精选昆虫记精彩片段点评149句文案集锦

一、昆虫记精彩片段点评

1、C.螳螂、蝎子D.骆驼、恐龙

2、阅读导向，研讨在望

3、匪夷所思的观察实验，常人眼中的“画面不适”，在法布尔的心上却顺其自然，任其狂欢，常人无法接受的场面在作者的笔下，富有美学，且有无限情趣。

4、蟋蟀住宅的特点有(稳固)、(干燥)、(隐蔽)等。

5、黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。(√)

6、专题跟法布尔学观察

7、他们还是智慧的剪裁师……

8、以下昆虫，自然死亡特点与众不同的是(C)

9、广东名著阅读全解全练重磅上市！

10、A.世界上最美丽的蝴蝶B.亚洲最大的蝴蝶C.欧洲最大的蝴蝶

11、法布尔的生活十分(A)

12、设计意图：通过演读让学生直观感受法布尔笔下的昆虫世界，同时学习法布尔的写作技巧。

13、(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)是一位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。

14、它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，“竭力”张开。

15、《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，其重点介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

16、它们经过这么黑暗和艰难的路程，历尽困苦来见它们的女王。

17、一个个“合唱团“，一位位”合唱成员“，自由自在的”互问互答“，好似一个歌手独享自己的那份快乐。蟋蟀，这自娱自乐的小不点们，让人类在璀璨的夜空下，静下心，享受美！优美的文笔，更令这一生灵惹人喜爱。

18、最后，这个庞大的大家庭消失了。这些小蛛纷纷被飘浮的丝带到各个地方。原来背着一群孩子的荣耀的母蛛变成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看来似乎并不悲痛。它更加精神焕发地到处觅食，因为这时候它背上再也没有厚厚的负担了，轻松了不少，反而显得年轻了。不久以后它就要做祖母，以后还要做曾祖母，因为一只狼蛛可以活上好几年呢。

19、(2)引导学生自主阅读，鼓励学生的创新精神和创新思维。

20、给课堂最佳表现者颁发“养蚕套餐”，为观察实验更好助力。

二、昆虫记精彩片段加点评

1、你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。

2、在部编教材八年级上册的语文书中，就有这样一本名著，生动活泼地向你讲述着大地上这群生灵的故事，为我们揭开一个又一个不为人知的奥秘。这本书就是《昆虫记》，它的作者是被达尔文誉为“无与伦比的观察家”——法布尔。

3、法布尔为写《昆虫记》(D)

4、订正：雌性生长在身体最后三节。雄性只有尾部最后一节处的两个小点。

5、这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。"

6、蝗虫、蟋蟀、跳蚤——跳跃器官

7、矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。(√)

8、整堂课，胡老师指导的很细致，并注重关注学生的学习状况，及时鼓励、评价，诱发学生深入阅读。

9、A.象鼻虫、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂

10、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。

11、第一次：干土中的蚯蚓有3条，湿土中的蚯蚓有6条，中间的蚯蚓有1条。

12、师：同学们，老师也想知道这些昆虫的秘密，现在就让我们走进《昆虫记》一起去探索昆虫的秘密吧！

13、生：看目录(目录是快速了解整本书内容的有效方法之一。)

14、螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊！”

15、蟹蛛十分(勤快)，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。

16、D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光

17、名著阅读核心考点解密——《朝花夕拾》

18、《昆虫记》是一部(A)

19、枯露菌是一种(C)。

20、B、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程，而且不无爱怜地称这些食粪虫为“清洁者”。

三、昆虫记精彩片段点评200字

1、任选《昆虫记》中一只昆虫的相关片段，和小组成员结伴进行演读。

2、另外，此书不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景和生活状况等，尤其是《阿尔玛实验室》、《返祖现象》、《我的学校》、《水塘》、《数学忆事：牛顿二项式》、《数学忆事：我的小桌》、《童年的回忆》、《难忘的一课》和《工业化学》这几章。如果换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研究经历的证据，传记的旁证材料。

3、文段一：我看见了一个非常奇怪而且轻灵的小昆虫，它从木桶里升腾起来的蒸汽中穿飞出来。这只小动物的身体很有意思，中间部分非常瘦小，后部非常肥大，而这两个部分之间，竟然有一根长线连接起来，多么奇妙的小东西啊！

4、清澈又凉爽的泉水源源不断地从岩石上流下来，不停地滋润着这个池塘。泉水先流到一个小小的潭里，然后汇成一条小溪。我看着看着就突发奇想，觉得这样让溪水默默地流过就太可惜了。

5、选择性地对自己感兴趣的部分进行精读，了解昆虫的生理构造、生活习性等

6、当敌人靠近时，它便立起身体，模仿舞蛛的样子做出防御姿势。滑稽蛛蜂对它的威吓不屑一顾，在滑稽的外表的掩护下，它猛地冲向彩带圆网蛛，动作非常敏捷。它们闪电般交战了一回合，彩带圆网蛛被打翻仰躺在地。蛛蜂在上，它与圆网蛛腹贴着腹、头顶着头；它用足控制住彩带圆网蛛的足；用上颚咬住对方的头胸部；它用力蜷起腹部，向下方伸过去；它拔出螫针；接下来便……

7、以观察者的身份行文，用童真的视角刻画昆虫的世界，读来情趣盎然。

8、蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。(√)

9、运用浏览目录、跳读等读书方法，初步感知。

10、(出示作者简介，走近法布尔)

11、在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中──这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。

12、(3)小组讨论总结，从修辞、描写方法等角度归纳作者的写作技巧。

13、那迷人、可爱的萤火虫竟然是个食肉动物，最爱吃的食物是樱桃大小的蜗牛，真不可思议；捕猎高手螳螂的幼虫竟然会被蚂蚁吃掉，真让人大吃一惊；不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要“自杀”，你想了解吗？……

14、象态橡栗象用它的长鼻子在橡栗上钻孔，但将钻好孔的橡栗遗弃了，没有产卵。

15、萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。(√)

16、C.养了许多虫子D.一生都在观察虫子

17、瓢虫、甲虫——适应负重

18、蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。(√)

19、后来我们想到了简单的平衡问题。普通的家蛛在墙角张了网，为了要使网保持一定的形状而不受风吹雨打的影响，就常常把石灰或泥嵌入网中。克鲁蜀蜘蛛在自己的屋里挂上重物虽然也是为了使屋子稳固，只是不是这种原理，而是它懂得如果把重物挂在屋子里很低的地方，屋子四周就会平衡：在低的地方增加重量就可以把重心降低，使平衡更加稳定。这些重物主要是昆虫的尸体或空壳，因为这类东西举手可得，不需到远处去找，全都有现成的。

20、A.甲虫B.长在树上的蘑菇C.长在地底下的蘑菇

四、昆虫记精彩片段点评50字

1、部编本人教版四年级下册电子课本

2、(1)各小组代表按照老师的安排在班级进行演读展示，老师也可进行示范演读或进行演读点评。

3、(2)赞美万物，尊重昆虫生命的美学之路。

4、人类通过观察动物的生活习性和生理结构有了很多的发明创造：人们根据水里游动的鱼，发明了潜水艇；看到猪在遇到有毒气体时会把鼻子插入土中过滤毒气，人发明了防毒面具；通过观察蜻蜓的飞行，发明飞机……

5、《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。

6、《昆虫记》的作者是法布尔,被誉为“昆虫的维吉尔”。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

7、那时候正是暴风雨的季节，晚上黑得伸手不见五指。

8、夏天阳光下的歌唱家是(A)。

9、举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……

10、C.科学百科D.优秀小说

11、精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。

12、当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 科学精神及其博大精深的内涵。   

13、假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。

14、示例：观察蚯蚓的生活习性的实验报告。

15、克鲁蜀蜘蛛蛛网上挂着的“秘密”

16、B.当还没有墙壁和屋顶时，麻雀将巢筑在树洞里。

17、螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。(√)

18、评：克鲁蜀蜘蛛名字与古希腊掌管纺线杆的女神同名。它极为擅长纺织，它的网仿若豪华、舒适的宫殿。门口有许多拱，却没有一条路能通向它的宫殿，真正的道路只有克鲁蜀蜘蛛知道。遇到危险时，它能迅速逃回宫殿，并且将大门反锁。蜘蛛的“坐享其成”背后，你看到它的智慧了吗？

19、其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。

20、在南方有一种昆虫，与(蝉)一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能(唱歌),它是(螳螂)。

五、昆虫记精彩片段鉴赏点评

1、如何养成预习好习惯，这几点很关键

2、老师看到同学们都迫不及待想阅读这本书了，现在我们就来读一读这部“昆虫史诗”——《昆虫记》。

3、《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。在研究记录之余，作者在字里行间也提及自己清贫乐道的乡间生活、所居住的庭院、外出捕虫的经历，向读者介绍膝下的儿女，乃至他的家犬，这正符合了“回忆”二字，充满了人情味。可以说，这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。而科学的理性就是得到了这种感性的支持才能持续下去。

4、同学们，上节课我们了解了法布尔，梳理了《昆虫记》的主要内容，通过阅读关于“圣甲虫”的内容感受到了法布尔精妙的语言。法布尔之所以能写出令人百读不厌的《昆虫记》与他善于观察，精于进行科学地探索有很大的关系，这节课让我们跟法布尔学习如何观察、如何写作。

5、弯腰看地面上慢慢爬行的蚂蚁，他们成群结队地搬运食物；抬头望菜叶上静静的螳螂，他们蓄谋待机地捕掠美味；侧耳听树林里鸣蝉，他们永不疲倦地歌唱快乐……当我们走进法国科普作家法布尔的《昆虫记》，你会惊奇地发现法国的昆虫也有自己的个性，他们也要生活，像人一样地恋爱，结婚生子，繁衍后代。他们也有战争，向往和平。他们甚至有超人的智慧，超人的神通。让我们在读名著中畅游精彩的昆虫世界，了解昆虫的生活，熟悉昆虫的习性，培养热爱科学的兴趣，学会观察研究，用文学的语言表达人生的感悟吧！

6、1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石园。年复一年，法布尔穿着农民的粗呢子外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。

7、差不多每个耕地的人，都熟悉这种昆虫的蛴螬，天气渐冷的时候，他们堆起洋橄榄树根的泥土，随时可以掘出这些蛴螬。至少有十次以上，他见过这种蛴螬从土穴中爬出，紧紧握住树枝，背上裂开，脱去它的皮，变成一只蝉。

8、记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫，通过各种各样的实验，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能。

9、文段二：它所要采取的行动，有以下几步：它先是突然一下子落到蜘蛛的身上，以快取胜，差不多连翅膀都还没来得及停下来，就要把这个小蜘蛛带走。其他昆虫采用什么麻醉方法等，这个小动物可是一点也不知道。

10、(B)是毛虫的天敌。

11、接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。

12、在这本书中，卡森以生动而严肃的笔触，描写因过度使用农药而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。

13、萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。(×)

14、电子课本、知识点、同步练习

15、这节课我们认识了昆虫学家法布尔，了解了科普作品的阅读方法，总结了《昆虫记》的主要内容，还通过演读和圣甲虫有关的片段短暂地进入到昆虫世界中。希望同学们课下能够继续阅读《昆虫记》，深入了解法布尔眼中的昆虫世界。

16、法布尔总是这样，在观察中发现问题，然后大胆地提出假设，再经过自己严谨的实验探求真相，最后再用大家都能读懂甚至妙趣横生的语言将自己的发现公诸于众，希望同学们课下也能学习法布尔这种科学精神，不断增强自己的探究能力。

17、(4)小组成员齐心协力共同编写实验报告，完成后可拍照分享。

18、蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是(D)

19、针对素食昆虫的进食习性做了详细的观察记录，探究了每位光临素食宴会的昆虫们喜爱自己专属植物的原因。此外，还对金步甲、松树鳃金龟、沼泽鸢尾象、萤火虫等昆虫在婚俗、产卵等方面的知识进行了详细的介绍。

20、背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。(×)

1、他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。直到1907年，《昆虫记》第十卷问世。

2、设计意图：引导学生全面把握《昆虫记》全十卷内容。

3、其实，它的“举措”简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

4、达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

5、条纹蜘蛛的身上有(黄)、(黑)、(银)三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。

6、总结不同昆虫的“足”不一样的功能。

7、(4)完成初稿，共同修改完善。

8、②在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。

9、我家的小狗刚满月，它的眼睛是那样深邃，仿佛一潭蔚蓝的湖水。它的皮毛黑白相间，犹如雪白的棉花上不小心滴了几滴墨汁，又像裹着一件奶牛皮衣，真漂亮！最有趣的是小狗的小尾巴，它的尾巴红棕色的，上面夹杂着一点儿白毛，经常摇来晃去像个拨浪鼓。

10、A.利用现成的洞穴B.自己挖掘的C.与别的昆虫一起挖掘

11、(3)共同整理写作思路，快速行文。

12、《昆虫记》是(A)国昆虫学家()的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。

13、本组各位老师在我思维困惑停滞不前时也给予了各个层面的帮助。教研组长李清国老师，反复斟酌教学设计初稿，提出可操作性建议，梁丽娟老师放弃周日休息时间给我修改助读资料。讲完课后，各位老师各抒己见，提出《昆虫记》阅读指导课的修改方案，将内容丰富化，使得研讨课的可操作性更强，学生更加受益。级部贾主任在听课结束后也提出中肯建议——“面面俱到等于面面不到”，教研室黄主任更是指出要将课堂还给学生，要学会放手，要充分相信学生的能力。总之，无论成功与否，我的内心皆是感动，感动自己用三周时间尝试挖掘阅读指导课的精髓所在，感动周围有这样一群为学生阅读规划努力前行的人。不久的将来，再次回味自己本节课的得与失，也算是教学生涯里的一次完美尝试与蜕变！

14、我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲，就是捉不住它，并且有几段绳子的结突然散了，从里面跑出一颗颗小珠子，只有针尖般大小，后面拖着一条扁平的尾巴，我一下子认出它们了，那是我熟悉的一种动物的幼虫。它就是青蛙的幼虫──蝌蚪。

15、习作一：运用“细节描写”写小狗

16、孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中(最大)的来自(欧洲)，全身披着(红棕色)的绒毛，它们靠吃(杏叶)为生。

17、自此它们各自开始管理自己的家和自己的利益了。它们彼此之间也就不相互照应了。

18、蟋蟀舒服的“住宅”是(B)建造的。

19、人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。(√)

20、(3)带着问题再次观察，明确探究方向，胸有成竹；

1、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

2、(1)小组成员轮流按要求进行演读，每人演读一自然段，可以配合适当的手势、表情等。

3、②(它保护子女时的临危不惧，尽职尽责。)哪些细节或词语最能体现出？作者用生动传神的语言以及拟人化的手法将蟹蛛保护未出生的孩子时临危不惧，奋力抵抗的神情与动作描写得活灵活现。细读来也很令人动情，联想到生活中哪位母亲在呵护自己的子女时不是如此的尽职尽责、竭尽全力呢？作者将蟹蛛写得有感情有性格，字里行间也渗透着对它的喜爱。在《昆虫记》中，法布尔除了对昆虫进行细致入微的描写外，还擅长运用拟人化的手法将昆虫的生活呈现在读者面前。孩子们，用拟人化的手法来写，有哪些好处？(真实、生动)

4、运用提问法来进行精彩片段的阅读，即根据浏览的印象和自己的兴趣，提出需要弄清的问题，使阅读文章的目标具体明确。

5、答案：昆虫记让步假设状语副词主谓短语

6、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。

7、就这样,庞然大物蝉被这些侏儒们搅得失去了耐心,终于放弃了这口井。它向这些拦路抢劫者撒了泡尿,逃走了。然而对蚂蚁来说,这种极端的蔑视根本不算什么!它们的目的已经达到,现在它们成了泉水的主人,尽管这泉水失去了转动的水泵,过早地干涸了。泉水尽管很少,却很甘美。等以后新的机会出现,蚂蚁们又会故伎重演,再去喝上一大口。

8、蟹蛛：不结网而埋伏以静候猎物

9、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

10、③既是科普著作，同时也是文学经典

11、毛虫的毒素之源在它的绒毛中。(×)

12、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。 赏析；这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。 一共有多少蛾子？这个房间里大约有二十只，加上别的房间里的，至少在四十只以上。四十个情人来向这位那天早晨才出生的新娘致敬——这位关在象牙塔里的公主！

13、名著阅读是广东中考语文的难点之一！2021广东中考名著阅读均考察了整本书阅读！高分君带大家一起掌握名著核心考点，突破高分！

14、《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有那样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。

15、最新最全人教九年级上册语文知识点精细总结

16、启示：人人为我，我为人人，在为别人做出奉献的同时，我们也在享受别人给予的奉献。

17、在我自己的工作室里，用大口玻璃瓶装满泥土，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便观察它的动作，因此它工作的各项程序我都可以看得见。

18、法布尔小时候可有意思了，他常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。

19、真伪判断，探索奥秘

20、水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气)。

1、同学们自行阅读172页、244页内容考虑这个科学问题是怎样被解决的？

2、古代埃及的农民，在春天灌溉农田的时候，常常看见一种肥肥的黑色的昆虫从他们身边经过，忙碌地向后推着一个圆球似的东西。他们当然很惊讶地注意到了这个奇形怪状的旋转物体，像今日布罗温司的农民那样。

3、两个甲虫互相扯扭着，腿与腿相绞，关节与关节相缠，它们角质的甲壳互相冲撞，摩擦，发出金属互相摩擦的声音，胜利的甲虫爬到球顶上，贼甲虫失败几回被驱逐后，只有跑开去重新做自己的小弹丸。

4、(3)通过交流、协作、探究性学习，对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。

5、名著阅读核心考点解密——《海底两万里》

6、法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。

7、阅读积累｜《时间机器》故事简介+精彩片段+读后感

8、黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。(错)

9、希望能帮助到各位读者们！