趣味数学小故事ppt【精选100句】

一、趣味数学小故事ppt

1、送饼干(图形配对)

2、(2)比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。答对一题得10分。答错不得分。选出前20(或20以上，人数是4的倍数)名选手进入复赛。

3、感受故事中“魔术棒”的神奇，理解故事的主要内容。

4、意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

6、★是呀，现在还剩下多少条小鱼了呢？

7、以小组合作为依托，学生合作探讨完成。

8、主要内容：数学结课测试

9、主要内容：测试试卷讲解及学习总结

10、小兔伸出手指数了数主，恍然大悟：“应该是3厘米！”

11、师：你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语，而且要说得准确、响亮。

12、因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12(只)。显然，鸡的只数就是35－12＝23(只)了。

13、女生版：对面的男孩看过来我最讨厌这样的男生

14、在社团活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。

15、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

16、师：小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢?

17、假设你在参加一个由50人组成的婚礼，有人或许会问：“我想知道这里两个人的生日一样的概率是多少？此处的一样指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生时间完全相同。”

18、趣味数学知识竞赛复赛规则

19、(6)高大魁伟，善于照顾他人

20、幼：小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……

二、

1、将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。

2、罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。

3、环境准备：教师提前在班级内的各个角落放置一些圆形的物品。

4、主要内容：整数、小数乘法、除法运算及运用(引入“四舍五入”内容)

5、(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？

6、师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？

7、(把“礼物”发给幼儿后自由玩)

8、陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”

9、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

10、三年级数学日记精选集合，替孩子收藏一份吧！

11、妹妹问道：“咱们干点什么呢?”我说：“咱们可以把糖果拿出来，然后分开。

12、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。

13、配乐、PPT演示或其他辅助手段起到很好的表演效果。(10分)

14、“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？”

15、师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

16、幼：变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……

17、引出钓鱼话题，和幼儿一起去钓鱼

18、第二次尝试:幼儿穿上妈妈的鞋，感受妈妈的鞋很高。丰富词汇:摇摇晃晃。提问：试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉，说说为什么会这样？教师指导幼儿穿鞋并表述：很高。

19、问题一：泡泡是什么形状的？(圆形)

20、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

三、

1、(1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

2、“对呀，我也特别喜欢”“25”跑过来说，“因为25×4=算起来比较简便，例如：25×87×4=25×4×这样算起来不是又快又简便吗？！”

3、给学生创造成功的机会，使学生树立自信

4、答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，按照相关规则确定3组进入决赛的队伍。

5、幼：把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。

6、小朋友们，谁能够告诉老师我们每个人都有几只脚呢?

7、(1)故事内容可以是关于数学家成长的故事，也可以是数学家的趣闻轶事，或者数学童话、寓言故事、数学典故等。

8、圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

9、根据“数学来源生活”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。

10、在这个活动中，肯定还有许多的不足之处，希望老师能给予批评和指正。幼儿园小班教案篇5设计意图：

11、(准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离)

12、师：“看，谁来了？”(出示春姑娘送礼物的课件)

13、提问：你们能想想办法帮助小石头吗?幼儿自由讨论述说。

14、这是为了改变了数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作，他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道“指令”程序的日期，都记得一清二楚。

15、幼：可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……

16、老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。

17、阿基米德有许多故事，其中最着名的要算发现阿基米德定律的那个洗澡的故事了。

18、孙悟空想，不就一道数学题吗，难不倒俺老孙。孙悟空就答应了。那位主人家出题：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加满水，再喝1/又加满水，最后把这杯饮料全喝下，问你喝的牛奶和水哪个多些?为什么?

19、幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。

20、泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。

四、

1、师：小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。

2、(1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？

3、活动结束，幼儿随教师走出活动室。

4、重视内容——整合并提升发展价值

5、加入适当的幻灯片切换效果，易指做 然后点击预览，觉得合适之后保存。数学ppt制作教程就这样完成了。

6、能排除多种干扰因素(颜色、大小、形状、排列)，学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。

7、精心选择与巧妙利用了小班幼儿熟悉并喜欢的四种不同的彩铃，让幼儿在等待接听的过程中享受着音乐的美，并随乐舞动、歌唱、表演，动静交替，充满乐趣，活跃了课堂气氛。《生日快乐》与活动的主线索相吻合，《两只老虎》便于小班幼儿表演，《爱我你就抱抱我》增进了幼儿间、师生间的互动，而《我在忙着呢》很有个性，充满了诙谐和快乐的味道。

8、本次活动，我运用了情趣教育法，提问法，个别交谈法。

9、电话号码的预设选择

10、如果觉得好，动手您的手指，分享给身边的朋友。

11、最后一个环节将对本节课的内容进行总结归纳，授课主线是地理知识，同时也隐含着一些生活常识。最后鼓励同学们努力认真学习，在以后的学习中不要忽视任何科目。(这一环节5分钟左右)

12、指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐5～2米)。

13、开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比如，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。

14、第一阶段(11月1日～11月7日)：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛;

15、“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说。”物理学家道，“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰边境发现的。”

16、突然地上钻出一个机器人，喜羊羊过了很久才认出来，这就是软绵绵祖先遗留下来的东西。喜羊羊和沸羊羊坐着机器人赶去狼堡。这时，在狼堡里，灰太狼说：“我们先去睡一觉吧。”红太狼说：“你不怕喜羊羊和沸羊羊把慢羊羊他们救走吗？”灰太狼说：“不怕，我在来我们狼堡的路上设计了难关，他们通不过的话就成烤羊！”红太狼说：“好啊！”

17、游戏一开始时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的掌握不是很好，在做游戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期待我的这个游戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。

18、☆太好了！现在大鲨鱼终于知道了还剩下704条小鱼，这让它懊恼不已：早知道就再多吃点啦！

19、幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

20、电话号码的互动呈现

五、

1、(教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。)

2、我们把糖果分开了，装进了不同的盒子里。数学的趣味小故事篇11今天，天很火热。

3、不过，正在他们一筹莫展的时候，一个聪明的小朋友从这里路过，轻轻松松，就将这个问题解决了，让我们一起看看他的解决方法吧。

4、活动内容：数学绘画创作大赛

5、看一看这些东西什么地方是一样的？知道它们都是什么形状的吗？

6、数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学的理性思维是建立在数学概念、数学定理等数学语言的严密界定之上的。

7、三年级：三(1)班、三(2)班教室。

8、小朋友，请你帮两位同学把“米”和“厘米”放在正确的位置上吧！

9、可能是由于我和外班的一位男生多说了几句话，同学们戏称我们是一对，开始，我有点怕，总是有意无意的疏远他，可是渐渐的，我发现自己真的开始喜欢上他了。他的一举一动都会引起我的注意。我整天为此心烦意乱。我不知道该不该和他交往，如何交往……

10、学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问题转化成已知的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化成具体的问题。

11、活动室布置一些圆形的物品。

12、聪明的同学们，你们知道这是怎么一回事吗？数学的趣味小故事篇15从前，有一个老汉，临死前对三个儿子说：“我不行了。咱们家只有十七棵树，我死后，老大分二分之老二分三分之老三分九分之并且，每个树都不能砍倒。”说完这些，老汉死了。

13、操作验证，提升摆插号码的经验

14、幼(众)：蘑菇，蘑菇，缩缩缩。

15、在黑板上画出不同数量的△和○，让同学分辨哪个图形多，多几个？此阶段采用提问的形式，主要面对内向不爱发言的学生或者不遵守纪律者，参与者发放相同的奖励措施。

16、师：小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的?

17、可是，鱼都沉在水底，可气的是，吸铁球死活也不往下沉，怎么办呢?所以，我一只手把吸铁球摁下去，另一只手拿着钓鱼竿，就这样，我们很快就钓到了一只只海豚、章鱼、热带鱼、金鱼等。

18、(7)做事总是慢慢吞吞

19、第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。晚上维纳习惯性地回到旧居。他很吃惊，家里没人。

20、(4)参赛选手必须在3～6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)，可以配乐，配饰，也可以配上与内容有联系的PPT。