英语听课评语优缺点不足建议(精选好句81句)

英语听课评语优点不足建议

1、英语教师听课评课优缺点及建议

(1)、虽然你话不多，但我知道你是个极聪明的孩子；虽然现在你的成绩不在数一数二的位置，但是我知道那也是早晚的事。有你这么懂事有礼貌的学生我真的很高兴，希望我们成为好朋友！

(2)、教学方法处处体现以学生为本,如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力),讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异。

(3)、偶尔你有些调皮，有些好动，但在老师眼中，你聪明机灵，是个很有潜力的学生，瞧，认真起来，你的作业的正确率多高!良好的学习习惯是成就一个人一生的事业的基础，相信你能用实际行动证明你是很棒的。

(4)、   ②看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力(alwayshavinganiceattitude andpersonalitytowardsthestudents)。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。

(5)、重知识点、忽略了课文的整体性。课文是一个整体，每篇课文它都有一个整体构架，我们不能为了考试，把课文切割的支离破碎，这样课文的完整性、整体的美感也就没有了，同做阅读理解题，又有什么两样。

(6)、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

(7)、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;

(8)、注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—Festivals，新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术，整合教学资源。

(9)、作为组长，你对自己负责的事情能做到有始有终，值得肯定。作为学生，你似乎缺少一种精神，朝气蓬勃、奋发向上的精神。希望你早日找到它们，从而成就更好的自己。

(10)、教师的表现力不够强烈，学生对教学知识内容并没有特别感兴趣。

(11)、自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!努力吧，付出总会有回报!

(12)、要求学生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

(13)、赞扬如阳光，批评如利剑。数生十过，不如奖生一功。作为一名教师，要欣赏学生，真诚的赞扬学生，要把爱化为涓涓细流，灌注到每个教学细节中，从而使每一个学生精神细胞里多一份高贵。本节课x老师让肯定和赞扬的声音贯穿了整个课堂，Good、Verygood、Great、学生的掌声等激励贯穿整个课堂，既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。让学生在欣赏中体验到成功的快乐，体验到学习英语的兴趣，从而以更加饱满地精神状态积极地投入到学习中。高中英语听课评语注意衔接，善于质疑。开头复习了已学过的各种节日，然后利用黄金时间马上进行主要知识的学习，紧扣本节课的重点—Festivals，新旧知识衔接自然。依靠多媒体技术，整合教学资源。

(14)、I&#xm sure you can do your work better next time.我相信你下次能更好地做你的功课。

(15)、学生在课堂上用英语表达旅游景点和名胜古迹，培养了用英语思维的能力;

(16)、很理解老师这样写，因为大多数时间评价手册是要让家长看得，所以面对的对象是家长。

(17)、  有效利用45分钟，使课堂效益最大化，学生学得轻松愉快，教师教得舒心自然，师生积极性高，，答疑解惑，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

(18)、从这些评语我们可以一目了然地看出学生的真实情况，学生性格如何，平时表现怎样，存在哪些问题，应该怎样去改正都应该真实反映出来。

(19)、重口头说，轻书面表达。很多老师课堂只是强调让学生口头说，说完就过了，学生的表达除了口头表达外，书面表达更重要。特级教师高加林说过：“语文教学就是读读写写，写写读读”。

(20)、教师课前准备充分，对于备课内容的整体了解比较具体，教学的时候，没有出现停顿现象。

2、英语听课评语优缺点不足建议

(1)、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀;你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩;你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!

(2)、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。

(3)、(2)部分学生没有教材，建议对学生宣讲教材重要性，督促学生购买教材。

(4)、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

(5)、**，老师还是喜欢这样称呼你——阳光帅气、聪明能干的男子汉!每天干净工整的作业印证着你踏实、认真的学习态度，小小年纪一手好字彰显了你刻苦勤奋的求知精神……孩子，加油，你会更棒的!

(6)、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!

(7)、你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

(8)、整堂课逻辑思路清晰，环节紧凑，课堂氛围轻松活跃。

(9)、最后环节看图介绍中prediction可否换成学生分发纸条学生朗读，大家听，这样一举两得?我认为，课堂教学中，时间和机会可给老师也可给学生的，应优先考虑学生;

(10)、你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容;你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

(11)、(3)能通过听、说、读、写训练学生学习外语的基本技能;

(12)、评语——学生在意、家长重视却又这么难写，更重要的是，国务院出台了学生综合素质评价制度，以后教师的评语会作为学生综合素质评价的内容之是要放进档案袋中的。老师对学生的期末评价，或许以后会对学生的升学录取产生影响。

(13)、计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。

(14)、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

(15)、备课认真，讲解内容系统全面，重点突出、语言流畅、联系实际、PPT图文并茂，与板书结合恰当。采用启发式教学，与学生互动，课堂学习氛围浓厚，班级纪律好，学生认真听讲，积极思考，教学效果好。建议：调整语速。

(16)、三年级英语周荟老师课堂教学、教案撰写、作业批改情况反馈：

(17)、你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!

(18)、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

(19)、听懂时你会笑的很开心，但是你还是有点马虎、不够细心，而且好像也不会把听懂的知识巩固下来，所以你也许觉得自己什么都会了，可实际却常常出错，希望你了解自己的不足，及时的改进才好！

(20)、为了帮助学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始的时候，要巧设教学开头，先声夺人，用最短的时间使学生进入最佳的学习状态；

3、英语听课评语优点不足建议怎么写

(1)、科学性原则评价时要对教学过程的各个环节做出科学评价，应主次分明，结构严谨，表达清晰，内容详略得当，要认真细致、深入透彻，符合学生的认识规律，有利学生的发展；切忌蜻蜓点水，不疼不痒。

(2)、从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：

(3)、你外表清秀却一脸冷漠;你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评;你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩!

(4)、你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证;你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受;你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来!

(5)、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未荆。

(6)、你的字写的很漂亮，心地也很善良。每次提到你，你都会报以不好意思的一笑，露出可爱的虎牙。但在学习中要懂得安排好时间，一项一项的完成，尽量让自己的学习井井有条，这样才会有效率！

(7)、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。

(8)、看着学生们那种渴望得到评价的眼神，作为班主任，真的是好怕让他们失望呢~

(9)、教师讲述深入浅出，容易理解，结合实际较多，板书待加强。

(10)、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要,教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。

(11)、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

(12)、I`m glad you studied well！ 我很高兴，你们学得很好。

(13)、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

(14)、辅导员跟班听课，授课教师备课充分，授课认真。课堂气氛较活跃，师生互动好。

(15)、X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

(16)、教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

(17)、当然，在鼓励之余，还应该给予一些良好的建议，指出其不足之处，希望在老师和家长共同努力帮助下，能够使得学生取得巨大进步。

(18)、我怀疑咱们不在同一时间频率。虽然我看得到你，你也看得到我，可是当我说到某些反复强调过的知识点的时候，你的新奇让我惊讶。希望我们尽快融入同一时空，师生互助，彼此成长。

(19)、大家都说你是咱们班里最漂亮的女生，舞也跳得很好，父母那么关心你的学习生活，不断的为你寄来各种学习用品和生活用品……和有的同学相比你应该更努力才是啊！要严格要求自己，要自觉主动的学习！

(20)、无论大小小班级事务，只要是交给你来办，都会让人放心。谢谢你的稳重妥帖！天冷了，你的钟表似乎也怕冷不好好走针，经常会看到你在我之后进教室，希望你督促一下自己的表针，还是按要求进教室。小事坚持做好，大事才有希望。

4、英语听课的评价意见与建议

(1)、建议：学生配合教师教学活动，积极性有待加强。

(2)、新学期教师状态好，授课内容熟练，学生课堂秩序好。

(3)、(4)教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性;

(4)、四年级语文邢可欣老师课堂教学、教案撰写情况反馈：

(5)、你不善言词，却有着自己的思想，你常微笑，却时常把烦恼藏在心间，你在学习上还算认真，对待同学也以诚相见，在劳动方面也算积极，关心集体，在今后，望你多些自信，勇于表达自己;另外，还要多些勤奋，更加严格的要求自己。

(6)、那悄悄递过来的纸巾，那低低一声：“老师，给你凳子。”那因为晚到而匆忙跑着去打扫的身影，都让我认识到了那个温暖的你。你一定常常以这样的温暖对待家人吧，希望你快乐成长，不断进取。

(7)、Come on, girls! 女生加油！

(8)、(3)教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松(教师的表情亲近感)教学效果总体良好;

(9)、课文阅读教学目标如scanning、skimming都能很好地完成;

(10)、我必须说：你最近进步特别明显！你一直是个踏实型学生，因为平时的孜孜不倦，现在你已经渐渐体会到了知识获得的乐趣。学习一旦达到自得其乐的境界，我相信你的未来值得期待！

(11)、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

(12)、要注意板书美观，可利用四线三格规整板书的整齐度。

(13)、你不太表达自己，但是学习态度绝对端正。你不常踊跃的参加各类活动，但是基本遵守班规，可见你对集体还是有爱的。希望你扬长避短，不断进取，但不要选择蜗牛般的速度。

(14)、备课充分，讲授熟练，治学严谨，教书育人体现好。

(15)、你不愿意担任班干部，是不是对自己的管理能力不自信？你和同学的小矛盾不主动告诉我，是不是觉得自己的沟通能力不足？你最近因为身体原因频繁请假，看来身体素质也不够好，希望你早些养好身体，投入学习生活。

(16)、你跳的印度舞真的好美！有机会的话希望可以再看到你的表演。要明白每个人都有自己的优点和不足，所以课堂上不要紧张，不要害怕与老师的目光对视。我明白你的躲闪是为什么，要相信自己是可以的！

(17)、学生分组训练时缺少巡视指导学生，分组训练时间比较短。

(18)、对学生班级的测评分数情况：测评分数为优秀的班级48个，优秀率76%；测评分数为良好的班级10个。

(19)、根据一年级学生活泼好动和有意注意的时间短暂的特点，以说说，动动和念念儿歌的形式，让学生在活动中轻松掌握知识。通过可爱的toyrabbit的自我介绍，引出所要学习的知识。在教学中为每一个单词都配上相应的动作，让学生边说边做动作，展示自己的才能。每学一个单词，同时学说相应的句子，最后成为朗朗上口的儿歌，为后面的能力展示做好铺垫。并注意知识的拓展，培养他们的思维能力和用英语进行简单交际的能力，即要求学生能听动Whocan…的.问句，并要求作出正确的回答。

(20)、这学期你真的长大了，成了一个有思想、有纪律、有自信的小伙子，看到你的进步我和大家都很高兴，但是不可松懈啊，要坚持下去，才会更出色、更优秀！

5、英语听评课缺点

(1)、怎样写出孩子最期待的期末评语？看这一篇就够了!