精选老马识途告诉我们什么道理82句文案合集

一、老马识途告诉我们什么道理

1、译文：管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹，春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。

2、大家不知道有没有玩游戏的？玩游戏的攻略是通关秘籍。我们说的人生攻略，我觉得和玩游戏的攻略，应该是比较相似的。通关秘籍打怪升级指南。游戏进程，详细的解释和步骤以及技巧。

3、老马识途的意思

4、②其人舍(shì)然大喜(舍，同“释”，解除、消除)

5、蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。

6、(1)家无井而出溉汲(浇灌、灌溉)

7、寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或劝诫的性质。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。

8、《列子》又名《冲虚真经》，是道家重要典籍。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》等八篇。全书共一百四十章，由历史故事、寓言故事、哲理散文和神话传说组成，思想内容较为复杂，文学价值颇高，其中有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如“愚公移山”“歧路亡羊”“两小儿辩日”等。

9、《活着本就单纯》阅读指导课教学设计

10、师：我们在文中认识了一个充满童真而温润有情的童年丰子恺.也看到了一个敦厚、仁爱、有一颗悲心的丰子恺。文章中透射出他关于生命关于世界的看法:生命是平等的,生死是自然的,孩子是最纯真的.以一颗孩童般的心.真诚的对待世间万物,把名利置于身外,用一颗平常心,淡然的面对人生.生命的意义就在于发现自己原来可以像孩童般快乐的活着,不必因生活中的琐事自寻烦恼。

11、原文：管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹，齐军是春天出征的，到凯旋时已是冬天，最后迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。

12、由此我们不难联想到孔子曾经说过的话：不耻下问。也会自然而然地想到“老马识途”这个成语。是的，这个故事就是“老马识途”这个成语的出处。

13、了解寓言的艺术特色。

14、师：这故事你们都读懂了？这幅图对应的是哪句话呢？

15、品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。

16、你还能从中国古代成语中找出一个成语的意思和《穿井得一人》的寓意相似吗？请把你知道的成语故事讲述给大家并说说你从中得到什么启示。

17、作为一名教师，上述内容同样重要。我们同样要兼顾经验与创新。我们一方面要积极学习、总结各种教学经验，成为知识库、成果库；也要用更开放的心态，接受各种新的教学工具，教学理念，在否定与拓新中，成为不断进步的个体。这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。

18、A、管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹(讨伐)

19、(交流点拨)《赫耳墨斯和雕像者》一文短小精悍，构思精巧。采用三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到雕像者如一瓢冷水似的答语，陡转之下便戛然而止。文章的陡转，给读者以巨大的反差，造成了出人意料的结局，讽喻之意已暗含其中。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。

20、生：等到了宋国人的嘲笑。

二、老马识途告诉我们什么道理

1、(设计意图：批注是为了让学生的在阅读的时候脑动、心动、手动，能培养学生良好的阅读习惯。)

2、师：楚国是他的目标，那你的目标在哪里？

3、“如果我能看的更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”(例1)这是伟大的物理学家牛顿的名言，众所周知，牛顿发现了万有引力定律。但他却认为，这是是基于伽利略、开普勒等人的知识基础之上，才能取得的成就。近日，美国NASA公布了一段卫星云图，中国的植被增加量就占过去17年里全球植被增加的25%。依靠多年治沙治黄的经验，结合创新的科学手段，中国成功消灭了自唐朝起就被“染黄”的毛乌素沙漠(例2)，让黄河年输沙量足足减少了4亿吨。我们用实际行动证明了“绿水青山就是金山银山”。

4、“晓之者”是怎样为杞人解“忧”的？

5、(3)阅读漫画《今朝内日好，或恐有人来》，看到的是人、是房、是飞燕、是杨柳。透过这些画面，我们还能看到些什么呢？(看得到的是画面，看不到的是生活情趣。)

6、伐孤竹：伐，攻打，讨伐。孤竹：商，周时期的一个小国家。

7、C、乃掘之，遂得水。(于是)

8、“杞人忧天”“穿井得一人”这些古代故事现在都已成为我们非常熟悉的成语，由古代故事演化为成语的还有很多，我们不妨积累一些。

9、2019新的开始，小溪欢歌将给小读者们带来新的惊喜——经典文言文赏读。在欣赏、诵读的过程中，你会从中了解圣者先贤为人处事的智慧，更加明确自己要做什么样的人；除了这些，在高度精炼的语言中，你还能悟得写作的一些法门，写作能力也会循序提高。

10、引分论(加分可选)：这需要我们突破常规、变通进取，改革创新。

11、说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。

12、走到山里没有水，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。如果蚁穴有一寸高的话，那么地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘土壤，终于找到了水。凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，他们却不认为把老马、老蚁当作老师这事算什么困难。现在的人却不知道用他们愚昧的心，去学习圣人的智慧，这不也是过错吗？

13、求闻/之/若此，不若/无闻也。

14、师：那我们要怎么劝呢？

15、荣获2019年宝安区小学语文教学技能大赛一等奖

16、三是，有人生攻略，攻略告诉你从哪里开始，第一台阶在哪里。我们有时候想了很多，但做优先排序的时候，很难搞清楚，我第一个行动从哪里开始，就是切入点，我把它称为第一台阶。

17、(10)亦不能有所中伤(伤害，受伤)

18、Nothingisimpossible!

19、10月13日，最后一个晚上，不知不觉时间到了21:而你，依然沉浸在历史事件中不能自拔。你说你还有一些没有处理完的问题。我说，今天早点休息比什么都重要。我们一起走到楼下。爸爸妈妈应该已经等了很久。我对爸爸说，希望明天能考个好成绩哈。爸爸说，没问题的，我们都已经跟上面打好招呼了(他们早上去拜过佛)。这个幽默乐观的老爸真棒！

20、狮子吹、唱——骄傲自满——败——蜘蛛：粘必败

三、老马识途的故事主要内容

1、生：因为一个人左手拿着矛，右手拿着盾，所以我猜是自相矛盾。

2、做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。

3、伊索(约公元前6世纪)，古希腊作家。善于讲寓言故事讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。

4、师：狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。这里的对比显然更能写出它的高傲，可课文为什么为删去这一句呢？阅读时，我们可以把这样的疑问批注好。

5、生：告诉我们做任何事情都不要心存侥幸，不劳而获，有些事情只是偶然。

6、师：故事是用来读的，也是用来讲的。这么遥远的故事，一般老人家开头的时候会怎么讲？

7、B．求闻之若此(定语后置，正常语序为“若此求闻”)

8、D、向有经验的人虚心讨教，会有很大的收获。

9、勿被经验遮望眼，是自己“迷了路”。这就是我从故事中读到的，你呢？

10、生：错在心存侥幸，期望不劳而获。

11、宝安区松岗第一小学语文教师

12、生：因为这里有一只兔子，它碰到了树桩。所以我猜是兔走触株，折颈而死

13、下列关于“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁”的解释，最准确的一项是？()

14、迷惑：分辨不清方向。

15、师：说得有理有据，一起来读这句。

16、这时，齐桓公手下的谋士管仲说：“大王，狗、马都有辨认道路的本领。我们挑几匹老马，让它们在前边引路，就可以走出山谷。”

17、文言文《老马识途》脍炙人口,文中故事正是成语(老马识途)的来历,现比喻有经验的人熟悉情况,能在某个方面起指引、引导的作用.常用来比喻富于经验堪为先导.他们不被现实所局限,不被名利而蒙蔽的精神正值得我们学习,不是吗?

18、《自相矛盾》是统编教材五下的一篇文言文，出于《韩非子》，文章语言简洁，字数不多，通过商人卖矛与盾，夸大其词，并最终惹人笑话的故事，告诉我们无论做什么事情都要实事求是的道理。

19、生：他的目标是满分，却打游戏，走错了方向。

20、开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”

四、老马识途告诉我们什么道理30字

1、师：是的，兔子肉可以吃，兔子皮可以卖，兔子毛还可以做出毛笔呢！所以——

2、我说，你敢来，我就敢教。哈~

3、说说这两则寓言各告诉我们什么道理。

4、(小结)寓言总是借一个故事寄寓一种意味深长的道理,给人以启示。要读懂寓言,需要我们密切联系现实生活体验,联系自己的思想实际。

5、溉(gài)汲(jí)杞(qǐ)

6、作为一名教师，上述内容同样重要。我们同样要积极的变化，拥抱多彩的教学生涯。勤于变通，在每一张教案中，寻求可以修正的细节；精于创造，在每一节课堂上，探索能够精进的教法；用于变革，在每一段工作中，成就能够提升的自我。这都是我们成为“四有好教师”道路上的必修课。

7、蚊子战胜狮子,吹起喇叭，唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事？

8、师：跟老师一起来书写课题。

9、B、管仲如此圣明，隰朋如此智慧，也有一些不难的问题要向老马、蚂蚁请教。

10、日本即将迎来2020年的东京奥运会，可贫瘠的矿产资源却让这个国家发了愁：赛事里用到的金银铜牌，将近五千个，需要用到十几公斤的黄金，一千二百多公斤的银和七百多公斤的铜。这于矿产资源丰富的国家而言并不在话下，可日本要开采出这些金银铜却不容易。按照一般人的想法，可能就会选择进口。日本却发出了一条让人很意外的通告：号召国民将自家废弃不用的电子产品进行回收，用以炼制奖牌所用的金银铜。这个举措利国利民，通告发出半年时间，即回收了十多吨的电子产品，在2018年6月便已炼出了足够奖牌所用的金银铜数量。(例2：东京奥运会奖牌)

11、寓言的故事情节都是作者依据现实生活想象创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想象。

12、现在我回忆这儿时的事，常常使我神往！祖母、蒋五伯、七娘娘和诸姐都像童话里、戏剧里的人物了。且在我看来，他们当时这剧的主人公便是我。何等甜美的回忆！只是这剧的题材，现在我仔细想想觉得不好：养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！《西青散记》里面有两句仙人的诗句：“自织藕丝衫子嫩，可怜辛苦赦春蚕。”安得人间也发明织藕丝的丝车，而尽赦天下的春蚕的性命！

13、故事中心的学习既使对学生进行价值观的培养，也是对学生进行审美教育，同学通过重点批注的方式，让学生明白了学习文言文，不仅要关注故事本身，更要关注故事的灵魂——人物。达到培养学生评价欣赏能力的目的。

14、开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”

15、出处：同“轻车熟路”。

16、答案示例：一个“笑”字，描写赫尔墨斯的表情，使他傲然的神情跃然纸上，形象生动。

17、坠(zhuì)躇步(chú)跐蹈(cǐ)中伤(ｚｈòｎɡ)

18、(板书：批注——疑问)

19、总结经验，勇于创新。这就是我从故事中读到的，你呢？

20、师：世界上有很多小孩子，天天盼着自己长大——长成大人。你们也想快点长大对吗？

五、老马识途告诉了我们一个什么道理

1、(板书：批注——想说的话)

2、生：因为等下要是兔子来了，我不在，那就白高兴了。