王尔德童话思维导图【精选100句】

一、王尔德童话思维导图

1、畅游童话世界，沐浴文学春风

2、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

3、特约直播，戳此立即预约

4、诗歌类：《大师写给孩子的文学名篇》冰心、鲁迅、老舍、朱自清

5、课前复习：音与节奏的知识，包含音的唱名及节奏类型

6、小说类：《全国优秀儿童文学奖获奖作家精品书系》(全7册)

7、她希望奶奶一直陪著她？急忙把手里的火柴全都擦亮了？最后奶奶温柔的抱著小女孩？飞到一个没有寒冷、饥饿的地方―天堂。这个故事告诉我们世界上有很多贫穷、饥饿和寒冷的人？我们应该珍惜自己拥有的并帮助别人。

8、散文类：《枫树上的喜鹊》郭风著

9、注：学生可以根据自己的学习能力，选择其中的几篇阅读，也可全读。

10、心育类：《手不是用来打人的》(美)阿加西博士等著

11、在加冕前，他要穿上金丝织成的袍子，带上镶嵌红宝石的王冠并手拿串有珍珠的王竹。而在那一天晚上，他却做了三个奇怪的梦，这三个梦改变了他的想法。

12、培养小学生的注意力和记忆力;

13、我在“谈话”中提了一个问题：“你觉得快乐王子快乐吗？这个故事为什么叫快乐王子？”——所有的经典童话故事，标题就是“题眼”，标题都不是瞎起的，尤其是那些流传甚广的故事，所以反问一句“题眼”中的关键词，往往可以引导孩子做出一篇新的文章来。

14、步骤二：“小先生”我来讲，讲解知道的小游戏。请知道有关扑克牌数学小游戏的学生来当小先生到讲台前和大家介绍并且示范怎样玩这个游戏。介绍完之后大家选择一种喜欢的游戏和同桌一起玩，也可以邀请老师一起玩。

15、欢迎关注(伊森妈妈童年馆)(ID:easonmama98)。

16、对于爱情本身，我更追求精神上的共鸣和包容。我们能够互相展示自己脆弱的、真实的、未经包装的一面。

17、本单元的语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。教学中要引导学生边读边画出文中描写人物语言、动作等关键语句，作简单的批注，小组交流、汇报，形成阅读感受，而不要简单地给人物品质“贴标签”

18、科幻类：《孤独深处》郝景芳著

19、绘本类：《邋遢熊和六只白鼠》(英)克里斯·沃梅尔著

20、让自己成为这个世界的参与者而非旁观者，去体会每一丝、每一缕微小的情感变化，无论是正向的还是负向的。

二、

1、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

2、童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。

3、体会这篇童话在表达上的突出特点，感受童话魅力。此课我上的是第一课时的内容。主要是认识生字词语，朗读课文，读通课文，了解故事梗概，精读课文的第一部分花园的变化。

4、哲学类：《苏菲的世界》(挪威)乔斯坦·贾德著

5、童话类：《夏洛的网》(美)E·B·怀特

6、童话类：《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔

7、小学语文四(下)每课主题归纳+考点提示

8、童话类：《月光下的肚肚狼》冰波著

9、阅读：每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。

10、如果你不知道如何选择咨询师，可以看看下面这位正统心理学专业出身、经验丰富的咨询师↓

11、一看到那幅画？我就瞧见一只大黑猫在下著大雪的夜晚？观看著小女孩的所做所为。几米在那幅画上面画了一个卖火柴的女孩？她冷得发抖？后面还有一只趴在地上不怕冷并保护著小女孩的大黑猫。黑猫的旁边有7根蜡烛？其中还有一根已经熄灭了耶！这幅画让我觉得卖火柴的女孩很可怜？并且非常同情她的遭遇。

12、散文类：《雨的四季》刘湛秋著

13、一堂课下来，我发现，我的教学目标基本上都实现了，学生也比较配合。但是，也需看到，课堂教学是动态的，生成的，由于在教学时间的分配上存在一定的偏差，学生在读课文时读得不够透彻，不够深入。另外内容的衔接也还不够紧凑。这些都是需要改进的地方。四年级语文巨人的花园教学反思3《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，它通过讲述孤独而自私的巨人与一群天真可爱的孩子们间的故事，告诉我们快乐需要与人分享的道理。此课我上的是第二课时的内容。教学重点难点是：体会巨人在行动上和心理上的变化轨迹，以及这些变化带来的结果，明白快乐应当和大家分享的道理。体会这篇童话在表达上的突出特点，感受童话魅力。

14、本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成，写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

15、其中我最喜欢的故事是《母亲的故事》，这是一个寒冷的冬夜，有一位母亲孩子身边，看起了非常焦虑，她的孩子躺在摇篮里，双目紧闭，稚嫩的脸蛋已经没有血色了，母亲看着这个弱小的生命，脸上更加愁苦。这时候有人敲门，是一位贫穷的老人，那位母亲到了一杯水，就在这时那位母亲不知不觉的睡着了。到母亲醒来时，孩子和老人都不见了这时候有一个穿着黑色长袍的女人，他说：“我是夜之神。”

16、我开始留意自己做每一件事情的感觉，探索自己的爱好。

17、散文类：《四个太阳》夏辇生著

18、上海交大学士、复旦大学新闻学硕士

19、一下：全册课文思维导图

20、购买或借阅《王尔德童话》。阅读后选择其中自己最喜欢的一篇童话故事，利用小报、表演、思维导图、四格漫画等方式展现自己的阅读成果。

三、

1、小学语文1—6年级下册精品资源

2、科幻类：《给孩子的科幻》刘慈欣、韩松编选

3、寓言故事：《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著

4、课文23《“诺曼底号”遇难记》：歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。

5、小学语文四年级下册《教育世家状元卷》

6、有一段日子，我十分喜爱文艺复兴时期的雕塑，倾心于它们所展现的一瞬间定格的力量，也为刀刻斧凿的肌肉与身体所吸引。

7、我试着与他们交流过我的精神状态，他们表示理解，然而行动却没有任何改变，喜欢催婚、喜欢攀比、喜欢炫耀。

8、课的最后，我提供给学生几个重点词语(如：巨人、花园、孩子、冰天雪地、乐园等等)，要求学生根据给出的词语，编一则童话故事，然后用自己喜欢的方式讲给大家听。学生思维很活跃，想象力很丰富，学习兴趣大增。

9、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

10、小说类：《跳水》(俄)列夫·托尔斯泰著

11、课文朗读┃人教版小学四年级下册全册

12、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。

13、★小学生个人读书计划3篇

14、《王尔德童话 》是2003年6月译林出版社出版的图书，作者是王尔德，本书包含了王尔德所写的《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》、《星孩》等共九部童话故事。

15、儿童小说：《调皮的日子》秦文君著

16、《小气的巨人》是王尔德童话中最短的一篇,然而是最富诗情画意的一篇,也是最动人的一篇。作品的背景是巨人的一座大花园。花园里绿草如茵、繁花似锦、鸟语花香,但他竟自私到不准任何人在里面玩。这样,自私的巨人便受到了惩罚。春天不进他的花园,鸟儿不肯在他的花园里唱歌,树木也忘了开花。后来,孩子们从墙上的洞口钻进了园子,春天和孩子们一同进了花园——鸟儿们快乐地飞舞歌唱,花儿们也从绿草丛中伸出头来,而且大笑了。到这时,巨人才认识到自己的自私,终于向孩子们打开了花园大门。“孩子和春天同在,孩子和美同在”的意蕴如明霞散绮昭然可见。

17、“为你读古诗”34天计划

18、我的朋友们常常说我脾气好，其实我只是感受不到生气的情绪，所以对很多事情都无所谓罢了。

19、然而，她却不会强迫我去改变自己。对于我而言，她的身份，介于建议者和引导者之间。

20、于是，我开始尝试心理咨询。

四、

1、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。

2、本单元课文主要是围绕“走进诗歌，体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。以生动优美的语言，描绘了不同的意境，目的是引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受和情感。

3、散文类：《海上日出》巴金著

4、目前，我依然不能确定自己是否是一个无性恋者，但已经准备好接受自己真实的样子了。

5、在听到我的“雕塑理由”后，大家纷纷表示离了个大谱。

6、 《诗集》(1881年)

7、课文5《琥珀》：课后题中“默读课文，提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’？”

8、其次，因为受过去中专教学的影响，我在教学中“以教师为主导，学生为主体”的理念被我的潜意识遮盖了。课堂上我讲得比学生还多，有时本该是学生讲的也被我给代劳了，原本还不觉得怎么样，现在想来真是一个致命的错误。我们的课堂教学中应该给学生自主的思考和阅读空间，这样学生才能对文本有一个比较清晰的理解，才会读懂课文。

9、课文19《小英雄雨来》：选自管桦的同名中篇小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的少年英雄形象。可用摘录法拟小标题：“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸搬回原处”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”；还可用“浓缩法”(即在概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。尽量使小标题结构相同，字数也相同)，《小英雄雨来》的小标题还可以这样列出：“本领高超”“接受教育”“掩护大叔”“遭受毒打”“听到枪声”“跳入水中”等。

10、这节课我觉得成功的地方有两个：

11、绘本类：《小马过河》彭文席文，杨思帆图

12、张老师巧妙的教学设计无不体现着较强的目标意识。包括课件的设计，她把描写村庄美丽景色的语句和花园发生变化后的语句放在同一张幻灯片中，以便学生能更一目了然地进行对比，又如，在让学生体会“洋溢”一词的用法时，她运用了三个极简单的句子使学生很快地掌握了，这极微小之处就体现了她为人之师的细心。

13、做好“阅读反馈”，自主阅读才能真正走向高效

14、小说类：《听见颜色的女孩》莎朗·德蕾珀著

15、漫画类：《丰子恺儿童漫画集》丰子恺著

16、小说类：《小水的除夕》祁智著

17、童话集：《没头脑和不高兴》任溶溶著

18、三下：必背课文(音频听读)

19、童话类：《青蛙弗洛格的成长故事》(荷)维尔修著

20、于是，我开始健身，每日跑步、举铁，希望练成自己理想中的体态。

五、

1、课文14《母鸡》：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱。

2、对于学校的绿植有基本了解，知道查找绿植的APP或者方法，聘请植物园林专家。

3、步骤四：游戏秘诀我知道，探究取胜策略。请学生谈谈本次参与游戏的感受，邀请优胜者来介绍自己的经验和秘诀，探究怎样取胜。

4、王尔德在《自私的巨人》中以句子简单，语言简洁的口语化语体描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都根植于现实，是生活的一种折射。

5、儿童故事：《大头儿子和小头爸爸》郑春华著

6、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。

7、教师带着学生一起在校园里观赏学校的绿植。问问学生有没有观察到学校植物的特点。

8、蕴藏着人类永恒追求的真、善、美

9、哈尔滨市虹桥中学七年级张恩培同学

10、寓言故事：《伊索寓言》(古希腊)伊索著

11、第三个梦是他站在一片幽暗的森林中，人们为了他王冠上的红宝石而忙碌着，死亡差遣他的各类使者，夺走了许多劳作之人的生命。

12、刘超老师的教学思路很清晰，课堂节奏也比较紧凑，从精美的教学课件到流畅精简的教学语言，可见其备课认真充分。在《巨人的花园》这一课学习中，老师从童话中的人物入手，引导学生认识童话奇妙的特点。让学生看图读题后，老师问学生从哪里看出这是篇童话时，学生很快把握“巨人”一词，因为现实生活中不可能有巨人，这是想象出来的。老师不露痕迹地引导学生了解了童话的特点，学习了语文知识点，可谓独具匠心，开篇导入就是一大亮点。

13、读书类：《朗读者》(德)施林克著，钱定平译

14、小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著

15、上个月的书香节，我给伊森买了一本《王尔德童话》。

16、最开始记录时，我的所有心情都是“还可以”，不是很差也不是很好。

17、《一千零一夜》(古代阿拉伯著名民间故事集)

18、本单元语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。

19、宣传发动，制定计划

20、我也想有这样能够支撑人生的锚点。