精选拟人句怎么写100句文案合集

一、拟人句怎么写

1、收音机天天说个不停。

2、顽皮的雪花飘过雪地，在空中跳起舞来。

3、月亮和乌云抗争着，但是月亮输了。

4、二上园地六的字词句运用有两个拟人句。

5、没有风的打扰，水面很平静。

6、春天就像健壮的青年，充满朝气；

7、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

8、山洞里很多猛兽在准备入冬，有的找吃的；有的找草搭窝；还有的在睡觉。

9、B大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

10、时间是一位公正无私的人，给予每个人的都一样多。

11、拟人手法又可分为三种情况：

12、大海轻吻着岩石，是对岩石的亲切的问候。

13、“小河静静地流着......”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着......”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？

14、不能出现表示人物的词语。

15、用拟人的手法写出相关句子。

16、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

17、星星出来了，问候地上的孩子。

18、这颗大树和爸爸一样伟岸的站在家里

19、G同学说：“风吹枕头套，是想当成气球来吹。结果发现做不成。”

20、天上的小星星在和月亮说着悄悄话。

二、拟人句怎么写二年级

1、风雨过后，小草是一个美丽的少女，低头哭泣。

2、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

3、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。

4、第五页是个大开页。到这里，大家的各种脑洞达到了高潮。大家太喜欢下面配的文字了，不时哄笑起来。

5、秋风在和你玩耍嬉戏，花儿看了，笑了。

6、大海高兴的笑了，把沙石抱在自己的怀里。

7、小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。

8、拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种于法又叫做“人格化”。

9、问题二：蝴蝶页为什么是深一点的褐色？

10、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

11、拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。

12、原句：蝴蝶在花丛中飞。句子改为拟人句为：蝴蝶在花丛中散步，一会看看花，一会喝点蜜。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句的运用形式：把动物拟人化。例句：蜜蜂给我们引路。把植物拟人化。例句：向日葵不断地面向太阳公公做运动。把一般的事物拟人化。例句：太阳出来月亮就回家了。不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。

13、拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。

14、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。

15、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

16、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。

17、时间是一位和蔼的老师，教会了我许多的知识

18、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

19、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

20、收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

三、拟人句怎么写六年级上册

1、小鸟在枝头欢快地唱歌。

2、作者为了描写春天，还多次采用比喻、拟人等修辞手法，使春天形象化、人格化。视频中展现的只是片段，速度也比较快，同学们可以细细地读一读，好好体会体会。

3、拟人就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

4、风婆婆满怀着希望向我们走来了。

5、星星来到了农家院中，和石榴树说着悄悄话。

6、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

7、C同学说，风在他家窗户上发出“轰——”的声音。

8、复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文，舛互。共计64种。

9、 梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了

10、小鸟落在电线上正在和电线说着悄悄话。

11、小溪把自己匆匆的脚步停下,轻声问:“石子弟弟,你好,你能让一让吗?”

12、向日葵不断地面向太阳公公做运动．

13、流星，用光明的羽翼，奔赶着火焰似的旅程。

14、调皮的小鸟在树上欢乐地唱着歌。

15、原句：湿润的东风吹过竹林。句子改为拟人句为：湿润的东风轻轻的从竹林跑过。分析：拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人手法又可分为三种情况：把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。把生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

16、食神同学说：“我觉得它肯定是饿了。”我接他的话说：“风是把围裙拧成麻花想吃掉它，但是发现咽不下去？”大家笑成一片。

17、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

18、小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。

19、走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。

20、拟人修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。

四、拟人句怎么写三年级的

1、下辈子，我宁愿当猪

2、月亮在树梢上做游戏。

3、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

4、我想到的第一本就是玛丽·荷·艾斯的《风喜欢和我玩》。这位女作家是“图画书之父”松居直先生最欣赏的绘本作家之一生创作了二十多本绘本。我们能见到的中文译本有四本。相对于《在森林里》的忧郁沉静，这本《风喜欢和我玩》多了一些活泼泼的生趣。它创作于艾斯在墨西哥采风期间，因此故事的主角就是一个墨西哥小男孩，名叫戈贝托。

5、洪水咆哮着向村庄袭来。(√)

6、黛色的夜幕上，出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。

7、清晨，大海从睡梦中醒来。

8、川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

9、A同学说：“我开始以为白色的气球是太阳，挂在树上的气球像是月亮。”别说，还真有点儿像。

10、时间蹦蹦跳跳的从我身边溜走了。

11、太阳早晨和露珠在打招呼。

12、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

13、迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

14、月亮害羞的出来了。

15、天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，还有的像自由的小鱼。

16、(1)把非生物拟人化。例如：

17、描写大海的拟人句

18、时间抓着我的手说：孩子，要好好学习，我不会等你的。

19、月亮在天空扮了个鬼脸，悄悄的回家了。

20、大海永远不知疲倦，忘记了大海妈妈的呼唤。

五、拟人句怎么写

1、例如：我家的宠物小狗眨着眼晴，好像在对我说：“......”

2、我提示大家，风的大小不一样，门缝大小不一样，听到的声音就不一样。

3、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

4、你看你看,小草妹妹长出了绿色的美丽的长发。

5、师：同学们，在语文百花园中，有许多写得精彩灵动、妙趣横生的句子，你在课文中一定读到过。比如《花的学校》这里面几句，读一读，说一说你有什么感受？

6、牵牛花妹妹穿上了喇叭裙。

7、清晨，花儿对着太阳微笑。

8、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

9、原句：小草从土里长出来了。句子改为拟人句为：小草刚刚睡醒，轻轻的掀开了土壤。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。拟人手法又可分为三种情况：把非生物拟人化。例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。把生物拟人化。例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。把抽象概念拟人化。例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。

10、首先，热爱屎尿屁的A同学说风一直在试穿衣服，是因为它总不能光屁股吧。我提出一个问题：你们能看见风吗？既然看不见，风是否穿了衣服你又怎么知道呢？再说，就像你脱了外套里面还有衣服一样，风很有可能穿着衣服呢，只是想再穿一件而已。

11、④街上非常热闹。电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛枣一点也不性急，好像在说："借光。呃，借光。"(张云翼《给孩子们·去看电影》)

12、例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

13、不仅能够增添特有的情味,而且能把事物写得神行毕现、栩栩如生，又能很好的抒发作者爱憎分明的思想感情。

14、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

15、写拟人句时，首先要分析原来的物体与人的那些动作行为、思想行为有相似之处，了解其中间有哪些联系，这样，通过拟化人的描述，使物体能够更加形象具体的展现出来，给人以生动活泼、具象的感觉，不可随意使用不相关的动作、思想，使之偏离了原本的形象。

16、小草披上了美丽的绿衣裳,向我们招手。

17、因此在讲解这部分知识时，我讲解的要点是：

18、小鸟在树枝上翩翩起舞。

19、落叶随着风高低起舞。

20、风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么?