精选教师工作格言一句话教育格言71句文案合集

一、教师工作格言一句话教育格言

1、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的.。(皮亚杰)

2、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。

3、3孔子《论语卫灵公》:“当仁,不让于师.”

4、 爱心浇灌,真情铸造——赵晓媛

5、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

6、燃烧自己，照亮别人。

7、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

8、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

9、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

10、“德能正其身,才能称其职,笔能成其文,言能明其志.”(对教师的要求)

11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

12、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

13、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会.”(鲁迪格尔)

14、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。

15、3俄国教育家乌申斯基曾形象地说:“良好的习惯是一个人在自己的神经系统中存放的一注不断增长的资本,一个人自己一生都将从那里得到利息.”

16、没有书籍,就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。(罗斯福读书格言)

17、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

18、2故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：少成若天性，习贯如自然。

19、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

20、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

二、教师工作格言 经典语录

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

2、10我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——(英)达尔文

3、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。

4、3孔子《论语述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

5、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。

6、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

7、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

8、1在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基

9、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

10、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

11、3一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

12、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

13、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念

14、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

15、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

16、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。教师的教育格言3“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、3明末清初著名思想家、学者顾炎武可以背诵7万字的三字经.据《先正读书诀》记载:“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵.每年用3个月温故,余月用以知新.”

18、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

19、经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《将整个心灵献给孩子们》

20、20教师是人类灵魂的工程师。——加里宁

三、教师风采墙个人座右铭

1、3孔子《论语雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者！”

2、1有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。——苏霍姆林斯基

3、侧重梳理思路。任何教育行为都有某种理论假设在前，不管教育者本人是否意识到这一点。我特别注意找到教师教育行为的理论假设，对它加以分析。我认为只有这样，才能从根子上解决转变教育观念的问题。

4、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

5、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

6、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

7、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

8、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

9、2儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威

10、1犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

11、1因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克〈教育漫话〉

12、做一个好老师真的不容易，以上只是个人的观点。

13、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

14、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

15、 教人求真，学做真人——张文君

16、3苏霍姆林斯基说:“教师所知道的东西,就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、多二十倍,以便能应付自如地掌握教材.”

17、3推进素质教育,深化课程改革的本质是培养什么人和怎样培养人的问题,是把沉重的人口负担转化成人力资源、建设创新型国家的必然要求.周济

18、“我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说:爱孩子.”(前苏联教育家苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》)

19、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

20、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。

四、教师格言短句

1、2学以治之，思以精之，朋友以磨之。

2、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

3、但是现在，这句话被曲解为让每个学生都一样好，学生成绩不好或者行为不端，不是学生的问题，而是老师“不会教”，“这显然违背了全面看待事物的基本方法，很荒谬，极不公平”。

4、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

5、3邓小平同志的政策顾问李慎之先生在1997年11月2日《改革》杂志的座谈会上说过:“千差距、万差距,缺乏公民意识,是中国与先进国家的最大差距.”

6、3英国政府颁布的白皮书《教学质量》中,明确地将“适宜的人格品质”列为合格教师的首要标准.

7、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。

8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

9、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

10、3育儿过程有艰辛，也有欢乐。

11、3一切为了孩子，为了一切孩子。