精选究竟的意思118句文案合集

一、究竟的意思

1、这，绝不是我们追求的教育的终极目的。

2、她不知道她究竟要调查些什么。

3、“这场《教育的意义》演讲醍醐灌顶，让我们对教育又有了一次深刻的理解。”董仲蠡的演讲，这两天很快就刷爆了朋友圈。

4、以上真实故事中，阿斐为化名，

5、那次的对话是一个转折点。

6、就像从没在宇宙中出现过一样

7、她说抑郁对她来说是一个邀请：

8、引证：曹禺《雷雨》第二幕：这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。

9、看到生命本来的样子，让我变得强大

10、就像她在从前无数次地拯救了自己的生命一样，这一次她选择不再听从脑中这些声音的想法，不再一味理解和让渡，而是夺回自己生命的主权。

11、醍醐灌顶的演讲，网友：“传播正能量！”

12、引证：茅盾《报施》二：“坏人今天虽然耀武扬威，他到底逃不了报应。”究竟究竟表示结果，汉语词汇。拼音是：jiùjìng，原委，有深入研究的意思。佛教语表示至极，所指最高境界。

13、以色列、德国、日本，这些国家的教育是我们全世界学习的典范。

14、比如：颐和园的玉兰花，从表面上看，是任何人都能享受的世界，实际上很多人并不能享受。这并不是说这些人买不起颐和园的门票，而是说玉兰对这些人没有意义，即使身处玉兰花丛，他也感受不到玉兰的美和清香。

15、老婆：“十块钱来十次！”

16、作家陈丹燕采访她，问她要不要孩子们给钱。她说：“我不要他们的钱。他们给我钱，或者回来看我，都是情份，不是他们理所当然应该这样做的。”

17、你究竟是从哪儿来的？

18、六字大明咒：唵嘛呢叭咪吽，代表一切诸菩萨的慈悲与加持。其内涵异常丰富、奥妙无穷、至高无上，蕴藏了宇宙中的大能力、大智慧、大慈悲。此咒即是观世音菩萨的微妙本心。象征意义：唵：表示佛部心，代表法、报、化三身，也可以说成三金刚(身金刚、语金刚、意金刚)，是所有诸佛菩萨的智慧身、语、意。嘛呢：表示宝部心，就是摩尼宝珠，取之不尽、用之不竭、随心所愿、无不满足，向它祈求自然会得到精神需求和各种物质财富。叭咪：表示莲花部心，就是出污泥而不染的莲花，表示现代人虽处于五浊恶世的轮回中，但诵此真言，就能去除烦恼，获得清净。吽：表示金刚部心，是祈愿成就的意思，必须依靠佛的力量，才能循序渐进、勤勉修行、普渡众生、成就一切，最后达到佛的境界。

19、孩子不值得你耗尽生命的全部光和热，如果生一个孩子，就让你的生活档次降低两个level，别生了，对孩子对你都不好。

20、阿斐说到，从小因为觉得是自己导致了父母关系的破裂，所以她从小就学会了别人的眼光(父母)看世界，并且从小就有很强的观察和自省能力。

二、究竟的拼音

1、现在回头去看，我清楚的知道那些痛苦和迷茫正是来自于我的天赋、价值和潜能被压抑了，我发挥不了，于是就会有种翅膀被绑住的感受。

2、“不单单是孩子，我们每天都在接受教育，老师、家长、社会，好像无时无刻都在‘教’我们的孩子点儿什么，于是我们一遍遍刷新世界观，一次次洗心革面。但你有没有想过，教育，‘教’和‘育’的真正意义是什么？”有网友这样问道。

3、@黑桃不太黑:教育，教就是教授学问，育就是教你做人。前者是粮食，后者是怎么去耕种土地，获得粮食。

4、就像特蕾莎修女，我曾看到过一段描述她的文字便再也忘不了她:

5、人生究竟是怎么一回事？

6、这并不是因为我真的取得了多么大的成就，而是因为我的天赋、价值和潜能被真正发挥出来了，而这就是一种自我实现的感觉。

7、其实，不仅仅是同学们，就我们老师也是一样的，因为追逐名利而失去了自我，也开始变得浮躁，考试前我们押题、我们预测，考试过后，我们又牵强地说，我们压中了多少题，有多少同学因为自己的学习之后，提高了多少分，营造出了一种老师高明、学生高超、家长高兴的其乐融融的假象。

8、写到这里，也许你会发现，这四种建构人生意义的方式并非毫无关系，相反，它们之间有着千丝万缕的关联，它们不是彼此割裂的。

9、其实，曾经的人类，找到过一种确定的意义:按照宗教，或各类巫术的指引，神或某种神秘的力量，每个人一生的剧本早已确定，它代表的就是每个人的人生意义。

10、既然所有的生命都要死亡

11、所以，境界高的人，他实际享受的世界比较大；境界低的人，他实际享受的世界比较小。因为一个人所能实享受的世界，必定是他所能感觉和了解的世界。而这，就会带来不一样的人生意义。

12、大象究竟是力大无比，轻而易举地就将大树推倒了。

13、他究竟上哪一边去了？

14、老板转头对秘书说：“多订一份快餐，今晚他们加班。”

15、张起灵不是名字是代号是张家重要人员的一个代号在张家古楼里有很多棺材里面的每个人都叫张起灵拥有这个代号的人的条件是血能驱虫压制邪物如粽子啥的但是血万能就代表着每一代张起灵都有失魂症就是失忆症而且每代张起灵都双指奇长

16、我们希望中国人都能过这种有意思的新生活。其实这种新生活并不十分难，只消时时刻刻问自己为什么这样做，为什么不那样做，就可以渐渐地做到我们所说的新生活了。

17、但阿斐跟我说她还是很庆幸自己回去了，因为父亲的身体一直不好，那一年半的陪伴仍旧对她来说是重要的。

18、引证：丁玲《梦珂》二：“她是必得开始她的游荡生涯，她走了。”

19、却违背了幸福生活的初衷

20、千万别摸着石头过河，要清楚最终追求是什么，究竟想成为什么样的人，当别人都迷迷糊糊的时候，你千万别也迷迷糊糊的。

三、究组词

1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，人生有很多种可能，去经历、去体验，亲身经历过了，才会刻骨铭心。

2、中午，领导让大家搞一下办公室的卫生。

3、释义 ：究竟 结果;原委。(例句)读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。结果;原委穷尽推求；追究深入研究；通晓犹多少周立波《暴风骤雨》第一部十八：“老孙头说着，把手里的 貂皮递给萧队长看：‘这有啥好？我看和狗皮猫皮差不究竟。’”

4、少部分人一辈子大富大贵

5、我们尊重每一个被访谈者的隐私。

6、教育，不仅仅是传授给人以知识，更能提高个人的修为，增强我们对于生命的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。

7、“老师，我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后，应该做什么样的工作？”

8、她说那一刻，她对父母的期待都破灭了。

9、究竟为什么你不让我提出虐待呢？

10、原本，那是一件让他们痛苦的东西，但后来因为对解决痛苦答案的追寻与解答，他们最终完成了自我的历练，实现了自我的超越。

11、第三层级是道德境界

12、人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少；若是太不幸，则终其一生皆默默无名。

13、从从前的“进取心”到现在的“平常心”，这份向内的探求，是她回应死亡叩问的答卷。

14、@三瓶九说:我是一名刚毕业不久的幼儿教师，曾经在学校的时候，我很有想法，对教育和孩子有无限的憧憬，听了董老师的演讲后心中有很大的共鸣，教育不单单是一纸数据。它是一个人的一生，所以不得马虎。

15、虽然，人是唯一会追问自身存在意义的动物。但事实却是，并非每个人都会去追问自己人生的意义。

16、还有我们佛教当中杀、盗、淫、酒皆是要赖于这个手。凡夫什么都想抓，抓名、抓利、抓权，越多越好，这就是贪。

17、努力生活，感受幸福↓↓↓

18、女孩后来要离开北京去上海，阿斐也非常难过，但她选择让她去追求自己的理想而不是极力挽留，就像死亡教会她放下控制一样。

19、但是现在她告诉我，死亡是善意的提醒，提醒她关注自己，提醒她重视自己的感受，提醒她去认真回应类似于“我是谁，从哪里来，到哪里去”这样的生命叩问。

20、这道题究竟要什么做，我绞尽脑汁也想不出来

四、究竟的意思

1、“我不再担心因为我看到她本来的样子而不喜欢她”，阿斐这样描述。

2、不放债，是人活着的基本。生孩子，无论一胎还是二胎，自己愿意、想生，才是真正的理由。

3、伱心机太重了，这样做究竟是为什么？

4、邀请她去看到她不是她脑中那些个声音，她可以夺回自己生命的“主盘”，

5、身心修养是做一个人的根本。不论你是什么职业，什么地位，只要你做人，都是以此为基本修养的。这是中国的教育根本。

6、对宇宙来说也没有丝毫的影响

7、当然，这不是她第一次想要结束自己的生命。

8、当你无法分辨欲望究竟是哪一种的时候，选择真爱，只不过是名义上要高尚些。

9、学僧答：“从苏州西山禅师处来！”

10、你没有也不可能想到，我们是要做一个奇特的实验，要考察一下历史上有没有嫦娥奔月这件事？究竟是事实还是传说。

11、纳粹时期，心理学家弗兰克尔与他的家人都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥全都死在了毒气室里，只有他和妹妹幸存。在整个过程中，他被剥夺了所有自由。二战结束后，他开始研究意义疗法，他告诉我们，忍受不可避免的苦难也是一种获得人生意义的方式。

12、周老太养了4个儿子。中风以后，生活不能自理，在北京、上海的儿子，她跟不去；留在家乡的儿子，忙于处理自己人到中年的一地鸡毛，无力照顾她。

13、大学老师：不提高GPA你以后怎么找工作？

14、换句话说就是：当我们明确了困扰自己的问题，并能解决它的时候，就实现了一次“自我超越”。而我们的人生就是围绕着一次次的自我超越而展开的。

15、我究竟还是不是班干部？

16、答：意思是你可以讲菜单上都有什么，直到我听到我想吃的为止。

17、如果我们活着只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身，比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。

18、前天你没有事做，闲得不耐烦了，你跑到街上一个小酒店里，打了四两白干，喝完了，又要四两，再添上四两。喝得大醉了，同张大哥吵了一回嘴，几乎打起架来。后来李四哥来把你拉开，你气忿忿地又要了四两白干，喝得人事不知，幸亏李四哥把你扶回去睡了。

19、问：女生说“随便”的意思到底是什么？

20、2017年4月，阿斐走进我的咨询室，一袭红色风衣，上面绣的是白色的仙鹤，轻快的步伐，明媚的笑容加上180的身高让人无法想象那些她曾经告诉我的生命故事。

五、究竟的两种意思

1、并不是为了获取更多的利益

2、(名)结果；原委：大家都想知道个～。

3、我们同样不要歧视抑郁，如果我们一直不照顾自己的感受，不聆听自己，不尊重来自自己的声音和渴望，如果我们把自己当成是空气去不断满足别人的需要，那么抑郁是来提醒我们开始自我慈悲和自我观照的旅程的。

4、作为一个二胎妈妈，我太明白生孩子、养孩子，要消耗多少精力、放弃多少东西。所以我也经常自问，你为什么要生？这个世界并不美好，你也没征求过他们的意见，茫然把他们带到这个世界，是为了什么？

5、前面的汽车都被堵成了一条长龙，我下车去看个究竟。

6、然后发送到我的邮箱：joyliu99@1com

7、境界是一种导向。所以，一个人想要活出的境界会对他的生活和实践产生指引作用。

8、在崎岖的道路上蹒跚而行，承受了这么多残酷的伤痛，究竟是为什么呢?萧鼎。

9、究竟的读音：jiūjìng。

10、领导：“下班有没有事？请你们一起吃个饭？”

11、outcome；exactly;afterall

12、她能达到这种境界，最关键的原因恐怕还是她有着对万事万物的爱，这种爱不仅给了她生命的意义，还给了她极高的能量层级。

13、我相信工作的价值——越辛苦越好

14、6代表六六大顺，一帆风顺，是好多人选电话、车牌的首选之一。666象征着魔王撒旦，因而在西方6并不是一个吉利的数6在英语中代表“正义”，早期基督教象征主义认为，“6”是造物用的日数。英语中带“六”的数字词语多数跟历史与生活中的事情有关

15、全社会都在关注的“教育”，究竟是什么？

16、到底 他究竟想要去什么地方? 意思：为什么 到底 原委 迅速，意思是速度快，出自明 冯梦龙 《东周列国志》第四十四回、《北史·杜铨传》等 遇难是指因为各种灾难而导致死亡 佩服，汉语词汇。 拼音：pèi fú 中文释义∶钦佩；信服。是由于对方具有某种优秀品质而产生的主观情感。 (词目)汲水 解释： 吸取水分;从下往上打水。

17、真相：由于不明真相，一些人为此感到担忧。

18、请简单介绍你的情况(姓名，性别，年龄，来自哪里，工作等)

19、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。(近义词是意思相近，同义词是意思相同。)

20、究竟的出处：《史记·三王世家》：夫贤主所作，固非浅闻者所能知，非博闻彊记君子者所不能究竟其意。

1、哪个成年人活得容易呢，还不是各有各的难处。

2、这个泊金斯究竟是谁？

3、一天和老婆开玩笑，儿子也在。

4、“焦虑是宝贵的资源，它需要被听见，被理解。我们不能歧视焦虑。我们来好奇焦虑的盼望是什么？它可能有它的用心。我们珍惜焦虑的盼望，问问它：’你希望我做些什么？’”

5、这是一对一的爱，是给予自己亲人的爱，除此之外，还有更大的爱。

6、这也是为什么传统儒家那么重视人和父母之间是否孝顺和慈爱，因为对于绝大多数人来说，父母和子女之间的关系是最重要、最直接的关系。

7、当然，既然人生的意义属于“人生终极问题"，那就意味着在这件事上，我们没有唯一标准答案的。所以，这里写的都是我的思考，而每个人都该去做自己的思考。

8、的确，在今天，我们的家长和老师都很急，急着让孩子成才，急着让孩子接受更好的“教育”。

9、是啊！不了解自己，我们怎么可能知道我们将来要做什么，如果个人都不知道自己要做什么，国家与民族就更不知道自己要做什么，那怎么会有在战火中依然强大的以色列？怎么会有在二战的废墟之上崛起的德国与日本？

10、据我观察，基本是在两种情境中发生的:

11、“究竟”和“毕竟”都含有到底的意思。“究竟”表示追根究底，用于疑问句，语气不肯定。如：究竟哪个拉得对，哪个拉得不对，我不知道。(《天鹅、梭子鱼和虾》)“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。如：谭芳心突然哭了，同学们都想知道个究竟。“毕竟”表示追根究底所得的结论，有加强语气的作用。如：我们虽然还是一天一天衰弱下去，比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。(《金色的鱼钩》)在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”的词义相近的词有“到底”“终归”“终究”等。

12、男子：“放心吧，我只要钱！”

13、你这样做的原因，到底是什么?

14、陶行知：生活即教育

15、@霜Vanessa:教育的根本：先对自我的认知，对未来的掌控，对发展的憧憬！。

16、小强被王老师狠狠地批评了一顿，究竟他错在哪儿了？

17、究竟是先做作业还是先出去玩，他始终犹豫不决。

18、教育到底有啥用？在全社会都在关心教育的今天，您有没有思考过这个最本质却也最简单的问题，我们的教育，究竟有什么意义呢？