精选孔子的教育思想名言148句文案集锦

一、孔子的教育思想名言

1、子曰：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”(《子路》)

2、听其言而观其行。——孔子

3、点“在看”给我一朵小黄花

4、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

5、其知可及也，其愚不可及也。

6、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

7、l君子之过也如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，

8、匹夫不可夺志也。

9、可与言而不与之言，失人。不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

10、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”译文孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。”

11、未知生，焉知死？——孔子《论语》

12、孔子语录：君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。——摘孔子《论语》

13、不愤不启不悱不发。——孔子

14、一代宗师，万世师表。圣人孔子通过长期的教学实践提炼出的教育思想，是我国优秀传统文化的重要组成部分，在经历了2000年的磨砺和洗礼之后，仍显得睿智而可贵。

15、孔子是我国古代出名的思想学家、教育家和政治家，很多名人也都是他的弟子，一起来看看他的名言吧。以下是由名言网为大家整理的孔子名言警句，希望对你有帮助，如果你喜欢，请继续关注名言网。

16、给人以鱼，不如教人以渔。

17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

18、子曰：“邦有道，危言危行;邦无道，危行言孙。”——《宪问》

19、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？

20、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

二、孔子的教育思想名言警句

1、子曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”

2、英才施教有教无类学而不思者罔,思而补飞弱往失兰州笔不学则殆.不学礼,无以立.己所不欲,勿施于人.己欲立而立人,己欲达而达人.躬自厚而薄责于人,则远怨矣.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也.君子坦荡荡,小人长戚戚.

3、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。(《为政》)

4、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

5、 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —— 马慧连

6、益者三友：友直、友谅、友多闻。

7、(翻译)孔子说：“有了错误而不改正，这才是真正的错误呢。”

8、d的10九大报告指出：优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻d的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

9、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

10、这是我们的传统。;我最喜欢《论语》里面“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话。我觉得这句话揭示了学习与思考的辩证关系，揭示了只有把学习与思考紧密结合在一起才能获得真才实学的深刻道理。

11、人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。

12、l爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？(《宪问》)

13、 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。 —— 张梅玲

14、相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

15、(人的喜怒哀乐的感情没有表现出来，叫做中;表现出来合乎法度，叫做和。达到中和，天地就各居自己的位置，万物也就生长了。)

16、译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反就先不要往下进行了。”

17、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也。

18、l有德者必有言，有言者不必有德。(《宪问》)

19、(对任何事物，仅仅了解它的人不如深深喜爱它的人，深深喜爱它的人又不如乐此不疲的人。)

20、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

三、孔子的教育思想名言英语

1、《史记》记载一日孔子先生子乘着一辆马车周游列国。来到一个地方，见有一孩子用土围成了一座“城”，坐在里面。孔子先生就问：“你看见马车为什么不躲开呀？”那孩子回答：“人们说您孔老先生上晓天文，下知地理，中通人情。可是，今天我见您却并不怎么样。因为自古到今，只听说车子躲避城，哪有城躲避车子的道理呢？”孔子先生愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子先生为了挽回面子，就想出了一连串问题来难项橐，但是都被项橐巧妙的化解。

2、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

3、子曰：“己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)

4、(“撰”去提手)与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

5、(翻译)孔子说：“工匠要搞好他的工作，一定要事先修好他的工具。我们住在这个国家，就要为那些卿大夫中的贤人服务，与那些士人中的仁人交友。”

6、君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子

7、孔子语录：其知可及也，其愚不可及也。——摘孔子《论语》

8、现在很多学校，很多老师，很多辅导机构都在无限制的讲解知识点和灌输特殊题型的解题技巧，不给学生独立思考的时间和机会，这是一种十分致命的错误行为。比如，很多辅导班的教学方式与学校一模一样，都是以知识的反复讲解和反复考试为主。这样，孩子就没有足够的时间来独立地思考问题，智能匆匆背会固定的解题套路。这样久而久之，就会使孩子患上习得性思维障碍和习得性失能症。就是表现为越来越傻，尤其是到了高中，整天紧张兮兮的，只会用套路解题，不会客观地分析问题和解决问题。一旦遇到陌生题型，脑子里就一片空白。这就是过多讲解造成的恶果。

9、英才施教更烧有教无类学而不思者罔,思而不学则殆.不学礼,无以立.己所不欲,勿施于人.己欲立而立段困机层例右足粮包序下人,己欲达而达人.躬自厚来自而薄责于人,则远怨矣.见贤思360问答齐焉,见不贤而内自省也.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.可以托六尺之孤,可以寄百里之命,临大节而不可夺也.君子坦荡荡,小人长戚戚.

10、子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”——《卫灵公》

11、知之为知之，不知为不知

12、(一个人如果不讲信用，不知道他怎么能立身处世?就象牛车没有了輗，马车上没有了軏，还靠什么行走呢?)

13、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

14、l过则勿惮改。(《学而》)

15、l饱食终日，无所用心，难矣哉！(《阳货》)

16、l民之于仁也，甚于水火。(《卫灵公》

17、孔子语录：《关罘，乐而不淫，哀而不伤。——摘孔子《论语》

18、夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

19、无欲速，无见小利。欲速，则不达;见小利，则大事不成。

20、(君子说话要谨慎，而做事则要雷厉风行。)

四、关于孔子的教育名言

1、不患贫而患不均，不患寡而患不安。——孔丘

2、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

4、君子不重则不威，学则不固。主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。——孔子《论语》

5、l冉求曰：“非不悦子之道，力不足也。”子曰：“力不足者，中道而废，今女画。”(《雍也》)

6、君子无众寡、无小大、无敢慢，斯不亦泰而不骄乎?

7、根据学生的个性特点和个别差异采取不同的教学方法，主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾。

8、这章讲的是孔子认为君子的基本行为准则。孔子认为:作为一个君子，不应当过多地讲究自己的饮食与居所，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自已的言行加以匡正。不去追求过分的物质享受，不贪图安乐，把注意力放在做有意义的事情上面。追求真理。既有勤奋的精神，又有高明的方法，才可以算作是热爱学习。这是孔子对学生的惇惇教诲。也是孔子一生求学精神的真实写照。

9、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

10、子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，无不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”——《述而》

11、导语：孔子，中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的`风气，是儒家学派创始人。下面是我带来的有关孔子的名言，供各位参考。有关孔子的名言知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

12、朋友切切思思，兄弟怡怡。——孔子

13、学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件，如果不学习或虽经学习而成绩不良也就没有做官的资格。“学而优则仕”，把读书与做官联系到一起，做官成为人们学习的动力，对后世产生深远的影响，成为封建统治者维护统治和笼络人才的手段。

14、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

15、君子耻其言而过其行。

16、l君，多识于鸟兽草木之名。(《阳货》)

17、l温故而知新，可以为师矣。(《为政》)

18、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

19、好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。

20、孔子讲教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。这是一种典型的“启发式”的教学思想。他反对“填鸭式”的机械教学做法。要求学生能够“举一反三”，这是符合教学的基本规律的。

五、孔子的教育思想名言是什么

1、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

2、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

3、重视古代文化的继承和整理，编纂教材，保存中国古代文化；

4、第三孔子主张教育要以学生为主体,要给学生思考的时间和机会。

5、不贰过。(犯过的错误不再重犯。)——孔子《论语·雍也》

6、(翻译)孔子说：“君子说话要谨慎，做事要勤快。”更多孔子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。

7、子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”——《里仁》

8、l不曰坚乎，磨而不磷。不曰白乎，涅而不淄。

9、教育是生产力、生产关系；教育在企业发展和个人发展的长河中，它是生产斗争的工具！教育是今天的事业、明天的希望。企业内训中心坚持以人为本为主轴，立德树人，增强企业及员工的责任感、创新精神、实践能力，培养新时代企业高品质人才，为您省钱、省心、省力，助您企业飞速发展。

10、君子之行也，度于礼。

11、里仁为美，择不处仁，焉得知？

12、所以，孔子和孟子都强调，要择天下英才而教育之。普通人，只要学会了基本的生存技能和琴棋书画等娱乐技能，可以快快乐乐的过完一生就可以了。不要向智力水平低的人讲治国安邦的大道理，他们听不懂，也学不会，会越来越痛苦。教育不应该是人越来越痛苦，应该让人越来越字自信，越来越快。

13、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

14、子曰：温故而知新，可以为师矣。

15、孔子教育思想体系的基本特点，归纳起来，大致有如下几个方面：

16、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

17、岁寒，然后知松柏之后凋也。

18、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…

19、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

20、子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

1、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)

2、(没有人知道自己孩子的坏处，没有人知道自己禾苗的茂盛。)

3、 孔子曰：习相近也，性相远也。 —— 孔子

4、(翻译)孔子说：“出门做事就像接待贵宾一样认真，役使老百姓就像承担重大祭祀一样慎重。凡是自己不愿做的事，也不要强加给别人。无论在邦国里做事，在家族里做事，都不要让人怨恨自己。”

5、其次，孔子提出“庶富教”观点，他认为治理好一个国家，首先要发展它的人口，有了众多人口，就要发展经济，使民众富足起来，然后再加强教育。初步意识到教育受到经济发展的制约。

6、l人而不仁如礼何?人而不仁如乐何?”(《八佾》)

7、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

8、他接受命运，却不甘于屈服；他理解世俗，却不同流合污，他就这样坦然的`把当下做到最好，一层层攀爬他面前的阶梯，每一次进步，他都变成了一个更好的人，一个新人。

9、刚、毅、木、讷近仁。

10、不迁怒，不二过。

11、l仕而优则学，学而优则仕。(《子张》)

12、礼之用，和为贵。

13、(翻译)孔子说：“君子把义作为做人的根本，用礼仪来实行它，用谦虚的话来表达它，用诚实的态度来完成它。这才是君子啊!”

14、孔子语录：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——摘孔子《论语》

15、(他这种聪明，别人能做到，而这种愚傻，别人便难以做到了。)

16、(能够达到仁的境界为最好，如果在各方面达不到仁的境界，怎么能算得上是有智慧的人呢?)

17、l颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，未由也已。(《子罕》)

18、修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。

19、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

20、见善无不及，见不善如探汤。

1、“举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

2、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

3、不耻下问：提倡人人好学虚心求教。

4、子路曰：「南山有竹,不柔自直,斩而用之,达于犀革,以此言之,何学之有?」

5、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。——孔子《论语》

6、l季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之，可也。”(《先进》)

7、(读书人不能不心胸宽广意志刚强，因为肩负重任而且征途遥远。他把实现仁的理想作为自己的使命，担子难道不重吗?他为这种理想而奋斗，直到死去为止，路途难道不远吗

8、君子坦荡荡，小人长戚戚

9、“学而不思则罔”的意思是学习知识过程中一味死记硬背而不深入思考就不能领会知识的真正含义，只能知其然，而不知所以然，只能纸上谈兵，生搬硬套，不能很好地学以至用，解决实际问题。“思而不学则殆”的意思是做学问，脱离书本知识和实际生活，一味在凭空思考，不去深入钻研，不去接触实际，就只能是闭门造车，空中楼阁，毫无价值。

10、l生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。(《季氏》)

11、朽木不可雕也。——孔子

12、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

13、l愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意，发，谓达其辞。(朱熹：《四书集注》)

14、(我从十五岁开始致力于学习，三十岁便能自立于社会了，四十岁对各种事理不再迷惑不解，五十岁懂得了自然界的规律，六十岁对听到的事情能领会贯通，并能辨别是非真伪，七十岁时做事能随心所欲，但又不会超出礼法的规范。)

15、元月8日下午，我校小学部举行第二期家长学校主题讲座。本次讲座由小学部教导副主任曹卫振主讲，以“孔子教育思想”为主题。

16、l道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。(《为政》)

17、l行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。(《子路》)

18、学而不思则罔，思而不学则怠。

19、不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

20、l或谓孔子曰：子奚不为政？子曰：“《书》云：‘孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政’，是亦为政，奚其为为政？”(《为政》)

1、人而无信，不知其可也。大车无倪，小车无杌，其何以行之哉！——孔子《论语》

2、师也者，教之以事而喻诸德也。

3、孔子和他创立的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。孔子的名言成事不说，遂事不谏，既往不咎。

4、逝者如此夫！不舍昼夜。

5、不愤不启，不悱不发。

6、孔子名言。语出《论语·颜渊》：“仲弓问仁，子曰：出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”孔子此即言仁。《卫灵公》：“子贡问曰：有一言而可以终身行之者乎?子曰：其恕乎。己所不欲，勿施于人。”此又言恕。孔子常以“恕”释“仁”。朱熹《集注》：“恕，推己以及人也。”也即子贡所说：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”(《公冶长》)以后儒家都强调“己所不欲，勿施于人”以实施“仁政”。

7、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

8、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。