西游记摘抄好段加赏析【精选121句】

一、西游记摘抄好段加赏析

1、竹摇青佩疑闻语,鸟弄余音似诉愁。鸡犬不通人迹少,闲花野莫绕墙头。

2、在《二十四孝图》中，作者重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

3、陪同孩子一起阅读。从孩子的世界出发，读孩子分享的同一本书，相互分享各自的阅读心得，同时也可以促进与孩子之间的心灵沟通，一百个人眼里就会有一百个哈姆雷特。

4、A．阿长B．衍太太C．沈四太太D．范爱农

5、托天托地成夫妇，无媒无证配婚姻。前世赤绳曾系足，今将老虎做媒人。————《西游记》第三十回

6、?初二语文上册背诵篇目归纳，这25篇是必背内容

7、在鲁迅博物馆，4位同学观看了有关《朝花夕拾》的展品，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻修辞手法运用不恰当的一项是()

8、第八十六回写道:"石径重漫苔藓,柴门蓬路藤花。附近山光毗连,一林鸟雀哗闹。密密松篁交翠,纷纷异卉奇葩。地僻云深之处,竹篱茅舍人家。"

9、(1)本题考查人物形象。

10、因为整个西游记其实是一个修心的过程。书中处处都有暗示，比如说孙悟空学艺的地方，“灵台方寸山，斜月三星洞”灵台方寸指“寻”，斜月三星指“心”，意为“寻心”；再比如书中多次提到孙悟空的时候都是说心猿，在告诉我们这是一颗躁动的心，要被安抚。

11、这是第二十三回中描绘的一位夫家姓贾，娘家姓莫的妇人的形象。你看，一个是贾(假)，一个是莫(没)；只可怜了八戒了。

12、03阅读名著之融会贯通

13、点评：这一段写出了玄奘谦虚，尊重老者的性格。

14、那大力鬼王与众启奏道：“万岁，这大圣不知是何处学得这护身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火烧，一毫不能伤损，却如之何？”玉帝闻言道：“这厮这等，这等，如何处治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，饮了御酒，又盗了仙丹。我那五壶丹，有生有熟，被他都吃在肚里，运用三昧火，锻成一块，所以浑做金钢之躯，急不能伤。

15、2声唱、生命的离歌。江南西楼，沉积着岁

16、《藤野先生》，鲁迅去日本求学，先是到东京，后因不满于东京的风气，转而去仙台求医，就读于仙台医学专门学校。因为匿名信事件和看电影事件，认识到医学不能救中国，能改变国人精神的只有文艺，于是做出了“弃医从文”的重大抉择。

17、赏析：写出了孙悟空喜欢炫耀，大胆的个性。

18、(24)一下子弄通了某个道理。豁然贯通

19、(52)操令人于丕府门伺察之伺：守候。

20、考查对名著《朝花夕拾》的掌握。

二、

1、☞2020中考语文第一轮复习专题汇总

2、(86)度德量力度：估计。

3、A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。

4、A.孔子，是春秋末期的，所以“战国末期”的表述错误；

5、赏析：对于这句话，老舍先生是富含着感情写的，他用看似平淡无奇的雨来暗示祥子生活的世界是多么黑暗，是多么不公平。而恰恰用了雨的“公道”这个字来体现社会的不公道，其实并不是“雨”真的不公道，而是社会并不能想我们想象的那样真正做到公平公道，对不同的人的遭遇是没有给与公道公平的，这就是其中的深意了。

6、月在长空，水中有影，虽然看见，只是无捞摸处，到底只成空耳。

7、我已底了有多少语写在记忆里.

8、没有运动，生活等于昏睡；没有思考，生活等于盲从；没有节制，生活等于毁灭；没有快乐，生活等于凝固。

9、结合材料中的句子如“功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文”“一整天是做汉文”可知，选段选自《朝花夕拾》中的《琐记》。

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11、1万水千山，阳光明媚，叶公好龙，南辕北辙，围魏救赵，刻舟求剑，守株待兔，花天酒地，紫气东来，三心二意，车水马龙，心猿意马，万马奔腾，腾云驾雾，震耳欲聋，掩耳盗铃，指鹿为马，逐鹿中原，路遥知马力，岁久辨人心，霞光万道，想入非非，龙腾虎跃，狼吞虎咽，虎虎生风

12、C．《无常》中写“讲义事件”和“幻灯事件”写出了自己“弃医从文”的动因。

13、势镇汘洋,威宁瑶海。势镇汪洋,潮涌银山鱼λ穴威宁瑤海,波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土,东海之处耸崇巅。丹崖怪石,削壁奇峰。丹崖上,彩凤双鸣削壁前,麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣,石窟每观龙岀入。林中有寿鹿仙狐,树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢,青松翠柏长春。仙桃常结果,修竹每留云。条涧壑藤萝密,四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱万劫无移大地根。

14、1两个人的浪漫，两个人的地久天长。

15、行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不争竞，我肯善自饶你！”行者道：“你解了我师父，我还你一颗活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧，放了他们，老孙管教还你活树。”

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17、C．鲁迅在《无常》一文中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。

18、考查对文章内容的理解和人物形象的分析。

19、让孩子看他自己感兴趣的书。每次去到书店，我内心都希望他们能买一些跟日常学习密切相关的书籍(呵呵，我想，很多家长都有我这样的想法)，但是他们自己更热衷于选一些科普、漫画、侦探、动植物类的，比如说《人体》、《揭秘地球》、《恐龙百科大全》、《侦探风暴》等，他们自己选的书会更有兴趣去阅读。尊重孩子的选择，先让孩子爱上阅读，慢慢地，他们的阅读范围自然会越来越广，越来越全面。

20、(11)心里好像失去了什么的样子。惘然

三、

1、(1)示例：①《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建社会对儿童天性的压制、摧残。②《二十四孝图》重点描绘了“我”对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。

2、(2)关于这部散文集，下列说法不正确的一项

3、两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

4、由第②段“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油”“用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”可知，以前的祥子，行为上是积极能干、勤劳吃苦的。

5、《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

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7、万壑风尘冷，千崖气象奇。一径野花香袭体，数竿幽竹绿依依。

8、1有些世方，算流上经典，一直都

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10、淘淘怒卷水云腥，黑气腾腾闭日明。岭树连根通拔尽，野梅带干悉皆平。黄沙迷目人难走，怪石伤残路怎平。滚滚团团平地暗，遍山禽兽发哮声。————《西游记》第四十回

11、20虚心使人进步，骄傲使人落后。

12、1为簿尘，随风消逝，不再留恋，万再趣

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14、赏析:这是玉免精中的一段词，主要是暗写真公主的可怜遭遇。我尤为欣赏是其中的两句:秋千索冷空留影，羌笛声残静四方。此时正是深夜，玉宇无尘，秋千空悬，寒月留影，平日的欢闹早已远去;夜深人静，羌笛声起，悲韵不绝，更添凄凉;您动了侧隐之心了吗?

15、只听得那斑彪哮吼，太保声騕。斑彪哮吼，振裂山川惊鸟兽；太保声騕，喝开天府现星辰。

16、摘抄：行者见了，呵呵大笑道：“那个老剥皮，死得他一毫也不亏！他原来与妖精结d！怪道他也活了二百七十岁。

17、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

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19、花果山(选自第一回)

20、(2)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。

四、

1、发现：三处都运用了儿童视角与成人视角。

2、第一空，本题考查对名著内容的理解。

3、在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是()

4、本题考查名著内容理解和识记。

5、(37)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

6、《五猖会》中花一文钱买“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天。

7、(8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。

8、赏析：这一小段话体现了孙悟空的机智，聪明，很有办法。

9、这些年的阅读和素读就像播种了多年的种子，慢慢开出小花来了，很乐意跟家长朋友分享我们家庭在亲子阅读上的一些小小心得。

10、D.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现了鲁迅对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的厌恶和批判；

11、①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

12、一种灵苗秀，天生体性空。枝枝抽片纸，叶叶卷芳丛。翠缕千条细，丹心一点红。凄凉愁夜雨，憔悴怯秋风。长养元丁力，栽培造化工。缄书成妙用，挥洒有奇功。凤翎宁得似，鸾尾迥相同。薄露瀼瀼滴，轻烟淡淡笼。青阴遮户牖，碧影上帘栊。不许栖鸿雁，何堪系玉骢。霜天形槁悴，月夜色朦胧。仅可消炎暑，犹宜避日烘。愧无桃李色，冷落粉墙东。————《西游记》第三十八回

13、本题考查对书名特点的分析。分析书句，即分析书名是否用了特殊技巧，有何表达效果。“朝花夕拾”从字面上理解是早上的花，傍晚才来拾取。本书的文体性质是回忆性散文集，标题运用了比喻的修辞手法，生动形象地揭示了作品的内容。“朝花”是指鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，如在百草园生活，在日本仙台求学等。“夕拾”指作者晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思。比如在百草园中的快乐、对“衍太太”之流的厌恶和反感、对“范爱农”这样的仁人志士的同情和悼念。

14、众道士将三人当作降临的三清祈拜。三人将尿施与。三大仙向国王奏说此事。国王命唐僧等与三大仙赌赛求雨。虎力大仙先登坛弄法，被悟空使法力阻住，无雨降下。悟空登坛，暴雨倾盆。

15、1装饰了我的货。

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17、你看他一个个——跳树攀枝，采花觅果；抛弹子，邷么儿，跑沙窝，砌宝塔；赶蜻蜓，扑八蜡；参老天，拜菩萨；扯葛藤，编草未；捉虱子，咬圪蚤。

18、其中《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。

19、1光。十五的月儿依旧园在却已不题

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五、

1、朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

2、(1)①长妈妈是一个粗俗好事、没有文化的农村妇女，喜爱“切切察擦”，说长道短，还把“山海经”念成“三哼经”；②长妈妈也是一位善良、疼爱孩子的好保姆，为小鲁迅买来心爱的《山海经》。

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4、人间真话本不多，一个女子的脸红胜过一大段话。

5、摘抄：行者笑道：“贤弟啊，这桩儿我不敢说嘴。水里勾当，老孙不大十分熟。若是空走，还要念诀，又念念‘避水咒’，方才走得;不然，就要变化做甚么鱼虾蟹鳖之类，我才去得。若论赌手段，凭你在高山云里，干甚么蹊跷异样事儿，老孙都会;只是水里的买卖，有些儿榔杭。”

6、下面对《湘行散记》的说法不正确的一项是()

7、自己的努力与克己既然失败，大家的行为一定是有道理的。

8、(2)藤野先生给“我”添改讲义；父亲在“我”去看五猖会前强迫“我”背书。(符合题意即可)

9、“我”想去看五猖会，但父亲却要求我背熟《鉴略》才能去看，最终“我”当着他的面背完了，却因此感到扫兴，失去了看会的心情。

10、你的蓬柔，让我在孤甲的日子里物帐。这

11、我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

12、(33)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解

13、势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴;威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。水火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣;削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。

14、喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。

15、(50)竟取匙与众分食讫讫：完毕。

16、壁寒风起,万家灯火明。六街关户牖,三市闭门

17、(27)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

18、洗心涤虑芥纳须弥曹溪路险鹫岭云深千丈冰崖

19、脸衬桃花瓣，就这一句就了得了，‘衬’字从宏观上写，写出了女王脸型的娇美，约莫是瓜子脸吧；‘桃花瓣’，从微观上看，也可遐想到女王肤质的柔腻和白滑。

20、A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。

1、注：读书不仅是孩子的事情，更是家长的事情，在中国进行“亲子阅读法”才是提高阅读效果的好办法。

2、全国语文教学研究会课堂教学大赛一等奖

3、其实对于孩子的阅读习惯我们会有意识的去引导他，在不同的年龄段，做不同的事情。

4、赏析：这段话用简洁的语言叙述了孙悟空在山中的无忧生活，在与自然的亲密接触里，不知人间几何，读起来却又让人觉得很是值得怜爱的。

5、《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第它与狮虎同族，却时而一副媚态；第它老在交配时嗥叫，令人心烦；第它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

6、行者见说得有理，真个不敢动身，只得回心，跪下哀告道：“师傅！这是他奈何我的法儿，教我随你西去。我也不敢惹他，你也莫当常言，只管念诵。我愿保你，再无退悔之意了。”三藏道：“既如此，伏待我上马去也。”那行者才死心塌地，抖擞精神，束一束棉布直裰，扣背马匹，收拾行李，奔西而进。

7、③“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”

8、A．《二十四孝图》中描绘的孝道文化，既有值得提倡的部分，如“子路负米”“黄香扇枕”之类，也有应该批判甚至摒弃的部分，如“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等。

9、(2)鲁迅五猖会父亲示例：我认为文中父亲的这种教育方法应坚决摒弃。教育要理解并尊重孩子，注意关心孩子心理发展的特点。七岁的孩子，应让他们在玩中学习，培养他们学习的兴趣。一味的专制教育，反而会适得其反，让孩子对学习产生恐惧心理。

10、阅读，既能带给我们精神上的愉悦，也是学习新方法的工具。在特定的场景，或者带着特定的目的去阅读，把书上读到的方法指导生活，会让孩子更热爱阅读，更热爱生活。下面举两个例子。

11、2感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

12、性服青衣稳，蹄步多迟滞。宗名父作牯，原号母称？。

13、过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是A告假回家以后的四五天，A穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

14、假弱静煤青春的火焰。冻园不紧，花长露

15、(1)《朝花夕拾》全书主要涉及六个人物，请你根据阅读积累填写下表。

16、下列对《朝花夕拾》表述有误的一项是()

17、林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。

18、黄袍怪变化后的形象：形容典雅，体段峥嵘。言语多官样，行藏正妙龄。才如子建成诗易，貌似潘安掷果轻。头上戴一顶鹊尾冠，乌云敛伏;身上穿一件玉罗褶，广袖飘迎。足下乌靴花摺，腰间鸾带光明。丰神真是奇男子，耸壑轩昂美俊英。

19、好句漫裁抟锦绣,佳文不点唾奇珍。

20、《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

1、赏析：偷人参果，推倒树都是行者干的，理应受到惩罚;但是他愿意为唐僧受鞭子，也确实让人想不到，算是仁至义尽了。