教育家的名言(精选好句140句)

教育家关于老师的名言

1、有关老师教育的名言

(1)、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

(2)、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

(3)、学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场。

(4)、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲

(5)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

(6)、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

(7)、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思

(8)、在古代旧时，老师多称为：“师父、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。

(9)、(理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。)

(10)、一个人最大的破产是绝望、最大的资产是希望。

(11)、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

(12)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(13)、苏霍姆林斯基说：“自我教育从自我认识开始。”

(14)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

(15)、孔子曾对子贡说：“也许是一个恕字能让人一生受用。”

(16)、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特

(17)、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

(18)、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。洛克

(19)、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

(20)、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言

2、教育家的名言

(1)、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

(2)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

(3)、教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

(4)、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

(5)、(如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！)

(6)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

(7)、您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。教师是人类灵魂的工程师斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干李商隐太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

(8)、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

(9)、文学是社会的家庭教师。-一俄国哲学家别林斯基

(10)、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。

(11)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(12)、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的，当你把简单的要素完全弄清楚了，最复杂的感觉印象也会变得简单了。

(13)、美丽的蓝图、落在懒汉手里、也不过是一页废纸。

(14)、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。

(15)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

(16)、这样的领导，往往是”严于律人，宽以待己“的，如果老师反过来问”没有管不好的老师，只有不会管的领导“，他会是什么感受呢？

(17)、(有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？)

(18)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

(19)、一个教育理论，如果被普遍反对，原因一般有两个：一个是这个理论自身有问题；一个是这个理论被误解，或者民众的意识跟不上专家的理念。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”应该属于后者。

(20)、“谁不爱孩子，孩子就不爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”——高尔基

3、教育家关于老师的名言有哪些

(1)、《基础教育课程改革纲要(试行)解读》中有专篇议论教师的成长，它从“关注的不同”入手，叙述教师成长的五个阶段：①“非关注”阶段;②“虚拟关注”阶段;③“生存关注”阶段——初任教师的阶段;④“任务关注”阶段;⑤“自我更新关注”阶段。

(2)、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

(3)、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

(4)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

(5)、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

(6)、通过研究伟大的老师，人们不仅领略其风格，更会学到老师的关怀之心和辛勤态度。——威廉·格拉瑟

(7)、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。

(8)、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

(9)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。

(10)、江泽民总书记在年月日，北京师范大学建校周年大会上对全国广大教师提出了殷切希望，他说：希望我们的教师“志存高远爱国敬业教书育人为人师表严谨笃学与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习学会学习和终身学习的楷模”。

(11)、在您花甲之年，祝您生命之树常青。您因材施教，善启心灵。

(12)、教育最伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家

(13)、什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

(14)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

(15)、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。

(16)、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。——加里宁

(17)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》

(18)、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

(19)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

(20)、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅

4、教育家关于教师的名言

(1)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

(2)、古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”

(3)、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

(4)、1狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。(史记)

(5)、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔

(6)、提高教师的威信，应当用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊敬，在教师周围造成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁

(7)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(8)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。(乌申斯基)

(9)、——杨雄圣人无常师。——韩愈经师易遇，人师难遇。

(10)、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

(11)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

(12)、——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

(13)、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

(14)、一-前苏联文学家、教育家卢那察尔斯基作家是教师，他叫人到应该去的地方。

(15)、(生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。)

(16)、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。卢梭

(17)、“一切知识都从感官的知觉开始的。”——夸美纽斯

(18)、(社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。)

(19)、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”

(20)、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔

5、关于老师教育的名人名言

(1)、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

(2)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。

(3)、教育是一种最艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——加里宁

(4)、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)

(5)、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

(6)、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦

(7)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家

(8)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(9)、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。(前苏联)赞科夫

(10)、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

(11)、“注满一桶水”，就算水桶满了，那也还是一桶水，没有什么质的飞跃，就可以认为这是一种一味灌输、填鸭式的教育方式；

(12)、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

(13)、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；

(14)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(15)、浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

(17)、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。(捷克)夸美纽斯《大教学论》

(18)、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

(19)、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家

(20)、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

(1)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

(2)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯

(3)、俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”

(4)、在逆境中要看到生活的美、在希望中别忘记不断奋斗。

(5)、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

(6)、把讲课要说的每一句话都写下来，然后像改作文一样修改，之后背下来，再口语化。也就是把极其规范的书面语言改造成不那么规范的口头语言。每天，我脑子像过电影一样，把课堂上要讲的话规范化，力求做到出口成章。

(7)、——(唐)李商隐《无题》落红不是无情物，化作春泥更护花。——(清)龚自珍《乙亥杂诗》赞美老师的名言：教师是人类灵魂的工程师。

(8)、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家

(9)、懂得如何启发，是教人的一大艺术。 阿米尔，印度尼西亚诗人

(10)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

(11)、我到新东方后劝退了不少老教师。一一牛博网创始人罗永浩

(12)、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修

(13)、教师的威信首先建立在责任心上。一一前苏联教育家,作家马卡连柯

(14)、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。

(15)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

(16)、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

(17)、在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。

(18)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(19)、(人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！)

(20)、1(我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。)

(1)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家

(2)、法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”

(3)、愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

(4)、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。

(5)、教师的威信首先建立在责任心上。(马卡连柯)

(6)、师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

(7)、古人云：“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢。”

(8)、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”

(9)、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。

(10)、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

(11)、我们希望把人们培养成生活上强有力的、能耐劳苦的和积极的人。因而我认为体育在学校中应占较大的地位，这不是口中说说而已，而且事实上如此。——加里宁

(12)、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基

(13)、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。

(14)、看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

(15)、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

(16)、 读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 美，富兰克林

(17)、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

(18)、在陶先生看来，教育和学习的主体是学生，所以要教会他们懂得如何去“学习”，而不是一味地给他们灌输知识，让他们死记硬背，最终导致的结果可能是培养很多“高分低能”的学生。

(19)、老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一；也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。相关节日是“教师节”。

(20)、——斯大林一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。