精选既使灬也灬造句87句文案合集

一、既使灬也灬造句

1、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方法。

2、一(个)世界一(本)书一(对)翅膀一(个)声音

3、指针(zhēn)帮助(zhù)主要(yào)

4、fúzhuāngguīzé

5、(2)不依靠群众，一个人假使能力再强，也干不了多少事情。(修改病句)

6、不过，(要是)周围有些草就好了。

7、复述故事，拓展思维指导学生按下面的提问进行复述。课件出示：老公公叫谁来帮忙了？(老婆婆)老婆婆叫谁来帮忙了？(小姑娘)小姑娘会怎么说呢？(来了来了)接着谁来了？(小狗)小狗会怎么说呢？(汪汪汪，来了来了)小狗喊谁？(小猫)小猫会怎么说呢？(喵喵喵，来了来了)猜猜看，后来怎么样了？(萝卜拔出来了)小朋友真棒，有谁能告诉老师，萝卜是谁拔出来的呢？对了，大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！设计意图：利用提问的方式能够有效帮助学生梳理故事脉络，同时在复述过程中更有助于学生对内容的理解。

8、④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再决定照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”

9、弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

10、(1)引导学生思考：为什么李白把月亮当成了白玉盘？

11、炸酱(jiàngjàng)面饺(jiāojiǎo)子

12、祖国最长的江河是长江，共有6300多千米。它从祖国的青海省开始，一直流入东海，共流经11个省、直辖市、自治区。

13、它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)

14、(3)连字词成句，并加上标点。

15、结合本课的生字，帮助学生总结、归纳、辨析相近或相类的字(可以用一些随堂练习来进行)。

16、我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部语录体儒家经典是《论语》，第一位伟大的爱国主义诗人是(屈原)，他的代表作《离骚》为我国第一首长篇抒情诗。

17、课前准备:教学课件。(教师)

18、望：(1)向远处看(2)探望(3)盼望(4)名望，有名望的人

19、目前阅读课存在的一些问题。

20、仔细看图，先写写葡萄的样子，再写图中的小朋友都在干什么？用自己的话写一写。

二、既使灬也灬造句

1、究竟——(到底)了解——(知道)突然——(忽然)

2、课本直通车(10分)

3、河水十分(浑浊)，满是泥沙。

4、(2)忽然一阵大风，吹得树枝乱摇，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

5、布置作业读两遍课文。新学的生字读3遍。自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。设计意图：巩固识记生字，引导学生整体回顾学习的内容。培养学生在生活中自理、自主，与家人分享学习的快乐，营造良好的家庭教育氛围。

6、朱丹取出木笛吹奏起来。

7、世界(大)(同)奋发(图)(强)(炎)(黄)子孙

8、(工整)(抽丝)(纺织)(编写)(怎样)

9、(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。

10、B.因释其耒而守株。(释：解释。)C.冀复得兔。(冀：希望。)

11、给下列句子加上标点。(6分)

12、看望(2)望子成龙(3)德高望重(4)登高远望(1)

13、自由自在自(作)自(受)自(由)自(在)自(生)自(灭)

14、☆契诃夫：《凡卡》写的是非人生活下的童心童趣；感受文章的独特形式，简单说说这样写的好处；不要讲插叙等概念，重在体会人物命运；切忌割裂文章整体的情感脉络；引号的用法。

15、第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”

16、(湖水)(莲花)(无穷)(荷叶)(绝句)

17、①结实，牢固；②坚定地，坚决地；

18、考试点睛：比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。

19、扩展练习找一找前面学过的汉字，如：妈、笔、坐、如、朋，学一学课文的样子，以小组合作的形式，编一篇韵文或字谜。设计意图：本环节充分调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，适当渗透一些识字的知识和方法，采取活泼有趣的方式反复再现生字，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。创设自主合作的学习机会，培养学生在学习过程中的自主意识和创新意识，并从相互交流学习的过程中给学生以展示的机会体验学习的快乐。

20、游戏活动，巩固知识

三、即使…也…造句

1、这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。

2、色如翡翠的泡蒜美好的姿态

3、小巷(xiànɡ)纷纷(fēn)粽子(zònɡ)

4、蒜(大蒜)醋(米醋)饺(饺子)

5、贩(贩卖)彼(彼此)贺(祝贺)

6、照常——照旧截然不同——迥然不同

7、朗读、默读程度适合的文章；借助字词典或联系上下文认字、理解词语；理解文中含义深刻的语句；把握文章主要内容、理清叙述的顺序；联系实际谈谈阅读的体会感受；仿写、缩写、写读后感；复习写信这一最常用的应用文。

8、在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)

9、(6)雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空。蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

10、听了木偶的话，为什么老蚌会笑，螃蟹会敲大锤，连石头也又蹦又跳？

11、导学：小朋友们，你们喜欢去游园吗？今天，老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园，让我们一起走进“语文园地六”。老师先告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，不但可以欣赏有趣的图画，可以做游戏，还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中，我们还可以积累丰富的语文知识。如果谁表现得好，还可以得到好多奖品呢(拿出水果图和虎王图)，你们愿意去吗？

12、盘子的响声引起了帕斯卡的思考，他提出了什么问题？请在文中用“—”画出来。

13、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

14、浏览“活动建议”和“阅读材料”，讨论和制定活动计划。

15、艰难——(困难)炎热——(酷热)渐渐——(慢慢)

16、充满活力，精神旺盛的样子。(生机勃勃)

17、你觉得丽贝卡凭借什么获得“全英环境与媒体奖”？(2分)

18、课内阅读。(10分)

19、(你)要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。

20、(分外)超过平常；特别。

四、即使也造句二年级

1、早晨公园里面的人真是不少，有的跳舞,有的打太极,有的做早操。

2、拌bàn(搅拌)(拌面)(拌嘴)

3、组(组织)阿(阿姨)碧(碧绿)篮(篮子)

4、(2)每家每户都知道。()

5、《春夜喜雨》的作者是(唐)代杜甫。这首诗写的是(春雨),诗中没有一个“喜”字,却体现出诗人的(喜悦)之情。

6、把下面的农民节气谚语歌补充完整。

7、我wǒ会huì组zǔ词cí。

8、课时目标：会写“力”、“手”、“水”、三个生字。正确朗读课文

9、(除夕)农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

10、人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人李白。()

11、英国前首相布朗在发表他上任后的第一篇“绿色讲话”时提到，他将召集所有超市的高管开会，讨论如何消除塑料袋。“我相信我们能消除一次性使用的塑料袋，找到可持续使用的替代品。”没有人游说，也没有辩论，丽贝卡用行动说服了首相对塑料袋开战。布朗致信莫德博里镇的行政官员，“莫德博里的人应当为他们所表现的领导作用感到骄傲”。

12、胡(二胡)连(连忙)何(如何)呆(发呆)

13、任凭...也不...不管...都...

14、孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

15、部编六年级语文下册口语交际、习作和综合性学习教学建议

16、因为他饥渴交加濒临死亡时发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是用吸水器用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此，他感到极度的失望。

17、前——后左——右东——西南——北

18、“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。

19、生(纷纷举手)：我来，我知道！

20、☆可以在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可以与课文的教学适当联系。

五、既使也的造句

1、采集(草籽)修建(道路)美化(环境)

2、(5)鼓励学生有创意地表达。

3、第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

4、讲述了夸父为了让人们不分白天黑夜得到光明，奋力去追赶太阳，因为被太阳烤的口干舌燥，结果被渴死了，他的手杖化为了桃林，供后人享用的故事。

5、拉(拉车)结(结果)般(一般)精(精明)

6、我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。

7、选文中划线句子是一处动态描写，请你说说这样写有什么好处。