精选赏析句子的方法技巧100句文案合集

一、赏析句子的方法技巧

1、从修辞的角度赏析句子。

2、初中环境描写的作用篇(敬请期待...)

3、(赏析)作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

4、句子欣赏要根据要求结合文章内容，套用格式作答。

5、第三步：胸有成竹，完备答案

6、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

7、例句8:2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目(第19题)：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

8、(赏析)这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

9、句子赏析题，题干都已经点明从修辞的角度赏析。那么在作答时先要掌握各种修辞手法的特点以及辨析技巧。然后了解各种修辞手法的一般作用，结合具体的文章内容具体分析。

10、(2)描写。是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者。使人景物栩栩如生，使文章更加生动形象。

11、第二点“结合语境”，学生应明确语句不是孤立的，赏析语句要联系上下文，要结合文章中心来体会作者的情感，这是非常必要的。

12、初中成语专题篇(查看)

13、本篇由酥酥老师进行的整理、拓展和编排，部分例子来源于网络，如有任何疑问，欢迎来咨询~

14、我们的小时光，学习的好时光，

15、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

16、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

17、(赏析)作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

18、其次，掌握赏析的方法。不是一谈赏析就谈感受。由字、词、句入手，再落实到内容上结合语境具体谈，进而与文章主题联系，品味出作者的情感。

19、赏析:环境描写，渲染气氛，烘托出“我”的自尊心受到了强烈的伤害或难过悲凉的心情。

20、这种情况是句子既没有修辞手法，又没有刻画人物的方法，或者是文章指定要分析加点的词语。语文句子赏析答题技巧认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

二、初中语文阅读理解答题模板

1、而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的找技巧。

2、山水诗：主要通过山水景物的描绘，给读者展现大自然的美丽;或者作者对景物的赞美喜爱之情;寄情山水的悠闲自得;青春易逝的伤感等。常用的表达方式是描写抒情。描写方式有动静结合、以动衬静、虚实相生、虚实结合等;抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、一切景语皆情语等。

3、修辞的作用 修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

4、例句12:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

5、(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)

6、常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

7、人物形象的塑造如语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写也是赏析很丰富的内容。

8、常见的几种句式的概念及作用(表达效果)如下

9、例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?

10、(赏析)以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

11、找意象(典故)。诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。

12、诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象(人、物、景、事)。而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的

13、例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

14、尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷

15、准确把握内容及思想情感

16、最后归纳一个小技巧：应试时可从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。

17、艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

18、插叙,有两种:一是由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下,插进有关的另一件事情的叙述;二是插进对有关事情的追溯和回忆,叙述完了,仍按原线索继续叙述。

19、修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。

20、一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有6种：总领下文、承上启下(过渡)、为后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

三、高中语文答题模板全套整理可打印

1、答案：(1)(3分)“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景(2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可)；表现了他的倔强和坚强(故作坚强)(1分)。

2、从手法的角度分析。手法包括修辞手法、各种表现手法、各种表达方式，常见的语言作用就是：生动活泼、音律和谐、增强气势、风趣幽默等等。

3、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

4、从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

5、品析句子的表达效果可以着重从这个句子所用的修辞手法，所用的一些典型的形容词、动词、副词等来进行，而且要围绕整篇文章的主题来品析。

6、雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。

7、句子赏析的切入点从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

8、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

9、如何理解结尾句“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我心里”的含义？

10、答题格式：词义+手法+描述+作用

11、②排比：有气势，加强语气，一气呵成。层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等。强调了+对象+特性。

12、常见修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、对偶、引用等。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神，也能感受到作者的心情和所表达的感情。

13、如:《走一步，再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它”，这个句子里为什么用“探”这个词,

14、这句话“躲在绿叶间”运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅，抒发了“我”对蔷薇花的喜爱之情。

15、心。等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句，分析其在结构上的作用。

16、(5)说明。把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。分为事物说明文和事理说明文。

17、答题格式：概括(特点+名称)+具体表现+回扣特点

18、“句子”是前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。

19、画线句子写的是作者少年时对于生命美的感动。生动形象地描绘出“我”看到早春的青草发芽，找到初绽的小花时，被生命的活力、美好所深深打动，以至于产生了“呆呆地凝视老半天”“怕亵渎了生命的神圣、想采摘却又不敢采摘”的心情。全句生动、传神地表现出作者对生命的热爱，对美的热忱追求，对生机、活力的深深感动之情。

20、首先要认真审题，要抓关键词语；要扣住作者心灵被触动的感受。题干中有许多信息要点，都能给学生答题以很好的启示。

四、语文阅读理解万能公式

1、语言特色即文章语言的特点，泛指一切语言相别于其它语言的风格特点。文化背景和情境的不同，使被选用的交流方式存在差异，这些差异，就是语言特色形成的基础。

2、在赏析句子时，我们可以从这三方面去进行考虑答题。具体的答题格式也叫模板:先指出运用了何种修辞(手法或表达方式)，然后在句子中找出具体分析对象进行具体分析，最后说运用这种手法的效果、意义或作者的思想感情。

3、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

4、表达技巧有:联想、想象、象征、衬托、虚实结合、托物言志、欲扬先抑、铺垫、伏笔等。

5、例如：赏析“江南杉瘦削的外形，看似柔弱，实则坚挺，高高大大，孔武有力。”这句话的表达效果。

6、古诗词鉴赏文段示例：

7、很多重点句的含义，往往是通过二个动词、形容词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

8、拓展：这句话还有一个修辞手法——对偶。“素素妆”与“淡淡笑”运用了对偶，句式整齐，对仗工整。

9、关键词+表达效果或情感

10、从语言表达上看句子

11、(2)(2分)这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他急躁和粗暴。

12、⑥反复：强调了+加强语气。句子赏析答题技巧修辞手法+句子内容+(作者情感)。中考常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种，但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。正常情况下，修辞至少有一种，作者的情感有的句子包含有，有的没有，这都需要根据具体的情况来判别。这类答题步骤主要适用于写景物的记叙文。

13、句子的描写方法有环境描写和人物描写手法，

14、黄沙百战穿金甲。如何赏析诗歌中的句子鉴赏方法点拨：

15、赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

16、(左滑可直接查看答案)

17、从句式特点入手赏析句子。

18、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

19、(1)注意审题，明确赏析要求。

20、高中古诗文鉴赏的整体技巧

五、

1、定感情。意象找到之后，全诗感情自然显现。

2、虚写、虚实结合、化静为动、动静结合、以动衬静、想象

3、理解句子的含义，一般有两种思路：

4、(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：将A比作B，生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。

5、答题格式：不能。因为：①与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致。②该词与上文是一一对应的关系。③这些词是递进关系，环环相扣，表达了……。

6、其实，这是肢解，不是赏析！

7、例句2：因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

8、①文言文译注、②文言知识归类整理、③文言综合性练习。

9、②结构类型：首尾呼应、对比、欲扬先抑、欲抑先扬、层进、前后照应。

10、(赏析)作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

11、赏析:抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。

12、人物形象、景物形象、事物形象：

13、高中语文阅读赏析方法

14、⑤把握描写(景、人、物、事、场景)的内容和情调(哀、乐)。

15、请从修辞角度，赏析文章第(3)自然段画线的句子。(3分)

16、从写作艺术手法的角度赏析句子。

17、首先分析句子运用的的写作手法,比如,比喻.排比,夸张,拟人,类比,等.其次分析句子的结构:长短句相间,押韵,再次分析句子描写内容:景物描写,肖像描写,语言描写,细节描写,心里描写等.最后分析句子语言风格:豪迈大方,朴实无华,通俗易懂,富含哲理性....希望你满意它的修辞手法, 对整个文章或者是情节的作用,它在文章结构中的作用, 体现了怎样的思想感情,主角的什么精神, 以及它揭示的道理或给人的启示 一般来说,这些就够了吧..........做阅读第一篇时，赏析分三步骤：

18、分析句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等。

19、从内容情感上看句子

20、建功报国建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》(神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。