精选颔首低眉造句10个字以内117句文案合集

一、颔首低眉造句10个字以内

1、恍然大悟：猛然省悟。注意语境中不要犯重复赘余的毛病，不能说“突然恍然大悟”。

2、见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。例句：(课文《纪念白求恩》)这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(课外)凡人做事，须全副精神专注在此事上，首尾不懈，不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山。

3、B．指导写中间经过部分

4、(课外)周恩来为d和国家建立了彪炳史册的丰功伟绩。

5、1：⑴÷0.3⑵×5×5

6、周而复始：一次又一次地循环。例句：(课文《大自然的语言》)在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。(课外)在中国传统文化中，贺岁文化表达了人们为追求人生中周而复始的“岁”的虔诚祈福和美好愿景。

7、4：4812162024283236404448

8、(课外)作家用温暖有趣的文字，构筑了一个异想天开、浪漫奇特又生动真实的自然童话王国，将丰富的思考融入故事中。

9、例句：(课文《创造宣言》)有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。

10、(1)文章以作者在日本仙台求学的经历为线索，写了作者在日本求学的一段经历，即写了离开东京，去仙台学医时藤野先生的关心，匿名信事件，幻灯片事件即离开仙台等一系列事情。

11、■苏教版五年级下册数学补充习题第18页答案

12、(课外)这些作品于1909年5月展出后随即赢得各方赞誉，各界的反应令莫奈喜出望外。

13、“看也不看”表明饭食质量差，“吃起来有滋味”更体现了母亲的聪明能干。

14、鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。步骤一知识梳理夯实基础读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào簇拥(cù)沉檀(tán)

15、=8/20+13/20

16、例句：(课文《梦回繁华》)疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。

17、2：圈42105504

18、(课外)他的许多比喻信手拈来、脍炙人口，一生中留下了无数经典妙喻。

19、第4节、面部特点毫无特色第5节、客人来访大失所望

20、150克0.15千克150/1000千克

二、颔首低眉造句10个字以内

1、11/127/95/6

2、步骤二整体感知走进文本

3、68x+52x=960

4、(课外)在妇孺皆知的名画《清明上河图》中，画家就不忘加了一个送外卖的饭店小伙计，挎着食盒匆忙行走，十分逼真。

5、总结：特定的环境：家境惨淡，祸不单行

6、(1)“两种方法”中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀.

7、蝉的生命的意义告诉我们什么道理？

8、■苏教版五年级下册数学补充习题第88页答案

9、(1)母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做课题。(2)这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。(3)月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。

10、过程与方法：以自主合作、探究的方法通过品味语言、描绘画面，体会作者笔下富春江景色之美。

11、这段文字在准确地形容与细致的描写的基础上，作者还把“清国留学生”的精神风貌刻画出来了，本来是担当着救国重任的留学生，到东京之后，则不思进取，反而追逐时髦，将头发弄得油光可鉴，尤其可悲的是，始终不忘记那条象征落后和耻辱的大辫子，反而将其弄得十分醒目，令人恶心。文章用比喻和反语夸张，将讽刺之情巧妙地流露在字里行间。

12、作为科技类题材，要想让读者对事件有最清晰最科学的把握，语言就不能太过含蓄。作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。

13、第三小节、第一小节(奇妙和热闹能区分得很清楚吗？)：

14、６：解：设普通列车每小时能行驶x千米。

15、红五星、迷彩服现代化的工厂，也飘进我们的队旗

16、■苏教版五年级下册数学补充习题第35页答案

17、学生互动(检查学生自主合作学习情况，激活课堂，提高赏析能力)

18、陶：不再浑浊咆哮轻抚着河畔的小草

19、共同赏析，取长补短

20、=9/5－1=1－3/4

三、用颔首低眉造句

1、指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。

2、作者最初表达对蝉态度的贬抑，而最后表现对蝉的态度褒扬，这是一种什么样的写法？有什么作用？

3、居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。

4、如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。例句：(课文《蒲柳人家》)他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如坐针毡，身上像芒刺在背。(课外)每次开会，看到别的村产业搞得红红火火，他就感到如坐针毡。

5、风云变幻：风云变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不定。

6、理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

7、翻译课文(学生提问，师生解决，强调重点，学生翻译，对照投影)

8、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

9、(课外)笛子演奏家汪悦洲用口笛演奏着《云雀》走入观众席间，惟妙惟肖的吹奏声仿佛在和鸟儿们进行互动。

10、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

11、你所在地方的建筑特色是什么？或者，有没有给你留下深刻印象的建筑？围绕家乡的建筑特色或者某个特色建筑，自拟题目，写一篇说明文。不少于600字。

12、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发现问题、分析问题、解决问题。理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。教学重难点：学习托物抒情的手法；及排比、反问等修辞手法。进行写作训练。探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。

13、身临其境：身体不在那个地方，却仿佛亲自到了那个地方。注意与“设身处地”的区别。

14、2的倍数有810124076889092

15、(小猴)开心跳，(小兔)不怕雕。

16、教师充满感情的导言

17、下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：

18、(三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体)

19、遂(suì)寝(qǐn)藻(zǎo)荇(xìng)

20、重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。例句：(课文《苏州园林》)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。(课外)岷江就像一条巨蟒从重峦叠嶂中浩浩荡荡地窜出来。

四、用颔首低眉造句子

1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

2、如何说：要说普通话，学会用礼貌语言，说话声音要响亮，态度自然大方。

3、(2)全班人数，9,2

4、建议您写出自己的真实事情.

5、教学重难点：抓住景物特征和多种修辞方法写景。

6、作业：同学们，面对自然，你的感受又是如何呢？一千多年后的今天，我们越来越难以找到文中的世界，这又是什么缘故呢？请你用300字左右就“人与自然”这个话题谈一谈你的思考。

7、用3～4种说明方法

8、(课外)此刻，树木仿佛不仅是树木，更似我们在老家的父母或祖父母，他们微笑的模样，和颜悦色，从容憨厚而又慈祥。

9、筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有。例句：(课文《美丽的颜色》)到了晚上，简直是筋疲力尽。(课外)他曾在考前一晚学习到凌晨四点，但当他醒来时，已经筋疲力尽，记不起复习的内容了。

10、学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理，教师就给予鼓励。

11、文风平实，脉络直观。

12、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

13、一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。含贬义。

14、例句：(课文《敬业与乐业》)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！

15、宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙忙碌碌所为何来?是否怅然若有所失?生命到底在追求什么呢，是一时快乐，还是时时快乐?

16、(课外)此时此刻亿万同胞都怀着热切无比的心情，似乎都屏息敛声、神情专注地在迎候这一个庄严神圣时刻的到来。

17、6：14X2X2=56厘米

18、欢呼雀跃、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气

19、明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

20、教学目标：了解课文主要内容，理清文章的结构层次。学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的

五、颔首低眉造句10个字以内的意思

1、小外甥把月亮叙述生动逼真。

2、(课外)中国梦这画龙点睛的一笔，为走进和理解中国近代以来的历史，打开了一扇新的大门。

3、托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察列夫托尔斯泰。

4、无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。注意不要犯重复赘余的毛病，不能说“在心里无动于衷”。

5、0.3x+0.5x=24

6、10+0.8=8米

7、(课外)古人曾讲山水画家的高级境界是“烟云供养”，这是人与自然的天人合也是人与自然的心有灵犀。

8、步骤五总结课文拓展延伸

9、提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的?

10、5÷4=25平方米

11、=1－(27/36－8/36)

12、例句：(课文《散步》)我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

13、=7/28+12/28+14/28

14、情况紧急：狂风…堤岸

15、作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。

16、家喻户晓：每家每户都知道。例句：(课文《邓稼先》)当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(课外)白娘子和许仙的故事家喻户晓。

17、《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。

18、销声匿迹：不再公开讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出现。例句：(课文《大自然的语言》)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(课外)曾在新闻历史上产生过革命性作用的电报近乎销声匿迹了

19、“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了。

20、例句：(课文《应有格物致知的精神》)我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

1、●(1)同中求异法——运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。

2、人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。例句：(课文《从百草园到三味书屋》)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。(课外)湖北武汉吉庆街一到晚上就展现出独特的魅力，卖花的，卖唱的，吃饭的，闲逛的，人声鼎沸。

3、司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。

4、舍身求法：本指佛教徒牺牲自己的躯体，虔诚地寻求佛法。后泛指为追求真理而不惜牺牲生命。不能用于犯罪分子违法犯罪的语境。例句：(课文《中国人失掉自信力了吗》)我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。(课外)玄奘回国后，又把毕生精力献给了我国佛教事业的发展，他的舍身求法，勇敢顽强的精神，一直为后人所敬仰。

5、“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等语句，说明母亲身教的巨大力量，使作者从小养成了热爱劳动的好习惯。

6、■苏教版五年级下册数学补充习题第51页答案

7、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

8、如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。例句：(课文《最苦与最乐》)古语说得好，“如释重负”。(课外)高考结束，和姐姐合影的徐俊彤，如释重负般展露出灿烂的笑颜。

9、按小组进行积分，最后评比。

10、行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。不能望文生义，误认为是人行路疲倦时靠着树木休息。例句：(课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》)恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。(课外)行将就木的清政府用砍掉维新变法六君子头颅的方式，再一次向民众宣告，从1840年以来，面对外国侵略者的屈辱仍将延续，对制度变革的盼望成为泡影。

11、1/21/52/33/4

12、第二部分(2～13)：以时间为线索，详尽地记叙了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的美德。

13、注意语言的衔接与呼应

14、情景导入生成问题有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和

15、要求：认真观察，抓准特点

16、这双眼睛有什么特点？(目光犀利、感情丰富)

17、我们知道，作者最终宽恕蝉“烦人的聒聒”，从文章当中我们可以找到哪些作者宽恕的原因？