一、举例子的句子大全
1、红军长征的道路有千难万险。千难万险没有阻挡红军前进的步伐。
2、充分表达出作者对这件新雨衣的喜爱之情,为后文埋下伏笔。
3、我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。(这样写的好处)
4、这世界还相当有秩序,太阳每天按时上山下山,月亮从圆到缺再从缺到圆,水从高处往低处流,彩虹给自己织了五彩缤纷的衣裳,小鸟唱出了动听的乐曲,小树不断汲取养分,一直往上长,往上长,往上长……
5、是的,保住了这黄土,我们才有这绿树;有了这绿树,我们才守住了这片土。
6、(2)破折号的五种用法:①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进。
7、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
8、怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
9、第二幅:月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了波折。
10、分析论据的类型和作用:
11、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
12、例:只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。/我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
13、例:天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资"月支付,季结算",维护了广大农民工的合法权益。
14、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
15、,。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,,向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,。
16、老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。”
17、掌握说明方法。使用了哪些说明方法?有什么作用?
18、红军长征的道路虽然有千难万险,但是没有阻挡红军前进的步伐。
19、D.他很后悔,怎么就和跟自己共生死的好战友分道扬镳了呢?
20、红军不怕远征难,万水千山只等闲。
二、举例子的句子大全优美摘抄
1、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点,主要从下面三个方面来考查学生:
2、对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
3、类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
4、有些议论文标题是论点,有些则是论题。在答题过程中,题干要求找出中心论点。有些学生就会把标题找出来做为答案,殊不知它只是一个论题,而不是论点。实际上论题是作者所要议论的问题,而论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
5、选一个开头,接着往下讲
6、写出下列句子所运用的修辞手法。
7、七月的天山是个美丽的季节。
8、√√×√√×√√√√√√×√
9、位卑未敢忘忧国。——()
10、他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
11、我早听到闰土这名字,知道他和我仿佛年纪,闰年生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。
12、⑥到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(举例子、列数字)
13、用词造句例子:1、我们爱北京。
14、1) 晕能预示天气。比如,在新疆地区,出现晕就代表将要下雨。
15、类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。
16、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
17、你在家会做什么事____?你会唱《生日快乐》歌_____?
18、“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗,人们认为用圈子套住孩子,孩子就不会死。这虽是一种迷信的说法,但说明闰土的父亲很疼爱他。
19、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样,有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。
20、a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。
三、举例子的句子大全
1、①太阳离我们有5亿公里远。(列数字)
2、在困难面前,我们不能退缩,只能挺身而进,执着努力。像李时珍和霍金一样,只有经历风雨,才能看见彩虹,才有可能看到黎明前的曙光。
3、电脑的确可以节约时间提高工效,比如说,玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。
4、至于白花,那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花,例如菊花,萎谢之前微染红色,表示它这时也含有少量的花青素了。——贾祖璋《花儿为什么这样红》
5、这些石刻石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。(摹状貌,使被说明对象更具体,更形象。
6、去掉修饰成分后,这两句话就变成了"北京是季节","工业和农业成为国家",显然是不合理的。这类病句最简单的判断方法就是去掉修饰语,提取主干之后看看是不是说得通。
7、吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。()
8、很久很久以前,当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。小鸟开始学着怎么唱歌,唱着唱着就唱出了动听的旋律。蚯蚓就在土里钻来钻去,钻着钻着就在土里造出了一座座宫殿,蜘蛛有八只巧手,所以它只要织出一张巨大的网坐在网上等飞虫来就可以了……
9、叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称。
10、看见你王老师了吗———————————————————————————
11、先展开想象,想一想自己用彩色铅笔可以画出哪些美丽的图画。
12、“多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;“多深”,是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示猜想,语调稍延长一些。后来她做出了判断,贝多芬正在附近旅行演出,这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动,一个双目失明的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊!正因为遇到了知音,贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。
13、对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
14、分析记叙文的人物形象:
15、ABAAABACA
16、二种论证方式:立论、驳论。
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18、你看,山坡上,梨子黄澄澄,像一个个小葫芦;柿子红彤彤的,像一个个小灯笼,再看看葡萄,一串串晶莹剔透,就像是用于刻出来的。
19、Its sunny today.
20、答题格式:生动形象地论证了……观点,使论证浅显易懂,易于接受。
四、五年级举例子的句子大全
1、锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(翻译成现代汉语)
2、如:消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤:
3、直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。
4、同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。()
5、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。这是对偶句。()
6、C.中学时代打下的坚实基础,为他进一步自学创造了条件。
7、对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
8、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
9、更重要的是记得“分享”给身边人~
10、仿写要注意的几个问题
11、例:中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
12、答题格式:充分有力地论证了……了观点,增强文章的说服力。
13、那雨不仅下得大了,而且下了一整天。
14、逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
15、10这道题不光我会,而且是全班同学都会。
16、写两句农业谚语。
17、仿写:小溪弯弯曲曲的,非常清澈,像一条长长的蛇。
18、分析文章的论证思路
19、这句话表现了三黑渴望丰收,他似乎看到了成片绽放的荞麦花,强调土地是农民的希望。
20、我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举例子说一说。
五、举例子的句子大全10字
1、认真小英学习都和小红非常———————————————————————————
2、这句话用拟人的修辞手法写出洪水在路面上肆意奔流,疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在灾难面前慌不择路。
3、原来美丽世界呀这么
4、8 这个小孩子往往会问一些让他的父母面面相觑的问题,比如:“为什么乌龟要和兔子赛跑呢?是不是乌龟太傻了?”。
5、农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
6、答题格式:强调了+对象+特性
7、D.五音:宫、商、角、徵、羽五彩:黄、青、绿、白、黑
8、(解析)A项应该是"列宁过去所使用的各种各样的东西","各种各样"要修饰的是"东西",而不能是"各种各样的列宁"。B项得是先"发现",后"讨论",最后"解决"。C项应该是"不是质量比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高"。
9、(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
10、顺着弯弯的小路,踏着路上的荆棘,雷锋叔叔在这里遇到了年迈的大娘,他背着大娘走出了荆棘。
11、②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
12、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
13、西瓜桃子梨都是水果
14、的太阳从刚刚火红升起东方———————————————————————————
15、(3)注意句中隐含的意思(即言外之意)。
16、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意雷同。
17、一年级下册语文一年级下册数学
18、比喻、拟人:生动形象;
19、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
20、两句诗对比了两种行为的不同结局,前一句表达了作者的鄙视,后一句表达了作者的赞颂。
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