精选用刮目相待造句100句文案合集

一、用刮目相待造句

1、王锺初次执导金手指，叫人刮目相看。

2、(2)吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；

3、jū()躬尽cuì()kāng()慨淋漓diàn()基

4、(2)士别三日，即更刮目相待。

5、在课堂上通过听读，小组讨论归纳出全文的情节，让学生学会抓住关键语句，理清文章的线索。

6、(拼音代码)：gmxd

7、吕蒙的变化对你有什么启示？

8、③在结尾:点明中心；深化主题。

9、(2)①表示反问语②表示限制语气③表示感叹语气

10、(3)面对困难我们只有(沥尽心血锲而不舍)地找寻战胜它的方法，才能获得成功。

11、“刮目相待”：用新的眼光来看待。也作“刮目相看”。

12、(5)“卿今当涂掌事，不可不学!”表现了孙权对态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”表现了鲁肃的态度。

13、简介《资治通鉴》及作者司马光(课件显示，由学生看注释一起填入关键词语)

14、(3)“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”(从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。)

15、士别三日，刮目相待

16、朗读节奏初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿／治经为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以/为大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

17、(4)解释下列成语，并任选一个造句。

18、没想到那么那的题目，你都做出来了啊，真是士别三日，当刮目相待啊！

19、(34)二班的王宇接球投篮，球却撞到篮板上弹了回来……十一班抢到了篮板球，传给了王振翔，他一伸臂，球就飞进了篮筐，14：王振翔摆了个胜利姿势，全场惊叹……

20、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。

二、用刮目相待造句50字

1、反复朗读课文，深入品味人物语言，分析人物性格。(难点)

2、(55)横贯公路九曲洞一段，峭壁深崖，气势磅狄，令人不得不惊叹鬼斧神工的魅力。

3、古人云，“士别三日便当刮目相待”，所以堂倌、掌柜、酒客、路人，便自然显出一种疑而且敬的形态来。

4、你能够提出这样别出心裁的创意已经让我们很刮目相看了。

5、我真是得刮目相待了，几日不见，你的语文进步得这么快。

6、卿今者才略，非复吴下阿蒙

7、(2)蒙辞以军中多务。

8、(1)孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属；

9、卿今者才略今：现在才略：才干和谋略

10、世界也刮目相看，东亚病夫居然奋起了，睡狮果然醒了。

11、(2)“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。()

12、1)正如地球上的那句话,士别三日当刮目相待!光之封护剑围困住布兰奇之后,陡然燃烧起了炽白色的光焰,并且三把光剑竟然盘旋着围拢起来。

13、完成练习二题.

14、(83)这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服。

15、朗读背诵课文，在朗读基础上，理解课文大意。

16、"背景资料：汉献帝建安十三年，孙权大将周瑜和刘备在赤壁大破曹军，不久周瑜病死，鲁肃代替周瑜成为孙权的重臣、劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操!刘备很快取得益州!形成了曹&刘&孙三足鼎立的局面，孙权劝吕蒙学习的故事就发生在这个时候。

17、找出句中的通假字，并解释。

18、这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

19、(88)噢，blownaway在这里指的是感到惊异，吃惊。对了，我看到过约塞美蒂国家公园的照片。照片上的风景就让我惊叹不已了。

20、b、调：调整倒装句的句序，使之符合现代汉语的习惯。

三、用刮目相待造句优美

1、〖拼音读音〗shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài〖常用程度〗一般〖产生年代〗古代〖成语结构〗未分类结构〖情感色彩〗〖首字母拼音〗sbsrdgmxd〖词义解释〗指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。〖应用举例〗(蔡元培)对于鲁迅始终是士别三日，当刮目相待的。(郭沫若《鲁迅与王国维》)〖典故出处〗《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”

2、简单分析一下人物形象：

3、刮目相看(拼音):guāmùxiāngkàn指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。所谓狗眼看人低，又一次对这些人刮目相看。让嫌弃你的人对你刮目相看吧！周杰伦表现不凡，令人刮目相看。总有一天，我会让爸对我刮目相看。能否让人刮目相看是靠自身实力，而不是这些奉承别人的表面功夫。

4、他最近出了几本十分畅销的书，这使得很多人对他刮目相看。

5、掌握文中涉及的常用文言词语。

6、A.蒙辞以军中多务/故人西辞黄鹤楼

7、卿今当涂掌事，不可不学

8、(85)老外取笑中国人：你们虚岁没道理。中国人答：周岁是指人从母亲体内出来的时间，虚岁是指人从父亲体内出来的时间。老外惊叹：中国老祖宗太有才了！

9、觉得她的文笔越来越好了，刮目相待啊！

10、揣摩人物的语言特点，分析文中人物的性格特点。

11、(77)这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。

12、吴下阿蒙：转眼十年过去了,他进步很大,已不再是当年的吴下阿蒙了.刮目相看：改革开放以来,我国经济迅速发展,综合国力不断提高,令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相看.两个成语在一个句中造句：当他站在我面前的时候我大吃一惊,果然是士别三日刮目相看,现在的他已非昔日的吴下阿蒙.

13、孙权的话是认真相劝，显得郑重亲切，表明了君臣的关系；蒙、肃皆为同僚，对话则有一种调侃的趣味蕴含其中。

14、刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物

15、20)经过陈立青刚刚的表现,陈立军早就对这个小弟刮目相待了,连忙点头。

16、(形容焕然一新的成语)：万象更新

17、(19)那女孩有一双晶亮的眸子，明净清澈，灿若繁星，不知她想到了什么，对着自己兴奋的一笑，眼睛弯的像月牙儿一样，仿佛那灵韵也溢了出来。一颦一笑之间，高贵的神色自然流露，让人不得不惊叹于她清雅灵秀的光芒。

18、(3)萧红生死场呼兰河传

19、(2)他两虽然是一母同，但牌气性格(与众不同迥乎不同)。

20、首先声明：在古汉语中，“但”字不当“但是”讲，也就是说它没有表示转折的意思。“但是”的意义用“然”或“而”来表示。

四、用刮目相待造句子

1、但当涉猎，见往事耳

2、十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又值不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

3、学生分别找出孙权、吕蒙、鲁肃说的话，小组内模拟人物的语气进行对话，想一想该以什么神态、语气说？表现了人物的什么心理？体现了人物的什么性格特征？

4、29)小明小时侯学习很差，而现在他居然成为了一名科学家，真是应该刮目相待了!

5、写出下列词语的古今意义。

6、每个成语背后都有你不知道的典故

7、7)莫师弟好身法,真是士别三日当刮目相待呐!

8、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

9、同为解说何以别——冒号和破折号的用法辨析

10、指同等看待。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅.士别三日,刮目相看：比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事.造句：当他站在我面前的时候我大吃一惊,果然是士别三日刮目相看,现在的他已非昔日的吴下阿蒙.分开造句吴下阿蒙：转眼十年过去了,他进步很大,已不再是当年的吴下阿蒙了.刮目相看：改革开放以来,我国经济迅速发展,综合国力不断提高,令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相看.括目相待

11、(102)他常常对她的自信惊叹不已。

12、刮目相见(guāmùxiāngjiàn)

13、造句：你现在的才能胆识，跟当年吴下阿蒙，大不一样了。

14、解释“吴下阿蒙”“刮目相待”并造句。

15、用冷淡的态度接待。比喻不欢迎或看不起。

16、置若罔闻(zhìruòwǎngwén)

17、鲁肃曾言吕蒙，士别三日当刮目相待也。

18、等闲视之(děngxiánshìzhī)

19、(4)“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”(感叹句，要选出惊讶不解的语气。)

20、4)、表现孙权对下属吕蒙关爱、器重和希望的一句话是——？

五、用刮目相待造句初中

1、(2)读书给人以乐趣，给人以光彩。

2、“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

3、中国的经济迅速发展，不得不使其他国家对我们刮目相待。

4、注音：guāmùxiāngkàn

5、3)刘动友善的朝他点了点头,士别三日当刮目相待,我早已非昔日吴下阿蒙,如果土狼敢来惹事的话,一定会让他付出承重的代价。

6、本文通过孙权劝学，吕蒙才识大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。文章以对话为主，言简意丰，富于情味。

7、请位同学复述故事大概内容

8、蒙乃始就学：乃：于是，就

9、请仔细揣摩文章中人物对话的语气。

10、答案(1)重新。(2)到。(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。孙权劝学鲁肃惊赞侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

11、本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。

12、(成语拼音)guāmùxiāngkàn

13、他最近进步很大，我们真得刮目相待。

14、日新月异：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物新气象。

15、一个假期后，他的成绩大幅提升，令我刮目相看。

16、通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨

17、(7)看到这幅色彩非常绚丽夺目的图画，我不由发出一声惊叹。

18、齐读：对照明确(注意：标注生僻字、多音字、通假字,划分文言文朗读节奏)

19、(7)大兄何见事之晚乎!

20、简介《资治通鉴》及作者司马光资治通鉴，由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从三国到五代1362年的历史。