精选应接不暇和目不暇接的区别84句文案合集

一、应接不暇和目不暇接的区别

1、①爷爷一辈子种田，是个安分守己的老农民。

2、此二词貌似意思相近，实则并不相同。“各有千秋”是褒义词，专指进行比较的各个人(或物)各有各的优点；“半斤八两”则指进行比较的人或物都差不多，是中性词，且常含贬义。比如：

3、(2)遵循了学生是独特的人。每个学生都是不一样的个体，具有自身的独特性。材料中的陈老师针对王春胆怯的特点，鼓励他发言，体现了因材施教，从而体现了学生是独特的人。

4、标新立异独树一帜

5、(更新「应接不暇／目不暇接」与「不知所措／不知所云」于 20

6、悄：qiǎo(悄悄)qiǎo(悄然无声)

7、百度一下，你就知道。目不暇接编辑《楚庄王欲伐越》南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”清·郑燮《潍县署中与舍弟墨之二》：“见其扬翚振彩，倏来倏往，目不暇给。”中文名目不暇接拼音mùbùxiájiē近义词应接不暇、眼花缭乱。反义词应付裕如词性中性成语用法主谓式主要理解编辑(解释)暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来(用法)主谓式；作谓语、定语、状语；大多用于“令人”、“使人”后。(示例)秦牧《菊花与金鱼》：“一切艺术的道理也是这样，单一必然导致枯燥。而丰富多彩、目不暇接给则是绝大多数人所欢迎的。”

8、②他经常进城，自然见多识广。

9、(不共戴天势不两立)都有“不能共存”的意思。异：前者只用于人；后者既可用于人，也可用于事物。前者多作定语，也可作谓语；而后者主要作谓语。

10、箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作为雨具，又称斗笠。箬是一种竹子。

11、(解析)解答这道题，可以语用“找对应词语”的方法。解答此题就要依据文段中的“砍”“删”两个词在四个选项中查找。选项A的词语含有“削”，同“砍”“删”有一种对应关系，于是可由此得出答案。

12、息息相关欣欣向荣息息相通

13、二者都有“守本分，不越轨”之意，但“安分守己”重在守本分，不为非作歹；而“循规蹈矩”重在守规矩，不敢创新，不敢乱说乱动。比如：

14、(不经之论)荒诞无稽、没有根据的谈论。(不刊之论)指正确的、不可修改的言论。

15、①经过这段时间的休整和训练，刘翔终于不负众望，又一次取得了好成绩。

16、悄没声儿：形容没有声音或声音很低。

17、此二词都有表示时间短的意思，但“昙花一现”强调“出现”的时间短，且往往有贬义；“稍纵即逝”强调“纵”的时间短，强调不能“纵”。比如：

18、(出自)：南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”

19、白话释义：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)：展览会上的工艺品，琳琅满目，～。

20、①我们的班长身先士卒，第一个跳进了湍急的洪水中。

二、暇与睱的区别

1、参差不齐良莠不齐

2、踪迹：行动所留的痕迹。

3、出处：《汴都赋》：“目不给视，无所不有。”

4、此二词都有“不整齐”的意思。指人时,前者侧重指水平,后者指好人坏人本质有区别；指物时,前者指高低长短大小不后者指好事坏事混在一起。比如：

5、一字之差使这两个词意思产生不同：“一发而不可收”指行为动作开始之后便控制不了，停不下来；“一发而不可收拾”则专指结局更加无法整理。比如：

6、释义：景物繁多，来不及观赏。目前多形容来人或事情太多，应付不过来。

7、到了诗歌高潮的唐代，明月意象开始了大爆发，名篇名句层出不穷，令人如入春山，目不暇接。诗人们除了描绘、歌颂明月本身的自然之美，还借它来思考历史、感慨人生、探寻哲理，题材得到空前开拓。但其中最为主流的，仍然是借明月来抒发怀人相思之情。

8、静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。

9、(丧尽天良丧心病狂)都含有“心肠坏，作事凶狠”的意思。异：前者偏重于“心肠坏”(天良：指善良的心)；后者偏重于作事凶狠、言行荒谬、凶狠残忍(狂：疯狂)。

10、桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。

11、C.严格要求学生，对学生一视同仁

12、在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，他们对任何事物都充满好奇，心里有无数个为什么，总想打破砂锅问到底，所以，对孩子们来说，什么都是“新鲜”的，什么都让他们“觉得不满足”。

13、桨(jiǎnɡ)暇(xiá)袅(niǎo)嫉(jí)妒(dù)

14、关于“圆的直径是它半径的两倍”的学习是()

15、(半途而废浅尝辄止)都有“做事没有到底”之意。异：前者偏重在“中途停止”，有惋惜之意；后者偏重在“不深入”。

16、这样写文章前后照应，更加突出了作者对鸟的天堂的发自内心的赞美。

17、①这个学生竟然在考场上徇私舞弊，必须严肃处理。

18、目不给视(mùbùjǐshì)

19、都有“没有办法”的意思。前者形容遇到问题拿不出解决的办法；后者指没有能力或力量去做好某件事或解决某个问题。

20、(博闻强志见多识广)都含有“见识广”的意思。异：前者偏重在见闻广博，知识面宽，记忆力强，只用于书面语；后者偏重于阅历多，多用于口语。

三、目不暇接与应接不暇的区别

1、C.开始根据事物的表面属性、功用和情境进行分类

2、坚持不懈忍俊不禁诲人不倦

3、共性：二者原意相同，“目不暇接”是“应接不暇”衍伸出来的成语。

4、①生活在那些贫困生的周围，耳闻目睹的都是那些贫困生艰难困苦的生活情。

5、②耿其昌投靠了汪精卫，龙成文卖身给日本人，这二人半斤八两，谁都不是好货。

6、静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊

7、(坐山观虎斗袖手旁观)都有“对别人的事采取旁观的态度，不参与”的意思。异：“坐山观虎斗”的目的是想等到争斗双方两败俱伤时从中取利；而“袖手旁观”比喻置身事外，不关心、帮助别人，无从中取利之目的。

8、(出自)：清·李宝嘉《官场现形记》第四十一回：“瞿耐庵到任不多几日，不要说别的，但是本衙门的开销，什么差役工食、犯人口粮，他胸中毫无主宰，早弄得头昏眼花，七颠八倒。”

9、通过理解前后两次对“鸟的天堂”的描写，体会事物的静态和动态描写的方法。

10、②这个机会太难得了，你必须紧紧抓住，不然，稍纵即逝，再也不会碰上了。

11、拼音是：mùbùxiájiē，

12、它们虽都有“与以前不同”之意，但适用对象不同：“改头换面”用于外表或形式的改变，“改弦更张”则多指方针、策略的改变。比如：

13、白话释义：给：供给。眼睛来不及观赏。形容景物又美又多。

14、在对学生进行心理辅导时要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待。这体现了心理辅导的()

15、阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文,朗读时要注意到文中的动态描写,并从中认真体会描写中表达的思想感情,还可以由此联想到其他关于母爱的故事。

16、纠正——更正逼近——靠近展示——展现

17、日短心长、吐食握发、早出晚归、一馈十起、日里万机、风尘碌碌、一日万几、满天星斗、千头万绪、长目飞耳、通宵达旦、鸡鸣而起、起早贪黑、争分夺秒。

18、《长相思》描写了戍守边关的将士们在北方的风雪声中辗转反侧的状态，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。

19、(3)结合材料简述幼儿晕倒的正确急救措施。

20、目不暇给：暇：空闲。给：供给。美好新奇的事物太多，眼睛来不及看。

四、是应接不暇还是应接不暇?

1、动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。

2、()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。

3、①依山而建的悬空寺，其建筑结构设计之奇特，工艺之精美，真可谓巧夺天工，令人叹为观止。

4、《长相思》：走过一条条山路，走过一条条水路，正向山海关那边走去，夜深了，千万个帐篷里都点起了灯。晚上又刮风又下雪，风雪声搅碎了思乡的梦，家乡没有这样的声音。

5、(2)问题教学法和讲授法既有可能是启发式教学方法，也有可能是注入式教学方法。依据指导思想不同，各种教学方法可归并为两大类：注入式和启发式。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。当教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习时即为启发式教学。当教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌输知识，无视学生在学习上的主观能动性时即为注入式教学。

6、(1)结合材料和幼儿心理特点的相关理论分析小兵晕倒的原因。

7、出处：《潍县署中与舍弟墨之二》：“倏往倏来，目不暇给。”

8、(食髓知味)食得一次骨髓，便知晓其美味。比喻人得到一次好处后便贪得无厌。(食不知味)形容心神不安，饮食无味。同「食不甘味」。

9、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

10、改头换面改弦更张

11、②这个官员凭借手中的权力，营私舞弊，贪赃枉法，终于被绳之以法。

12、(3)遵循了学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体。材料中的陈老师在提出问题后，先让学生组内讨论，并且还给学生推荐很多书目等等，提高了学生学习的积极性和主动性，体现了学生是具有独立意义的人。

13、(一己之见)指一个人的意见。(一己之私)指个人的私心、私利。(一己之力)自己一个人的力量。

14、塔：tǎ(宝塔、佛塔、灯塔)

15、此二词都有不能改变之意。但前者强调不可磨灭,不可更改；后者重在论断正确,不可改变。比如：

16、当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？

17、络绎不绝川流不息

18、认识“桨、桩”等3个生字，读准多音字“泊、涨”等，会写“桨、榕”等10个生字，会写“灿烂、陆续”等词语。

19、袅：niǎo(袅袅、袅娜、袅绕)

20、我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。

五、应接不暇和目不暇接的区别

1、②院子的中央，有一棵桂树。

2、目不暇接：形容眼前东西太多或景物变化太快，来不及看。

3、安分守已循规蹈矩

4、 琳琅满目:满眼都是精美的东西。形容美好、完美的事物很多。多指书籍、工艺品。