精选画龙点睛造句二年级100句文案合集

一、画龙点睛造句二年级

1、天天—每天灾害—灾难平常—平时奔跑—奔驰

2、火红的旗帜洁白的鸽子欢乐的乐曲美好的日子宽阔的广场美丽的花坛

3、◆二年级数学乘法口诀表(小九九+大九九)

4、会用“一边……一边……、一会儿……一会儿……、可爱的、高兴地、仔细地、兴奋地”造句。

5、清澈的湖水欢庆的锣鼓声又宽又长的马路

6、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

7、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。

8、高线材叉把手和强大的钢架，加上画龙点睛。

9、他不失时机地对教皇朱利乌斯二世甜言蜜语、巧言令色，确保了这一恩惠的获得。

10、近义词：一语道破锦上添花点石成金

11、有志不在年高——传家宝

12、做航模学电脑观天气搬桌子抬木头抓小鸡看电视看电视吃苹果

13、第二份资料资料：《课文知识点大全》

14、你在他们的婚宴上，挂上一张他们儿时玩在一起的照片，真是有画龙点睛之妙。

15、范文七：同桌的“帅哥”

16、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。

17、安居乐业——政通人和敬爱——热爱带领——率领

18、(设计意图：阅读短文，能够自己读通顺，读明白其中意思，在此基础上能够表演一下。使学生爱上阅读。)

19、场cháng(场院)蒙mēng(蒙了)着zháo(着急)

20、孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

二、用画龙点睛造句子二年级

1、好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗胖—瘦真—假

2、◀统编二年级语文上册第五单元复习要点

3、扎zā(包扎)好hào(好学)重zhòng(重力)与yǔ(与其)

4、一花独放不是春，百花齐放春满园。

5、他在这幅春樱图，题上「一片花飞，风飘万点」，适景适情，画龙点睛！

6、而且不要忘记添加一些作为画龙点睛的配件。

7、我是少先队员，他也是少先队员。今天是美好的，明天也是美好的。

8、言(yán)每(měi)治(zhì)棵(kē)挂(guà)哇(wā)怪(guài)慢(màn)

9、(3)教室被小明扫干净了。(4)受伤的燕子被妈妈治好了。

10、闻名—著名陡峭—峻俏奇形怪状—千奇百怪

11、户(hù)亚(yà)角(jiǎo)周(zhōu)床(chuáng)病(bìng)始(shǐ)张(zhāng)

12、有一次，我弟弟又犯傻了。一天下午，我在阳台晒太阳，小弟弟拿来一块棒棒糖，递给我，得意洋洋地说：“姐姐，扒开！”我不理他，眼珠子一转，一下抓住了糖的把柄。我弟弟特别爱吃糖，他那肯呀，也拽着糖使劲往外扯，一边扯一边撅着小嘴连连说：“啊！不要不要，姐姐，我的糖，我的糖！”我那肯松开呀，我们姐俩就这样拔河来，弟弟拽不过我，他灵机一动，又心生一计，连忙拿来饼干，苹果，香蕉等好多好吃的跟我换，我高兴极了，跟他做了这笔“交易”。最后，他终于吃到了那块糖，开心得活蹦乱跳的。

13、团团圆圆高高兴兴干干净净说说笑笑花花绿绿快快乐乐吞吞吐吐

14、在理解和会读的基础上，反复朗读，想象画面熟读成诵。

15、道：里边是“首”，不要少些一横。

16、课外活动一边……一边……写话玩具

17、介绍身边那些有特点的人。

18、没mò(出没)倒dào(倒影)分fèn(养分)漂piào(漂亮)

19、尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山

20、看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。

三、画龙点睛造句画龙点睛造句

1、是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。

2、隐隐约约许许多多大大小小左左右右高高低低干干净净

3、懒惰——懒散将来——以后得过且过——苟且偷生

4、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

5、前川(chuān)手臂(bì)尤(yóu)其

6、婉约派词人代表：柳永、秦观、周邦彦、李清照。

7、欲知造化会元功，须看西游释厄传。

8、书中的《鸟投林》告诉人们：世间万事有因，欠债必还，曲终人散；书中跛足道人在《好了歌》中罗列了炎凉世态中人情冷暖变化的一些现象；而甄士隐的注解则更进一步洞察了一切事物是过眼烟云，并且看穿了世人的荒唐之处在于「反认他乡是故乡」。

9、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

10、讶求鱼橼木，拟穷猿择木，恐伤，弓远之曲木，不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。

11、秋天的穿衣打扮重点不仅仅在于各式各样充满巧妙心思的混搭，还有许多用来画龙点睛的小物比如大项链、粗细不一的毛衣链套叠、软呢帽、墨镜等等。

12、记得有一天，天还没有亮，我正甜甜地睡着，突然耳边传来爷爷的声音：“伊可，快起来，昙花开了。”我迷迷糊糊来到桌前，果然一朵美丽的昙花正徐徐开放着，那粉白的花瓣真令人喜爱。再看看爷

13、师：第三笔是横不是撇。

14、亿(yì)洁(jié)欢(huān)祖(zǔ)旗(qí)帜(zhì)庆(qìng)曲(qǔ)

15、带刺(cì)炸(zhà)开观察(chá)

16、覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。

17、造句：注意：句子要写完整，一般要写成：(谁)(在什么地方)(干什么)。会用“一边……一边……、一会儿……一会儿……、可爱的、高兴地、仔细地、兴奋地”造句。

18、画龙点睛兔死狐悲猪狗不如狗急跳墙爱屋及乌鱼目混珠

19、点评：习作最大的亮点是抓住人物的特点“帅”进行了外貌描写。“别看他外表这么冷酷，其实他也是热心肠的人”这句好很自然的从外表的冷酷过渡到他的热心肠上来，起承上启下的作用。

20、◀统编二年级语文上全册单元习作

四、画龙点睛一年级造句

1、奇思妙想：读的书多了，我的脑海里萌发了许多奇思妙想。

2、原本不生动的文章，被老师简略增删几句，竟使全文色彩焕然一新。真可以说：是画龙点睛之笔。

3、你还知道哪些关于读书的名人名言？

4、有志者事竟成——后汉书

5、点评：习作用诙谐幽默的笔调通过名字的由来、用”杰出“造句的笑话、让老师揪大耳垂的调皮这三个小故事刻画了一个“范笑星”形象。习作采用总分总结构，运用语言动作描写，前后呼应地突出了“范笑星”的可爱，幽默，风趣，憨态可掬。

6、读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。

7、上课今天写写圆珠笔一句电灯一起哄我先后闭上脸上好事下沉头发窗户大楼白衣依山尽一层日照香炉烟云挂画大川南部那些巨石一位每当升起金光闪闪天狗名胜古迹中央美丽中华展现披上一份山坡梯田客人收下城市利用坐井观天井沿回答口渴喝水大话无边无际面对一阵晴朗枯草冷却将来

8、脑筋—大脑标准—纯正巡逻—巡视

9、丰衣足食：通过自己的努力，他终于过上了丰衣足食的生活。

10、红红的脸颊燃烧的火把勤劳的人们翻滚的云海安静的小院绿色的枝叶

11、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

12、(6)我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

13、读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。

14、文章的结尾画龙点睛，点明了中心思想。

15、全神贯注：同学们在教室里全神贯注地听讲。

16、(huàlóngdiǎnjīng)

17、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

18、焕然一新：大扫除之后，教室的面貌焕然一新。

19、安危、危机、敢于、果敢、惊吓、惊奇、阴天、阴雨、似乎、相似、田野、野火、苍白、苍天、茫然、苍茫

20、茂密—繁茂喜爱—喜欢有名——著名

五、请用画龙点睛写一句话,二年级

1、南来北往：大厅里挤满了南来北往的旅客。

2、范文三：我的“花迷”爷爷

3、心疼——讨厌敬爱——憎恶不料——果真茂密——稀疏

4、看外观最好能和面盆、浴缸和浴室的风格融为一体，起到画龙点睛的作用。

5、老师免费送您《最全版小学语文100个成语故事精编电子版》学习资料

6、胆小如鼠如虎添翼如鱼得水

7、◀到底要不要检查孩子的回家作业？！

8、盛chéng(盛饭)空kòng(空地)假jià(放假)降jiàng(下降)

9、(躺)在床上(闭)上眼睛(冒)出黑烟

10、一棵、感谢、谢恩、想法、思想、盯住、盯防、发言、言行、邻居、相邻、治安、法治、奇怪、古怪

11、我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会在不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算的上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。

12、每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。

13、原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

14、自由—约束奇妙—平常滑稽—严肃兴奋—冷静

15、欲穷(qióng)千里目更上一层(céng)楼瀑(pù)布

16、一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。

17、文章最后一句话,简直是画龙点睛。

18、谨防被突然升温的热情烫伤：最重要的是，接受恩惠时先别将其视作美乐之事。大多数的时候，这只是使你受惠的那些人有意使你处于受恩者的地位而已。

19、领导信息系统不同于一般的mis系统，需求不是很容易明确，因为领导常常不能明确地说清楚自己真画龙点睛的需求，因此正确地确定领导的需求，就是系统成功的关键所在。

20、卫(wèi)运(yùn)宇(yǔ)宙(zhòu)航(háng)舰(jiàn)