读书使造句子(精选好句142句)

读书得间造句

1、读书使造句

(1)、 更加合乎常理的涵义应该是这样的：“摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但要运用的巧妙，全在军队上下、各方面的团结一心。”步调一致、整齐划上下一心、同心协力，似乎这才说得过去。

(2)、 一开始，我也有些想不通。后来突然悟到，这句话或许还有另一番理解。即，《史记》所载“令相国昌平君昌文君发卒攻毐”的断句，也可以是这样的：“令相国、昌平君、昌文君发卒攻毐”。

(3)、(出处)：隋·释真观《梦赋》：“若夫正法宏深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。”

(4)、四月芳菲，云漫书笺；书香洋溢，我心映月。书于我而言，是一座知识的高峰，我愿持一颗求知的心，携一身渴望，漫卷诗书，踏一路青翠，拾一树繁花，挽一袭书香！

(5)、亢龙有悔指居高位而不知谦退，则盛极而衰，不免有败亡之悔

(6)、指精神昂扬地挥笔快速书写。同“奋笔疾书”。

(7)、雷打不动：形容态度坚定,不可动摇.也形容严格遵守规定,决不变更.

(8)、埋头苦干磨砺自强磨砻淬砺驽马十驾勤学苦练深自砥砺十年寒窗

(9)、我爱读书，既不就是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只就是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

(10)、形容勤奋读书。穿壁引光穿：凿通；引：引进。

(11)、写书或文章，创立自己的学说(示例)冯友兰《自序》：“乃吾一切先哲~之宗旨。”(故事)白面书郎〖解释〗犹白面书生。

(12)、■  刘衍文 当时很多人只会空谈理论，一篇到手，不知好坏，只会套用思想性、人民性、形象思维等等的“公式”胡乱发挥，看不到作品艺术性之真正所在。凡属名篇，不辨淄渑，只会一味叫好，不能作瑕瑜之辨，其时风行的鉴赏辞典之类往往如此。还有许多作家，只重创作，蔑视评论，自以为“文成法立”“文无定法”，以致在创作上窘步不前。写这两本书，首先是希望能引导读者如何赏析文学作品、作家如何吸取前人的创作经验。缘此分别从理论和例证两方面着手，使读者能够更为直观地领略文学的内部规律，在创作、鉴赏、评论、研究时更能取其骊珠、得其三昧。我们这两部书的特点，在于并不单纯就文论文，而是关注文学与哲学、史学、文献学等学科的关系。其次，主张博采众长，兼收并蓄。对于不同的流派或体系，只要有独立且有价值的见解，便有所采择，决不以人废言。再次，对所援引的各家理论学说，或作推论，或作驳论，必要时还作相关的论述和考证，不以前人之说为满足，以期“成一家之言”。最后，侧重多方比较。无论是横向(中外)、纵向(今古)，还是同一个人的不同侧面，都广为网罗，别其同异。我自觉《文学的艺术》与《古典文学鉴赏论》相较，后来居上，耗了我们父子二人十年的心血。此书问世已近三十年，尚有望其再版者，在此期间，我们也续有所得、屡作修订，待蒇事后即付手民，但愿能不负读者的期待。

(13)、博览群书博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

(14)、“我已养成一种习惯：知识要借写作才能明确化，思想要借写作才能谨严化，知识和思想都要借写作才能系统化、有机化。”

(15)、■  刘衍文 钱仲联先生曾评《宋诗选注》之注说：“钟书先生在注里全部挖出脚跟，三分之二的诗都讲了有来源，什么在‘他’之前已有谁有这样的诗句诗意，在‘他’之后谁受启发又有什么诗句诗意。”虽持反对意见，却把意象探源之法解释得十分明白。我是极力赞成“挖脚跟”的。我国从古至今的诗集笺注中，在这方面着力的更仆难数。如老杜《宿江边阁》“薄云岩际宿，孤月浪中翻”一联，郭之达注曰：“何逊《入西塞示南府同僚》诗云：‘薄云岩际出，初月波中上。’子美此诗虽因旧而益妍，正类獭髓补痕也。”至于大张旗鼓提倡“点铁成金”“夺胎换骨”“无一字无来处”的黄庭坚，他的诗集，“挖脚跟”更成了任渊、史容等注家非做不可的功课。洪迈也曾批评傅干注东坡词，说：“‘不知天上宫阙，今夕是何年’，不能引‘共道人间惆怅事，不知今夕是何年’之句。‘笑怕蔷薇罥’，‘学画鸦黄未就’，不能引《南部烟花录》，如此甚多。”不满的就是注者未能“挖脚跟”。我认为后人并不是在平地上建筑起诗歌的大厦的，他们要揣摩传世的名作，探究前人的得失，以此作为自己创作的阶梯。既然他们在具体创作上是如此着手的，那么凭什么我们在研究时不能揭示出来呢？即使后人于前辈并非有意规摹，而是无心偶合，我们又为什么不能对二者意象表达上的优劣进行比较呢？《宋诗选注》正以这样善“挖脚跟”的精彩鉴赏见长，如果去掉这些引人入胜的意象探源，则“虎豹之鞟，犹犬羊之鞟”，在汗牛充栋的今人注本中恐怕就“泯然众人矣”。

(16)、鱼书雁帛见“鱼书雁帖”。鱼笺雁书泛指书信。

(17)、一书一世界，让我沉醉。书是辉煌的过往，它记载了君临天下的帝、顶天立地的英雄和古老神秘的文化。书里有震撼人心的世界。书是成长的光芒，它书写了繁荣昌盛的国、顶天立地的栋梁和不怕牺牲的豪杰。书里有波澜壮阔的世界。书是未来的传承，它描绘了神秘莫测的生物、精彩万分的科技和日新月异的变化。书里有不可思议的世界。一本本名家经典，让我揭开那云雾缭绕的过往，也让我看到了五彩缤纷的未来。

(18)、(举例造句)：泥土和天才比，当然是不足齿数的，然而不是坚苦Zhuo绝者，也Pa不Rong易做。选自鲁迅《坟·未有Tian才之Qian》。

(19)、当务之急(dāngwùzhījí)：当务：指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。

(20)、磬笔难书：(qìngbǐnánshū)极言事实多，即使用完笔也难写全。磬，通“罄”。《吕氏春秋·明理》：“此皆乱国之所生也，不能胜数，尽荆越之竹，犹不能书。”《旧唐书·李密传》：“磬南山之竹，书罪未穷；决东海之波，流恶难尽。”

2、读书使造句子

(1)、勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、

(2)、用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

(3)、(出处)：宋·朱熹《朱文公文集·与王漕书》第二十七卷：“亦意高明见其迂阔；不过付之一笑而已。”

(4)、自2015年以来，围绕青年读书、脱贫攻坚、形式主义官僚主义问题、历史人物系列等，所发文章不下百篇，以文会友，很受启发。在“后记”中，我还提到了侯洪涛、李帅、刘勇、古生辉、马廷俊等朋友，我真诚地感谢他们的鼓励和支持。

(5)、读两汉史意识到，刘邦、刘秀、刘备，这三个汉朝的开创者，在识人用人方面都独具慧眼，仿佛有遗传的基因在发挥作用。而刘邦死时的场景，正和刘备相当。

(6)、据鞍读书在马背或驴背上读书。后多形容学习勤奋。

(7)、书通二酉比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，。

(8)、形容读书多，学识丰富。一介书生一介：一个。

(9)、书香铜臭黄耳寄书文弱书生〖解释〗文弱：文雅而体弱。举目文雅，身体柔弱的读书人。

(10)、初闻书香，正是破晓时。我沏一壶清茶，伴着稀疏的晨光，守一方书香净土。书中自有颜如玉，而无红尘的喧嚣。没有人是一座孤岛，阅读，是一叶扁舟，联系古今中外。浅酌一口茶，坐上这叶扁舟去遇见不同的世界。再闻书香，已是日上三分。缕缕炊烟，消失在天际。孩童在门外嬉戏玩耍，我不觉吵闹，伴着童稚的笑声品味书籍，又是另一番享受。日暮时分，书香仍萦绕在身，繁星镶嵌在漆黑的夜幕，似在邀请我以书为阶梯，探索宇宙的奥秘。每端起一本书，就开辟出一个新的领域，现出灼灼光华，将我心中如磬的黑暗打破。

(11)、咫尺之书书信。古代书写用木简，信札之简长盈尺，故称。

(12)、书香人家同“书香门第”。书香门户见“书香门第”。

(13)、指读好书要抓紧一切闲余时间。读书种子指在文化上能承先启后的读书人。

(14)、原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。

(15)、这个“细说体”，不是什么百家讲坛一类的畅销书，而是建立在深厚学术基础上的通俗经典。这与蔡东藩先生的《中国历代通俗演义》一样，名为“演义”，实则是正史的现代白话版，与《三国演义》决然不同。

(16)、人生不发返程车票，一旦出发，绝不返回；爱心不开空头支票，一旦需要，绝不吝惜；机遇不发邀请函，一旦错过，绝不再来。把握人生抓好机遇最重要，工作顺利！

(17)、指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。五行并下五行文字一并看。

(18)、(造句)：生活再困难，也不能耽搁孩子念书。

(19)、(出处)：宋·魏了翁《奏措京湖诸郡》：“或谓官民兵在城内者约二十万，而散在四郊者，不计其数。”

(20)、在朋友的鼎力相助之下,杨惟义逃出层层封锁线,于1942年2月,经上海、杭州、宁波、萧山,回到家乡上饶。一到家,方知母亲已去世多日,堂中还安放着母亲的灵位。就在杨惟义悲痛至极之时,上饶中学校长徐权,职责所至,凭着他与杨惟义的朋友关系,抓住这个本不该抓的时机,把杨恭请到应家,给全校师生,在福莲寺的大祠堂上,演讲了一个上午。谈他的成才之道,谈他的为国为民族的贡献,特别是谈他的民族大义,如何抗拒日寇的诱惑,不当汉奸,不当亡国奴……轰动了全校,震撼了莘莘学子幼小的心灵。杨惟义在应家上饶中学演讲不久,就应中正大学校长胡先骕先生之邀,只身徒步前往泰和赴任去了。

3、读书…读书造句

(1)、别有风味风味：原指美好的口味，引伸为事物的特色。另有一种美好的口味。比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。

(2)、出处：(元·乔吉《李太白匹配金钱记·第三折》)：“枉了你穷九经三史诸子百家，不学上古贤人囊萤积雪，凿壁偷光。

(3)、2020年10月24日(周六)上午，李子聿《驿路心灯——金水河畔谈历史人物》书友会，在河南九同律师事务所(“西政之家”)顺利举行。

(4)、这一点无需多言。且让大家看一下我平时读过的书，是个什么样子就知道了。

(5)、胜读十年书〖解释〗胜：超过。超过苦读十年书的收获。

(6)、在科学著作中，读最新的书；在文学著作中，读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

(7)、(举例造句)：不管在生活中遇到什么困难，我们要有坚韧不拔、百折不挠的精神。

(8)、精诚所至，金石为开敬业乐群目不别视目不窥园埋头苦干

(9)、成语出处：《追求》：“刻苦，沉着，精进不休。”

(10)、昼耕夜诵白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

(11)、欧阳修先Sheng四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地Shang写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人Jia去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就You成人的水平，那样高了。(欧阳修Yi荻画地)

(12)、(出处)：《三国志·魏志·董遇传》云：“人有从学者，……从学者云，苦渴无日。遇言：‘当以三余。’或问：‘三余’之意。遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。”

(13)、形容十年时间闭门苦读。十行俱下眼睛一瞥就能看下十行文字。

(14)、照萤映雪利用萤火虫的光和白雪的映照读书，形容刻苦地读书精神唇腐齿落比喻读书讽诵极为勤苦。读不舍手舍：舍得，愿意。

(15)、白话译文：晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力终于成为饱学之士。

(16)、后即以“雪窗萤几”比喻勤学苦读。雪天萤席比喻不分寒暑，刻苦读书。

(17)、大Shu特书:书:写,记述.指对重大事件,需要突出地着重地加以记Shu.

(18)、出处：《太平广记》卷一七五引《李琪》：“明年，丁母忧，因流寓青、齐间，然糠照薪，俾夜作昼，览书数千卷。”

(19)、特别是当他开始戒赌，开始了正常生活，开始了努力工作时候，不要吝惜给予他们言语上的鼓励。

(20)、造句：古人读书三余的精神很值得我们学习。读书种子(dúshūzhǒngzǐ)指在文化上能承先启后的读书人。 

4、读书读书读书造句

(1)、(举例造句)：世传养生术，汗牛充栋，行而效者谁也？清·蒲松龄《聊斋志异·封三娘》

(2)、宽容可以拯救我们的心灵，指引我们走上正确的道路，请不要吝惜你的仁厚之情，施与我宽容吧！原谅我，求你拯救我的心灵，好吗？

(3)、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。书籍是良师，是益友，是知己，是伴侣，伴我随行。

(4)、 (40)包伟民：《数字人文及其对历史学的新挑战》，《史学月刊》2018年第9期。

(5)、饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦、

(6)、示例：放暑假的小明闭门读书，希望提升自己的知识水平。映雪读书释义：利用雪的反光读书。

(7)、摊书傲百城〖解释〗比喻藏书之富或嗜书之深。书声朗朗〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。

(8)、(出处)：宋·苏轼《送安惇秀才失解西归》诗：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”白话译文：经典的书籍不要怕麻烦，多次品味后才知其中蕴涵的真正意义。

(9)、〔注〕：从孙JingHe苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精Shen。他Men这种努力学习的精神是好的，但是Ta们这种发奋学习的方式方法不Bi效仿。废寝忘食

(10)、(造句)：学书有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

(11)、着书立说着：写作；立：成就；说：学说。写书或文章，创立自己的学说。

(12)、■  唐玲 令郎永翔先生是华东师范大学的名教授，国学修养深厚，于诗古文辞无所不擅，可谓克绍箕裘，有学者把您二人比作“当代向歆”。您在教育上有什么独得之秘吗？

(13)、作为一个典范,他倒毫不吝惜地向人传授自己的“大卸八块读书方法”,以供他人鉴借,追求“读书得间”,用知识武装自己。

(14)、 (25)王俊杰：《〈史记〉战争叙事的三种笔法》，《理论月刊》2018年第4期。

(15)、道山学海道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。

(16)、前程万里前程：前途。比喻前途远大，不可***。

(17)、摊书拥百城〖解释〗比喻藏书之富或嗜书之深。同“摊书傲百城”。

(18)、梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。”理想的书籍是智慧的钥匙。我希望我的成长能永远与书相伴！

(19)、■  刘衍文 创作上的确有“知易行难”的问题，但在鉴赏评论上，只有知与不知，也就是能否得“才士之用心”方是关键。如果说，技巧或艺术性，以前的文艺理论书谈得粗疏、简略，是怕被人扣上“形式主义”和“纯技巧主义”的帽子的话，那么现在这一禁锢不复存在了，问题尚未解决，可见原因还是在学力和识见上。有关技巧和艺术性的探讨是文论的核心所在和难点所在，我积数十年的阅读经验，略有所得，希望拿出来与大家分享。知之难，述之亦难，但既欲仰屋著书，只能迎难而上，黾勉为之。论述需要大量的例证、严密的论析，这样才能言不蹈虚、得其环中。书中的例证，皆经过悉心的挑选。首先是出自世界文学名著，特别是在我国流行的名篇警句。其次，必与理论有机结合，与之相关的不同论点也斟酌列入，再断以己意。再次，关注例证的趣味性，避免流于理论灌输而枯燥乏味。书中例证以诗歌为多，因为正如黑格尔所说：“诗比任何其他艺术的创作方式都要涉及艺术的普遍原则。”举一个具体例子吧，我们选取了老杜名篇《蜀相》来探讨文学的形象思维。当时有人认为此诗前四句有形象，是形象思维的产物；后四句却是逻辑思维，没有什么形象，没有“神韵”，也没有“境界”。其实，这是将“形象”的概念狭隘化了。文学的形象思维，是通过形(色)、声(音)、情(性)三方面来完成的。三者之间，既可各自独树一帜，也可彼此融为一体，而其中最主要的，还应该是情(性)的多种多样的表现。千百年来，《蜀相》中最感动人心、影响最大的，莫过于尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”了，绾结上半之写景与颈联之述事，长言咏叹以出之，不仅将声文和情文加以统而且还把形象思维和逻辑思维完美地、紧密地结合了起来。

(20)、左图右书见“左图右史”。左书右息喻倒行逆施。

5、读书造句子

(1)、成语解释：桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就

(2)、■  刘衍文 我认为这几句话正好道出了好诗的艺术性所在，也适合用作衡量其他文学体裁的标准。太熟，流于俗滥；太生，流于晦涩。《复斋漫录》说：“东坡作《聚远楼》诗，本合用‘青山绿水’对‘野草闲花’，以此太熟，故易以‘云山烟水’，此深知诗病者。”《红楼梦》第三十七回《秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题》，薛宝钗说：“诗固然怕说熟话，然也不可过于求生，头一件，只要主意清新，措词就不俗了。”生、熟皆为诗病，诗人宜“执其两端用其中”。至于“入人意中，出人头地”，正是姚鼐说随园“世人心所欲出，不能达者，悉为达之”之意。注意，“世人”指的是普通的正常人，而不是精神病患者或心理变态者，作家预设的读者群就该是这些人。但如今文学界似乎有元遗山所说的“真书不入时人眼，儿辈从教鬼画符”的倾向了。

(3)、陈寅恪曾有一个相当具有预见性的判断，值得我们高度重视：“一时代之学术，必有其新材料与新问题。取用此材料，以研求问题，则为此时代学术之新潮流。治学之士，得预于此潮流者，谓之预流(借用佛教初果之名)。其未得预者，谓之未入流。”(46)如今，5G时代的兴起正在照进现实，全球首个5G火车站虹桥开建，刷脸进站、智能问路、机器人送餐等场景应用将陆续推出。(47)5G时代和人工智能飞速发展，将对社会发展与进步产生广泛而深刻的影响，也必将给史学研究的未来多维展开带来更多的新问题与新挑战。现在有一个新词“科技赋能”，我们不免要追问：科技将会赋予历史什么能量？将会打开史学领域的哪扇窗户？毫无疑问，这取决于史学工作者将史学研究与科技发展实现有机融合的现实程度。因此，史学工作者只有紧密关注、不断增强迭代学习能力，努力搭上互联网这趟快车，才能与时俱进站在时代潮流之最前沿，给史学研究的可持续发展注入新的生机和活力。

(4)、成语解释：桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名，或学问、事业有很高的成就

(5)、1998年上饶遭遇百年不遇的特大洪灾时,笔者随省地委领导乘汽艇在烟波浩瀚的鄱阳湖上视察灾情,时任江西省委副书记的钟启煌同志指着笔者问:

(6)、读书百遍，其义自见见：显现。读书上百遍，书意自然领会。

(7)、■  唐玲 先生方才提到《古典文学鉴赏论》的修订，此书现在可谓一本难求，此次修订的范围和内容如何，可以让我们“先闻为快”吗？

(8)、后以“匡衡凿壁”为刻苦读书的典实。世代书香世世代代都是读书的人家。

(9)、比喻学识渊博而不为人所容。据鞍读书在马背或驴背上读书。

(10)、关于勤奋学习的成语,形容表达非常勤奋学习的四字词语

(11)、(使用举例)：好容易给他进了中西折中的学堂，英文又专是“~”的。(鲁迅《彷徨·肥皂》)

(12)、白面书生：白面：白净净的面孔，形容没有经历风霜之苦．

(13)、腹有诗书气自华，最是书香能致远。青春如我，不负韶华！

(14)、第二个：《史记》“令相国昌平君昌文君发卒攻毐”的断句。

(15)、立冬已至，天气寒凉，朋友情谊，铭记心里，牵挂祝福，从不吝惜，切记添衣，保重自己，身上保暖，心情美丽，工作顺利，事事如意，生活美满，好运汇聚。

(16)、译文：因此知道读书不可随便，需要仔细阅读思考，道理自然出现。

(17)、穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰，夏热握火、钝学累功、顿学累功、

(18)、燕颔书生见“燕颔儒生”。学书学剑学文练武。

(19)、我们应当更加看重独立思考，而不是阅读。哪怕是“学富五车”，如果不是自己思考得来的，对于自己也并没有多少意义。

(20)、学海无涯，不用苦乘迷茫舟，书山有路，只需一颗爱书魂。与书相伴，那一刻便是清欢……

(1)、(解释)：厌：厌烦，厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。

(2)、形容读书很多，学识渊博立地书厨比喻人读书多，学识渊博牛角书生比喻勤奋读书的人暗室求物在没有光亮的房间寻找东西。比喻读书不得要领，难见成效。

(3)、言之有理(yánzhīyǒulǐ)：说的话有道理。

(4)、笃学好古笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

(5)、真正的成功者，在关注"开源"的时候，会并不吝惜金钱地合理"节流"；在关注"节流"的时候，也不会忘记"开源"的重要性。李笑来

(6)、(出处)：晋·郭璞《葬经·杂篇》：“学者当熟读玩味，则知景纯之心法矣。”白话译文：读书人应该反复仔细地阅读才能懂得文章主旨。

(7)、议事日程议事：讨论或办理事情；日程：时间进度表。在计划之内的讨论、办理事情的日期。

(8)、“我另有一个习惯，就是常做文章。看过一部书，我喜欢就那部书做篇文章；研究一个问题，我喜欢就那问题做篇文章；心里偶然想到一点道理，也就马上把它写出。我发现这是整理知识与整理思想的最好方法。”

(9)、(举例造句)：十年磨剑，五陵结客，把平生涕泪都飘尽。选自清·朱彝Zun意志坚定和有毅力有没有区别，比如成语坚韧不拔和坚持不懈坚韧Bu拔更多的体现克服困难的勇气和精神

(10)、(造句)：我们不是圣人，更不是满口之乎者也的穷酸秀才。

(11)、刘衍文，1920年生，浙江省龙游县人。华东师范大学中文系教授，上海市文史研究馆馆员。曾任上海诗词学会秘书长。少年时受日寇侵扰而失学，在逆境中刻苦自学，于东南各大报刊发表文字。曾受知于著名学者、浙江省通志馆馆长余绍宋，得入馆任职，编辑馆刊，撰写艺文目录提要。后长期从事文论教学与研究，讲授“文学概论”“古代文论”“中国文学史”“清诗研究”“文学鉴赏论”“《文心雕龙》研究”等课程。著有《文学概论》《寄庐杂笔》《雕虫诗话》《寄庐茶座》，编有《中国古代文学》《中国文坛掌故事典》《现代作家书信集珍》等。与长子刘永翔教授合著有《文学的艺术》《古典文学鉴赏论》《袁枚〈续诗品〉详注》等。本刊特委托华东师范大学中文系唐玲副研究员采访刘教授，现整理出这篇访谈录，以飨读者。 

(12)、付之一笑(fùzhīyīxiào)：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。

(13)、最后，我想说的是，《驿路心灯》每篇文章开头的几百字，自认是耗费心思最多、反复修改的部分。这几百字定不下来，后面的文字就写不下去。

(14)、匡衡凿壁、临池学书、埋头苦干、磨砺自强、磨砻淬砺、驽马十驾、

(15)、大书特书书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

(16)、无奈时光老我，情思不复当年。泛黄光线落窗前。咖啡拌往事，忆灭一支烟。

(17)、(语法)：作谓语、定Yu描写有“坚定毅力”的成语锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈、不Qu不挠、百折不挠、滴水穿石、坚Ren形容做事有毅力的成语废寝忘食学以致用Nang荧映雪悬梁刺骨凿壁借光持之以恒程门立雪

(18)、形容家境贫寒，勤苦读书。牛角挂书比喻读书勤奋。

(19)、我始终认为，具体观点可以商榷，甚至没有正确与错误之分，只要能够自圆其说，自有其存在价值，但技术性、常识性等低级错误才是真正的错误。

(20)、在书房里捧着一本心爱的书细品，就是我想要的生活，如此平凡，如此简单。

(1)、阳光透过竹叶洒下斑驳光影，沏几缕龙井清苦的茶香，书页翻动间，任文字在指尖，在心头滑过，便是世上最美的诗境。在纷乱的世事中辗转，无意中跌入这雅境，便再难脱离这份美好吧。黄晕的灯光下，有刀光剑影，战火纷飞，有笑傲风月的侠客梦；幽暗的陋室中，亦有落英缤纷，残红漫天，有愁绪满怀的葬花情。也许芸芸众生中，你仅为凡桃俗李，却也能经历一番奇遇；也许漫天星光里，你只是微光一点，却也能拥有一片夜空。任世事纷争，沧海桑田，字里行间，总有花开。

(2)、书籍就是知识的一台电脑，题目就是主机，目录就是键盘，文字、标点就是书籍的内存。

(3)、通书达礼指通诗书，懂礼仪。乡书难寄乡书：家书。

(4)、形容家境清贫，勤学苦读。折节读书折节：改变过去的志趣和行为。

(5)、匡衡凿壁《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

(6)、清·曾朴《孽海花》第三十五回:“我是秉笔直书，悬之国门，不能增损一字。”

(7)、博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

(8)、牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。张抗抗

(9)、白面书生指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

(10)、(举例造句)：古今载籍，浩如烟海。清·周永年《儒藏记》

(11)、只有通过自己独立思考获得的知识，才能融入我们的思维体系，成为一个鲜活部分。也只有那些经过深思熟虑的东西，才能成为真知。

(12)、示例：聪明的小明在学习中总能读书得间，找到窍门。

(13)、打个比方，好钢要用在刀刃上。有限的时间要花费在值得去读的书上。

(14)、口耳之学指只知道耳朵进口里出的一些皮毛之见，而没有真正的学识。

(15)、在这深秋的周末，非常感谢大家来参加《驿路心灯》书友会。

(16)、三余读书充分利用一切空余时间读书。徒读父书徒：只。

(17)、大家可以看一下我的手稿，这些大多是在到单位或者回家后几分钟内写的，既写得快，又字迹潦草，有些连我自己都不认得了。

(18)、攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、

(19)、据在应家上饶中学读了四年半书的上饶日报社93岁的离休老干部徐克义先生回忆,学校为何搬到八都又改到应家去?据说是考虑到应家地处南乡,离福建近,离日寇的魔爪远,有后路可退。当时的九江中学就迁到铅山的杨村,也是考虑离福建近,暨南大学就干脆迁到了福建的建阳。

(20)、末学肤受指学问没有从根本上下功夫，只学到一点皮毛。

(1)、穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰，夏热握火、钝学累功、顿学累功、攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、卧薪尝胆、衔胆栖冰、宵旰攻苦、悬梁刺股、雪天萤席、引锥刺股、饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦、白面书生闭户读书秉笔直书博览群书刺股读书大书特书丹书铁契丹书铁券掉书袋读书得间与书有关的成语(词语)：白面书生闭户读书秉笔直书博览群书刺股读书大书特书丹书铁契丹书铁券掉书袋读书得间读书三到读书三余读书种子废书而叹焚书坑儒黄耳传书家书抵万金借书留真据鞍读书立地书橱两脚书橱临池学书囊萤照书牛角挂书弃书捐剑磬竹难书然荻读书三余读书诗书发冢史不绝书书不尽言书缺有间书声琅琅书香门第四书五经徒读父书无巧不成书悬石程书仰屋著书一介书生郢书燕说映雪读书映月读书知书达理拥书百城有脚书橱折节读书知书达礼著书立说形容读书多的成语：学富五车博古通今才高八斗博览群书满腹经纶博学多才博学多闻形容精读书的成语：精益求精字斟句酌形容泛读书的成语：一目十行浅尝辄止浮光掠影形容广泛读书的成语：博览群书学富五车形容读书刻苦勤奋的成语：韦编三绝孜孜不倦悬梁刺股刺股悬梁映雪读书囊萤映雪凿壁偷光形容爱读书的成语：手不释卷学而不厌形容读书快：一目十行形容书籍多：浩如烟海汗牛充栋形容读书有益：开卷有益博览群书读书百遍，其义自见罄竹难书读书破万卷奋笔疾书尽信书不如无书临池学书琴棋书画黄耳传书书声朗朗书香门第映雪读书焚书坑儒知书明理书声琅琅磬竹难书读书三到无巧不成书四书五经书通二酉书同文，车同轨书读五车书香世家郢书燕说知书达礼殷浩书空书不释手白面书生掉书袋罄笔难书然荻读书世代书香骑牛读汉书书不尽意书空咄咄书香人家一介书生枕经籍书知书知礼书香门户书囊无底书画卯酉弃书捐剑飘零书剑寄雁传书寄雁传书两脚书橱书不尽言胜读十年书虫书鸟迹虫书鸟篆丹书白马成语(点击查看详解)解释老虎借猪，相公借书相公：旧指读书人。

(2)、书是一个人精神的一部分，让子夜寂寥无人的时候却仿若好友在侧。这位友人许是书中的人物，因为感同身受；也可能是书的另一位读者，因为志趣相投。