精选陶行知关爱学生的名言100句文案合集

一、陶行知关爱学生的名言

1、③生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

2、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

3、他们是你当年的小学生。

4、陶行知先生出于对底层民众的深厚感情，一生都是在极其艰苦的条件下举办各种教育机构。

5、所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以

6、?《学科网络课》：仅开设中学语数英音体美学科

7、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

8、——朱熹● 读书有三到，谓心到，眼到，口到。

9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

10、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知陶行知的名言篇2智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

12、太阳底下最光辉的职业。

13、 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。

14、?《笔试畅学班》：科目一+科目二全面知识点精讲

15、有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运；一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”；一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

16、以教人者教已，在劳力上劳心。——陶行知

17、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

18、①教师是人类灵魂的工程师。——加里宁

19、教育是立国之本。——陶行知

20、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

二、陶行知关爱学生的名言警句

1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。——陶行知

2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

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4、我们应当有广义的师范教育——虽所培养的人以教员为多数，但目的方法并不以培养教员为限。

5、民国对于他来说，绝不是什么黄金时代，反而是需待大力启蒙的愚昧年代。动员全国小学生都来当先生，就像动员全国的老百姓都起来造反一样，都是要从根本上改变积贫积弱的旧中国。行动最重要！

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他

7、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

8、真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。

9、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使

10、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

11、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

12、北京博爱集团连锁园总园长

13、我们深信教师应当做人民的朋友。

14、距离教资笔试还有52天

15、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

16、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

17、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高

18、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

19、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。

20、⑤有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。——别林斯基

三、陶行知最著名三句名言

1、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

2、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

4、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

5、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。

6、教育是立国之本。

7、“人生为一大事来，做一大事去”

8、行是知之始，知是行之成。

9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10、北京师范大学教育学硕士

11、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

12、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应

13、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

14、本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。——陶行知

15、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

16、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

17、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的

18、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

19、⑥要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

20、● 三人行，必有我师焉。

四、陶行知尊重学生的名言

1、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

2、我们今天的学校教育在孜孜以求于高分与名校的同时，是否遗忘了一些更为重要的东西？(文章刊于《江苏教育》略有删改)

3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

4、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

5、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

6、必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

7、⑤爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

8、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

9、老禅师的育人技巧(可与教育需要智慧、处理教学突发事件、无声的教育、教育需要宽容、仁爱之心等话题相衔接)

10、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

11、要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基

12、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

13、如有问题请单独联系工作人员

14、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

15、道德是做人的根本。

16、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

17、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

18、幼儿教育实为人生之基础。

19、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

20、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

五、陶行知关爱学生的名言是什么

1、相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”

2、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

3、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。

4、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生陶行知的名言篇3教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

5、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

6、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的`钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言2在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

7、忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

8、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬！——陶行知

9、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

10、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

11、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

13、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

14、6月22日20:00——20:30

15、捧着一颗心来，不带半根草去。

16、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。

17、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

18、正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

19、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

20、失败是成功之母，奋斗是成功之父。