环境描写的句子及解析(精选好句71句)

环境描写的句子加赏析

1、环境描写的优美句子加解析

(1)、午后,雨打湖面,游人渐渐散去,南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产d第一个纲领,异口同声地喊出“中国共产d万岁“。雨停了,一抹红彤形的霞光穿过云层涂在红船上,依在船头上

(2)、(14)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情

(3)、道理：　许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其不知其仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断　

(4)、春姑娘来到了热闹的公园里。在公园里，在春风的吹拂下，鲜花被春姑娘唤醒了，懒洋洋的睁开眼睛。一朵、两朵，一丛、两丛……连成一片，汇成了花的海洋，散发出一阵阵淡淡的幽香。人们在花丛旁卵石的小路上散步，呼吸着清新的空气，陶醉在那淡淡的幽香里！有一阵风吹来，小草的脑袋随风摇摆着、晃动着，就像海洋上掀起的波浪！

(5)、秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞的挂在枝头。

(6)、在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。

(7)、(4)作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用　莲　来自比，又用　菊　和　牡丹　来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

(8)、B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

(9)、所谓情节，指小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它既是生活片段的有机剪辑，又是小说中矛盾冲突发生、发展的过程。

(10)、“宴长江曹操赋诗”的情节，其中就有环境描写。先写曹操的大船“于中央上建‘帅’字旗号，两傍皆列水寨，船上埋伏弓弩千张”，可见曹军之气势；接着写自然景色：天气晴明，平风静浪……天色向晚，东山月上，皎皎如同白日。长江一带，如横素练。

(11)、作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。

(12)、王会悟婉转地向船主询问,得知是富人家游船在湖上兜风,代表们又聚在一起,会议继续进行。

(13)、1921年7月,上海的天气闷热,海风裹挟下,浓重的云团翻卷集聚着,像是在酝酿一场暴风雨。

(14)、例1：像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。

(15)、远远地眺望，草地上有团团白云在蠕动，原来这是牧场的羊群，一只只白生生的，肥壮可爱，使草原更加生机勃勃。

(16)、仰着脸，接受雨丝的爱抚；伸出手接受大自然的馈赠，尽情领略那不可言说的妙处。再采上一束带着露珠飘着芳香的野菊花，吸吮那真真的灵气，体味陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的超然，让一种莫名的温馨款款而至。

(17)、C．第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。

(18)、“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”秋天的下午，阳光暖暖的照着，凉凉的西风吹着，吹皱了一池秋水，吹蓝了明净高远的天空，吹红了一树树的柿子，也吹起了游子满腔思绪。

(19)、喜爱的原因：　予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植　

(20)、今天一早，我在阳光的照耀下伸了个懒腰，打了个哈欠，揉了揉那双睡眼，爬下了床。发现父亲早就起了床，正在厨房里为我准备早餐，他似乎还没有睡好，眼神中带着一丝倦意，不住地揉着眼睛，还不停地打着哈欠。“嘿，老爸，我起床啦！今天吃什么呀？”我调皮地眨了眨眼，“哦，宝贝起床了呀！快去刷牙吧！今天老爸做的东西你一定喜欢吃!”父亲满脸笑容，那笑容中满是疲惫与疼爱，它感动了我。(这一段描写的很好，动作、语言、神态描写等都很细致，但是在描写中可以加一些修辞，这样就更生动形象了。比如在描写早晨起床的情景时可以使用拟人、比喻的修辞手法来渲染环境，比如“太阳懒洋洋地挂在天上,像个老公公露着笑脸在打瞌睡”)

2、环境描写的句子及解析

(1)、“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿?请用自己的话概括。

(2)、示例：(1)如象征性的文章题目，可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指……实指……，突出主题。(2)结合修辞：用了什么修辞手法，生动形象写出了……，点明了本文的主要内容。 

(3)、 赏析文中重要的句子答题角度：从语言特色上分析(看句子特点) A.找修辞：修辞手法+表达效果 B.找关键词语：动词、形容词，解释他们的妙处(生动传神) C.找特定的表达方式理解句子含义 D.分析表层含义和深层含义

(4)、例题答案：石蕴玉则山朗，水含珠则川媚。文章的精髓在于运用了出色的语言描写、动作描写、景物，将一位诚实守信，大爱无边的教师形象跃然纸上。“只要是阿姨能做出来的，我一定会满足你。”诚恳的语言描写，透露出一位教师的真诚；“带口罩，眼镜、手套去采摘槐花，并按照要求用水来洗。”形象的动作描写，表现出一位教师的真诚守信；“她说，对于他来说一年她也就会难受那么一次……却让男孩感知母亲永远与自己同在"，隽永的语言描写，表现出女教师的大爱与无私；“槐花盛开，蜂蝶嬉戏。”清新的景物描写，既推动了情节的发展，又蕴含着温暖的爱。这爱，是春之深爱。这爱，是人间至爱！

(5)、⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。”

(6)、B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

(7)、值得肯定和表扬的是，你是个懂得描写的孩子，可以使用人物的语言、动作、神态描写来刻画人物的形象，但是你也可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，来使得文章生动形象，这是你需要仔细琢磨的地方哟！

(8)、A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。

(9)、缅怀历史,致敬先辈。王会悟的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简述理由。

(10)、(5)巧用修辞、表意蕴藉含蓄的句子等，需要结合全文、细心体悟。

(11)、★(02-2022安徽省)请阅读下面的文字,回答问题

(12)、初中语文阅读题答题技巧大汇总！超详细，可下载！助力中考

(13)、今天我们学习修辞手法的判定、作用及赏析方法。

(14)、柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

(15)、(素养落地) 本题要求赏析加点词语的表达效果。在作答过程中，考生要在理解加点词语本义的基础上品味揣摩其在句中的意思，进而体会语言的强大表现力。

(16)、D.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

(17)、写人的文章主要分析人物的肖像、语言、心理、神态等，从而反映人物的性格特征，表现主题。

(18)、A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。

(19)、(1)记叙文六要素 ：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果(2)记叙文的分类：写人；记事；写景状物(散文、游记类)。

(20)、    (21)那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，赶紧跑啊，找啊，直到吓醒自己。

3、

(1)、A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。

(2)、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

(3)、C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

(4)、对句子含义的考查，常考查那些除表达出字面意义之外，还可以传达出字面所没有的意思，即有言外之意和深层含义的句子。

(5)、(1)文眼句：多居于段首，能揭示中心、提草挈全文，具有较强概括力。

(6)、(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

(7)、②描写技巧:动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。

(8)、②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。

(9)、在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

(10)、分为两种类型：图片描述景物、自选角度描述景物

(11)、好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。

(12)、借征途中的景物描写，侧面烘托了环境的辽远苍凉，表达了木兰对亲人和家乡的思念之情，极大地丰富了女英雄无畏的形象。

(13)、我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞；我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜；我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！

(14)、②调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。

(15)、A.内容上(双关)  B.主题上(概括文章的主要内容)      C.修辞上  

(16)、A、喻君子庄重令人敬爱：可远观而不可亵玩焉。

(17)、(4分)(1)一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事，表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。

(18)、拟人就是给本来没有思想情感的事物，赋予人的思想、行为和情感，使它更为生动形象、亲切感人。拟人和比喻是所有修辞手法里面最古老的两个。它们最初不称为比喻、拟人，而是称为“比”，就是《诗经》里边的赋、比、兴中的“比”。后来演变成了比拟。

(19)、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(20)、★(03-2022衡阳市)阅读下面的文章，完成下面小题。

4、

(1)、④用比喻赞美“陋室”的句子：　山不在高　，　有仙则名　。　水不在深　，　有龙则灵　。

(2)、先写所见，三种景物都作了比喻，星星比作“黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样矗立在面前”，山谷比作“一口井”。接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？为了烘托出红军战士的乐观主义精神。

(3)、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

(4)、北面，是重重叠叠的燕山山脉——南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。

(5)、⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡……

(6)、②从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局;

(7)、文章以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。表现了中国共产d领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神,并不怕困难，敢于战胜一切困难的英雄气概。

(8)、先提出问题，自问自答。问和答之间必须构成因果关系才是设问。

(9)、环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

(10)、“挑逗”一词在句中贬词褒用，表示“嬉戏”的意思，生动形象的写出了紫藤萝花的活力，表现了“我”对花的喜爱和赞美之情。

(11)、(2)下列句子，朗读停顿划分正确的一项是D