人迹罕至造句50字(精选好句141句)

人迹罕至造句100字

1、人迹罕至造句60字

(1)、扎：zā(包扎)zhā(扎针)zhá(挣扎)

(2)、(4)老师的神情非常(   )，教室里安静极了。

(3)、冯牧《瀑布之歌》：“它们所以不被人知，仅仅是因为它们处在人迹罕至，交通阻隔的地方。”

(4)、这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。

(5)、路军。中国民间文艺家协会会员，河北省作家协会会员，河北省民间文艺家协会会员。《格言》《文苑》杂志签约作家。《辽河》杂志特约网络散文初审编辑，《散文风》杂志责任编辑。在《人民文学》《四川文学》《散文选刊》《中华活页文选》《江河文学》《当代人》《延河》《青海湖》《小品文选刊》《山东文学》《江河文学》《奔流》《火花》《青年作家》《北方作家》《文苑•经典美文》《人民日报》《光明日报》等报刊发表作品100多万字。著有散文集《一树阳光》。作品获第六届“观音山杯·美丽中国”海内外游记征文奖、第三届叶圣陶教师文学奖等奖励。河北省委宣传部评为“燕赵文化之星”。一些作品被选为北京、辽宁、四川、广东等地中、高考试题。作品入选《散文里的中国》《精短散文》《扶贫纪实》《我(主要看气质)》《第三届叶圣陶教师文学奖获奖作品选》《青少年朗读者》等几十部图书。

(6)、(出处)： 汉·荀悦《汉纪·孝武纪二》：“而夷狄殊俗之国，辽绝异d之地，舟车不通，人迹罕至。”

(7)、(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)

(8)、会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 

(9)、和杨祖陶老师合作翻译康德的“三大批判”，即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》，是邓晓芒学术研究中的里程碑式成果。前后共花10年时间，但他仍不觉得艰苦。最初是人民出版社的张伟珍女士联系杨老师，希望他翻译康德的“三大批判”，他就带着邓晓芒一起干。邓晓芒当时对于电脑打字还很不习惯，就想通过做翻译来换笔，练习并习惯打字。因为翻译毕竟不是写作，是个技术活，不存在打字影响思路的问题。邓晓芒主要负责翻译，经常翻译完一两万字就交给杨老师，杨老师负责校对。杨老师花在校对上的时间比邓晓芒花在翻译上的时间要多得多。他们一直用这种默契的流水作业方式把书翻译完了。

(10)、小说写作的“中道”是困难的，各执一段则是窨易的。这容易首先在效果上得以确认，极端的读者小说有市场保证，而极端的作者小说则有“学术”认可，二者都能带来极大的利益(利益的形态、方式不一而已)。然小说并非是个人利益的载体，它是生命体，诞生于你手。创造的本意就在这里了。 

(11)、放心吧，这儿人迹罕至的，对你来说安全得很！

(12)、这位科学家已经在人迹罕至的南极待了六个月了。

(13)、这一偶然的发现，使几位天文工作者欣喜若狂。

(14)、(例句：他在湖天盘旋了很久,舍不得离开。)

(15)、筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体十分劳累。

(16)、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 

(17)、请附个人简介在100字以下，并附本人高清照片一张。

(18)、用武之地：形容地形险要，利于作战的地方。比喻可以施展自己才能的地方或机会

(19)、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。 

(20)、 小黄是一个学识渊博，品行方正的人，最近他从人生鼎沸的大都市，来到了人迹罕至的撒哈拉大沙漠进行考察。

2、人迹罕至造句50字

(1)、隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。

(2)、摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)矫(jiǎo)舵(duò)狭(xiá)

(3)、江西南昌人，国企电力系统工作。最早写散文和词，后改修现代诗歌并以魔幻现实主义为主要创作方向，写诗时间三年多作品一千余首，已出诗歌合集《江山如画》，有部分作品发表《四川人文》《诗导刊》文刊，中国《新玄幻》诗刊，多数散见各类文学电子微刊等。个人喜欢用现代诗歌的方式来记录生活中的点滴，传递内心深处的情感和声音，借弱的呼吸处理来触摸世界，表达最真诚坦白的自己。 

(4)、(2)果园里的pútɑo(   )已经zhújiàn(   )成熟了。

(5)、菠雏塔耶娃，她的痛苦她的热情她的成就及命运。就像她代我们吃了那些苦，而我们应该替她快乐才是。苦乐是不可缩腻的，是在一个写诗的人那里？还是在这世上？ 

(6)、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。 

(7)、作家刘墉曾写到，有人得知他作为诗人、画家却不喝酒很是吃惊，问他灵感如何得来。他说，有些人非借酒不能画、不能写，我却不必喝，就画不完、写不尽，请问谁的功力高？身为德国古典哲学研究的知名学者，邓晓芒去过两次德国，第一次一月，第二次一周。在邓晓芒看来，研究德国古典哲学能去德国感受一下当然挺好，但对此并无硬性要求。当年康德在哥尼斯堡谈起中国见识不凡，人家问他何时去过中国，他说自己从未去过。做哲学研究，最重要的东西已经载于哲学经典，在书中就能发现哲学家思考什么问题、如何思考问题。而通过其他方面的阅读，也可以看到哲学家所在国家精神文化的大致面貌。

(8)、在这人迹罕至的地方，连个鬼影也看不到，即使是白天一个人在这行走，也不免会让人害怕。

(9)、(反义词)在括号内写出加点词语的反义词。(2分)

(10)、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

(11)、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。(1月8日——1月28日) 

(12)、 造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，～。

(13)、四七过后那几天，我利用陪伴母亲的空余时间整理父亲留下的书信，有的是二十多年前写给亲友的，也有亲友写给父亲的。我一字一句的读着，细细体味父亲对亲友的关爱之情，体味字里行间的仁爱之心，血浓于水的亲情，对家乡建设发展的关注之情，对后代培养教育的深切之情。我看到信中父亲对生病亲友的问候，帮他们寻医问药，抄写处方寄给亲友，甚至寄药寄钱回去。我看到父亲在信中帮亲友解决纠纷，嘱咐他们要和谐相处，邻里互帮互助。我看到父亲在信中教导求学的表弟表妹侄子侄女要好好学习知识，老老实实做人，胸怀远大理想，踏踏实实做事。教育他们关心国家大事，做一个对祖国建设有用的人，决不能恽恽耗耗地虚度光阴。父亲信件涉及面很广，我认真细读着，我又一次领悟到父亲博大的胸怀和热爱家乡亲人的情怀。父亲是多么仁慈，多么博爱的人啊!

(14)、时间不是用来消磨的，我们要珍惜时间，努力学习。

(15)、结尾不错，里面人物有些多了，复杂了，另外素材缺少选择，辞藻连缀不够细致，意象缺少陌生化，预言软塌塌，没有张力和弹性，整体显示出懒洋洋的，东边抓一下耙子，西边抓一下扫帚，有流水账之感。

(16)、为少数人的写作和为多数人的写作一样，是和写作的本质不相干的，是极端主义地试图一劳永逸地跨越矛盾。从来没有这么简单的事，更没有这么简单而且高级的事。时髦的教条已沦为老生常谈。 

(17)、迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏和动物行动缓慢

(18)、1质文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。质疑问难：质：提出；提出疑难，请教别人或一起讨论。质而不野：质：朴素、单纯。野：粗俗。质朴而不粗俗。1治励精图治：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家。垂拱而治：垂拱：垂衣拱手，形容毫不费力；治：平安。古时比喻统治者不做什么，却能使天下太平。多用作称颂帝王无为而治。长治久安：治：太平；安：安定。形容国家长期安定、巩固。作宾语、定语；形容社会长期安宁113诸付诸东流：付：交给；诸：之于。扔在东流的水里冲走。比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。诸如此类：诸：众多；此：这，这样。象这类的各种事物。作状语、分句；常与“举不胜举”连用1贼擒贼先擒王：指作战要先抓主要敌手。也比喻做事首先要抓关键。逆臣贼子：逆臣：叛乱之臣；贼子：忤逆之子。不忠不孝的反叛臣子。1族名门世族：有名望的世家大族非我族类：族类：同族的人。指不是跟自己一条心的人。1卒身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。有始有卒：指做事能贯彻始终，坚持到底。仓卒主人：仓卒：匆忙。客人突然到来，仓促中招待不周，难尽主人之礼。1走走马观花：走马：骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。不胫而走：胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。作谓语、状语；比喻不经宣传就迅速流传开来铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。奔走相告：指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。作谓语、补语；用于互相转告重要消息1左 见“右”1坐正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。如坐春风：象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。作主语、谓语、定语；含贬义1归完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。作谓语、宾语；指物归原主久假不归：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。宾至如归：宾：客人；至：到；归：回到家中。客人到这里就象回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。解甲归田：解：脱下；甲：古代将士打仗时穿的战服。脱下军装，回家种地。指战士退伍还乡。众望所归：众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。归根结底：归结到根本上。同“归根结蒂”。

(19)、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

(20)、凋零：草木凋谢零落  衰败,不振  用来喻人的死伤离散

3、用人迹罕至造句50字

(1)、不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

(2)、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 

(3)、对于这件事情，大家的看法不同，所争论的焦点也就不同了。

(4)、嫉妒是一条毒蛇，它吞噬人的心灵，让人活在黑暗中。

(5)、开始读施林克的《周未》，精密构思导致的复杂，简单语言造就的空间，为什么这两点很多人做不到呢？往往是相反的，构思草率因而浅薄，为掩饰浅薄语言花哨卖弄。在应该多的地方少，而在应该少的地方多!精密构思和简洁敏感的表述不过两点，从现在开始够你学五年的。 

(6)、(3) 这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过再无任何声息。

(7)、类似的词语:津津有味 孜孜不倦  窃窃私语  欣欣向荣  栩栩如生  默默无闻

(8)、差：chà(差不多)chāi(出差)chā(差别)

(9)、从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

(10)、诗歌是剩余智力的产物。它的完全无利可图保证了它的纯洁。这就是它为什么比小说之类的要“先锋”的原因。 

(11)、 造句：美国发生了骇人听闻的11恐怖袭击。

(12)、神清气爽:神、气：精神状态。①形容人神志清爽，心情舒畅。

(13)、逻辑思维能力重在训练，这是邓晓芒自身的体悟。阅读与写作，就是形成逻辑思维能力的最好办法。问题在于，很多人根本没有这方面的需求，说话、写文章都很随便，过得去就行。邓晓芒却喜欢较真，把事情分析得清清楚楚。观他与人论辩，都是对事不对人，用语简练朴实，但直指问题症结，时有幽默讽刺，爆发出很大的能量。

(14)、关切现实，还表现在经常卷入一些论战。有一位学者甚至在网上给邓晓芒写公开信，称“论战是你的天性所爱”。邓晓芒认为自己并不是爱论战，只是喜欢讲道理，把一些道理讲清楚。与人有不同意见，就喜欢与人讨论。他回忆起当年下乡的那一批知青，有一些爱读书的人，读书之后在一起讨论，有时候有不同观点，就会通宵达旦地进行辩论。他后来经常卷入论战，道理与此相同，不过是因为就一些事情在道理上发生了交锋。中国古代名人大多不喜欢论战，只有孟子喜欢，但他还声明：“予岂好辩哉？予不得已也。”其实，只要一个人有平心静气讨论问题的心态，就会随处发现各种可讨论的话题。当然，经常与人论战难免会被人认为是好斗。

(15)、阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

(16)、再论诗歌：重力使光线弯曲，在诗歌中，语言的弯曲由一定的质量引起。但我经常看见试图摆脱质量或重力的诗歌(直白乏味、不弯)，或者故作弯曲的怪异(缺乏重力或质量弯曲的只是语言的铁丝，而非语言之光)。 

(17)、雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

(18)、(4)要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。 

(19)、地层：地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。

(20)、感觉的降临和自信有关，和身体状态有关，和不那么功利有关。 

4、鲜有人迹的造句

(1)、(6) 而夷狄殊俗之国，辽绝异d之地，车不通，人迹罕至。

(2)、炎热的夏天，能在树荫下乘凉，真是一件惬意的事情。

(3)、下乡第一站在湖南省江永县农村。到了那里，沉重的农业劳动和学习农活占据了他几乎所有的时间，根本没有时间看书。两年后，文革之风吹到了江永县城，知青们又奋不顾身地投入了运动。1968年是知青们彻底放松的一年，大家都丧失了理想，感到茫然。知青点里有一个朋友张某，不爱出工，也不想着赚钱，头发留得长长的，平时在山上、树林里、知青点到处闲逛，饿了就去别人那里蹭饭吃。张某平时爱和周围人谈论哲学，说得头头是道，让邓晓芒很是崇拜。“一个人如果从小任何人都不曾崇拜过，那他是不幸的；但更其不幸的是，他一辈子也不敢超越他所崇拜的人。”说到张某对自己的“启蒙”，他至今依然心怀感激。

(4)、何曾几何时：曾：曾经；几何：若干、多少。才有多少时候。指时间没过多久。无可奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。何足挂齿：何：哪里。哪里值得挂在嘴上。不值一提的意思。作谓语、宾语；用于客套话何罪之有：有何罪”，有什么罪呢？用反问的语气表示清白无辜，没有过错。恨相见恨晚：恨：遗憾。形容一见如故，意气极其相投。作定语；含褒义遗恨千古：遗恨：至死没有化解的悔恨、不如意。遗留的怨恨永远存在下去。胡胡作非为：非为：干坏事。不顾法纪，不讲道理，毫无顾忌地做坏事。含贬义，指任意做坏事。患患得患失：患：忧患，担心。担心得不到，得到了又担心失掉。形容对个人得失看得很重。后引申为一味担心得失，斤斤计较个人的利害。防患于未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。作谓语、宾语；指在事故发生前防范疾积劳成疾：疾：疾病。因长期过度劳累而得病。讳疾忌医：疾：疾病。意思是隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。作主语、宾语、定语；比喻不认错。疾恶如仇：疾：憎恨；恶：指坏人坏事。憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。作谓语、定语；含褒义疾风知劲草疾：迅速，猛烈；劲：有力量，坚韧。谓在猛烈的大风中，可看出什么样的草是强劲的。比喻节操坚定，经得起考验。及过犹不及：过：过分。犹：像，如同，犹如。不及：达不到。事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。望尘莫及：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。作谓语；含贬义无所不及：及：达到。没有地方不能达到。即一触即发：触：碰；即：就。原指把箭扣在弦上，拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段，稍一触动就立即会爆发。作谓语、宾语、定语；比喻十分紧张若即若离：若：好像；即：接近、靠近；离：疏远、离开。形容对人的态度似亲似疏，保持一定的分寸和距离。也形容含混不清。也可以形容忽远忽近。作谓语、定语、状语；形容态度不明朗俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。作谓语、宾语、补语；用于书面语稍纵即逝：纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。作谓语、定语；用于时间或时机可望而不可即：即：接近。能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。既一如既往：一：完全；如：像；既往：从前。指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。作谓语、定语、状语；既往不咎：咎：责怪。原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。作谓语、定语；指对以往的错不再责备既来之，则安之：既：连词；既然。；安之：使之安。原意是已经把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下心来。一言既出，驷马难追：既：已经。驷马：古代称同拉一辆车的四匹马。一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。作谓语；指说话算数假久假不归(jiǔjiǎbùguī)：假：借；归：归还。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。不假思索：假：借助；假借；依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速、熟练。作谓语、定语、状语；指懒于思考，不负责任的办事。

(5)、妈妈常告诫我：平时要多读书，一有些好成绩，也不能忘乎所以。

(6)、(4)我们干任何事情都要认真，不能(   )。

(7)、(4)两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。(   )

(8)、因此，作家和巫师一样，需要训练，同样是一种通神的训练。宁静的心、信念、忘我、体能以及时辰的把握，诸如此类。 

(9)、要精心设计练习，设计的练习要有代表性、趣味性、启发性避免重复的机械式的练习。  

(10)、(4) 华山的深处人迹罕至，到处弥漫着飘渺的雾气，也许就在这个可以说是与世隔绝的地方，或许还隐藏着一个美丽的故事。

(11)、D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密

(12)、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。使说明更具说服力，让人信服。

(13)、诗的问题不单是语言问题，也是人与语言结合(相遇)的问题。人与语言的结合不同于人使用语言，而是某种合而为一。没有对语言的爱谈何诗歌？那只是在使用或利用语言。具体的诗人与语言共舞创作出真实的诗歌。 

(14)、(1)太阳给地球带来光明和温暖，没有太阳就没有动植物。

(15)、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 

(16)、他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！

(17)、她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。

(18)、但你必颊对小说的边界有所了解，必须真切地知晓极端所在，在读者的小说和作者的小说的极端上看见、感受或者经历过那一切。对我们这一茬人而言，作者小说的极端可谓感同身受(就是身受)，但你如果从一个极端导向另一个极端还是不得解脱。追随极端和教条一劳永逸不假思索是真正的症结所在。 

(19)、高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

(20)、筛选：利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选

5、人迹罕至怎么造句子

(1)、每次回家，我都要经过那蜿蜒的小路，总在不知觉中让我忆起童年的美好时光。

(2)、诗歌嘛，就是这样，没有虚的部分，就陷入生活碎屑了，可谓一地鸡毛。没有实的部分，诗就真的成了一地鸡毛，可以随风弥漫飞舞。空荡荡，飘悠悠，没有根源没有着落。

(3)、义务：指政治上、法律上、道义上应尽的责任。

(4)、在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。

(5)、xiōnghuái(   )   yíhuò(   )

(6)、然而两者之间天差地别的是,原作的故事发生在纸醉金迷风情万种的上海滩,而大波浪导演和小蘑菇制片却流浪于人迹罕至的乡郊荒野,饥寒交加无以为生。

(7)、神奇的是，那一天后，我一直酸疼麻木的小腿不疼了，有点酸麻的后腰也感觉轻松自如了。父亲去世后一个多月内，我感觉酸软的腿脚走路都是飘飘的，有点恍惚的。五七以后，我感觉走路脚步实在了，有力了，做事动作也快了，思绪也条理清晰了。我抽出更多的时间整理父亲留下的文稿。

(8)、词语的修饰，其实不但副词形容词虚词这些，反过来说，这些被修饰的词也可以说是它们的修饰词。这是广义的修饰。修饰能够带来色彩的浓厚，线条的丰富，但是过度修饰显然不可以，后果有二。1使诗句软弱无力，词语和词语之间的链接不够韧性，不够筋道。2修饰往往目光凝注在局部，这样很容易对整体造成损害，很容易捡了芝麻丢了——西瓜！

(9)、这虽然只是短短的几句话，但却蕴含着深刻的道理。

(10)、人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

(11)、阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

(12)、A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧

(13)、形单影只：形：身体；只：单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。

(14)、这个地方真是荒凉啊，人迹罕至的，寸草不生呢。

(15)、她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议

(16)、一首真正奇怪而又不好的诗是不可能的，陈非它并不奇怪，只是装得与众不同。 

(17)、(2)没有太阳，我们就没有吃的穿的，也没有煤炭。

(18)、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。(1月2日——1 月5日) 

(19)、绝韦编三绝：韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断、断绝。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。做谓语、宾语；指人读书勤奋络绎不绝：绝：断绝、穷尽。络绎：前后相接，连续不断。形容人、马、车、船等连续不断。绝处逢生：绝处：死路。形容在最危险的时候得到生路。作谓语、定语、状语；形容生命攸关不绝如缕：绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等千古绝唱：绝：绝妙。指从来少有的绝妙佳作。绝无仅有：绝：绝对。只有一个，再没有别的。形容非常少有、极为稀有也用来形容人或物非常珍贵。作谓语、宾语、定语；形容稀少事物艰苦卓绝：卓绝：超出一般。形容斗争十分艰苦，超出寻常。常用于形容斗争环境艰苦。作谓语、定语、状语；含褒义。精美绝伦：精美：精致美好。绝伦：无与伦比，没有可以相比的。精美绝伦：精致美妙的没有什么东西可以比得上它。作谓语、定语；含褒义；同“精妙绝伦”。与世隔绝：与文明社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。堪。不堪设想：堪：能、能够。未来情况不能想象。指事情会发展到令人难以预料的地步。多指较坏的情况。作谓语、补语；用于指消极方面的事。狼狈不堪：堪，忍受，能支持。困顿、窘迫得不能忍受。形容疲惫、窘迫的样子。多做贬义不堪入目：堪：能、能够。指形象丑恶、印象不好，使人看不下去。不堪一击：不堪：经不起，击表示击打，也用作精神上的打击。整个词语形容力量薄弱，经不起一次打击。也形容文章论点不严密，经不起反驳。克攻无不克：克：攻下，无：没有。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。也形容力量无比强大。以柔克刚：克：克制。用柔软的去克制刚强的。类有教无类：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。出类拔萃：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。含褒义，用于人或事物触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。物以类聚：指同类的东西常聚在一起。中性词。现多比喻坏人和坏人常在一起，以此类推：类：类推。根据这一事物的道理，去推出与此类似的其他事物的道理。画虎类犬：类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。怜顾影自怜：顾：看；怜：怜惜。回头看看自己的影子，怜惜起自己来。形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。作谓语、定语；形容孤独失意楚楚可怜：楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。怜：可爱。原指幼松丛密柔弱，后形容女子形体姿态惹人怜惜，也形容神情凄楚或处境令人可怜，当然，不一定是形容女性。同病相怜：怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。作谓语、定语；用于人弥欲盖弥彰：盖：遮掩；弥：更加；彰：明显。想掩盖坏事的真相，结果反而更明显地暴露出来。作谓语、宾语、定语；含贬义弥天大谎：弥天：满天。形容天大的谎话。历久弥坚：历，经历。久，时间久，很长的时间。弥，越，更加。坚，坚强，坚定。经过长久的时间后，意志更加坚定。经历时间越长久，越显得坚定不移。52莫莫衷一是：莫：不。不知哪个是正确。形容很多人之间意见分歧，人多口杂，没有一致的看法。讳莫如深：莫：没有。讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。莫名其妙：莫：不能。说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。作谓语、定语、状语；常与“让人”等组成兼语式望尘莫及：莫：不；及：赶上。望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。鞭长莫及，我国古代成语，出自《左传》，比喻距离太远而无能为力。一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。乃胜败乃兵家常事：不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。就是说一次失败了不要紧，只要吸取教训，总结经验，定会成功！期不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。谓语、定语、状语；形容意外相遇不期修古：期：希望；修：遵循。不要照搬老办法。指应根据实际情况实行变革。内色厉内荏：色：神色，模样。厉：威严、凶恶。内：内心。荏：软弱、怯懦。形容人外表严厉而内心怯懦，常用此语。奇出奇制胜：奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。含褒义，用于军事或其他行动不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。含贬义，形容事情等很普遍囤积居奇：居：存储；奇：少有的东西；稀少的货物储藏起来。指商人囤积大量商品，等待高价卖出，牟取暴利。含贬义；用于商人等。迁时过境迁：境：环境、情况：迁：移动、改变。随着时间的推移，情况发生变化。作谓语；指时间变化。见异思迁：迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。安土重迁：安：安心，习惯，安于；土：本乡本土；重：不轻率；重迁：把搬迁看得重，不随便迁移。在一个地方住习惯了,不愿轻易搬迁。形容留恋故乡请不情之请：不合情理的请求(称自己提出请求时的客气话，自谦之词)。请君入瓮：喻指以其人之法，还治其人之身。负荆请罪：形容主动向人认错、道歉，给予自己严厉责罚，也表示向人认错赔罪。穷穷则思变：指事物到了尽头就要发生变化。层出不穷：层：重复(多次)；出：出现。穷：尽，不穷：没有尽头。形容某些事物接连不断的出现，没完没了，没有尽头。理屈词穷：谓因理亏而无言以对。穷且益坚：穷：穷困；益：更加。处境越窘迫，意志应当越坚定。去大江东去：长江的水往东奔流而去。多表示陈迹消逝，历史向前发展。一去不复还：一去就不再回来了。比喻事情已成为过去，再不能重回。劝劝善惩恶：劝：勉励；惩：责罚。惩罚坏人，奖励好人。作谓语、定语；指惩罚坏人，勉励好人62却望而却步：却：停止、后退。却步：不敢前进，向后退。远远望见了就吓得直后退。作谓语、宾语；含贬义；指知难而退。却之不恭：却：推却。指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。临时的客套话，常与“受之有愧”连用。盛情难却：却：推辞；拒绝。盛：广大。词义应为“很大的情意难以推辞”。

(20)、是的。过程，在这个虚和实之间的关系也十分微妙。谢谢老师解惑。

(1)、博尔赫靳是盲人。只写短篇。先打腹稿再行记录，可谓字字珠玑，不说他的作品完美，至少他是一个完美主义者。正是这样的人说出了“伟大的作品是经得起印刷错误的”！这就是底气！可见他看重的并非是字面上的东西。那些连遣词造句都没弄通的人却说什么改一字而不能，无语。 

(2)、小学四年级数学上册第五单元提高检测卷及答案(能力提升)

(3)、差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)

(4)、要注意培养学生的数学概括能力和知识的综合能力。寻找知识的内在联系，以及知识编排的规律，要注重培养学生的解决问题的能力。  

(5)、(2)这条街道白天很热闹，晚上却很(   )。

(6)、这个地方真是荒凉啊，人迹罕至的，寸草不生呢。

(7)、隐隐约约:指看起来或听起来模糊，很不清楚，感觉很不明显。若隐若现，若有若无。

(8)、从六七到七七的那些日子里，我还发现，父亲四十多岁时，就参与编写云南省的煤矿安全生产培训教材，又独立编写了煤矿通风培训教材。他参与编写的书有煤炭工业部印制出版的，也有云南省煤炭厅印制的。父亲五十岁以后，从国营煤矿调到云南省工业技师学院工作，形成的材料主要是教案和试卷。父亲书写的教案字迹工整美观、内容详细、要点突出，是学校公认的优秀教案。他教出来的优秀学生，有的已经成长为大型国有煤矿的矿长。其中一个矿长毕业二十五年后，还专程从曲靖到昆明去探望父亲，并真诚地感谢父亲当年对他的教诲，他说如果没有父亲的当年的指引，他不一定能踏实在煤矿工作，并当上矿长。

(9)、   菜单里有免费的英、语、诗词、故事等音频！

(10)、老师的这首作品里的(编)字空间巨大，比如可以是编织美景也可以是编织谎言，真真假假，虚虚实实。您的诗歌有哲理，但比较隐藏。学习！

(11)、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 

(12)、菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

(13)、联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

(14)、随遇而安:能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

(15)、写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

(16)、作比较、列数字：一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

(17)、寸草不生：连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。

(18)、谈谈诗吧。有人的奇思妙想在词语的尺寸内(配搭)，有人的在意象的尺寸内(比喻)，有人的在叙述和结构的尺寸内(事件、创意)。每种都出人，但在我的想像十大尺寸才是目的。大尺寸并不意味就是大诗、长诗。 

(19)、fènfènbùpíng(      )   suíyùérān(      )

(20)、小学数学四年级易错重点题解题思路汇总(附答案)，可下载

(1)、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

(2)、欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，高兴到看似失去控制，也指十分高兴的样子。

(3)、yǐnrénzhùyì(      )   tíxīndiàodǎn(      )

(4)、可爱的小猫用三瓣嘴舔舔爪子，两颗如葡萄般晶莹的眼睛目光炯炯，真是可爱呀！

(5)、写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。常见的考查形式:(1)该句子使用了什么说明方法?(2)下面一段话运用了哪些说明方法?

(6)、zhènxīng(   )   xífu(   )

(7)、(6) 在这人迹罕至的地方，连个鬼影也看不到，即使是白天一个人在这行走，也不免会让人害怕。

(8)、融化：固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。

(9)、(谈诗歌，最近的体悟。)最重要的莫过于语气，或者说腔调，但还是语气一词比较好。在语气中，说话的语气是最自自的，最本质的，最能表达独特性的。有歌唱的语气，吟诵的语气，还有诗歌的语气，但说话的语气是我之钟爱。 

(10)、在艺术上，你能够自我肯定的只是你还有自我否定的能力！不能够把自己击倒的诗人就不是一个好诗人，只是苟且偷安的家伙罢了。 

(11)、在邓晓芒看来，不深究学理，仅凭一种灵感、体悟和既定的倾向来随意下判断，是做学问的大忌。面对那些不负责任的观点，必须铁面无情，像一个“战士”一样与之开战，把话说清，把理讲透。其中有一条底线，就是不搞人身攻击，至于嬉笑怒骂、讽刺幽默，倒是很有必要，否则一团和气的论战就太无趣了。

(12)、人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

(13)、神清气爽:神、气：精神状态。①形容人神志清爽，心情舒畅。

(14)、说到文章好，有人说，一个字都不能改。如果真有一个字都不能改的，那肯定是很糟糕的玩意儿。 

(15)、如讳莫如深：讳：隐讳；深：事件重大。原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。作谓语、状语；指把事情隐瞒得很深栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。如履薄冰:像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。不绝如缕:绝：断；缕：细线。作谓语、定语；用于声音、书信、情绪等或用来形容局势危急；后也比喻技艺等方面继承人稀少。相敬如宾:指夫妻互相尊敬、爱护、很客气，像对待客人一样。一如既往:一：完全；如：像；既往：从前。指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。巧舌如簧:形容能说会道，善于狡辩，含贬义。如坐春风:如同沐浴在和煦的春风里。比喻得到教益或感化。指遇到良师若安之若素：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。口若悬河：讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。门庭若市：门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。善独善其身：独：唯独；善：好，维护。原义是指做不上官就修养好自身。现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自己的美好品格。也喻只顾自身而不管他人。循循善诱：善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导别人学习。能言善辩: 善：善于。形容能说会道，有辩才。少少不更事：少：年轻；更：经历。年纪轻，没有经历过什么事情。指经验不多。积少成多：谓只要不断积累，就会从少变多。少安毋躁：少：稍微，暂时；安：徐缓，不急；毋：不要；躁：急躁。暂且安心等一会儿，不要急躁。涉跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水，用脚蹚着水渡过大河。翻山越岭，蹚水过河。形容旅途艰苦。胜引人入胜：胜：圣境，美妙的境界。引：引导。十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。引人进入佳境(指风景或文章等)形容亲身来到某种境地。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。作谓语、状语；指事物烦杂叫人受不了不胜枚举：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。识博闻强识：是指见闻广博，记忆力强。远见卓识：卓：高超；识：见识。有远大的眼光和卓越的见解。老马识途：识：认识。意为老马认识曾经走过的道路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。使颐指气使：颐指：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。作谓语、宾语、定语；含贬义鬼使神差：使、差：指使。好像有鬼神在支使着一样，不自觉地做了原先没想到要做的事。

(16)、融化：固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。

(17)、语文老师看起来外表文雅柔弱，但是上课却非常严厉。

(18)、(5)扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 

(19)、要注意复习内容的灵活性和的开放性，毕竟我们的预设与学生真实的学习行为中的表现会存在这样那样的差异，教师在教学时对于学生掌握的要及时调整复习内容或教学策略。

(20)、我独自走在乡间青石板铺就的小路上，体会着淡淡花香中饱含的幽情。这里人迹罕至，没有风靡全球的美食风景，没有堪称绝美的城市霓虹，有的只是蓝天净土和一缕缕清风。就这样走着，刹那间恍如隔世，仿佛能看在自己的灵魂漂浮在蓝蓝的天空。

(1)、píláo(   )     bēicǎn(   )