精选雨果圆明园毁灭名言100句文案合集

一、雨果圆明园毁灭名言

1、艺术家、诗人、哲学家，个个都知道这座圆明园；伏尔泰就提到过它。人们常常这样说：希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔，罗马有大剧场，巴黎有圣母院，东方有圆明园。没有亲眼看见过它的人，那就尽管在想象中去想象它好了。

2、写一写，评一评(5分钟)

3、1802年，雨果生于法国贝桑松，上有兄长二人。13岁时与兄长进入寄读学校就学，兄弟均成为学生领袖。雨果在16岁时已能创作杰出的诗句，21岁时出版诗集，声名大噪。

4、写出雨果的几部代表作。

5、各位老师、家长，如果您平时也关注了这样的公号，如果您在平时发现了这样的文章，中教君也欢迎您分享给我们。说不定在下周，我们也会推送给更多的朋友的！

6、他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们共同“分享”了圆明园这座东方宝库，还认为自己取得了一场伟大的胜利！

7、黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。

8、D.法国作家雨果是享誉世界的文豪,代表作品有《悲惨世界》《巴黎圣母院》等。

9、B.在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

10、２.文章的题目为《圆明园的毁灭》，大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料、表达生动的匠心，是教学的难点。

11、人们常常这样说：希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔、罗马有斗兽场，东方有夏宫。这是一个令人叹为观止的无与伦比的杰作。”

12、部编版语文七至九年级下册教学视频+图文讲解+知识点汇总写作手法39讲汇总

13、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第16期《生活中的益虫》微课设计

14、他们强迫自己“说和平”。然而，条件越来越苛刻，条件越来越苛刻。目的是迫使陈炳靖强迫清廷提交。面对侵略者的计划，腐败无能的清政府大惊小怪，捍卫的速度缓慢。

15、而该园东部诸景(映清斋、如园、鉴园、狮子林)，是乾隆三十一年至三十七年大规模增建的，包括西洋楼景区，长春园共占地一干亩。悬挂匾额的园林建筑约为200座。

16、(悦读语文)之(悦读课堂)第2期《走月亮》教学设计(第二课时)

17、(把美好的东西给毁掉了，更能让读者感到惋惜和愤怒，这种写法叫——板书：对比或反衬。)

18、雨果作为一位法国人,能不受当时政府的支配,没有奴颜媚骨,不迎合巴特勒之流,不顾个人得失,坚持公理至上,是需要很大勇气的。作为一名中学生,如果让你对雨果说几句话,你会怎么说?

19、瑟风盈袖思吹起，梦回清代百年前。

20、示例：(1)首先雨果批判的是强盗政府，而不是批判所有的法国人和英国人。因为强盗政府并不代表人民，英国和法国人民对中国人民是友好的。

二、圆明园毁灭雨果说了什么

1、原句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

2、观点：谴责英法联军的强盗行为和毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。

3、(2)针对性原则：是对所教的学生而言的。教学是一种双边活动，教要以学生的学为基础。就是要从学生的实际出发，考虑学生的年龄、性格特征、学习方式、学习能力、生活实际等，来确定导人的内容和形式，以发挥学生学习的主体作用。这里的针对性也包括针对不同的教学内容，选择最能表现相应内容要求的导人方式。

4、同学们，初次见面，请多多关照，你们该怎么关照我呢？希望老师怎么关照你呢？正确的表扬，错误的也表扬。失败乃成功之母，错误乃正确之父。

5、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

6、乾隆年间，在园内相继又有多处增建和改建。该园的主要园林风景群，有著名的“圆明园四十景”(即正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处)，以及紫碧山房、藻园、若帆之阁、文源阁等处。

7、B.我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

8、解析可围绕雨果身为法国人,却不为法国政府说话,主持正义的角度来谈。

9、不可名状：不能够用语言形容。名，说出。

10、(名师战疫行动)(悦读语文)之(悦读课堂)第21期《“朗读者”》微课设计

11、文章的开头有什么特点？这样写有什么作用？

12、有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

13、答案C本题考查对文学、文化常识的掌握能力。“野火烧不尽,春风吹又生”出自白居易的《赋得古原草送别》,“夜来南风起,小麦覆陇黄”出自白居易的《观刈麦》,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”出自杜甫的《春望》。

14、(悦读语文)之(悦读课堂)第42期《扁鹊治病》教学设计

15、有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。

16、研读第3自然段，完成作业纸(填空，感受建筑美)。

17、其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，短篇小说有《“诺曼底”号遇难记》(在小学生苏教版六年级上册第七课中称《船长》)。

18、同学们已经预习了课文，请你用一句话介绍圆明园。

19、答案CA.“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处用来形容商品不恰当。B.“富丽堂皇”形容气势盛大,宏伟华丽,一般用来形容建筑物。用在此处,属用错对象。C.“独一无二”的意思是没有相同的;没有可以相比的。用在此处,符合语境。D.“丰功伟绩”的意思是伟大的功绩。用在此处,属于大词小用,用词不当。

20、通过面对面这个活动，我们发现了，雨果已经活生生的站在了我们的面前。下面的同学们可以写一写对雨果先生的感受，我们还可以采取下面这样的一个短信的形式来写。你对雨果的一个感受评价写出来。

三、雨果说的关于圆明园的名言

1、描述情境：晨光熹微时，细雨蒙蒙时，夕阳西下时……在这里，足不出户便可游览南北胜景，欣赏异域风情。真是“犹如画卷眼前开，天上人间筑美景。”

2、上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。

3、荡然无存：形容原有的东西完全失去，不存在。

4、C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。

5、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

6、在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可能是强盗。

7、你只管去想象那是一座令人心神往的、如同月宫的城堡一样的建筑，夏宫(指圆明园)就是这样的一座建筑。

8、历史不会被遗忘，但很多时候，一些东西应该超越仇恨和国籍。

9、感知内容并理清思路。

10、答案C《复活》是托尔斯泰的作品。

11、残存的柱，铭记着一个国家的耻辱……

12、不可估量的意思是？两个“不可估量”强调损失之大，难以计算。为什么这么说？让我们走进课文。

13、(悦读语文)之(悦读课堂)第8期《北京的春节》教学设计

14、光是悬挂了匾牌的就有600余座。·圆明园：主要兴建于康熙末年和雍正朝，至雍正末年，园林风景群已遍及全园三千亩范围。

15、李瑚的《鸡圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。

16、何人老监福园门，曾缀朝班奉至尊。昔日暄阗压朝贵，于今寂寞喜游人。

17、(解析)考察孩子对汉字的理解，同时考察了汉字起源和演变的相关知识点，孩子在掌握的基础上要进行组合和表达。

18、齐读课题，合作板题(选择书写好的学生)

19、瑰丽雄殿依山耸，方壶胜状赞万千。

20、此句赞美了圆明园的超凡的艺术成就与艺术价值，从而表达了对侵略者的愤怒、控诉，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。

四、雨果圆明园毁灭名言有哪些

1、快乐语文天地2020中考语文复习知汇总

2、维克多·雨果(VictorHugo，1802年2月26日—1885年5月22日)，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

3、可如今，我们却再也看不到这博物馆、这艺术馆、这瑰宝、这精华了。我们看到的只是一片废墟。那是因为1860年10月6日——(齐读最后一段)

4、多数深圳学生已经开考！

5、快乐语文天地2020知识汇总

6、主要形成谐奇趣、海晏堂和大水法三处大型喷泉群。西洋楼景区整个占地面积不起过圆明三园总占地面积的五十分之只是一个很小的局部而已。

7、800多年历史的巴黎圣母院就此燃烧殆尽，让人惋惜。

8、彻夜烈火风助孽，两千魔鬼皇都潜。

9、此时此刻，他们简直就是一群(强盗)，一群无耻的(强盗)！面对着这群强盗，面对着这熊熊大火，你的心情怎样？那就读出来吧！1860年10月6日——(齐读最后一段)

10、(悦读语文)之(悦读课堂)第4期打开想象世界的大门(统编版小学语文三下第五单元习作指导)

11、学生结合课前查阅资料，介绍圆明园的面积。

12、《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级下册第七组第一篇精读课文。课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

13、李瑚的《访圆明园遗址》，诗句有：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬丘草径，断阶残甓。”“愿生民，共建好河山，成殊绩。”这里既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。

14、(考点)信息提取整合能力

15、行所留连赏四园，画师写放开双境。谁道江南风景佳，称天缩地在君怀。

16、在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；

17、您很想知道我对军事远征中国一事的看法。既然您认为这次远征是一桩豪迈而又体面的事情，那就只好劳驾您对我的看法赋予一定的意义。在您看来，维多利亚女皇和拿破仑皇帝的联合舰队所进行的这次远征真是无上的荣耀，而且还是法兰西和英吉利共同分享的一次荣光，因此您很想知道，我对英法的这次胜利是否有充分的认识。

18、似毯绿茵承步辇，含胎红杏倚玫除。

19、(1)是东方幻想艺术中的最高成就。

20、(3)(★★☆)(梦)复兴的民族

五、关于圆明园的名言

1、B.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的北面,“衡阳雁去无留意”中的“衡阳”则位于衡山的南面。

2、①听成长故事②看新旧照片

3、A.传说,天地开辟后,神通广大的女神——女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。

4、制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

5、清政府被迫与英国，法国，俄罗斯和美国的罪恶和羞辱签署“天津条约”。1860年7月，英国和法国的侵略者战舰再次到达达古口口，英国和法国大使前往北京改变他们的蝎子。

6、据了解，圆明园占地面积有350多公顷。有我们60000多个教室那么大。可见圆明园有多大。你想，这么大的面积上，这些大园以及小园众星拱月般地环绕在圆明园周围，是多么壮丽的景观！

7、玉阙琼楼委碧埃，兽蹄乌迹走荒苔。残碑没尽宫人老，空向蒿莱拨劫灰。——《吊圆明园故址》近代李大钊

8、圆明园里，荒野的风，讲述着一个悲凉的故事

9、白话释义：圆明园两度毁在战乱中终于成了一地残砖败瓦，死去了千年的老祖宗也不忍心回来看到这幅惨像。一曲悲伤的胡笳吹不尽，那残存的灰烬直至今天还未散尽。

10、(悦读语文)之(悦读课堂)第31期语文园地六教学设计

11、带愤激之情再读首节。

12、整体感知课文，品读关键词句，体会课文的思想感情。

13、“交流平台”开篇提出“温故而知新”，请你写出这一句话的意思，再写一句你读《论语》时积累的有关学习的名言。(4分)

14、同学们的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比，谁掌握的成语多又多！

15、(考点)解读文本，提取信息的能力

16、雨果的难能可贵之处，不仅在于他的立场不是狭隘民族主义，而是群众的角度，世界的角度，人类的角度，他公开斥责政府如强盗一般，颠倒黑白，不以此为耻，反以此为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。

17、画出表示时间的词语，联系上下文小组交流感受，指名汇报。(板书：上自……下至……)

18、观看电影《火烧圆明园》，写观后感。

19、(2)(★★☆)(国)强盛的国

20、(设计意图)用法国著名作家雨果的名句引入，既揭示了课题，又引起学生的痛惜之情，为下文学习作铺垫。由于本课生词较多，但五年级的学生已有的识字经验，在读准、读顺课文的基础上，通过对两组词语的对比学习，既学习了生字，又整体感知了课文内容。