精选空谷足音100句文案合集

一、空谷足音

1、(英文)：thesoundoffootstepsinadesertedvalleynewsorstatementwhichonedoesnothearoften,orathingthatwasseldomtofound

2、卢梭在书中说到，自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。人们既不要把儿童当成待管教的奴仆，也不能把孩子当做缩小的成人，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。他提倡应尊重儿童的自然天性，鼓励他们自由发展，自助生长，这可以让儿童拥有快乐的生长经历。

3、本书一共分为了三个部分：健康教育，道德教育和知识与技能教育。我觉得这样分类很正确，因为这正是人类成长的顺序。从刚开始婴儿时期的成人任务中的健康问题，再到成才任务中所需要的道德的养成以及知识技能教育的学习，可以说这本书覆盖的很全面。

4、那首诗有如空谷足音，让人回味无穷。

5、词目：空谷足音发音：kōnggǔzúyīn释义：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或事物。出处：《诗经·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”《庄子·徐无鬼》：“夫逃虚空者……闻人足音跫然而喜矣。”

6、(拼音)：kōnggǔzúyīn

7、卢梭认为，人的教育主要分为自然的教育、社会的教育和公民的教育，相对应的，孩子受教育的阶段也分为四个——幼儿时期、儿童时期、少年时期、青年时期。只有先将孩子培养成一个独立而自由的人，才能进行社会和公民的教育。是的，一切教育都要遵循人类的本性，使人的身心都能够得到自然的发展。并且如果这三个方面的教育是一致的并趋于一同，对人类教育的目标也将更好的实现。其中，自然的教育应是顺应儿童天性，顺应教育的有序性，让儿童率性而学，再在此基础上再进行之后两项的教育，让孩子在社会化的过程中成长为一个合格公民。

8、对于阅读这件事情，也是一个道理：诱导阅读。孩子在小时候不喜欢读书，我们千万不能逼迫他们，宁可让他们晚读书，也决不能让他们厌恶读书。当孩子开始自己喜欢上阅读之后，我们首先应该选择一本简单而又有意思的书，放在他手上。作者在这里特意提到了《伊索寓言》这本书。因为这本书的奇妙故事中所蕴含的道理，可以引起孩子感到好奇，去探索这个世界，让孩子感到快乐，满足。在孩子长大之后，这些存在于小时候记忆中的故事在他成年后也可以成为一种乐趣去回味，亦可从中获得反思。

9、“学习中文，是一件幸运的事”

10、萧统此评一出，如空谷足音，即成千年不刊之论。

11、《反思教育：向“全球共同

12、“就是一种纯粹的兴趣”

13、还有一点，作者认为要尽量避免固定的用餐时间，因为这会导致如果错过时间会焦虑不安甚至食欲大减的情况。但我认为这在中国有点难以实现。因为学校一日三餐的吃饭时间基本是固定的，在家因为父母工作的原因，时间更加固定了，所以很难做到改变吃饭时间，但这样也确实会出现到了饭点没能吃上饭的情况，作者这里也有解决办法：在饭前给孩子提供食物也是可以。

14、四合的暮色中，我踏上了那条山间小路，像一个渺小的孩子投进群山的怀抱。石径两旁的落叶层层叠叠，冬日的枯藤恋着老树的枝桠一路向天空缠绵着，又把相邻的树联结在一起，有一两只松鼠飞快地跳跃。归鸟的晚唱已和天光一起渐渐弱去，我仍缓缓地走着，心中安谧恬然，并不担心黑夜会令我迷失方向，因为我看到林梢的那头，山月已经升起。

15、日影 冷月 另这境地清深

16、本书从联合国的角度出发，面向21世纪，围绕新时代我们需要怎样的教育，在当下社会变革背景下教育的宗旨是什么，学习应如何来组织等问题展开，通过核心关切的可持续发展、重升人文主义方法、复杂世界中的教育决策以及对教育是否是一项共同利益的四个方面的探讨，客观冷静诚实地分析当今局势下教育面临的危机、挑战、机遇。从政策、环境、人文等不同角度出发，深层剖析教育的本质，研究今后教育的发展道路，又收束回最宏观的上帝视角，俯瞰当前世界教育的不同现象，没有偏见与激情，但却充满深度且专业。

17、“能够学习中文，真是一件幸运的事。”回忆起自己最初接触中文和中国文化，塔赫米娜笑言。

18、(示例)：幸～，得见君子，机缘难再，千载一时，故忍耻相投。 ◎清·纪昀《阅微草堂笔记》卷十七

19、2016年1月，我校党委副书记吴付来一行前往伊朗，参加首届中伊“一带一路”智库对话，塔赫米娜担任随行翻译。

20、空谷足音(发音：kōnggǔzúyīn)

二、空谷足音造句

1、(反义词)： 多如牛毛、门庭若市、比比皆是。

2、课后，塔赫米娜还坚持从事汉语－波斯语翻译工作。现在，她正在翻译陈廷佑的《中国书法》和李松的《中国青铜器》。对于翻译的甘苦，她很有感触：“翻译时候的一个难题，就是中国的青铜器有时候很难在波斯语中找到对应词语，比如‘尊’，其实波斯是没有这个酒器的，这时候只能音译，然后在后文进行描述和解释。”

3、江水东流流不尽痴心难休。

4、没有 足什么云什么这样组成的词语或成语。正确的只有 空谷足音，这才是真正的一个汉语成语，它的拼音是kōng gǔ zú yīn，它的意思是在寂静的山谷里听到脚步声。

5、很早以前，塔赫米娜在学习汉语的时候，就听说过中国人民大学，只是那时候对她而言，人大是一个遥远的梦想。

6、本书除了数据形势分析，研究结果的归纳总结等议论性文段和措施方法的简单罗列之外，还会在每章出现“框注”，及一些相关案例和事实的分析，在丰富了文章内容，加强了全书的可读性的同时也注重了对实际问题的联系，与我而言也类似于“冷知识”的普及。本书凝结了联合国文教组织等全世界教育者们对教育研究的结晶，也开阔了初接触教育领域的眼界。

7、希望今天的阅读报告能减少你的踌躇、徘徊和孤寂，赠予你对文学更多思考和想象。

8、在花费大概一周时间阅读完这本书以后，我对于教育又有了很多新的看法和理解，这让我觉得很神奇，也有了让我更多的阅读有关教育方面知识的想法。

9、遗憾的是，张先生的工作似乎是空谷足音，后继乏人。

10、稀世之珍、千载难逢、凤毛麟角

11、已经狠久没听见如此卓见，吾兄一席话，有如空谷足音，令人欣赏。

12、“那次谈话我一直记得，之前对我来说到中国学习只是一个梦想，从那以后，就成了一个明确的、需要为之努力的目标了。”

13、随着孩子年龄的增长，他们开始提出各种各样的要求，有些是合理的，但有些家长要学会拒绝。我们要学会分清孩子的要求是属于自然要求还是嗜好。自然要求比如，饿了需要吃饭，渴了需要喝水。这些要求家长们是需要及时满足的。但对于孩子们的自身嗜好，比如，无休止地追求名牌衣服和鞋子的要求，就不能一味地满足他们，这样会使他们的不正确的欲望增大，造成对身心的影响。

14、(拼音)： kōng gǔ zú yīn

15、在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。

16、幸空谷足音，得见君子，机缘难再，千载一时，故忍耻相投。

17、(拼音)：kōnggǔzúyīn

18、(拼音代码)： kgzy

19、近义词:稀世之珍、千载难逢、凤毛麟角

20、今天聆听大师一曲演奏，犹如荒漠获甘泉，空谷闻足音。

三、空谷足音成语

1、友人，我想攀折一枝梅花，让这缕香气笼在袖底，沾染一丝山林的气息，好遮掩我这些年来一身的风尘，然后把它插在你案头的瓶中，霜天月夜伴你苦读。但是最终我却迟疑了，山中的你独享清风明月，这梅花，甚至这远僻的空山都是你的财富，我又如何把这原本属于你的东西再次呈献给你呢?况且，你的窗前纵使蕉叶凋落，又焉知没有梅影横斜呢?友人，今夜的月色如此清幽，快燃起你的红泥小火炉，把茶水煮沸吧，打开你的轩窗，月光下我的脚步渐走渐近。我幽栖的友人，听到了吗?此刻我在轻扣你的门扉。

2、庄门一段功夫，在极高处能下，极卑处能达。上一段才讲完神人不食五谷，此节一转便至人间，“树大瓠之种”，语涉双关。学人下手不在言辨，文字上能出离而无离乎？大学说意诚，说格物，孟子说有事，何以安置事物哉？功夫不到时，握手即粘上甩不脱矣。魏王贻种，言其尊贵，故敬而慎慎而重，遂树之成五石之宝，有果矣，有果则有用。然惠子以习气为使，检此非常之果于盛水剖瓢之间，何其陋哉！此与问道于曲士，求千里马于耕田之间何异哉！故庄子曰“夫子故拙于用大矣”，如六国不能用孔孟，孔孟大矣。接着庄子以宋人不龟手之药起喻，明心物本无所用有圣凡。“何不虑以为大樽而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

3、卢梭在《爱弥儿》一书的前言引用《圣经》中的话：从造物主手里出来的东西都是好的，但一旦到人手里，就全变成坏的了。卢梭认为，不当的教育会使小孩有好变坏，适合的教育在小孩的成长之中发挥着至关重要的作用。

4、作者：每日成语故事。每日一读，贵在坚持，你若喜欢，欢迎支持。

5、(用例)全县只考上你一个，无论如何是～。(梁斌《红旗谱》二十)

6、空谷足音：意思是在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。出自《诗经·小雅·白驹》，《庄子·徐无鬼》。

7、每个成语背后都有你不知道的典故

8、友人，此刻你在做什么?复又踏上行途的我在自己橐橐(tuótuó)的足音里又想起了你，是和我一样徘徊月下还是在窗前细读那些清言札记?在那些山风凄厉、寒雨霏霏的夜晚，幽隐深山的你是否也会感到一丝冷寂，从而怀念起俗世的温暖烟火?有些夜雪初停的日子，琉璃世界纤尘不染，独对山间清景负手行吟的你是否也略觉美中不足，盼望能有白衣人载酒而来，盈杯把盏相对陶然?而这个呵气成霜的月夜，我却只携了一卷散淡文章和一襟迷离月色缓缓行来，晚些时候就要轻扣你的门扉。

9、作者还提议在孩子的字写得又好又快时，可以进一步学习绘画，以改善手的用途。绘画对于一个人来说有时候是非常有用的，将写字与绘画结合起来，可以将一个人的意见充分传达。但如果孩子缺乏绘画这方面的天赋，就不要勉强，不然只会让他徒增烦恼了。

10、山路时而崎岖时而平坦，月光下不知走了多久，终于看到你远庐的影子在前面的山腰，要到达那里我还得登上一段高处的石径，许是太久未攀岩拾级，竟觉得有些累了，我缓下步履想歇息片刻时，忽有一缕暗香浮起，却又游离着，似有又似无，循香一路寻来，果然在不远处看到了一树寒梅，在荒寂无人的崖壁上幽幽吐着沁香。我又停伫在那里许久，吐纳间沁入了许多清气，心底都澄澈起来。山间竟是有这般妙处的，难怪你舍弃红尘独自幽居而不思归路。

11、足音空谷稀世之珍千载难逢凤毛麟角空谷跫音

12、知他带着红花为我慰问

13、本文原载于中国人民大学校报第1708期

14、“我一直相信，想要真正了解一个地方，唯一的办法是学会当地的语言。我以后想做一个大学老师，无论在中国还是伊朗，教授波斯语或汉语。”塔赫塔赫米娜一直希望人大能够开设波斯语课程，让中国同学了解伊朗的文明，“有时候我觉得，当我开始说汉语的时候，我就是一个中国人；当我说自己母语的时候，我又变回一个伊朗人。”

15、情同手足、捷足先登、丰衣足食、裹足不前、

16、空谷足音近义词：千载难逢，凤毛麟角空谷足音(拼音)(kōnggǔzúyīn)(释义)在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。(出处)《庄子·徐无鬼》：“夫逃空虚者……闻人足音跫然而喜矣。”清·顾炎武《日知录·卷九经》：“在宋已为空谷之足音；今时则绝响矣。”

17、(出处)《诗经·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”《庄子·徐无鬼》：“闻人足音跫然而喜也。”

18、空谷足音，汉语成语，拼音是kōnggǔzúyīn，意思是在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。出自《诗经·小雅·白驹》，《庄子·徐无鬼》。(近义词)稀世之珍、千载难逢、凤毛麟角。(反义词)多如牛毛、门庭若市、比比皆是。

19、过于桀骜的人会空谷足音，没人愿意和他交流。

20、千载难逢:形容机会极为难得。

四、空谷足音的意思

1、茅盾《虹》六——“梅女士怏怏地又跑回去，却在张逸芳的房外听得里面有声音。这使得她起了‘空谷足音’似的欢喜。”亦作“空谷跫音”。

2、有修行病者，常神神鬼鬼，于生死上粘连不脱。此皆所谓不知天乐者也。“生也天行，死也物化”，历来言生死者，此句最为壮观。无天怨，无人非，无物累，无鬼责。天人物鬼，这四字若透破，能无怨无非无累无责，则出离六道矣！

3、公民不要把自己当成一个独立于社会的人，而是当成共同体的一部分。对孩子进行公民教育，就是让他们有社会担当，把自己当成共同体中的一部分，这是卢梭自然教育理论里边最高级的一种教育。对于如何处理孩子在婴儿时期的需求和情绪，卢梭也提到了好的解决方法。如果用适可而止这个词来形容，虽无法完全概括，却也是说得通的。如果做不到这个，很容易导致孩子称为父母的指导者或者父母称为孩子的指导者。

4、《爱弥儿》是卢梭所创作的著名教育著作，对世界的教育有着重大的贡献作用。在阅读这本教育著作之前，我先是在网上搜寻了一番关于卢梭的信息，我想知道一些关于这位教育家的观点与看法。

5、合卷回味，李镇西老师感化万同的故事使我久久难以忘怀。面对刚开学就发生的偷窃事件中的主人公万同，李老师在巧妙解决随身听失窃事件的同时，敏锐地察觉到了万同身上存在的教育问题，并特地安排家访对其进行深入了解，这也在后续李老师感化万同的过程中起到了不可忽视的作用。正是凭着这份了解，在后面万同离家出走、与司婷婷的“生不同寝死同穴”、扰乱课堂纪律等事件中，李老师可以更加设身处地的理解万同，他和他讲自己的经历来让万同对爱情有更加成熟的认知，他会考虑到万同听不懂课的焦虑而选择让他抄写课外小说来控制自己而非不加分辨的一味责罚。对万同的教育，李老师始终抱着一腔爱意。也恰是这份真挚淳朴的爱惜之心，一步步的感化着万同，带着他重回课堂，重塑善恶。

6、虽然辛苦，但她乐在其中，“我每天都会做一些翻译工作，两三页会需要四五个小时。”

7、好久得不到你的音讯，今天你突然造访，使我喜出望外，对我来说，简直算得上是空谷足音。

8、热风 冷雾 孤阁伴我栖身

9、凤毛麟角(fèngmáolínjiǎo)

10、知足常乐、画蛇添足、微不足道、不一而足、人心不足蛇吞象、举足轻重、不足为训、不足为奇、

11、(反义)俯拾即是、多如牛毛

12、(拼音代码)：kgzy

13、(出处)： 《诗经·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”《庄子·徐无鬼》：“闻人足音跫然而喜也。”

14、02/听伶歌，感悟诗意中国

15、在伊朗工作的时候，塔赫米娜曾经翻译过韩鉴堂的《中国文化》系列丛书中的《汉字》一本，进而对汉字产生了浓厚的兴趣，她致信人大文学院古代汉语方向的王贵元教授，很快得到回复。

16、这本书除了告诉我们教育的作用和价值，更重要的是，向我们渗透了一个观念，即在这个社会中，如果你想，更好地生存下去，就要贯彻终身教育的理念，教育不仅仅是我们在学校中为了应付任务而需要受到的，更重要的是，在一个人的一生中，教育始终贯穿着我们的全部，我们要学会应变能力，创造能力，学会和他人一起生活，为了共同的目标而一起努力承担自己的责任，为了国家的伟大复兴而奋斗，而学习。未来在不断的变化，生活也在不断地更新，向前。要使我们始终屹立在世界中，就需要我们不断的去接受教育，汲取新鲜的知识，才能共同迎接光辉璀璨的未来。

17、他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之诤论，直如文坛的空谷足音。

18、在设置课程的方面，作者认为应该先学习地理，这样可以了解世界的样貌。还有年代学应该和地理一起学习，让孩子在心里对于整个时间进程以及历史发展有所认识。其次法律也很重要，不论在什么地方，法律知识都是不可或缺的，这是一个社会或者国家运行的标准和重要支柱。再者，对于艺术的学习：逻辑和修辞学。这些并不需要掌握很精确，只需要大致掌握框架即可。

19、《诗经·小雅·白驹》：皎皎白驹，在彼空谷。生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心。

20、表达意思：意思是凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

五、空谷足音打一动物

1、举不胜举不胜枚举门庭若市多如牛毛比比皆是

2、南怀瑾先生尝言，庄子医心者也。余深然之。愚人张真无敢有炫耀之心，更无一知一技可炫于天下明者之前，不得已办书院，不敢为师，恐辱人性命。不得已祭庄于蒙县祠堂，不敢近虚华，恐辱先祖清名。不得已登坛讲庄，不敢怀有得，恐辱人耳目。庄子博大矣，其学无不窥，余于此风俗摇荡之世，致力无用之学，寄望于天下大用也。

3、作品将世代传诵的诗文名篇谱成了新曲，脍炙人口的经典民乐，首次因平仄动人的新词而老树新花，古意交融世界音乐理念，更有横空出世的惊艳之感。

4、他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之諍论，直如文坛的空谷足音。

5、学校每年给学生安排一个来自中国的老师，从第二年开始，老师都不会波斯语。这促进了塔赫米娜的汉语学习，“因为老师不懂波斯语，生活上的一些小事，以及和学校的沟通协调，都需要我们。在帮助中国老师的过程中，我也学了不少汉语。”.

6、01/名角巨擘雅唱古典声色

7、塔赫米娜回顾自己学习汉语的过程，“最大的挑战是在刚开始接触汉语的时候，不知道从哪里学起，汉字的词汇、发音等等，都和我的母语完全不一样。”因为汉语和波斯语完全不同，塔赫米娜上一级的汉语专业同学，很多就因为汉语难学而转专业，因此除了老师课堂上的指导，塔赫米娜只有自己摸索。

8、有情来下种，良知为大用。

9、在这本书中，他将自然主义教育理论作为他的教育思想的主体。他在书中阐述道，人的教育的来源有三种。即"自然天性""事物"和"人为"，只有三种教育良好的结合才能达到预期的目的。与此同时，他认为自然教育的最终目标是教育人们成为"自然人"。所谓的自然人并不是原始社会的退化之人，而是生活在社会中的自然人，也就是身心两健、体脑并用、良心畅旺、能力强盛的新人。他还提到了我们对待孩子时，要进行合理的收与放。人们不应该一直将小孩禁锢住，让他按你所说的做，成为你想让他成为的样子；更不应该直接放任不管，这样对他的身心健康都没有好处。

10、爱是教育的灵魂，希望我们每一个教育从业者，都可以以爱心换真心，以真心成教育。

11、无足轻重、手舞足蹈、自给自足、评头论足、空谷足音、足不出户、捶胸顿足、

12、空谷足音(读音)(kōnggǔzúyīn)(解释)在空旷的山谷里听到的脚步声。比喻极难得的音讯或言论。

13、看完李镇西老师的《爱心与教育》后，我想起了两位先贤的话。一句是德国哲学家雅斯贝尔斯对教育的定义——“教育就是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，用一个灵魂唤醒另一个灵魂”，一句是教育学家苏霍姆林斯基的“没有爱，就没有教育”。

14、保持孩子的好奇心，是孩子可爱的证明。他们刚刚来到这个世界，对这个世界产生好奇和一些问题，是理所当然的事情，家长们应该合理的去回答孩子们的问题，保持孩子们可贵的好奇心，这将是他们探索这个世界的关键。

15、大樽可度人，载道化浮生。

16、知乎上曾有一个提问：我读过很多书，但是后来大部分都忘记了，那么读书的意义是什么？有一个回答非常精妙：当我还是孩子的时候我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了，但是可以肯定的是，它们中的一部分长成了我的骨头和肉。读书对人的改变亦是如此。

17、直捣黄龙：意思是指捣毁敌人的巢穴。指杀敌取胜。出自《宋史·岳飞传》。

18、kōnggǔzúyīn

19、出处：《诗经·小雅·白驹》：“皎皎白驹，在彼空谷。”《庄子·徐无鬼》：“闻人足音跫然而喜也。”释义：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。释义一般都是引申来的，有的跟原来意思相悖，比如不赞一词，从字面上理解就是不称赞，但是实际意思是文章写的好，别人不能再添加一句话。望采纳

20、思维无绳索，研究无禁区，讲课有纪律