花枝招展造句30字以内(精选好句76句)

花枝招展造句30字

1、用花枝招展造句30字

(1)、理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。

(2)、(2)捐躯赴国难，视死忽如归。—(三国)曹植

(3)、言言学了小半年的豌豆口才，老师的一些建议和教授的技巧确实很有帮助，说实话，语文学习中的一大难关——写作这件事，目前为止我是真的不太发愁了。

(4)、春天就像一个小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

(5)、俗话说：良好的开头是成功的一半。初中的学习生活中，语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物等学科都很重要，如何用最快的速度融入初中生活呢？做好各学科的预习至关重要。今天王老师和大家分享的是期末复习|七年级语文上册(词语的理解与运用)考前过一遍！

(6)、千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

(7)、言言一口气说了10个带“花”字的四字词语：

(8)、抓住关键句把握作者情感。文章最后三句是“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”对这三句的分析是打开作者情感大门的“钥匙”，应重点品读，引导学生体会作者面对新事物时积极乐观、充满希望的情感。

(9)、滥用：胡乱地或过度地使用。造句：滥用抗生素会使人体的免疫力下降。

(10)、朋友是________________________________________。

(11)、招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

(12)、仔细揣摩下面的两个语段的内容和写法，再仿写一个100字左右的语段。

(13)、(出处)： 唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

(14)、含数字的四字词语:四面八方五颜六色七上八下三心二意十全十美

(15)、盛开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

(16)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园。

(17)、耙：用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。

(18)、这样思考讨论下来，就算没有特别背过这个词语，但美好的意象已经留在了孩子的脑海中。

(19)、公粮：农业生产者或农业生产单位每年缴纳给国家的作为农业税的粮食。2016年1月1日起，我国已全面取消农业税，不再缴纳公粮。

(20)、沉鱼落雁：鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

2、花枝招展造句30字以内

(1)、父爱是________________________________________。

(2)、《西江月·夜行黄沙道中》：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，

(3)、文章末尾三句是表达全文主题和情感的关键。《春》的最后一部分是三个比喻句，对这三个比喻句的深入解读能够帮助学生理解课文主旨。这三个比喻句抓住了春天的特点，“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的期望，“花枝招展的小姑娘”展现春天的美，令人喜爱，“健壮的青年”赞美春天充满活力，给人信心和力量。三个比喻句不可以颠倒，从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，生动形象地表现了春天成长的进程，有潜在的逻辑顺序。结尾三个比喻句着重用美好的形象感染，赞颂春天有着不可遏制的生命力，给予人们辛勤劳作的力量、奋发向上的精神和对美好生活的憧憬。教师对这三个比喻句精准提炼、深入解读，对学生理解课文主旨和情感大有裨益。

(4)、书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。桥梁，船只，清泉

(5)、肆虐：任意残杀或迫害。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

(6)、也不知是因为做完手术视力特别清晰，还是春光明媚确实令人心生欢喜，总之这一天心情特别不一样。

(7)、一转眼13年了。后来，我有了工作，有了房子，生了娃，北京变成了我的第二个家。我开始慢慢欣赏起北京的风格。

(8)、“好看是好看，就是这个蝴蝶结不太适合我们宝妈了。”

(9)、①他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

(10)、(2)____________________________________________________________

(11)、这句话是写毛xx面对人民群众高呼“毛XX万岁”的回应。一方面说明毛XX对人民的热爱，另一方面，这些动作和口号非一般人所为，直接表现了毛XX的伟大形象。

(12)、袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。

(13)、每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。

(14)、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

(15)、因为之前我俩上口才课，在课程专栏里，学到过用四字成语去表达的内容。

(16)、 我又不结交朋友,呼朋引伴也轮不到我,我需要什么钱?

(17)、(示例)：墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，～的妇女们，笑语盈盈的不休。

(18)、她在舞台上花枝招展的展现了自我最美丽的一面，为自我赢了了热烈的掌声，这一切都要感激大家对他苦心孤诣的指导，和谆谆教诲。

(19)、行(háng)(一行)(xíng)(行动)

(20)、《春》一文所包含的教学内容非常丰富，针对不同的教学侧重点可选取的教学点也很多，每一项教学内容又可以延伸出几种教学思路但我们不可能面面俱到，要对教学内容有所取舍。王荣生教授提出，“怎么教”应该服务于“教什么”，“语文课堂教学的失败、无效，问题主要出在教学内容上”。因此，选择合适的教学内容，对于一篇课文来说非常重要。

3、花枝招展造句20字左右

(1)、 秋天是一位伟大的农业家，你播种了各种食物；秋天是一位伟大的教师，他教给我们无穷的知识；秋天是一位有名的明星，它的歌舞给我们带来欢乐。

(2)、斩钉截铁:形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

(3)、刘雯在《奇遇人生》中回应自己至今没有谈过恋爱，说为什么要对大龄未婚持有意见，恋爱不需要和年龄挂钩。

(4)、有人问我，到年纪了，还没对象，不觉得丢人吗？

(5)、这和家乡古城的风轻云淡、温暖湿润一点也不一样。

(6)、年龄每增长一岁就要完成一个定制的KPI，太累了。

(7)、(5)我应该在烈火与热血中得到永生!—叶挺

(8)、朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵；

(9)、回到家，我就把拍的照片拿给言言看，言言也特别兴奋，和我说：

(10)、千钧一发迫在眉睫危如累卵间不容发迫不及待剑拔弩张

(11)、仿句：宽容是________________________，_____________________；宽容是_____________________，__________________；宽容是___________________，_________________________________。

(12)、为了参加好友的婚礼，小妹打扮得花枝招展，兴冲冲地出门去了。

(13)、梅花看到雪花在这没有生机的时刻，不惧寒冷为自飞舞、歌唱，同时雪花舍身为万物增添滋润，为大地万物穿上了冬装，盖上了棉被。梅花为之感动而心悸。梅花在雪花的亲抚下羞答答地绽放出更加鲜艳的花，一缕幽香温暖天涯。

(14)、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

(15)、初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的7%，体裁从《诗经》到清诗，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲散曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

(16)、要求：仿照有关句子的形式外，还必须读懂材料，结合文意作答，做到前后照应，从而确保所写句子的内容符合题目的要求。

(17)、我爱梅花，是因为它是冬姑娘最宠爱的妹妹。在寒冷的冬天，到处是一片凄凉，梅花却成了冬姑娘唯一的骄傲。那坚硬的枝干，秀美的花瓣，和那沁人心脾的清香，给冬天带来了无限生机。

(18)、对于这篇文笔脱俗的经典散文，不同老师所设定的教学内容、教学点和教学方法亦有区别。下面从三十六篇教学实录或教学设计中选取了三十个公开发表的《春》的教学课例进行对比分析，拟从“教学目标与内容分析”和“教学方法”两个层面来对《春》的课例做简单综述，最后就其中的三十篇典型课例，对课例中选取的教学内容进行梳理，推论出教师们确定的教学点。

(19)、例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

(20)、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第六十二回：“袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。”

4、用花枝招展写一段话50字

(1)、(2)_______________________________________________

(2)、导学案是教师引导学生自主完成学习的教学手段，其实施分为四步：课前预习导学、课中助读导学、课下巩固导学、课外拓展导学。站在学生的角度，导学案教学的核心是让学生主动探究知识，化被动为主动，改变以往灌输式教学方式，因此它是探究式教学的一种升华，能够提高学生在学习中的主体地位。在学习散文《春》时，先设置问题来引导学生进行自主预习：作者朱自清的背景和代表作有哪些？阅读课文内容，将自己喜欢的句子做批注。其次在教《春》教学内容时以思维导图的方式帮助学生阅读理解，即：写作缘起、文本解读、写作特点、朗读，从而引导学生主动思考。再次，在学生对文章理解的基础上实施课下巩固导学，即：鼓励学生背诵课文、运用课文，领悟文章所表达的感情。最后，结合教学内容安排一些展示性的活动，对于刚学习完的内容进行归纳及拓展相关知识，促进小组合作学习，提高学生的语言表达能力。

(3)、参加“三八”节游园活动的妇女，个个花枝招展，可谓秀色争春!

(4)、中国画的一种画法,用水墨或淡彩点染轮廓外部,使物像鲜明。陪衬,使明显突出。

(5)、下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

(6)、如果你是____________________，那快乐就是_______________________________________；

(7)、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。

(8)、在穿衣打扮上，年龄从来不是划分风格的界限。

(9)、教学方法是为教学目标服务的，上述的教学方法形式多样，各有侧重点，但部分教学方法确立的教学点与教学目标不一致，尤其是提高学生写作能力的目标与散文教学的核心需求大相径庭。

(10)、囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

(11)、面对破旧的寺庙，佛教徒想到香火，那么历史家又想到什么呢?想到这是古人进行文化交流的地方;建筑学家又想到什么呢?想到古代建筑的精美艺术;政治家又想到什么呢?想到了历代王朝的兴衰更替。

(12)、请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。

(13)、蒙(mēng)(蒙骗)(méng)(蒙受)(měng)(蒙古族)

(14)、要求：此类仿句题要求格式一致，话题明确。

(15)、集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、经验等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

(16)、袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。