用四个时而造句简单的句子(精选好句137句)

用四个时而造句简单

1、用四个时而造句造句

(1)、食花多，本名王华栋，1984年生于山西临汾，居住地漂泊，目前出没于广州。人，自由艺术家，诗人，偶尔后厨帮杂。爱吃好聊，是个一出门就迷路，靠问路回家还捎带看两处新风景的人。 (诗人自我简介)

(2)、她时而哭，时而笑，时而不理我，时而缠着我，搞的我莫名其妙。

(3)、天边的红霞，(  )的微风，(  )飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅(   )、(    )的田园风景画。

(4)、(4)课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

(5)、(7)“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。”“即使”就是“退一步讲”，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么也值得观赏，说明本身已经够吸引人，无需再比作什么。

(6)、乡下人家，(  )什么时候，(  )什么季节，(  )有一道独特、迷人的风景。

(7)、邓芊一：语言学习，尤其是英语的词汇量这方面是不能操之过急的。我不太赞成上来就使用单词书。可以在学习语段，阅读原著书籍，或是自己在课下做一些阅读题的时候循序渐进地积累一些单词。这样不但印象更深刻，利于识记，同时有一个语境，方便造句、理解词义。在有一定词汇量的基础上，就可以定期进行使用单词书的过单词，筛选出掌握不熟练的单词，并及时复习。最重要的一点还是老生常谈的坚持。有的人可能一天几百个单词地刷，可是坚持不了多久。久而久之，以前学的次就忘了。个人认为，如果没有什么特殊情况(如很快要参加一场重要考试)，单词还是慢慢地、长久地来吧。

(8)、敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山峦泰山骆驼罗列屏障 突兀绵延浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据 上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠   凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎 绵延绚烂 

(9)、①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)②几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛)③落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(10)、_____________________________________________

(11)、教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。如这个人的外貌、语言、性格特征、精神品质，以及关于他的典型事例等都可以写。

(12)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱!

(13)、回答开放式的问题也要再三思考，无论答案有没有把握，一招一式要写得清楚通顺。有了这样严格的要求后，就没有另外挤出小练笔的加餐时间。

(14)、成长好像一首婉转的曲子，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。

(15)、(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。

(16)、你看那些蜻蜓时而翩翩起舞，时而俯首向下，时而飞向高空，真是让人眼花缭乱。

(17)、他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。

(18)、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉；黄山的山真陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流连忘返。

(19)、我高兴地从书包里掏出卷子，举得高高的，在空中摇晃着，大步跑到爸爸跟前，自豪地说：“我考了全班第一名，不错吧？”说着，我把卷子递给了爸爸。只见爸爸瞪大眼睛，在卷子上扫视着。突然，爸爸发现我做漏了题，马上：“晴”转“阴”了，脸上布满了“乌云”，眉头皱得紧紧的，眼睛里放射出像利剑一样的光。爸爸用手指着我，厉声问道：“怎么回漏题呢？要不然就是100分了嘛！”我低着头，不敢吭声，泪水在眼眶里打转。我浑身绷得很紧，脑子里一片空白，感觉一场暴风雨就要来临。

(20)、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。

2、用四个时而造句简单的句子

(1)、你非常懒，时而睡觉，时而看电视，时而玩耍，就是不写作业。

(2)、这几天时而晴天，时而下雨，时而大雾弥漫，时而乌云密布，真是变化莫测。

(3)、当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： (1分)

(4)、③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。

(5)、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那逐浪排空的怒吼中的黄河…

(6)、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以     的语气来读。

(7)、忆江南是词牌名，作者白居易曾任杭州刺史，回到洛阳后写了三首回忆杭州的词，这是第一首，另外两首如下。

(8)、小张的穿透之音就好比一个放射体，时而如奔腾的骏马，山崩地裂；时而如汹涌的瀑布，一泻千里；时而又如东方的旭日，冉冉而升。

(9)、对于天赋平平资质平平的孩子来讲，初期，家长的帮扶是必不可少的。我家在暑假里是这样操作的?

(10)、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

(11)、毛泽东曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读”。行动吧！少年，快乐阅读，阅读使我快乐！

(12)、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóujié(  )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。”

(13)、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。(2分)

(14)、伟大的作家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”由此可见，读书的重要性。   

(15)、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。

(16)、“了”在诗中的正确读音是______，意思是______。(2分)

(17)、形容山的成语：奇峰罗列  连绵不断  形态万千  峰峦雄伟  拔地而起

(18)、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

(19)、点评：小作者重点抓住爷爷为了观察“昙花一现”而整夜不眠的典型事例做文章，并从中领悟到人生的哲理，使人深受启迪。全文叙议结合，结尾使主题得到升华。

(20)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到哪里，它们都将伴你左右。

3、用四个时而造句简单一点

(1)、第一组课文包括三首古诗、两篇精读课文和一篇略读课文，编者精心地挑选文章，带领孩子们走进祖国的万水千山，感受大自然的美。在教学中，紧紧地围绕“走遍千山万水”的专题，让学生感受语言的魅力。

(2)、你时而离我很近，你时而离我很远，就像云样漂浮不定。

(3)、阅读不仅带给我知识、拓宽了我的视野、提升了我的写作水平，还给我带来了无穷的快乐，我是一条“爱啃书的小书虫”。

(4)、小猫时而抓蝴蝶，时而扑蜻蜓，时而追蛐蛐，怎么能钓的到鱼呢。

(5)、(3)课文还有一条线索，就是作者多次写到的“水”。

(6)、要说起我班的“辣子”班长，那说话可是一言九鼎。班主任出差，我们的“虾兵蟹将”个个对她言听计从。

(7)、贝多芬的《月光曲》时而舒缓，时而平缓，时而悠扬，时而激烈，非常令人陶醉。

(8)、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？

(9)、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

(10)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。

(11)、坚持每天10-20分钟的“精读+讨论”，这是我想表达的重点。

(12)、海上时而风平浪静；时而波涛起伏；时而惊涛骇浪；时而排山倒海。

(13)、(6)“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”

(14)、构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下几个方面着手：①为习起一个别致的名字；②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人等；③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

(15)、(2)“尽“”闲“两个字，给人静寂的境界。第二句中动中有静。

(16)、当我读《史记》时，仿佛穿越了时空，从三皇五帝，到汉武大帝。我也知道了大汉天子并不是电视上的那么完美无暇，原来他喜大好功，做出了许多错误的决定，好在他在晚年认识了自己的错误，勇于承认并改正。这是非常值得我们学习的。

(17)、文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。(2分)

(18)、；从杰克逊大叔的身上我学到了              。

(19)、他画画不错。可有一次，他画得不好，王老师就揪着他的耳朵批评他。他却嬉皮笑脸地对老师说：“老师，你别揪我的耳骨了。你揪我耳垂吧！我妈说耳垂大有福气，你使劲揪大我耳垂吧！”刚刚板着脸的王老师也禁不住笑了。

(20)、但有些人经常因为不按时而受到批评，而他们的唯一过错是设法对工作精雕细刻。

4、四个而时的造句

(1)、我问爷爷为什么能把花养得那么好，爷爷对我说：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必须专心，必须付出代价。”(爷爷的话意味深长。)

(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(3)、(5)“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”

(4)、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

(5)、描写月亮的词语：月明人静月明星稀 花好月圆皓月当空月黑风高 明月高照

(6)、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(7)、阅读《普罗米修斯》选段，相信你能回答下面的问题。

(8)、9)、舟行碧波上，人在画中游。(既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。) 10)、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)   11)、几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 12)、木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) 13)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾) 14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 15)、无论花朵还是叶子，都比盆载的杜鹃显得有精神。即使不比做什么，也很值得观赏。你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 

(9)、她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！

(10)、每一次造句、仿写句子、阅读理解的开放式题目，都做到精心回答，功夫花在每一分每一秒。

(11)、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？

(12)、台上几个男孩在表演霹雳舞，时而头足倒立，时而双肩支地，时而躯干飞旋，时而满地翻滚，吸引了很多观众。

(13)、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。

(14)、想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。(2分)

(15)、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母( )，用部首查字法，应查( )部。我还能填：无(  )无(  )    无(  )无(  )。(3分)

(16)、无轨电车和公共汽车或是轰轰隆隆，或是慢慢悠悠地在市中心驶来驶去，一排排的小车，时而迂回转弯，时而直线成行，时而拥挤不堪，时而又疏散稀少起来。

(17)、我的弟弟是个小“傻瓜”，我爱我的傻瓜弟弟。我的弟弟叫骏骏，今年已经三岁了。他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。那张能说会道的小嘴，总是喜欢说一些我听不懂的话。

(18)、在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。(2分)

(19)、在文中(   )里填上合适的关联词,你一定会!(1分)

(20)、家有表达能力差的三年级男生一枚，从小口齿不清，讲事情永远讲不清楚，没有重点，让听的人很着急。

5、四个时而时而造句

(1)、一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

(2)、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

(3)、她舞蹈着，时而上跃，如同飞舞的蝶儿，时而弯腰，如同弯弯的小桥，时而仰头微笑，如同明日的朝阳，生机勃勃，光芒万丈。

(4)、仿照”或浓或淡“这种结构写词语：        、

(5)、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。

(6)、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)

(7)、①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

(8)、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

(9)、点评：本篇习作篇幅虽短，但叙述具体，语言生动。小作者通过写班长的两件事，运用语言、动作、神态等方面的描写，成功地向读者展现了一个胆大心细、一心为班级着想的“辣子”班长形象。

(10)、②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和群山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。?

(11)、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，

(12)、娃从二升三暑假开始了这些操作，虽然细微繁琐，但是时间是最好的催熟剂，配合一周一篇作文的暑假作业，完全达成了短期目标。

(13)、这就是我们的班长——学习出类拔萃，性格胆大心细，一心为班级着想的“辣子”班长！

(14)、灰白的月亮在云层中时隐时现，使得胡安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

(15)、我时而玩耍如同一只活泼的小兔子;时而安静如同一块木头。

(16)、1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。)动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 

(17)、“桂林山水甲天下”为全文的总领。课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

(18)、第三环节共有5三个分值的题各7个，更加考验选择与战术的能力。我们经讨论后决定，先选一个3分题，稳住我们的优势。一轮结束后，每个组都纷纷开始选择5分题，我们也决定选一个5分。这时候，场下的观众们开始时而屏住呼吸，时而遗憾叹息，时而欢呼鼓掌。整个拼词大赛进入了高潮。这一轮我们都答对了，终于赢得了最后的胜利。

(19)、(湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没有经过打磨的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看，就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。)

(20)、③第三四句，把洞庭湖水色比作“银白色的盘子”，把洞庭湖中的群山比作一只小小的“青螺”。

(1)、容易—困难 感激—抱怨   承认—抵赖  扩散—聚集  微波—巨浪  聚集—分散

(2)、活：①生存  ②在活的状态下 ③生动活泼  ④工作

(3)、五岁时我便开始写日记，这都归功于阅读，虽然我写的漏洞百出；六岁时，当其他同学拿出几乎全新的课本开始读时，我早就读过了；七岁时，当别人第一次拿起《弟子规》时，《三国演义》、《西游记》情节的惊险生动，早令我陶醉其中……这一切都是阅读的功劳。

(4)、(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。) 

(5)、红色的小山上有32匹白马，它们时而跑，时而站立不动。时而造句他溜冰技术高超，时而冲刺，时而旋转，时而倒滑，时而跳跃。

(6)、这种方式重在日积月累。不必要求孩子背诵，也不必苛求作文中马上模仿。浇好这一通养料，就可以静待花开了。三年级材料我选择了：《小学生小散文100课》、《吴然朗读本》、《四季读不停》等?

(7)、“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和0510中奖的那张号码是0510

(8)、小鸟开心地叫着，时而飞向水面，时而又飞向天空，时而又飞到树上。

(9)、桂林的山的特点是   、   、   。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有     、      、     。

(10)、从这个故事中懂得了            (2分)

(11)、                                                      

(12)、是我国唐代著名的大诗人李白于天宝十二年秋游安徽省宣州时所作。诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗中描绘了鸟尽云去，只有敬亭山与作者相伴的情景，整首诗表现的是作者在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉的孤单寂寞的心情。

(13)、关宇琼：我认为拿到单词表先不要看，把英文遮住看中文盲测一遍，标记出错了的，这时候一定不要作弊，错几个就是几个；也顺便记一下正确答案，因为可能有些你认识，只是不能看中文写英文。然后把错了的再测一遍，着重标记出又错了的，把这些连中文带英文抄在另外一张纸上，有时间就多拿出来背。也可以用背单词软件来背，推荐(墨墨背单词)。个人认为比百词斩要好，一个新词即使背会了也会再出现很多遍，效率高，不容易忘。接下来说说我的单词观。首先是因为自身词汇量的增加速度比不上阅读难度的增加速度，所以渐渐开始有看不懂的词句。再者是因为身边的人都开始背单词，只有我不太背，于是有点慌了，就开始跟别人比着背。因为我是个比较要强的人，所以效果(起码是在态度这方面)是比较明显的。

(14)、南方夏天的天气瞬息万变，时而晴空万里，时而乌云密布，时而倾盆大雨。

(15)、绿遍山原______，子规声里_________。

(16)、在文段中描写了两个场景，请概括出来。(2分)

(17)、笛声时而高亢明亮，如江中流水。时而婉转低徊，如夜风荡漾，时而甜美清脆，如蝉鸣鸟唱在林间，时而优雅轻柔，如春风拂面。

(18)、我好象看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。

(19)、当我和妈妈意见相左时，怒气冲冲的我，一定会跑进房间，锁上房门，在《中国古代神话故事》中静静的消气，在沉香救母的故事中，感动至极，慢慢地反省自己。

(20)、记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐平静下来。

(1)、上的白云时而像小狗，时而像小鸡，时而像小猫，时而像小猪。

(2)、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

(3)、我背起书包，刚要去上学，那熟悉的声音又在耳边响起：“今天很冷，衣服多穿些。”说着，将衣服递给了我。“路上车很多，过马路要当心！”“要看没有车才能过去”“冷不冷？”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来，心想：唉，妈，您也太唠叨了吧，这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀！回头一看，妈妈还站在那里唠叨着……

(4)、   火神不敢违抗宙斯的，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(  )如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

(5)、傍晚的火烧云从东边一直烧到西边，它时而像一只石狮子蹲坐着，时而像几匹骏马。

(6)、夜晚，我在灯下写稿，一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚(拢扰)着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。     我的手指稍一用力，它   不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)

(7)、虽然取得了一定得成绩，但谭亦成还只是一个刚在书海中扬帆的水手。希望在老师的引导下，牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训，不忘“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，勇往直前，在书海中扬帆起航，乘风破浪，争取到达更加光辉的彼岸。

(8)、我时而开心，时而难过，时而无聊，时而无助。

(9)、傍晚，天空的东方出现了火烧云，它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的狐狸，时而像迷失的小鸟。

(10)、本文有两条线索，一是作者的游览顺序，二是以水(溪流)为线索。作者看到的景物的特点：洞口：像桥洞、很宽；外洞：宽敞；空隙：窄小；内洞：漆黑、大、有石钟乳和石笋。

(11)、他，虽然没有像赵本山那样给我们带来爆笑，但他，却能给身边的我们时常带来欢笑。他，就是我画画班的同学——范一同。

(12)、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地赛太阳，真是活波可爱！

(13)、套用王小波在《沉默的大多数》中一篇文章的句式，稍作修改后来形容诗人食花多再合适不过——一个特立独行的人。

(14)、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。

(15)、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯；小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。

(16)、她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子他时而笑，时而哭。

(17)、采茶的姑娘那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米；时而如彩蝶翩跹；时而又如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。