关于动物的成语接龙100个(精选好句96句)

关于动物的成语接龙

1、关于动物的成语接龙不少30个

(1)、身体细长，四肢退化，无可活动的眼睑，无耳孔，无四肢，无前肢带，身体表面覆盖有鳞。

(2)、活动中同学们感受到了汉语言文学的魅力，为中华传统文化点赞。表示愿意积极参与活动，结合生活学以致用，传承传统文化。

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(4)、本次活动既紧张又充满欢乐，还有助于培养积极向上、团结协作的精神，同学们在快乐中不知不觉积累了很多动物成语，谁还说学习是痛苦的事情？

(5)、阅读 | 换新教材后，700位名师定制的1-9年级开学书单新鲜出炉！

(6)、内文采用157g无光铜版纸(也称“哑粉”)，印刷效果更佳，纸张不反光，保护儿童视力。

(7)、激发学生学习成语的兴趣，体验中华传统文化的博大精深，进而热爱伟大的祖国。

(8)、作者以此故事为蓝本，用简练的语言向小读者讲述叶公好龙这个故事。

(9)、“龙有九似”讲的是龙从许多动物身体器官中，选择一个代表性的器官加诸于自己身上，然后将这些器官组合在一起。

(10)、就在小编几乎找遍了市面上所有的成语书，无意中就发现了这套认为zui适合给孩子做成语启蒙的绘本故事书——《太喜欢成语了！动物篇》。

(11)、第二个环节，“成语小老师”，同学们纷纷拿出制作好的动物成语小报到台前来为大家讲解，从成语的典故到成语的用途，再到意思相近的成语，讲的头头是道，在座的同学们听得聚精会神，有的同学还拿出积累本记录。

(12)、在内容的选择上，KaDa故事原创团队做了大量工作，并邀请了专家进行审读和指导，以确保书中选用的动物成语准确无误，所涉及的历史典故有据可循。 

(13)、再比如《噤若寒蝉》，前半部分讲述了蝉名字的由来，喜欢在炎热的夏季唱歌。

(14)、人类从自身利益出发，对不同的动物赋予了不同的意义，这样动物成语也就形成了。

(15)、通过活动感受动物对人类生活以及文化的影响，让学生自觉爱护环境，保护动物。

(16)、 汉语拼音            看图写话

(17)、(1)我知道的成语：(一直以来积累的内容，想到多少都可以记录下来。)

(18)、10册成语绘本+1册伴读手册+3套拼图+10个成语音频

(19)、 28日上午，一场猝不及防的头脑风暴--关于动物的成语接龙把大家带入了主题。这次你我伙伴培训讲师是九零后的李智鑫老师，他围绕“什么是性(sexuality)、为什么要做性教育？什么是全面性教育？”等方面做了分享，并让大家大胆地回忆并写出人生中三件关于性的难以启齿的事件。全新的价值观、不一样的观念，很快，大家已经能从“谈性色变”到慢慢放松、脱敏。

(20)、附赠：每辑10册绘本+1册伴读手册+3套拼图+10个成语音频

2、关于动物的成语接龙100个

(1)、面对疫情，同学们很勇敢也很乐观，通过对生活细致入微地观察，结合生活恰当的运用成语。积极积累防疫成语，与家人分享。希望宣传防疫知识，为防疫工作贡献自己的一份力量。相信在全国人民乃至全世界人民共同的努力下一定可以战胜疫情。

(2)、部分有毒，但大多数无毒。另外“十二生肖”中也有“蛇”这一属相。

(3)、在插图上插画师也大限度地遵循历史史实，书中所涉及的人物服饰、所用的工具、器皿等等都是与历史年代相吻合的。

(4)、小学语文，开始的阶段就是学习有关动物类的成语，所以对于学龄前儿童来说，动物成语非常适合成语入门，并且为小学语文的学习做好准备。

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(6)、为了激发同学们参与的积极性，班级内设立了10名优秀作品奖，获奖同学可获得绘制成语小达人称号。我也参与到绘制关于动物名称的成语中。师生共同参与，更能激发学生们的参与热情。很多同学不止画了一幅作品。成语画颜色鲜艳，动物生动形象。可见同学们对小动物的喜爱，对这项绘制成语游戏的喜爱。

(7)、(2)请教家长知道的成语：(与长辈请教后的成语，相信会记忆更深刻的。也体现了家校合作的一种交流方式。)

(8)、经常带孩子做亲子阅读的家长会发现，不识字的孩子，翻开图画书时，注意力不会先转向文字，而是直接进入图画的世界，通过画面来了解故事。

(9)、要说最容易的根据意思写词语，要数动物成语。

(10)、◎先知先桃：MATE工程，资深高级讲师，深圳晚报特邀画师。

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(13)、此次活动因疫情而起，疫情与人类食用野生动物密不可分。同学们在参与活动的过程中感受到了从古至今动物一直都是我们密不可分的朋友。我们通过一个个关于动物的成语，了解到了它背后的故事或典故，让我们明白了很多道理。同学们都呼吁关爱动物，从自身做起。

(14)、   最后，李智鑫老师让大家围绕“生殖系统、青春期的变化、生殖健康、疾病、性别、性暴力”等6个主题知识展开小组讨论，对脑中储备的关于性教育的知识进行自我检测和梳理。

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(16)、第一部分选取成语故事中的某一动物为主人公讲述自己的外在特点、生活习性等。

(17)、二年级下册语文       二年级下册数学

(18)、活动伊始，先来一场“成语接龙”热热身，由班主任张老师先给出第一个成语“呆若木鸡”，大家从第一个成语尾字起进行成语接龙。鸡犬升天、天经地义、义薄云天……大家都积极参与，高高举起小手，每当有人说出一个很妙的成语，大家都会情不自禁地为他鼓掌！

(19)、大豆油墨印刷，绿色印刷产品。环保、无异味、不刺激，关爱孩子阅读健康。

(20)、   你我伙伴(西安市光源助学公益慈善中心)理事长、中心主任张耀华老师认真倾听志愿者们在讨论过程中存在的疑惑，并对大家提出的问题一一做了详细解答。一天下来，志愿者们已经可以很好地厘清自己将要遵循的价值观和基本准则，信心满满地去准备第二天的试讲课。

3、关于动物的成语接龙的成语

(1)、成语故事由KaDa故事原创团队主编，国内众多知名儿童文学作家、新锐儿童绘本插画师联袂创作。

(2)、下面这份练习，是我精挑细选的成语，非常适合低年级的小朋友作为拓展练习。

(3)、中国文化博大深远，而有一种词语，它们大多是有四个汉字构成，短小精悍，寓意深刻，大部分还有出处来源和故事，没错，这就是成语！为激发学生成语学习的兴趣，营造浓厚的成语国学学习氛围。巩固已学的成语，扩大成语积累，11月16日，齐鲁实验学校四(7)中队举行了一次别开生面的动物成语大会。

(4)、很多综艺节目，都喜欢玩成语接龙游戏，过程紧张刺激，欢笑声一片。

(5)、通过此次活动，同学们感受到了学习成语的乐趣。从开始的积累成语——绘制成语——讲解成语——运用成语——疫情成语——创编成册，都是同学们结合生活进行思考，积极参与、自主学习的成果。同学们在听、说、读、写各个方面得到锻炼。完全体现了从学生中来到学生中去的原则。

(6)、所以，用绘本的形式，为孩子讲述成语故事，格外重要。

(7)、从动物成语的形成来说，远古时期人就与动物生活在一起，人类的衣食住行都离不开动物。因为古时科技不发达，所以人们对动物的很多行为理解不充分，认为它们拥有某种“神秘力量”，所以把一些动物视作保护神。

(8)、(3)通过查找资料知道的成语：(让同学们学会运用工具，查找知识，查找成语。培养学生查找信息的能力。)

(9)、部编版五年级语文下册课文朗读mp3听力材料

(10)、适读年龄：3-9岁(3-6岁亲子共读；7-9岁独立阅读)

(11)、这是市面上少有的以动物为选题的成语书，它更注重调动儿童的阅读兴趣。所以学习成语从学习动物成语开始，更能起到事半功倍的效果。

(12)、◎毛红艳：西部儿童文学研究会理事，少儿期刊副总编。从事编辑工作20余年，出版少儿杂志《快乐作文与阅读》《快乐日记》《快乐新语文》《少年科普世界》《快乐文学》等。

(13)、哪些成语是“真成语”，而哪些又是真正适合儿童学习的动物成语呢？

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(15)、贪多嚼不烂，所以说，与其让孩子囫囵吞枣的背一堆既无法理解，又不会使用的成语，不如选取一些重要的成语，借助于孩子乐于接受的绘本形式，掰开了揉碎了讲给孩子听。

(16)、华语晨读 | 服了！1500个成语接龙，环环相扣，根本停不下来！

(17)、拼图的图案是原创手绘插画，全部来自绘本，孩子读完成语，还可以玩相关的拼图，在玩中巩固所读知识，增加记忆力。

(18)、《螳臂当车》《亡羊补牢》《一丘之貉》《沐猴而冠》《画蛇添足》

(19)、本着向儿童传播高品质读物的态度，本书在制作上精益求精，几乎到了“吹毛求疵”的地步！

(20)、经过一系列的线上活动，我们积累了很多，还为自己定制一本属于自己的成语绘本。同学们一起来讨论封页、封底采用那副成语图片，将同学们积累的成语内容编排成册，最终积累成三(1)班独有的《成语玩中学--动物篇》绘本。相信这将成为同学们最宝贵的财富，最难忘的经历、最深刻的记忆。同样也会激励他们不断学习和积累成语。传承中华传统文化。

4、关于动物的成语接龙要求前后成语首尾字相同

(1)、积累了这么长时间的成语了，为了进一步了解同学们积累了哪些成语，班内开展了成语积累展示活动。把书写认真规范、积累内容丰富的在班级群中展示。我在调查阶段设计了三个层次：

(2)、懂教育的家长，大都是顺应孩子的敏感期，让孩子学习该学的东西，能达到事半功倍的效果。而且这个时候学的东西，往往不容易忘记，甚至能记忆一辈子！ 

(3)、在全国上下团结一心抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，丰台区按照北京市教委要求，中小学延期开学，中小学生居家学习。疫情当前，如何更好地指导中小学生居家学习，健康生活、做到“五育并举”，是每位老师一直思考的问题。

(4)、成语内容广泛、意义深远，如何让同学们有针对性地开展学习积累呢？于是我锁定了动物名称类的成语。有两个主要原因：

(5)、同学们刚刚升入三年级，需要大量的阅读和词语积累，于是我与孩子们通过讨论，决定开展“我积累我快乐活动”：每天坚持阅读，将自己积累的6个好词、3个好句、1个好段进行摘录抄写。也可以将自己所读文章的感受传到阅读群中，相互交流。班干部负责记录同学们学习的情况。通过这样的方法，加强了孩子们的竞争意识，提高了阅读积极性，培养阅读积累习惯。

(6)、29日上午，志愿者施玉凤、张建彬分别做了小学版《反对暴力》、初高中版《疾病与行为》课程的精彩试讲，虽然时间很仓促，但是两位志愿者讲师都能轻松、完整地把整节课串起来。针对两位志愿者的试讲情况，大家群策群力，点赞并学习他们的优点，对可能需要改善的地方提出宝贵意见。之后李智鑫老师对大家的意见进行概括总结，相信在大家的共同努力下，志愿者讲师们的授课技巧会越来越完善，今后也会更加从容、更有信心地开展授课，进而给孩子们带去更优质的课程体验。

(7)、出版社与专业的拼图制造厂家合作，选用原生木浆纸制作，安全环保，色彩还原度高，同等质量的拼图市场售价在40-60之间(六块)，买这套书将免费赠送给大家。

(8)、在普通人的认知中，常有一些误区，认为我们常说的一些大白话不是成语，同时还会把一些词语，如“龙蛇马羊”、“猴鸡狗猪”、“牛头不对马嘴”当做是成语。 

(9)、学好成语，只是为了从容应对考试吗？不，它很有可能为你迎来人生的高光时刻！

(10)、◎陈伟：第二届丰子恺儿童图画书奖者，插画作品《青蛙与男孩》2011年荣获第二届丰子恺儿童图画书奖。

(11)、所有蛇类都是肉食性动物。目前全球总共有3,000多种蛇类。

(12)、音频由专业播音员生动演绎，抑扬顿挫的分角色有声伴读，可以作为睡前故事，让孩子在不知不觉中理解成语，记住成语，培养良好的学习习惯。

(13)、   你我伙伴课程包以联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》和《MSIC基础性教育指南》为指导，有专业团队开发。课件和动画视频相互配合。课件设计清晰，帮助老师掌握课堂节奏；动画视频形式有趣，吸引学生关注重点知识点。

(14)、同学们默默地积累了2个月，为了让同学们积累成语的兴趣不减，我就设计了每天5分钟时间玩转成语接龙的线上活动。有的同学词汇量多抢答的多，自信心爆棚，更加喜欢积累成语。有的同学因为自己某个字开头的成语没想出来，一脸不服输的表情，在家中积极查询成语，为的是来日再战。

(15)、还记得，2017年央视的《中国成语大会》吗？张珏桦和白娟组成的“白话灵犀”组合，24秒猜6词，打破场上用时zui短记录，节目嘉宾郦波直言：两人的表现“登峰造极”“炉火纯青”！

(16)、例如：《叶公好龙》，故事的开篇先介绍了龙的特点：掌管天下的江河湖海，外形是蛇身、鱼鳞、鹿角、鹰爪、牛耳等，还是祥瑞的象征。

(17)、为此，本套图书，特别赠送了六块(2辑)订制的阶梯拼图，分别是32块、40块、48块以满足不同年龄段孩子的需求。

(18)、《爱屋及乌》《盲人摸象》《一箭双雕》《风声鹤唳》《守株待兔》

(19)、华语晨读|这些常见的成语故事一定要收藏好了，假期讲给孩子听

(20)、该成语故事出自汉·刘向《新序·杂事》：“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。”

5、关于动物的成语接龙5个

(1)、   2021年8月28日-29日，南平市建阳区阳光志愿服务中心开展了为期一天半的你我伙伴·“青苹果课堂”性教育志愿者讲师培训。此次培训邀请到了你我伙伴(西安市光源助学公益慈善中心)性教育讲师、相关负责人，来自建阳区的法官、律师、警察、教师、社工、企业家等行业的志愿者参加了培训。

(2)、为了引导学生积极参与到语文学习活动中，我设计了以“成语玩中学”为主题的综合性实践活动。激发学生开展自主性、研究性学习。众人皆说，成之于语，故成语。它是中国独特的语言文化，是中华文化的瑰宝。成语历史悠久、一脉相承、含义丰富、精辟简短、众人皆知。作为三年级的孩子，正是积累成语的好时候。我希望学生们在快乐的氛围中学习成语，传承古人的优良传统文化。

(3)、本次培训历时一天半，虽然时间紧凑，但干货满满。通过三位老师的全方位指导，对性知识，性教育，志愿者们实现了从0-1的突破，课后纷纷分享了心得体会。

(4)、一年级下册语文         一年级下册数学

(5)、在绘制的过程中，有的同学不太理解成语真正的含义，只是按照字面来绘制。如沉鱼落雁，其中一名同学画了一只鱼在水底，还有一只掉下的鸟。这很难让人猜到沉鱼落雁这个成语，于是我与他沟通，沉鱼落雁意思是鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽，如果在旁边画一个美丽的姑娘就会更容易理解这个成语了。

(6)、这套书每册只讲一个成语故事，再配合独具中国韵味的插画，让孩子在学习成语故事的同时，更能获得美的享受。

(7)、《噤若寒蝉》《对牛弹琴》《闻鸡起舞》《老马识途》《狗尾续貂》

(8)、与其说，它是一套成语书，不如说这是一套儿童绘本。因为它不遗余力的用一本书的篇幅去讲一个成语故事，这个操作在成语书中极为罕见。创作者顶着非实用主义的风险，大胆的为成语中每个重要细节配上考究的手绘插图，只为一个目标：让孩子喜欢！

(9)、五年级小学生看图写话题目范文+看图写话技巧

(10)、通过上次的积累，我看到许多同学都有积累很多关于动物名称的成语。于是我让同学们用彩笔圈一圈与动物名称有关的的成语。选择1--2个成语，画1--2幅色彩鲜艳、体现成语意思的绘画作品。(如果上次没有积累与动物有关的成语，可以自主选择1-2个喜欢的关于动物名称的成语来画1-2幅精美的作品。要求：作品要标注班级、姓名。不要把画的作品是哪个成语写上。)

(11)、最后一个环节，也是最激动人心的环节——“谁是动物成语大王”，先以小组为单元，几个成员轮流说动物成语，要求又快又准，队员们都使出浑身解数，要一决高下，经过一轮轮鏖战，每个小组决出了“动物成语小王”。几位“小王”经过抽签，找到了各自的对手，大家期待的决赛正式啦！只见几位“小王”摩拳擦掌，跃跃欲试，台下的同学们也很激动，等着看最终花落谁家！有的同学还为自己支持的选手做了迷你加油海报！经过一轮轮惊心动魄的PK，张理特荣获了“班级动物成语大王”的称号！比赛后，张老师还为几位优胜者颁发了表扬信和小礼物，几位成语高手喜笑颜开！

(12)、学习成语是一个循序渐进的过程，并不是说一股脑儿把知识点灌输给孩子，让娃在短时间内全部领会，是非常不现实，也不科学的。

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(15)、《太喜欢成语了！动物篇》这套书分为2两辑，总共有20册成语故事绘本，2册包含了220个成语的《伴读手册》，另外赠送6张阶梯拼图。

(16)、游戏结束后，同学可以选择一幅自己最喜欢的作品进行评价。(绘制如下表格，填写好并上传图片。)