形容时间流逝快的比喻句(精选好句78句)

比喻时间流逝快的优美句子

1、形容时间流逝快的优美句子

(1)、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。

(2)、时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。

(3)、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

(4)、家长寄语：孩子，生活中有很多美好的事物值得我们停下脚步用心地去感受、去欣赏、去享受的。你要学会并用心观赏生活中的每一个场景画面，让它成你人生视野里的精神食粮。用心去感受后，你会发现生活是如此的美好！用你在书本上学到的好词好句去描述这些生活景象，给它们赋予更好的生命。

(5)、时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。

(6)、同学们，“匆匆”是什么意思呢？(急急忙忙的样子)

(7)、 曹龙树的写景诗善于从景点名称生发开去，融入自我感观，理性十足，《聪明泉》便是如此：“我生怜迂拙，来饮聪明泉。若愚称大智，守拙亦寡愆。聪明觉无用，临流复爽然。饮贪未必贪，我岂夷齐贤。莫为泉所误，怀瓢过别川。”他的庐山诗情景交融，如《汉阳峰并序》，因而具有意境之美；同时，他的作品情理相生，又具有理趣之美。其诗多以客观景物观照自我内心，反映出自身对自然的认识，对人生的彻悟。

(8)、时间岁月留不住青春的光影，却让身影的美景倒退着，变得模糊不清。

(9)、第一部分(1)：从自己人生经历的感悟入笔，自然地引出下文对往事的回忆。第二部分(2—7)：详细描述顶碗少年的三次表演过程是如何的惊心动魄。

(10)、时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，春去秋来，青春年华刹那方休。

(11)、小壮和小鹏做了一只可爱的小燕子风筝，小红做了一只美丽的蝴蝶风筝，小明一家做了一个彩色的三角形风筝。他们拿着各自做的风筝来到了公园。小壮拿着风筝，小鹏一手拿着长长的细线，一手拿着线拐跑了起来，小壮就放开了风筝。于是，小燕子风筝高高的飞了起来。小红看见了小壮和小鹏放的风筝笑着说：“你们俩的风筝飞得真高呀！”

(12)、时间能冲淡痛苦，但是，我并不想用时间来治愈一切。

(13)、不要感慨人生，因为能感慨人生的人都不会把时间浪费在感慨上。

(14)、时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，也许你等到了，但是，你又能做些什么？你还是要去考虑。所以我们要珍惜时间，爱惜时间。

(15)、蓦然回首间，那些如水的时光，那些流年的故事，都变成了无法忘怀的记忆。亲情、友情、爱情，都成了心底最柔软的部分。或许，回忆是成长中不可或缺的一部分。不属于任何人，它只属于自己，自己的圈圈年轮，自己的平淡岁月，自己的忙碌日子，哪怕只是一些微不足道的小事。

(16)、流逝的岁月，流逝的神话，这些许是地是神的旨意，温柔的宇宙，我这颗小星球又能怎样?只有在流逝中等待新的奇迹。

(17)、作者把时间流逝写得非常感人，主要是运用了一连串比拟性描写，“太阳他有脚啊”，他会移动，还会跳跃。在作者眼里，时光是有生命的，是一个充满灵性的人。他轻轻悄悄地来，匆匆忙忙地去，我们洗手、吃饭、默默躺在床上时，他和我们形影不离，转眼间又无影无踪。面对时光流逝，作者感到“茫茫然”，想“遮挽”它，最后，只能“掩着面叹息”。让我们能真正感受到时光的流逝，心理上引起共鸣，对“时间之流”心存敬畏，感慨流逝之快，决心珍惜时间。

(18)、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。你仍然走拉，没有一丝犹豫。秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。望着窗外那霏霏的小雨，想得到一丝安慰。

(19)、岁月流逝只令容颜苍老，激情不再却使心灵枯萎。

(20)、远处还有一家三口，孩子把三角风筝放飞了，越飞越高。旁边的爸爸妈妈看到后赞不绝口，说：“孩子，你真厉害！”

2、形容时间流逝快的比喻句

(1)、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

(2)、(英语)教科版小学英语三年级上册U1-U3音频

(3)、如果一百年前有奉献这个词我希望它是属于我的，一百年后如果有幸福这个词我希望它是属于你的。

(4)、小明拉着风筝线，小刘拿着风筝，大喊着：“飞起来了”可是小明因为没有配合好风筝没飞起来。小刘很失望地坐在地上了。这时小明说：“我们团结一心一定能飞起来！”小刘听了说：“好，加油！”小刘掌握了经验手比刚才的风筝拿的更稳了，这时小明跑得更加卖力了，呼——呼——呼，我们的风筝飞起来了。小明说小刘说：“它飞得好高呀！”小红在小明旁边说：“我们团结一心，什么困难都能打倒！”

(5)、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

(6)、家长寄语：这篇作文放风筝的经过写的比较详细，整个篇幅稍微短，希望下次写的长些，继续努力，加油.......                                                         

(7)、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。

(8)、                                        放风筝

(9)、如果没有勇气远离海岸线，长时间在海上孤寂地漂流，那么你绝不可发现新大陆。

(10)、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

(11)、阳春三月，春风习习，现在正是放风筝的好时节。

(12)、朱自清先生在世只有短短50年，但他在有限的生命中创在了无限的价值。

(13)、在这放风筝的人群中，放眼望去，最快乐的就属小明和小西。旁边的小红看着就笑了。只见小明在前面迎着风欢快地跑着双手拿着风筝线。还时不时地回头看着小西。而小西呢双手举着风筝，站在小明的后面开心地笑了。好像在等着风筝飞向天空。

(14)、孤独，自由。一念之间，岁月流转，遍经冷暖。

(15)、我以为世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

(16)、  星期天早上、我约了小明和小红去放风筝，大家兴高采烈的来到草地上，此时的天空已经飘着各种各样、五彩缤斓的风筝、就像美丽的烟花在天空中绚耀飞舞、天空成了风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼、有凶猛的老鹰、还有那随风舞动的蜈蚣、它们恰似顽皮的小精灵，在和白云玩耍打斗，看着眼前这一幕、我心里好生羡慕。

(17)、本文围绕中心句“我们的日子为什么一去不复返呢？”直抒胸臆。全文围绕中心句，运用情景交融的手法，以及生活情景的描写，细腻刻画了时间流逝的踪迹，化抽象为具体现象，强化文章主旨。

(18)、     开篇巧设问句，想象奇特，由含鄱口的形态想象其来由：是谁在高空将它劈开的，留下了这张“大口”，即便是长天远水，一样随手可揄。起承以夸张、拟人手法写出了含鄱口的巨大、高耸，足可包容万象。转结继续生发想象，以形象的比喻、大胆的夸张手法进一步突出含鄱口的深刻含义，说明其名的来由，再次表现含鄱口的宏伟气势。作者将含鄱口比作巨鲸，此“巨鲸”张开海口将鄱阳湖吸入体内。如此化静为动，突出了含鄱口险要的特点。比拟与夸张手法的运用，增添了想象的色彩，使得全诗张力十足。

(19)、人生如梦，似真似幻真着真着假了，假着假着真了。

(20)、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

3、时光飞逝的短句唯美

(1)、   然后，我拿着风筝，小月拿着线轴，后来天空中又多了一个蝴蝶风筝，蝴蝶风筝也加入了风筝聚会，小红拿着线，高兴的一蹦三尺高。

(2)、人生中有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。

(3)、                          愉快的假日

(4)、时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如若一个人的生命走到了尽头，那么他拥有的时间也即将宣告结束。

(5)、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里、被我们遗忘了。

(6)、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

(7)、  出示2：在默默里算着，8000多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

(8)、东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。

(9)、家长寄语：第三段描写那条像龙的风筝，写得很精彩。在描写人物说话时，可以加上动作、神态、心情等修饰的词语。开头和中间都写得不错，到结尾有点简单了，结尾段再把自己的感受写得丰富一点，就更好了！

(10)、(1)正音：“藏”在本课读 cánɡ；“蒸”是后鼻音。

(11)、(数学)小学人教版1-6年级下册知识点汇集

(12)、有些情，于岁月中，慢慢消融，不再刻骨铭心；有些人，于相交中，慢慢远离，好像无影无踪；有些事，于时光中，慢慢淡定，从此不再动心。

(13)、③有感情地朗读课文，体会文章的节奏美，并背诵课文。

(14)、时间总是一秒一秒一分一分一时一时一天一天的按部就班的走着，有时猛然回首却会感慨时间过得好快好快。是在时光的沿途中被某些人事物，牵引着彷徨的心，导致失去了方向与感觉。————这既是成长。

(15)、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

(16)、  三个人的欢声笑语引起了不远处一个家庭的注意。这一家三口的小孩也在放风筝，只是这个小朋友是第一次放风筝，并没有经验，尝试几次助跑都没有用，旁边的爸爸妈妈也在愁眉苦脸的替小孩着急，生怕小孩子会不高兴。爸爸环顾四周，看见不远处几个小朋友正在顺利地放着风筝，突然灵机一动，转身跟妈妈说：“不如我们去请教一下那几位小朋友？你看他们放得多好啊!”妈妈迫不及待的告诉了他们的孩子，让他去看看那几位小朋友是怎么放的。孩子学习完之后，很认真观察他们的每一个动作。最后，小朋友成功的放出了风筝。

(17)、今天，讨厌的疫情终于过去了。终于可以出去呼吸大自然的新鲜空气了，天气阳光明媚，微风吹拂。小红、小壮、小鹏和小明一家三口约好了到公园放风筝。

(18)、《匆匆》里第一和第四自然段运用设问、追问、疑问、反问、连问的连续多重问句，将人物内心的百感交集、五味杂陈表现出来，用这样的方式可以更好地抒发自己的真情实感，使全文有了灵动的生命，使作者的情绪和感受更能引起读者共鸣。

(19)、他们来到碧绿的草地，到处开满了红红绿绿的鲜花，心里非常的高兴。春风呼呼地刮着，小东试了试方向的位置，小东拉着风筝线，在前面跑着，边跑边回头看，说：“小明你看好，要跟上我，跑快一点，这时候，风很大，正好放风筝的好机会！”。小花也拿着自己美丽的蝴蝶风筝，跟着小东跑，边跑边说：“你等一下，也可以把我的风筝放上天空么？”。小明举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧！我是超人，我很快的！”他们配合默契，天上的小鸟为他们加油，地下的花花草草也为他们鼓掌，小东的风筝像雄鹰展翅飞翔。

(20)、我感到逐渐虚弱，所以我趁着我还能觉出心中的烈火，趁着我的脑子还清楚，我就赶快抓紧每分钟的时间。死亡在守候着我，这就更加强了我对生活的渴望，我不是一小时的英雄。我战胜了自己生活中的一切悲惨遭遇，瞎眼、不能动、剧烈的疼痛。尽管这个样子，我仍然是非常幸福的人。一一奥斯特洛夫斯基《奥斯特洛夫斯基两卷集》第2卷，第319页。

4、比喻时间流逝快的古诗词

(1)、涔涔：                              

(2)、教学难点：仿照第3自然段，运用融情于景的写法表达自己对时光流逝的感触。

(3)、有些人在悄无声息中与我们永远再见，匆匆过客，浑然不觉。一年又一年，人生有梦，岁月无情。

(4)、在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。郭小川

(5)、家长寄语：还是老问题，上下衔接很多废话，要多体会意思，注意取舍，什么是精准用词用句。好在不懈的修改下作文还算理想。可以利用学过的知识融入作文挺好。继续努力。

(6)、时光变换，若干年后，变了的恐怕不只是容颜。

(7)、师：作者写时间，只用了这一个动词吗？(生说)让我们一起读一读这一连串描写日子脚步的词语。(生读)你发现了什么？(时间的脚步越来越快)是呀，时间就是这样一秒秒、一分分、一时时、一天天的过去了，真是光阴——似箭，日月——如梭，你还能想到那些词语？(岁月荏苒、白驹过隙、弹指挥间、逃去如飞)

(8)、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

(9)、莫名其妙——恍然大悟  从从容容——慌慌张张

(10)、作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

(11)、童年时代，天真的我，还是那么的莽莽撞撞，一点儿也不懂，就像一只无忧无虑的小鸟。现在，长大了，不像曾经，这时，我才恍然大悟，但是，时间已经流逝，像针尖上的一滴水珠流进大海，我的青春留在时间里，一晃什么也没有。我不禁泪潸潸了。

(12)、一直在虚度着光阴，苍白的日子一天天重复。看电影，聊天，睡觉，连小说都丢在了角落。好久，没有用手机发短信或者打电话给朋友，他们的脸在我的遗忘中逐渐地模糊……记不清有多久没有领略一个完整的早晨，抑或一个完整的黄昏。大多数的清晨，我尚沉睡在死寂的梦里，而大多数的黄昏，我泡在由网络编织成的死水中。

(13)、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(　　  )

(14)、当你在感慨时间的流逝的时候，你已经在开始变老了。

(15)、答：大拇指——形状不美，但是吃苦耐劳、默默奉献。

(16)、秋日偕查石屏进士观庐山掷笔峰，分得枝字二首

(17)、我们读书的时候，要特别关注、用心品味这些反复出现、反复强调的词语和句子，因为它们往往和课文的主题相关，有助于我们把握作者表达的情感。

(18)、(1)八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。