精选幼儿园听课建议及缺点99句文案集锦

一、幼儿园听课建议及缺点

1、(4)调查问卷：有三种形式,一是学生学习效果调查表，二是听课者对课堂教学情况的评价表,三是教师自评表。这要根据评课者或组织者的需要来决定。

2、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

3、报名组委会：刘老师18092510822张老师18792932508马老师15802959523张老师15109118913马老师13474502531

4、(5)陈述答辩：执教者先陈述自己的上课设想、教学思路、教学方法、教学理念、教学特色、教学成败等问题,可有侧重地谈。接着进行答辩,评课者提问,双方各自阐述自己观点,然后总结，最后权威专家点评。

5、评析一节课的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，是否准确、科学，还要看幼儿教师对活动内容的选择是否恰当，对教材理解是否透彻，更要注意分析幼儿教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

6、认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。

7、要关注教学环节设计。即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。

8、优点:能充分调动了幼儿的积极性。幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的留意好事项。教具出示调动了孩子的积极性所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。操作性强，有利于提高动手力量。幼儿积极性高。

9、中国幼儿园彩绘第一品牌

10、 有创意。内容具吸引力。

11、b、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确。

12、评课得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力；评课不当，则不但不能激发教师工作的积极性，还易导致逆反情绪，影响以后工作。所以，幼儿园领导要注意观课评课的科学与艺术。

13、本节课最大特点就是以例贯穿整个课堂教学，培养学生思维，注意过程体验，培养学生探究能力。养成良好的讨论氛围，体现合作、探究、互动、评价的课堂模式，达到“三维目标”的要求。

14、另外：课堂教学过程随着时间的流动而进展

15、重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。

16、又是出乎意料的一天

17、评课的功能评课的功能可概括为四方面：

18、厉害了，小钟琴创始人到琼台师院讲课！

19、 了解每个孩子的优缺点。客观真实的写孩子的优缺点，但是在这一点上要注意孩子的缺点的写法技巧。孩子是个独立的个体，别人的对他的评价会对其产生一定的影响。直白明了地写出孩子的缺点会打击其幼小的

20、2)看能否努力创设宽松、民主的教学氛围，教师与幼儿的融入。(如：有的师幼关系非常融洽，有的教师则高高在上，特别是小班教学活动，更需要教师与幼儿之间这样的亲近感。)

二、幼儿园听课建议及缺点怎么写

1、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不低，圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些。

2、给幼儿创造机会，让他们主动参与，主动发展

3、要关注练习设计与知识拓展，练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知识，培养能力的目的。同时，要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高幼儿解决实际问题的能力。

4、顾老师的口头语，如“是不是”、“对不对”等习惯用语太多。老师的语言组织不够严密。

5、内外知识，新旧知识相结合，相贯通。不局限于课文中的内容，而是有机的结合课外知识，从而也将学生所学知识融会贯通，温故而知新。

6、2你是一个热情的小男孩。做手工时认真、负责，课堂上接受能力强，能积极举手回答问题，你绘画时特别专心，能够完成较细致的手工作业。希望以后再接再厉，更上一层楼。

7、熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。

8、(8)自我剖析：在听取评价后,执教者及时反省、修改和优化教案,进行二度设计。特别要探究失误的原因并及时记录,以防类似问题再现。

9、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。

10、幼儿园听课记录的话，他的优点会让老师讲的知识更加详细的记录，他的缺点是，非常麻烦，比较累

11、可以从老师讲课的方法。就小朋友的吸收这一块去反馈和建议，比如说老师他可能讲课的方法适合大朋友一些小朋友他可能没有那么快的反应力和接受能力，你可以写一下建议老师在授课的时候通俗易懂一点，不要很简洁的去略过，小朋友他可能不太懂，然后也可以建议他在上课的时候可以积极的去提问小朋友，让小朋友来回答问题，引起小朋友的一个爱学习的一个动力。

12、(3)具体全面的评课：这是对新老师较为适宜选用的评课方法之即从选材、目标的制定、经验的准备、活动组织、教学方法与手段的运用、教学效果、教师基本素养等对教学活动进行全面具体的评述。

13、(3)书面材料：受时间、空间、人员、场所等多种因素的影响,不便在公共场合交谈的问题可书面表达见解,还可以填写举办者设计的评课表。

14、建议能精选习题，题目设置有梯度，提问面向比较沉默的学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。幼儿主动参与性不够，有待提高。

15、有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。

16、教学风格，特色鲜明

17、梦之南年会精彩回顾

18、b、教态亲切、自然、端庄、大方。

19、幼儿园评课优点与不足如下：

20、听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。再回忆是否听过这节课。

三、幼儿园听课建议及缺点分析

1、(2)小组评议：听课人数较多时采取，一般程序为：执教者说课→听者评议→领导或专家总评。

2、知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。这节课的导入就很新颖，有趣味性、启发性，学生的学习欲望一下子被调动起来了。

3、新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。

4、要关注教学方法与学习方法。

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6、假如是宝儿感兴趣的，老师就做的很棒。

7、2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)

8、对幼儿园的建议和评价：

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10、情感教育(体现情感意识)

11、(2)教学程序(体现主体意识)

12、明确这节课教学的目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出幼儿教师教学的完成情况。

13、有实效性，建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。

14、听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。以下是我整理的幼儿园听课评语优点缺点的内容，欢迎阅读！

15、建议老师多微笑，语气要放缓，小朋友们更能接受。

16、“低声教育”，您做到了吗？

17、教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以我们评课，既看老师是否能够面向实际，恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。关注随机的生成。

18、★重难点在哪个环节出现？采用什么方法突破？

19、听课有利于促进教师的专业化发展。

20、评课活动还没有发挥出全部功能，没有起到应有的作用，具体表现如下:

四、幼儿园听课缺点和建议

1、(4)及时记录：听课记录是重要的教学资料，是教学指导与评价的依据。

2、将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。

3、(4)激励性原则：评教语言热情诚恳，能激励执教者自我反省、树立自信、尽快提高教学水平。

4、3月23日奥尔夫音乐初级教研活动

5、缺点是给学生自主学习的时间和机会很少，老师掌握过多的话语权。课堂很少展示学习和思考过程，往往注重结果评价。评价单模糊，缺少针对性和指导性。

6、这本书“务实”之处在于其所有内容都建立在实践的基础之上，其中包括了许多来自教学第一线的大量精彩案例，具有很强的可操作性；“务虚”之处在于它有理论支撑，对许多的难点作了深入的理论剖析，既避免了单纯的理论阐述，也避免了单纯的经验堆砌。全书提供了教学的相关理论，又有大量的具体的兼顾学科、学段和课型方面的案例。既注重理论又凸现实践，具有很强的指导性、操作性和阅读性。

7、(5)因人而异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点，评课要有相应的区别和特色，如对骨干教师的要求可拔高一些，抓住个性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。

8、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确

9、评课的功能评课的功能可概括为四方面：一是促进幼儿园教学质量的提高；二是促使幼儿教师专业素质的提高；三是带动幼儿园教科研水平的提高；四是促使学生的素质得到较好的提高。最终在教育思想与理念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、作业设计、教学管理、教学基本功方面实现八个优化。

10、(1)实话实说的评课：坦率诚恳，尊重每一位执教者，真诚地面对，积极鼓励，尽最大可能挖掘执教者每一个亮点。评课中应给予执教者明确的发展方向，既要考虑教师个人教学中的问题，又由此为幼儿园业务发展中的问题提供建议。

11、能努力创设宽松、民主的教学氛围。

12、(2)重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。

13、(1)仔细聆听：听课是复杂的脑力劳动，需要听课者多种感官和大脑思维的积极参与。

14、听课、评课是幼儿教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是幼儿教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课、评课是幼儿教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。

15、微者，精妙也；观者，谛视也。以早教微观，可以知上策，明幼规，察园涵，破迷题，解师心，安父母，健童生，谐成长，共发展。

16、听课评课是一项重要的常规教研活动。经常开展听课评课活动，有利于对教学问题准确诊断、正确决策，有利于激励幼儿教师优化教学艺术，促进幼儿教师间相互学习、切磋技艺、交流经验，提高幼儿教师的教育教学水平，使幼儿的发展真正落到实处。

17、向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。

18、讲课思路清晰欠缺。

19、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然。

20、幼儿园做活动去哪？

五、幼儿园听课评语优缺点建议

1、教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和幼儿实际。重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终

2、以上就是幼儿园听课记录评语及建议的具体写法，接下来我们详细的看一下具体的内容吧！

3、听课时要关注幼儿教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系。是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段。如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助幼儿突破重点难点，理解掌握新知识。解决问题要关注如何将书本知识转化为幼儿的精神财富。如何组织幼儿自主探究，亲身体验，学会新知识。这更要求我们青年幼儿教师必须认真细心揣摩。

4、你知道你在培养孩子的“奴性”吗？

5、(4)导向性(方向性)原则：要看课是否具有时代性，符合当前形势的要求。

6、二是要观察师幼互动的情况。如，观察教师行为对幼儿产生的影响是什么，环境的创设和利用能否对不同幼儿的学习有支持作用，幼儿的学习环境是否蕴含教育目标，能否引发幼儿的问题意识和积极而有意义的活动，能否支持不同幼儿的主动学习等。

7、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律)。

8、3)看教学的结构安排是否合理

9、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。

10、看操作：看幼儿教师运用教具，多媒体操作熟练程度。

11、(2)看教者对教材的组织和处理。

12、这些班级标签，让你的教室井井有条！

13、①学生听课效率：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。

14、评课内容评课是对课堂教学效果的评价,以及对构成课堂教学过程各要素(幼儿教师、学生、教学内容、教学方法和教学环境等)作用的分析和评价，即幼儿教师与学生的相互作用、幼儿教师与教学方法的相互作用、教学方法与学生的相互作用等，包括课堂上的教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教、教学目标与绩效达成、幼儿教师专业发展等等方面。不光评价幼儿教师如何执教，还要看执教效果如何，其中最主要的是评价学生的学习方式和学习成效。看目标达成度的高低,即学生通过什么方式来学习和感悟教学内容,学生能不能用自己的话对教学内容进行再表达。

15、刘老师教学内容确定符合实际的内容范围和难度要求。为学生创设宽松和谐的学习环境。教学有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

16、幼儿园公开课点评与建议有如下：

17、加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。

18、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

19、没有完美的家长，也没有完美的老师！