精选名人读书故事并简述故事情节100句文案合集

一、名人读书故事并简述故事情节

1、A．悲鸣不已/待君久不至，已去

2、随后就跟出来五个孩子。这五个孩子也都个个爽快。像一个小连队似的，一排就排好了。

3、标点符号使用误区例谈

4、怀素自幼聪明好学，他在《自叙帖》里开门见山他说：“怀素家长沙，幼而事佛，经禅之暇，颇好笔翰。”他勤学苦练的精神是十分惊人的。因为买不起纸张，怀素就找来一块木板和圆盘，涂上白漆书写。后来，怀素觉得漆板光滑，不易着墨，就又在寺院附近的一块荒地，种植了一万多株的芭蕉树。

5、→黑猫被老鼠打败→→许六想留下瘦狸猫，但两只猫都跑了

6、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

7、(2)①组织诗歌征文比赛②进行经典诗歌朗诵会(其它合题意者也可)

8、小武中考前有些焦虑，准备参加体育活动来减压，他根据“材料一”中的表一和表二相关信息知道了:每次活动时间至少要分钟，每次活动都由准备活动、基本活动、构成，他可以在球类运动和两个类别中选择适合自己的体育活动。(3分)

9、他们的母亲，虽然是很有威风的样子，但是不动手是招呼不住他们的。母亲看了这样子也还没有个完了，就进屋去，拿起烧火的铁叉子来，向着她的孩子就奔去了。不料院子里有一个小泥坑，是猪在里打腻的地方。她恰好就跌在泥坑那儿了。把叉子跌出去五尺多远。

10、匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。

11、汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语A，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如B、C、D……

12、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

13、有一天，他发现一个才主家，家里堆了很多书，他就去帮才主家干活，不要钱，才主很奇怪，问他：你为什么白白干活呀！”匡衡也不隐瞒，就说：“我帮你干活，不想得到工钱，只想借你家的书看看，不知你答应不？”才主非常高兴，就把家里的书借给他看，匡衡成了一个有学问的人。

14、★关于名人读书的励志故事

15、根据提供的相关事件，请在横线上填入主要人物姓名。

16、有关名人读书故事15篇有关名人读书故事1在战国时期，洛阳城有一个人名叫苏秦，为了日后以做大官，他拚命读书。有时读得太疲倦了，免不了要打瞌睡。

17、人生难免会遇到磨难,生活也并非充满了鲜花和欢乐。要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。评价人物要看人的品质和价值,而不能以貌取人,以偏概全。

18、推荐两位学生讲名人读书的故事，其他同学说感受。

19、轮到第五个了，这个可分不出来是男孩子，还是女孩子。头是秃的，一只耳朵上挂着钳子，瘦得好像个干柳条，肚子可特别大。看样子也不过五岁。

20、(精益求精)比喻已经很好了，还要求更好。

二、名人读书的故事并简述故事情节

1、这事儿一传十传百， 一下子传到蒲松龄的耳里，他想治一治高傲的老财。

2、古诗文默写(6分，一空一分)

3、(2)晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》其一)

4、我永无改正我的过失的机会了！

5、(莽莽榛榛)莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。

6、一说到读书我首先想到的是“枕边书”，每天晚上，把一天的事都忙完后躺在床上，拿起一本书细细的读着，也不规定要读多少，困了就夹好书签放下睡觉，读得起劲了一直读下去又何妨?

7、传递正能量的小故事◎巧妙的谎言

8、为了科学有效地进行体育锻炼，以上三则材料，分别能给你哪些启示呢?(3分)

9、书到用时方恨少，小升初考试少不了；

10、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

11、蒲松龄和同时代其他文人，比如自诩为大才子的纪晓岚不同，《阅微草堂笔记》的创作还是之前六朝志怪笔记、宋人笔记的套路，只是如实记载，不加点评，而《聊斋志异》里的故事大部分都是根据普通的民间故事做了个人二次创作，而且也加入了作者自己的点评”异史氏曰“，两人的区别就好比安徒生和格林兄弟的区别。蒲松龄及其作品《聊斋志异》的伟大之处即在于此，这也是他的这部谈鬼说狐的作品可以流传几百年而受中国读者喜爱的原因。

12、被父母赎身获得自由后，曾在海军中充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，当时一家7口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。

13、永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！

14、目可观的钱买下这只漂亮而wēnxùn()的鸟。

15、用自己的话说说故事给你的启示？(3分)

16、《钢铁是怎样炼成的》作者简介:作者奥斯特洛夫斯基,前苏联著名作家。主要内容:本书以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。人物形象及对应的典型情节和性格特征:保尔•柯察金:当过童工,从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战,使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康,使他不得不卧在病床上时,他仍不向命运屈服,而是以顽强的毅力进行写作,以另一种方式实践着自己的生命誓言。为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。写作特点:

17、(2分)C解析：C.代词穿井得一人这件事与例句同(例句代词，代这种传言)

18、观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！

19、屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

20、(甲)(乙)两段文字都与学习相关，甲文讲观点，乙文写人物。综合甲乙两段文字，你认为颜回是一个的人。(2分)

三、名人读书的故事简述

1、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

2、改善心血管功能、提高呼吸功能、控制与降低体重，增强抗疾病能力、改善血脂、调节血压、改善糖代谢

3、A.造酒，发酵B.比喻熏陶C.类似发酵的过程D.商量、讨论

4、有氧运动力量结习、球夹运动、中国传统健身方式

5、晚饭一过，火烧云就上来了。天空的云，从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是天着了火。

6、苏秦的母亲劝阻说：“你不像咱当地人种庄稼去养家口，怎么竟想出去耍嘴皮子求富贵呢?那不是把实实在在的工作扔掉，去追求根本没有希望的东西吗?如果到头来你生计没有着落，不后悔么?”苏秦的哥哥、嫂嫂们更是嘲笑他死心不改。

7、翻译文中画线的句子。(4分)

8、我们身边有很多熟悉的人，给我们带来很多值得述写的回忆。你也许有自己的“长妈妈”，或者“范爱农”，或者“藤野先生”，或者“衍太太”……你与他们之间有哪些值得写的故事？他们曾经给了你哪些感动？请选择一位写出你和他(她)之间的精彩与感动。

9、(恍然大悟)突然醒悟过来了。

10、①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

11、(4)在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，请你对这个问题做一个调查，并完成下面的问题。(2分)

12、文学常识搭配有误的一项是()

13、D．捣巢衔一赤蛇吞之/又数刀毙之

14、有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩;父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”

15、“厚薄”法。华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。

16、A大战红孩儿华容道遇险朱紫国行医三打祝家庄

17、示例：有朋自远方来，不亦乐乎?

18、综合性学习。(12分)

19、立时塾房活跃起夹了，有的孩子对出“九头鸟”，有的孩子对出“三脚蟾”，有的孩子对出“百足蟹”等等，惟独周樟寿(鲁迅原名)一语不发，等课堂上平静下来后，他站起对出“比目鱼”。课堂立时悄然，没有再应对的了。寿老先生在—一评论了前者之后，最后称赞周樟寿对得最好。

20、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

四、你还知道哪些名人读书的故事简要写一两个

1、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。

2、余秋雨的童年是在余姚县桥头镇度过的，乡村的生活简单、清贫而又快乐。从上海来的母亲几乎是村里唯一的文化人，在村子里开办了一个免费的识字班。儿时的余秋雨跟在母亲身边玩，竟然也认识了不少字。

3、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

4、默写古诗文中的名句。(10分)

5、①我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

6、生7：我没有读书的习惯，坐不下来，静不下心。

7、读书方法应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，看书不要带功利心，享受看书的过程。只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书才会真正得到社会的认可。

8、小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，参照“资料一”中的数据，寻找自身差距，形成关于自己阅读量和每天阅读时间的简要报告。

9、要准备一本口袋书，即随时随地都能拿出来阅读，从分利用零碎时间充实自己。

10、他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。

11、第网络具有交互性，使学生积极参与。书本阅读是与作者、作品对话，但限制不少。网上却可以真正与作家对话，对作品发表评论。

12、向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

13、范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。(范仲淹)长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。(他)白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。(范仲淹)常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”

14、(2)有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

15、解释加点的字。(3分)

16、⑴惊喜⑵失望⑶兴奋(心怦怦直跳)⑷不顾一切

17、(1)“诸神遭毒手弥勒缚妖魔”或概括写出情节也可。小雷音，弥勒面前司磐的—个黄眉童儿。

18、A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

19、这套试卷和近年来安徽省中考试卷结构一致，分为语文积累与综合运用(35分)、阅读(55分)、写作(55分)三大部分，其中卷面书写5分，满分150分，只是考试时间缩短为120分钟。

20、B《金色花》是印度作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

五、请收集一个名人读书的故事并简述故事情节

1、(1)请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。

2、请结合文章内容，分析第⑸段的作用。(5分)

3、是在我国古典名著中，作家塑造了众多家喻户晓的艺术形象。请根据插图回答问题。

4、蒲松龄说 “身上没带这么多的钱，用我这头毛驴顶了吧！”财主应允了。

5、A.在研制青蒿素的过程中，作为一位组织者和参与者，屠呦呦是立下了汗马功劳的。

6、人的一生会遭遇无数次相逢，有些人是你看过便忘的风景，有些人则在你的心里生根抽芽，那些无法诠释的感觉都是没由来的缘分，缘深缘浅，早有分晓。(林徽因《你是人间四月天》)

7、(1)示例：学生的语言表达和阅读能力下降。(2)主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。(3)①当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢?②面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？③在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？

8、(拈轻怕重)接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作。

9、鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”，二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。

10、(2)(心情树)假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上一句读书名言，不超过100字)

11、爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法

12、B.怅(chàng)然蜷(quán)伏

13、科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”。老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象。

14、(花团锦簇)形容五彩缤纷、十分华丽的景象。也比喻花色繁多,华美艳丽。

15、(4)开展名著阅读竞赛;开设名著阅读讲座

16、怀素自幼聪明好学，他在《自叙帖》里开门见山他说：“怀素家长沙，幼而事佛，经禅之暇，颇好笔翰。”他勤学苦练的精神是十分惊人的。

17、根据作者思路，填写空格：(4分)

18、我就这样出门去了，向那不可知的人海里，去寻求我自己的教育和生活。孤零零的一个小孩子，所有的防身之具只是一个慈母的爱，一点点用功的习惯，和一点点怀疑的倾向。(胡适《四十自述》)

19、提高学生的课外阅读量，从阅读名著开始。小学生、初中生和高中生都可以阅读。阅读就是一种积累。

20、有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。范仲淹常常就是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。