栩栩如生生的意思是(精选好句145句)

栩栩如生的意思是什么(最佳答案)

1、栩栩如生的意思和含义是什么

(1)、学生有了丰富的想象力，就能使文思纵横驰骋，凌空翱翔，从而使写出来的人物栩栩如生、活灵活现，景物描写生动形象、有声有色。

(2)、这让我想起刚刚走过的书法家启功先生自己写的墓志铭最后一句——身与名，一起臭。

(3)、②课件出示丰子恺的画《白鹅》，现在老师给大家看一幅当代著名画家丰子恺所画的《白鹅》，同学们认真观察后与自己的画比较然后说一说，评一评，议一议。

(4)、    广东人烹鸡烹鸭的方式多种多样，其中番禺石基人所创的八宝霸王鸭就是番禺名菜之一。它是在霸王鸭的基础上改进的。为了保持鸭的完整，石基人将鸭完整拆骨不开肚，做工更加耗时费力。一方渔家的八宝鸭就参照这种做法，先将鸭洗净后用特制的配料把鸭腌上一天，将咸蛋黄、绿豆、冬菇、莲子、糯米等馅料酿进鸭中，至饱满后用棉线缝合，轻炸八宝鸭成金黄色，再用葱、姜、香料熬制的高汤扣上两个小时，鸭形丰腴饱满，鸭肉酥烂，腴香浓溢。

(5)、出处：《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

(6)、(语法)：联合式；作谓语、定语、补语；指人或事物没有生气

(7)、教师阻止学生提问，违反了要教书育人的职业道德。教师应该循循善诱，诲人不倦，因材施教。因此，材料中的教师应该鼓励学生发问，启发学生思考。教师阻 止学生上课向老师提问，违反了关爱学生的职业道德。关爱学生的职业道德要求教师关心爱护全体学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的教师利用教师 的权威阻止学生上课提问，是不关爱学生的表现。

(8)、我预想的答案有“学员的快乐”“学员的进步”“职业幸福感”……但有一位老师的回答是：“我的成长！”把自己成长视为教育对自己的奖励，这样的老师让我感动。

(9)、每一次成功，都是起点；每一个教训，都是财富；每一次创造，都是庆典；每一次超越，都是惊喜……这样的成长，多有意思，多有意思！这的确是教育对自己的人生最好的奖励。

(10)、每一个班主任，是一个班级滋养生命的土壤，学员在这块土壤里开出芬芳的花朵。

(11)、中国的儒家文化强调‘未知生，焉知死’，他们认为不要去谈死亡，所以我们总忌讳谈死亡。我倒是觉得，只有想好怎么死，才能回来好好的过好这一生。今天的作业，就是希望大家回去写一封你和让你最有感触的墓主人的信。”

(12)、(2)品析下面的词或句，回答括号内的问题。

(13)、师：同学们，我们已经推导出了三角形面积计算公式，现在我们就用三角形的面积计算公式解决一些实际问题，好吗?(好)

(14)、在简短的自我介绍以后，小娅老师开始介绍为什么这一次的生死课，要在墓地上。

(15)、经过一次又一次磨练，它的棱角终于慢慢地钝了，甚至到后来那些棱角变为了水波状的起伏。伸手拂过，竟有玉的润泽，以至到后来我改变了将它作为篆刻方石的初衷，继续进行打磨，直至它真正变为一颗卵石。

(16)、(设计理由)四年级的学生已经有了一定的语文诗词积累，通过以旧引新的导人不仅让学生对所学知识进行了有效回顾，还在朗诵诗歌的过程中进一步提 升了学生的语文素养，可谓一举两得。同时，通过学生动手绘画和多媒体展示丰子恺先生的画，让学生对白鹅有直观的认识。可谓是绘画、诵诗，双管齐下，创设意 境，使学生兴趣盎然。

(17)、走着走着，小娅老师指给我们看一个墓碑，她专门绕过先不让我们看正面，带我们走到背后，指着碑文说：“你猜，这是谁的碑文？我先提示下，这个人你们肯定认识。”

(18)、综上所述，词语搭配这种题型看着简单，但绝不会白送你分，一定要运用你的思维，和你的语感，才能拿下这3分。最后，我们针对近三年的词语搭配题，来做个来做个总结。

(19)、出处：《庄子·齐物论》，“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

(20)、鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。

2、栩栩如生生的意思是

(1)、(2)今使人而不能∕则谓之不肖∕教人而不能∕则谓之拙

(2)、⑧大兴安岭冬季漫长，土豆成了艰苦年代大兴安岭人的主要蔬菜。那时，林区几乎没有楼房，家家都有个小菜窖，能装几麻袋土豆、几十棵大白菜和几筐萝卜。我家客厅地板下就有个小菜窖。三天两头，母亲就让我下窖拎土豆。拎出来的土豆灰不溜秋，一沾就是一手土。母亲擅长粗粮细做，总能做出可口的饭菜来。在做土豆菜上，煎炒烹炸炖，可谓样样精通。印象最深的是母亲炒的酸辣土豆丝。她切的土豆丝又细又均匀，出锅后土豆丝还不断。母亲还把土豆切成精致的小块，用金贵的豆油过一下，再加料加酱油进行溜炒。当一大盘土豆美味端到我面前时，天下所有的珍馐美馔都黯然失色。

(3)、⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样?你们说错了吧?买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。

(4)、学习不是简单的信息的积累，它同时包含新旧经验冲突而引发的观念转变和结构重组。学习过程不是简单的信息输入、储存、提取，而是新旧经验之间的双向相互作用。

(5)、A．经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

(6)、勿兴不急之务而浪用民财；勿信过激之说而自摇邦本； 

(7)、第一个看到的墓碑，是一对夫妇的。他们是一对作家，墓碑于是就修成了书的形状，正面是封面，背面是两封儿女保存的他们曾用毛笔手写的家书。

(8)、怕后悔人生：害怕自己死后，以前做错的事情再也无法挽回了。价值观、心理学面对的就是这件事。

(9)、B 题干所述目标属于推进县域内城乡义务教育一体化改革2020年的工作目标。故选B。

(10)、最后一组无济于事和一事无成，是说单就这个事情，是无法解决的，所以最终的选择应该是无济于事，而不是一事无成。

(11)、这副肖像画真是画得惟妙惟肖，栩栩如生，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活。

(12)、    镬气小炒，大概是最贴近民生的粤菜。吃宵夜大排档，会点上一道又一道小炒，味道好与否，就看是否“够镬气”；寻常百姓家，就会以小炒作为家常便饭的必备菜式，当然自家难以猛火大油做到“够镬气”，但小炒在粤菜中，就是从平民之味出发，演变出的讲究之道，尤以水乡一带，如顺德、番禺等地的小炒为代表，做得更是精益求精。

(13)、师：现在我们学习三角形的面积能不能也运用这种转化的方法呢，运用之前学过的平行的面积得到三角形的面积。大家运用手中的模具拼一拼。

(14)、师：综合来看，三角形的面积公式是什么呢?谁来总结下呢?

(15)、画中的这个女子肩着药锄，提着一篮仙桃，真是栩栩如生。

(16)、在进行“三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形(见图1);另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形(见图2-1)或折叠成长方形(见图2-2)。

(17)、出处：明·李开先《闲居集·泾野吕亚卿传》:“先生头颅圆阔，体貌丰隆，海口童颜，轮耳方面，两目炯炯有神，须虽整秀，异不多耳。”

(18)、孩子你要结婚了，我与你爸高兴得一宿没合眼，看着我们用血泪哺养的儿女们都长大了成家立业了，我与你爸真感快慰。

(19)、(1)小翔无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。因此我认为，小翔可能存在注意力缺陷，儿童多动综合征。

(20)、(4)小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？ 

3、栩栩如生的意思是什么(最佳答案)2021

(1)、这是大自然最好的作品，生机勃勃，本就是天成。

(2)、因为清明不仅仅是祭祖的节日，也是春天最好的时光：《岁时百问》说“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”

(3)、(2)金樽清酒斗十千，　       　。(李白《行路难》) 

(4)、山间有湍急的溪流和清丽的流水，涓涓小溪从山岩中穿过，从乱石中翻滚而过，吐出无数道白沫。

(5)、好像活的一样。形容生动,逼真一幅栩栩如生的画像详细解释形容生动逼真、像活的一样。《负曝闲谈》第二一回：“雕刻就的山水、人物、翎毛、花卉，无不栩栩如生。”鲁迅《南腔北调集·答杨邨人先生公开信的公开信》：“这真说得栩栩如生。”秦牧《艺海拾贝·虾趣》：“这些画里的虾所以栩栩如生，是由于他深刻观察过真正的虾的生活。”

(6)、在阅览室里经常会有学生问我：“黄老师，有*****书吗？”，如果阅览室正好有，我就会从书架上取下拿给他们看，如果书架上没有，我家里有，我也会从家里带过来给他们看。每次，我都会问：“是谁推荐你看这本书的呢？”

(7)、 (解释)：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

(8)、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是(  )的动机。

(9)、白话释义：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

(10)、①知识与技能：认识12个生字，会写8个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、责备、不胜其烦”等词语;有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。

(11)、这也是为什么我们要把“生死课”作为「新教育人」的特别活动——我一直认为，新教育的“新”，应该是关于教育的“新需求、新理念、新形式和新技术”。

(12)、勿因我见而轻启政争； 勿空谈而不顾实践； 

(13)、形容照片艺术的成语还有：眉清目秀、活灵活现、炯炯有神、耐人寻味

(14)、你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！

(15)、但我们是否真的仔细思考过自己的人生？会不会对于人生也失语，从而选择说大家说的话？当选择来临，我们就只好选择那些工业化、标准化、死死板板的人生——那么很可能，不是你在上班，而是班在上你；不是你在过人生，而是人生在过你。

(16)、台下报以热烈的掌声，热泪盈眶，我没有辜负当初的诺言。老师，我把这最好的作品献给你！

(17)、师：那沿中线进行翻折得到长方形和三角形的关系又是怎么样的呢?

(18)、每个人在第一次意识到人会死以后，都被植入了死亡的焦虑——知道我们有一天会死的。这种焦虑是创意和成就之源，也是抑郁和焦虑之源。

(19)、“明白了”，我说。我向周围看了看，又想了片刻，然后问记录天使：“这里有打字机可以让我用吗？”

(20)、然而，有人却说，这不是最好的作品。在高楼林立的水泥森林中，确乎是容不下这一片绿色了。它们孤立无援，仿佛本就不应生在那儿，然而，它们才是先于我们而来，扎根生长的呀！

4、栩栩如生的意思栩栩如生

(1)、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌(guan)一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾(pi)气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥(kui)伺(si)。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏(min)捷(jie)地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供(gong)养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

(2)、再看下一组观察和认识，观察是指细察事物的现象、动向、考查或调查，绝大部分还在看的状态。但这道题题面已经告诉你了：事后、事中、事前，要认清和识别。答案只能是认识。

(3)、在教育的路上，教质部这群美丽的使者距离那个“卓越”的标准也许还有很长的路要走，所管理的每个班级距离那个“完美”的境界也许依旧遥远，但她们一直在不间断地学习着，努力着，奋斗着，从不气馁，带着满满的自信朝着既定的目标持续奋进——让每一个生命在教室里开花。

(4)、读完以后大家愣了，看文字这显然是一位大政治家，格局大，风范高，敢写在墓碑上，应该也做得真实不虚。转过来看到：“合肥段公芝泉之墓”。有人哇的一声喊出来，段祺瑞！

(5)、狭小的房间，一台时好时坏的早该淘汰的空调，曾经是一间废弃的素描写生室被拿来当作了音乐室。她极爱这片小天地，将它打扫得一尘不染，买来各种各样的饰品装饰，春意盎然，恬淡舒适。

(6)、每逢端午，来找姥姥做艾草手环的人络绎不绝，长此以往，外婆的院里总有一股艾草的清香。

(7)、终于，又几次失败后，几缕艾叶勉强地撘成了一个手环，在风中颤抖着，仿佛再一阵微风就会被打回原形似的，十分脆弱。

(8)、生前受苦有解：首先当然是要多锻炼身体少生病，另外我在「超级个体」专栏文章《古典：关于离开人世，每个人都应有更好更舒服的选择》里详细讲过生前预嘱的事，可以避免痛苦的死去，有兴趣也可以看看。

(9)、(答案)(1)①父亲在土豆地里修垄锄草；②心疼

(10)、坟墓是我们寄托思念的道具，碑文则是我们的对抗死亡的咒语。

(11)、记录天使严肃地说：“是我们决定谁符合资格，而不是你。”

(12)、(3)本书中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，请结合本文段对以上特点加以分析。 

(13)、生：长方形的面积等于三角形面积的一半，并且长方形的长等于三角形底边的一半，长方形的宽等于三角形高的一半。

(14)、通过和墓碑的对话，是认识死亡的过程，认识自己对于死亡的恐惧，解决了这些恐惧，就能好好的回来过幸福的生活。

(15)、本节课需要求三角形面积公式，将三角形通过剪拼转化为平行四边形或长方形，通过平行四边形或长方形的面积公式得到三角形的面积公式。

(16)、简述建构主义学习理论的基本观点及其教育意义。

(17)、(4)“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。(意近即可) 

(18)、妈这一辈子最满足的是在你爸爸最坎坷最困苦的时候，我一直在他的身边。孩子们现在也都为人妻为人夫了，爸爸妈妈希望你们以后能与爱人同甘共苦，只有能够同甘共苦的夫妻才会有幸福，你们都有幸福美满的家庭，我和你爸爸就放心了——

(19)、几天后他亲手栽了栀子,再没提过母亲。我不说什么,却偶尔发现他卧房里被泪洇湿的枕巾。他努力地供我读书,却也一心一意供养那栀子。父亲甚至不与我说话,却总对着那株栀子自言自语。

(20)、的确是这样，八大奇迹里留下的几个：秦始皇兵马俑、胡夫金字塔、泰姬陵都是坟墓，这些建筑甚至比生前的行宫更加宏大。这些坟墓不是后人修的，都是他们自己在世的时候修的。不是后人要纪念，而是他们自己怕死。

5、栩栩如生的意思是什么呢?

(1)、每一位学员，就是一颗蕴涵着生命力的饱满种子，是每个家庭饱蘸的希望。

(2)、音乐缓缓的在乐厅上方回荡，时而欢快，时而悠扬。正当我投入在美妙的音乐声中时，手指滑了一下，弹了个错音，我瞬间慌了神，急切的想改正。却没想越慌越错，音乐嘎然而止。

(3)、C．文章以番禺宾馆“红云宴”碟上的雕花摆盘为例，说明了粤菜雕工之精，搭配之巧。

(4)、城市抉择：被内卷、996了一整年，2021你还要留在大城市吗？

(5)、成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。

(6)、世界卫生组织指出健康应包括生理、(  )(  )和道德健康等。

(7)、小心翼翼地将叶子从中撕开一道小口，按照依稀的记忆把叶端穿过来又折过去，几番穿插，看着似乎快成型了，却又毫无征兆的散成一堆，七零八落，前功尽弃。

(8)、出处：元·李真夫《合同文字》：“有个孩儿唤做安住；今年三岁；生得眉清目秀；是好一个孩儿也。”

(9)、生死这一课是迟早要学的，与其逃避，不如直面骄阳，向死而生。

(10)、    说到怀旧粤案，有“食不厌精、脍不厌细”的特点，这也是粤菜叫人称颂的技法之一。但正因为在烹调上的精细，使得手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，极花人工的菜式，多数餐厅都忽难从命。但是广州酒家，就仍在坚守这一粤菜精髓，80年来都是招牌菜的“广州文昌鸡”就是一个例子。

(11)、⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。

(12)、走进香火旺盛的塔尔寺，心却越发脱离尘世，虔诚的信徒，清静的寺庙，栩栩如生的佛像，那一刻，明白了信仰二字的重量。

(13)、鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢(she)侈(chi);但它的吃法，三眼一板，一丝不苟(gou)。譬(pi)如吃了一口饭，倘(tang)若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

(14)、我看着它入神，突然想到，自己其实就是这颗石头。

(15)、老师讲：“……夜来风雨声，花落知多少……”，学生说：“李白睡了，怎么还会知道下雨了?”老师说：“李白看见地面湿了知道下雨了，坐下吧!”学生又打算问，老师让他坐下。

(16)、“邓老师，四大名著，你是第一个人借阅的，你应该很早就看过了吧？”

(17)、今天，我想翻出一篇我的旧文，是关于我在清明节前夕，学到最重要的关于死亡学分，希望对你有帮助。

(18)、潘冬子的形象也没有成人化地去拔高，去超越特定的历史环境，从少年的视角，塑造了一个纯情、稚气、栩栩如生的形象。

(19)、如果你还是套不明白，就回头看看前面的主体说的是谁。对，是司马迁。上面已经盖棺定论，说司马迁的伟大，那后面就不该有“不该做却做了”的事。所以，选居然才是必须的。这样一选，又排除了A和B。前面两个空，已然奠定胜局，最后一个空不看都知道选的是C。

(20)、我说(醒来后回想时，我为自己的诚实而自豪)：“那肯定搞错了，我不属于这里，我是无神论者。”

(1)、虽然作品并不能与姐姐活灵活现的画相提并论，甚至还带着点丑陋，但是我做到了，这就是我最好的作品！我终究勇敢得将自己的作品展现出来，没有想象中大家对我画技的嘲笑，反而满满的鼓励和温情伴我左右。

(2)、C 教育“生物起源论”的代表人物有桑代克、利托尔诺、沛西·能等。故选C。

(3)、出处：出自《庄子·齐物论》，“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。”(翻译：庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现。)

(4)、母亲生前最爱的花,便是那白白净净的栀子。据说,父母便是为一株栀子生情的。母亲是因为车祸离开的,那一年,我才八岁。父亲手执白色的报告单,好像一瞬间老了。

(5)、小娅老师说，儿女曾问：这是什么意思？两位老人相视一笑，闭口不答——也许是年轻时候情书上的一个小秘密吧。

(6)、在这些独特的文字背后，你能看到一个个活生生的人，快乐或悲伤的人。这些人通过自己的创意，让自己的精气神儿永远活了下来——当你可以用自己独特的方式表达死亡，你已经超越了它。

(7)、我不能像《怦然心动》中的女主角朱莉般爬上树，高呼“这是我的森林”。一辆辆卡车开来，一段段木头被运走。草地被拔净，小溪被填平，我听到这昔日最美好的作品在哭泣。它消逝在了现代科技发展与自然的矛盾之中。技术是多么高明，它消失了，仿佛从来就没有一片树林存在过。

(8)、班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和生成过程外，还包括(  )。

(9)、容国团1937年出生，是香港船员的儿子。他是个乒乓球奇才，16岁在友谊赛上打败日本世界冠军。1956年放弃香港、日本的高薪邀请，主动要求回中国大陆打球。3年以后就为新中国赢回来历史上第一个国际冠军。

(10)、在我面前阿团的墓碑上记录，他在1968年离开，原因是不堪迫害自杀，31岁。10年以后，国家体育局重新为他恢复名誉。重新立的碑，就是眼前这块。

(11)、(近义词)栩栩如生、跃然纸上、穷形尽相、有声有色、绘影绘声、活灵活现、有板有眼、活龙活现、娓娓动听、绘声绘影、媚媚动听、维妙维肖、妙语连珠

(12)、在山上往下俯瞰，一条条地球最美的线条纵横交错，不由感叹自然的神奇。

(13)、①人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。

(14)、我记忆中第一次印象深刻的死亡，是我的奶奶过世。我从学校被老师神色严峻的叫出来，交给妈妈，然后开车回老家。因为我的出生年月和奶奶的去世时间相近，他们不让我上山送葬。

(15)、鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉(Ii)声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣(xiao);甚至篱笆外有人走路，它也要引吭(hang)大叫，不亚于狗的狂吠(fei)。

(16)、(1)  本文选自《　  　》，作者是　  　(国家)的　  　(人名)被誉为“　       　”。 

(17)、D、雪中送炭   锦上添花   胆识过人 慧眼独具

(18)、令他们心醉的是，那些过往不复、无处寻觅的生活画面，都在这里千姿百态、栩栩如生地保留下来。

(19)、白话释义：也说活龙活现。形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。

(20)、(点评)小作者能在亲身经历的生活小事中感悟若人生道理，内容具体，感悟深刻，主题突出。

(1)、D 通俗地说，校本研修是以学校为主阵地，以教师为学习和研究的主体，以教师在实施新课程中所面临的实际问题为研究对象，以学生、教师和学校的发展为目标，通过“自我反思，同伴互助，专家引领”等形式开展的实践性、研究性进修活动。故选D。

(2)、对于作家而言，粉丝易得，知音难觅，粉丝，是为成名___；知音，是为寂寞___。知音之可贵，不但在于___，能看出天才，而且在于___，敢畅言所见。 

(3)、⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开?一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”

(4)、首先我们来看惟妙惟肖的意思：形容描写或模仿得非常生动，或是雕刻得非常精美、十分逼真。而栩栩如生的意思则是：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

(5)、首先我要提醒大家的是，要学会在这个题目上面做记号。比如说这些蓝色的下面打横线的地方，就是我做的记号。记号，会让你水到渠成找到落点在哪里。

(6)、词语搭配，可以说是三兄弟当中的关云长，有勇也有谋，还真有点像这道题的题型。

(7)、D．这些纯摆设、精致的、不能吃的雕花只体现粤菜讲究刀工，已不切实际，反而增加了一道菜的制作时长，所以不是粤菜的精华，可以忽略。

(8)、“是的，看过，随着时间的流逝，很多故事情节还记得，但很多美好的语言已忘记。作为老师，深感自己人文素养还有待加强。”

(9)、远远望去，高低不平的石头像千军万马，又似华丽城堡，如飞禽走兽，犹如人间万物，栩栩如生。

(10)、功过、荣辱、名垂青史或遗臭万年，这是真的吗？

(11)、《礼记•学记》中指出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”体现的教学原则是(  )。

(12)、姥姥接过手环，却没有嫌弃，而是如获至宝的，戴到她早已苍老褶皱的手上，满是皱纹的脸对我灿烂的展眉一笑。

(13)、有一个大石头上，手写着这三个歪歪斜斜的字。出于好奇，我走了过去，转到前面，才发现这是一个一家三口的墓碑。孩子很早去世，白发人送黑发人的父母亲又独自过了几十年，相继离开。一起葬在了这里。

(14)、走了一圈，我们又回到了一开始集合的地方。还是那些人，但是每个人眼睛里都有了不同的东西。生死课虽有标准路线，却没有标准知识，每个人都带走了自己的体验和学分——

(15)、(2)①“挤”字写出了观众之多，侧面烘托了快手刘的表演精彩，引人入胜.

(16)、观众席上如往热油锅里洒水，大家议论纷纷，我隐约听到一句“弹成这样好意思上台”，我鼻子发酸，眼眶热呼呼的，眼泪就快要掉下来。

(17)、借着触感一枝枝翻找着，或许是我笨拙的动作惹怒了艾草，手竟被尖利的边划破了一道口子，隐隐约约的疼着。

(18)、那就让自己演奏出最好的作品，当作离别前最好的安慰吧。

(19)、柔和皎洁的月光笼罩着地面，如同流水似的一泻千里，朦胧缥缈的银辉洒进窗口，屋内的点点灯火与夜空中跳动的星光织成一片，我惬意地坐在窗边，手里爱护地捧着一张已经微微泛黄的画——那是我最好的作品，暗藏着我的勇气，敢于面对梦想的勇气。

(20)、几个月前我做了一个记得极为清晰的梦(我通常是不记得自己的梦的)，我梦见自己死后去了天堂。 

(1)、自由职业：知道你不想上班，但2021不适合马上自由职业

(2)、在一个跨过温饱、AI会取代大部分重复工作、已经越来越以人为中心的时代，世界需要更加像人的人。好的教育——“面向未来，使人为人”。

(3)、只有提前接触，才能提前思考。只有多接触精彩的人，才会有自己独特定见。

(4)、栩栩如生通常用来形容作品中的人物形象、花草鸟兽非常逼真，就像活的一样。

(5)、B．文章主要运用了作比较、分类别、举例子、下定义等说明方法，向读者说明粤菜镬气足，用料精。