检查；

6、①引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。

7、例子(2)：什么是合作？合作就是像铁三角一样互相协作。

8、e请学生上黑板标出超声波传播方向。(生板演，生简评)

9、动物世界里有一群小动物，每天都会不停地忙碌工作，大家都夸它是勤劳使者，它就是我最喜爱的活泼可爱的小蜜蜂。阳光是这样的美好，花朵是这样的鲜妍，小蜜蜂们兴高采烈，嗡嗡嗡地飞着。一下子飞到玫瑰花上面，一下子飞到丁香上面，接着又飞到桔子花、柠檬花上面。每一朵花都含笑地欢迎着它，用花瓣轻轻地抚摸着它。小蜜蜂迅速地扇动它的翅膀，转动它的复眼，快乐地张合着它的口器，挥舞着它的六只小腿。

10、由于这篇课文的中心突出，内容较浅显易懂，因此我抓住课文的中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，让学生从读、听、看、说中感受。接着我设计了一系列的问题，让学生带着问题去思考、讨论、展开想象：①为什么说“20世纪是个呼风唤雨的世纪”？从哪些地方看出？②20世纪之前人类的生活又是怎样？③20世纪之所以与过去截然不同，靠什么？④你还能推测21世纪人类还将创造出哪些奇迹？从问题中紧紧抓住中心句，让学生充分的展开想象，大胆的把他们想象的说出来。

11、今天是个好日子，我去村里看望老奶奶。刚一进老奶奶家门口，满头白发的老奶奶就出门热情迎接，进了老奶奶家门，我被一只小鸡给吸引住了。

12、从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。

13、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆

14、读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。

15、她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。

16、第二篇精读课文《蝙蝠和雷达》是一篇有趣的科普知识，主要讲述科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。本课有助于激发学生阅读文章的兴趣，拓宽视野。

17、学生逐句自读，要求读正音，读通顺。

18、我可喜欢大公鸡了。瞧，那小小的脑袋上的大红冠子，就像一把熊熊燃烧的火炬。小眼睛滴溜溜地左看右看，尖尖的小嘴像一粒饱满的稻谷。下巴挂着的小肉球，就像系了一个鲜艳的红领结。脖子上那长长的羽毛向下披散着，仿佛围着一条大围巾。身上的羽毛有朱红的、黄的、青的……像穿着一件五彩衣。最引人注目的是那总是往上翘着的大尾巴，那长长的羽毛弯弯地垂下来，在阳光下闪闪发亮，真是美极了。大公鸡那双金黄色的脚支撑着它肥壮的身体，走起路来大摇大摆，昂首挺胸，犹如一位得胜归来的大将军。

19、"耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。"你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫"雪球"。

20、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。

三、设问句大全 优美摘抄四年级

1、选择问句用选择形式提出两种(或多种)不同情况，要求对方选择其中一种情况作为回答。选择问句常用“是……还是……”连接，“是”也可以省略。例如：

2、9 . 什么是合作？合作是互相配合。

3、反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。

4、科学常识性说明文，设计不好就容易成为资料展示厅或者科学常识课，失去了语文的本真，缺少语文的味道。因此，我在教学这课时始终围绕理解、品味、运用语言来进行，在掌握科学知识的同时，凸现语文学科特点；在引领学生理解、品味、运用语言的同时，让学生体验20世纪科学技术的飞速发展，体会说明文的特点。

5、研yán(研究、钻研、研读)

6、“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。

7、你知道我为什么会迟到吗?——我赖床了。

8、启示：通过启发提示而领悟的道理。

9、扇动着金翅的蜜蜂像阳光的万颗金点在云絮间放射着闪烁不定的光芒，像云朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情吮吸着大自然的结晶。

10、卡片认读——任意抽读——送信游戏——同桌互读。

11、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。

12、师生分读第7自然段。师读3句，生读4句。

13、(完整版练习及答案领取方式在文末)

14、这次“交流平台”揭示了一边读一边提问的读书方法和习惯，这是精读文章的重要方法。读文章时一定要潜下心来，仔细体会、揣摩文章中的词语、句子以及文章描写的细节，这样才有可能深入地理解文章，并在语言表达方面有所收获。所以，教学要引导学生交流这方面的读书体会是非常重要的。

15、谁是我们的第一任老师？当然是父母。

16、靠的是现代科学技术

17、从语段中给下面的词语找出反义词。

18、有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

19、桂林的漓江是一条美丽的江。

20、从结构上来说，是非常典型的三段式议论文结构：提出论点——举例论证——强调论点。学生在学习时，论点比较容易掌握，但是，事例的典型性却不易理解。第一个事例是古代的，说明天资聪颖的人要想成功，也离不开勤奋。第二个事例是现代的，说明勤能补拙的道理。作者选取这二个事例是非常具有代表性的，从时间性质的不同方面进行了论证，全面而具体。

四、设问句的例子摘抄

1、(10)英语六级难吗？一点都不难。

2、另一个是童第周在中学时一开始基础较差，但通过勤奋努力，成绩名列前茅；后来，在留学时，又成功地完成了青蛙卵剥离手术的故事。

3、同学们，你想成为什么样的学生？你想要什么样的人生？这是我们每个人都无法回避的问题。理想和追求决定着我们行动的方向。记住，在这个世界上，你是独一无二的，我们虽然无法复制他人，但是我们可以借鉴。即便是自己存在弱势和不足，也可以试着扬长避短，一点一滴的追求进步。不积跬步何以千里，自信努力的去迎接挑战，那么你的梦想离现实会更近一步。

4、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

5、(4)问君何能尔？心远地自偏。

6、A、疑问句 B、设问句 C、反问句

7、是谁把语文书放在这里的?是李静刚刚不小心掉在这里的。

8、过渡：了解到蝙蝠夜间飞行的秘密，你知道飞机夜间飞行的秘密了吗？请用同样的方法自读第8自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。

9、超过人能听到的最高频(20000赫兹)的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。

10、我们坐在新教师里，感觉既暖和，又()。

11、学问千千万，起点是一问。开课我引导学生针对课题提出问题，这样既可强化学生的问题意识，培养学生的质疑能力，又能使学生从整体上把握课文内容，理清课文的思路。

12、一开篇，作者就用一个设问句提出了自己的观点：勤奋是通往理想境界的桥梁。还说，古今中外，每一个成功者手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

13、敏锐——灵敏研究——探究模仿——仿照

14、邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

15、写出近义词和反义词。

16、行：xíng(飞行)háng(银行)

17、(1)不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

18、谁的本子？是张昊的本子。

19、读一读，体会每组句子在表达上的不同。

20、败??，都化作人生的财富。我们不禁要感叹时间过得太快了。期中奋斗的硝烟似乎刚刚消退，期末考试的战鼓又敲响了。面对紧张的期末考试，有两个办法都给大家：一是统筹计划，惜时如金。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出了59倍！二要见缝插针，持之以恒。“，见时间之缝，插学习之针”。只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，就一定能把枯燥变成愉快，把有限的时间变成无限的力量。那时，我们就能充满自信地，捧着优异的成绩奉献给我们的父母，奉献给辛勤的老师。

五、10个优美的设问句

1、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……

2、能把握课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、蝇：yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)

4、例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

5、爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。

6、sù素洁chuī炊烟yán房檐

7、“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”要区别开。

8、我演讲的题目是《伸出你的双手，共建文明校园》。

9、探路：事先探察道路情况。

10、特指问句的语调可升可降，可以在句尾加上“啊、呢、啦”等语气助词，但不能加语气助词“吗”。例如：

11、太空中有外星人吗。没有

12、a老师根据回答画出4两句。

13、什么是自律?——自律就是自己管束自己的行为。

14、例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。

15、想一想家人分别像哪种动物，然后给每位家人写上一段话，要把“什么地方像”写清楚。

16、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

17、智能之士，不学不成，不问不知：即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。

18、我从小就喜欢读书，《安徒生童话》，《父与子》是我的最爱，随着年龄的增长，《三国演义》，《水浒传》都成了我涉猎的对象。我的钱被“无情”的书商一次又一次的“骗”去，有时为了读书，我还闹了不少趣事。

19、第三部分(第8自然段)：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。

20、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。

1、看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中地"大慢虫"！这就是我家养的两只可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它们，喜欢它们在生活中地一举一动。

2、集体朗读第8自然段。

3、联系这篇文章回答：

4、远在异地他乡，难道你不想念家乡吗？

5、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

6、多与孩子聊天，多关注孩子的状况，特别是多关注孩子的学习过程，少指责，多帮助；

7、因为在我们的常识中，看不到路就不能飞行，详细写前一次实验能突出蝙蝠的特殊——夜间飞行靠的不是眼睛。后两次实验是前一次实验的证明和补充，所以略写。这样安排使文章有详有略，重点突出，更能引起读者的好奇心。

8、朗读课文，自主学习

9、教育家陶行知先生认为：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”因此，我在教学中尝试以陶行知先生的“生活教育理论”为指导，让语文课堂教学向生活化拓展，从而活化语文学习。

10、古语云：“天行健，君子以自强不息”，它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神，在我们的学习生活中，同学们会面临一些如学习竞争、考试失利等这样那样的问题，会产生一些期望与现实的落差等新的困惑。但是我希望同学们不论遇到多么痛苦的挫折，不论现实和理想有多大的距离，不论梦想的实现有多么艰辛，永远不要放弃自己的梦想，永远不要让爱你的父母和教师对你的殷切期望落空。

11、部编版二年上册语文全册朗读与预习

12、课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。

13、“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被封上后根本无法正常飞行。

14、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。

15、这是能随便开玩笑的事情吗？

16、××√

17、寒冷——柔软——黑暗——

18、随着时间一分一秒地过去，离爸爸妈妈下班的时间是越来越近。我的心跳也随之变得越来越快。我真不知道下面会发生什么。我已经没有心思做作业了，只是不停地在房间里走来走去，脑子里不时闪过不给他们签字的念头，但最后这个念头还是被我给否定了。他们回来了，在饭桌上我和往常很不一样，我一句话未说，很快就把饭吃完了。

19、设问句 为了引起别人注意，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。

20、感知形声字的构字规律。

1、你知道这个是什么吗?——这是我爸爸给我买的数码相机。

2、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。

3、如果不听我的劝，你能有好结果？

4、竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

5、《呼风唤雨的世纪》是一篇科学性的说明文。20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。在理解“呼风唤雨”这个词时，我想何不采用网络搜索的方法来理解词语的意思，这样既简单，又实用，也是让学生了解20世纪科技取得的伟大成就的很好说明。在教学时，我采用了这个设计，学生很快就学会了这种查找资料的方法，不仅取得了语文课中预设的效果，也是一个很好的延伸拓展。

6、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

7、我上三年级了，开始阅读《舰船知识》、《我们爱科学》等等我感兴趣的书，因为是我爱看科普书的原因吧，我一有空就常常一个人在家里看书，遇到不认识的字，就随手翻看一边的字典。通过读书，使增长了很多知识，我可要好好谢谢这些书。

8、本课的教学试图以20世纪前、后作比较，以及20世纪所取得的一些发明创造来说明现代科学技术的重要性，引导学生发现问题，解决问题，让学生充分了解到是现代科学技术让我们过上了比过去王公贵族还幸福的日子。

9、这段话该如何把它读好呢？谁来试试，这样吧，我们先练练，待会儿我们来比赛。

10、雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急幼小生灵

11、雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

12、仿照——()重复——()

13、通过这样的预设与实施，感觉三个班的学生的课堂表现都比较活跃，这应该是把文本与生活有机融合所产生的良好效果吧！

14、通过学习重点词、句，体会课文在表达方面的特点，有感情地正确朗读课文。

15、《蝙蝠和雷达》是义务教育教科书语文四年级上册第二单元的一篇讲读课文。课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。

16、我家有一条小金鱼，她叫晶晶。她有一身金色与白色交叉的“衣服”，特漂亮。她长着两只圆溜溜的大眼睛，看起来炯炯有神。她额头上有两个黄色的斑点，显得非常神气。她那橘黄色的尾巴，每天摇来摇去，就像九月盛开的菊花，太迷人了！

17、用“多＋adj”提问时，问句常跟数量或程度有关。疑问词语前面常用“有”，表达“达到”之意，回答时只答出数量即可。

18、(11)这人是谁？不是别人，原来是小关。

19、它有特别好的工具吗？没有。

20、一群群金色的蜜蜂，像一片片金色的云，铺天盖地地向百花盛开的苜蓿地扑去。

1、蚊wén(蚊子、蚊香、蚊帐)

2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

3、锐ruì(锐角、锐利、精锐)

4、同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他就更加勤奋。(板书：从这个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子天？资聪明)

5、仿写设问句如下：是谁为麦田染上一抹金黄？当然是秋天。是谁为树木穿上了绿衣？当然是春天。望采纳，谢谢。

6、本次中原名师周雁翎工作室2019省名师骨干培育第2期网络已结束。

7、人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是用汗水和心血浇灌出来的。

8、(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。()